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Retórica Aplicada A La Enseñanza Del Diseño Gráfico: Operaciones para La Creatividad
Retórica Aplicada A La Enseñanza Del Diseño Gráfico: Operaciones para La Creatividad
Madrid (Espaa)
Roberto Gamonal Arroyo: Retrica aplicada a la enseanza del Diseo Grfico
Recibido: 15/11/2011 Aceptado: 10/12/2011
Palabras clave
RETRICA APLICADA
A LA ENSEANZA DEL
Key Words
DISEO GRFICO
Operaciones para la
Abstract
creatividad
Roberto Gamonal Arroyo
Profesor asociado
Tecnologa de la Informacin y Tecnologa del Libro. Departamento Periodismo II. Facultad Ciencias de la Informacin. Universidad Complutense de
Madrid. Avda. Complutense s/n. 28040 Madrid (Espaa) - Email: robertogamonal@yahoo.es
Resumen
Los conceptos fundamentales de la Retrica para la creacin del discurso se pueden trasladar al Diseo Grfico con la finalidad de construir piezas grficas que son consideradas, a su vez, discursos visuales.
En este sentido, tanto las operaciones retricas como las figuras derivadas de ellas tienen un papel fundamental como elementos detonantes de la creatividad.
Para evitar el uso de las figuras como un mero recurso estilstico, un
error histrico cometido por la propia Retrica, stas se convierten
en la expresin figurada de un argumento en el que se modifica su
grado cero para que resulte ms llamativo e impactante a la audiencia a
la que va dirigida el mensaje grfico.
A travs de unas simples operaciones de adicin, supresin, sustitucin y permutacin se producen variaciones de los elementos grficos
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y de su grado cero de expresin (concepto del Grupo ) que se cristalizan en figuras retricas
que generan nuevas composiciones con mayor potencia expresiva y creativa. En este artculo
se ver cmo los estudiantes de la asignatura de Tecnologa del Libro de la licenciatura de Periodismo de la Universidad Complutense de Madrid aplican estos conceptos retricos para la
conceptualizacin, creacin y diseo de cubiertas para libros.
Introduccin
Los alumnos y alumnas de la asignatura
optativa de Tecnologa del Libro en la
licenciatura de Periodismo de la Universidad Complutense de Madrid tenan que
desarrollar un proyecto editorial que consista en:
- Creacin de una marca editorial basndose en una lnea temtica a elegir libremente y la delimitacin de un pblico al que se quieren dirigir.
- Concepto de un diseo que sirva como
modelo para una coleccin de libros.
- Desarrollo de plantilla para las pginas
interiores del libro.
- Desarrollo de cubierta que sirva como
modelo para las portadas de la coleccin.
ste era el trabajo a desarrollar a lo largo
de un cuatrimestre. Pero previamente
haba que hacer una introduccin a los
fundamentos del Diseo ya que la mayora
no haba desarrollado ningn proyecto de
Diseo Grfico a lo largo de la carrera
universitaria. Los estudiantes comenzaban
el curso con ciertas reticencias ya que
arrastraban ciertos prejuicios en torno a la
disciplina del Diseo.
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Su principal preocupacin era que no saban dibujar y arrastraban la idea preconcebida de que el Diseo era una actividad
meramente artstica. Para ellos el mundo
del Diseo y el del Periodismo estaban
muy alejados. Sin embargo, consideraban
que el uso y el manejo del software de
diseo eran suficientes para desarrollar un
proyecto. De nuevo otro clich muy
comn.
As que las clases introductorias a la asignatura se dedicaron a romper ciertos prejuicios en torno al Diseo y a construir
puentes que unieran el oficio de disear
con el oficio de escribir, con el que estn
mucho ms familiarizados. Una materia
curricular relacionada con el libro nos iba a
permitir explorar la capacidad narrativa y
discursiva del Diseo. En definitiva, su
capacidad comunicativa e informativa. Y en
esto, precisamente un estudiante de Periodismo, s est preparado.
El punto de encuentro entre los dos oficios
est en la Retrica. Mediante una introduccin previa de las fases del discurso
clsico, se les explicaba cmo los antiguos
oradores creaban sus discursos y utilizaban
las figuras retricas para pasar de un len-
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la creacin de libros. Tomando como referencia los preceptos retricos, los estudiantes tenan que trasladar su discurso
realizado previamente de forma verbal a un
discurso visual.
Objetivos
- Demostrar los puntos en comn que
tiene la Retrica con el Diseo Grfico.
Metodologa
De todas las tareas realizadas por los alumnos y alumnas este estudio se centra en la
de diseo de cubiertas para libros. La realizacin de esta tarea y la recogida de datos
para su posterior anlisis se realizaron me-
1. Fundamentacin de la Retrica
del Diseo Grfico
1.1. Revisin de las
teoras previas
El profesor Garca (2005) comenta que el
objeto de la Retrica es el ser humano
mismo y a ella le concierne todo lo relacionado con l, especialmente la comunicacin. Basndose en Roland Barthes afirma
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que el valor de la Retrica est en su principio regulador general y que sus conceptos generales son aplicables a todos los
objetos sociales, que se materializan en
una retrica del sueo, una retrica de la
moda o una retrica de la literatura o de la
pintura y muy especialmente una retrica
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1.2. Conceptos
fundamentales
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Al igual que en la memoria se da una segunda parte tras la aprobacin del cliente.
Si no fuera as, el proceso se debe revisar
desde el principio otra vez.
La actio correspondera a la materializacin
del diseo a travs de su impresin. La idea
inicial ha tomado cuerpo y se convierte en
un objeto tangible en forma de libro, publicacin, cartel, logotipo, etc.
Una vez revisadas las fases de creacin del
discurso nos vamos a centrar en las operaciones y figuras retricas que son lo que
principalmente nos ocupa como detonantes
de la creatividad.
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que se aleja de la manera normal de expresarse y que, por consiguiente, atrae la atencin. Su eficacia depender de si el auditorio la detecta como un giro del lenguaje,
pero a la vez, la considera normal y pertinente dentro del discurso y, por lo tanto,
la comprende. La figura debe permitir que
el receptor complete el mensaje y si no la
entiende, no contribuir a la correcta comunicacin.
Existen numerosas clasificaciones de las
figuras retricas, pero aqu se tomar la
que se establece en funcin de las operaciones que se realizan para la modificacin.
Estas operaciones tambin son pertinentes
y adecuadas para aplicar en el Diseo
Grfico:
Adicin (adiectio)
Consiste en agregar a la palabra, al sintagma, a la oracin o a la lnea temtica
elementos ajenos que proceden del exterior. La adicin se puede realizar de forma
simple, aadiendo elementos yuxtapuestos,
o de forma repetitiva.
Supresin (detractio)
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libros era el formato donde podan desarrollar con mayor libertad su creatividad.
Estaban obligados a disear ellos mismos la
imagen de la portada. Es decir, no podan
tomar una foto de banco de imgenes que
fuera adecuada a la temtica del libro.
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contrario la imagen inferior es una fotografa realizada por las alumnas en una
sesin de entrenamiento.
Ambas imgenes se montaron en Photoshop, creando como resultado una imagen
que provoca extraeza al estar realizada
mediante dos tcnicas diferentes (pintura y
fotografa) y al pertenecer a figuras de sexo
diferente.
La composicin de la portada tiene un
equilibrio delicado lleno de gracia y sutileza
propiciado por la postura de ballet y atenuado por las alineaciones centrales de los
textos.
El concepto grfico toma fuerza mediante
el uso de las operaciones retricas de supresin (quitando de las imgenes la partes
superior e inferior) y adicin (sumando
ambas para crear un nuevo cuerpo formado
por partes de personas distintas). La creacin de la imagen resultante responde a la
figura retrica de crasis mediante la yuxtaposicin de los dos elementos del torso y
las piernas procedentes de diferentes imgenes dando lugar a una nueva imagen
completa con un nuevo sentido.
temtica son libros de gran formato para
dar protagonismo a la imagen. La orientacin de la coleccin es de marcado carcter
didctico por lo que va dirigida a un pblico joven que quiere aprender los secretos
de la Fotografa con un toque desenfadado
y divertido. Su produccin est pensada
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La imagen de la portada est diseada utilizando la tcnica del collage digital. Los
alumnos han utilizado tan solo tres elementos (rollo de pelcula, objetivo y cmara) para crear una composicin que quiere
representar un rostro humano, asignando a
cada uno una funcin representativa totalmente distinta a la que ejercen por separado y fuera del contexto de esta portada:
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Conclusiones
Se ha podido comprobar cmo aplicando
los conceptos retricos se pueden lograr
diseos que, como los discursos retricos,
sean persuasivos y atractivos en forma de
cubiertas de libros. La aplicacin de la
Retrica en la enseanza del Diseo Grfico se muestra como una metodologa
didctica a tener en cuenta por su flexibilidad y facilidad de comprensin por parte
de estudiantes que no estn familiarizados o
no tienen competencias propias de las artes
plsticas.
En cierta manera, lo que se les plantea es
que disear es como escribir, pero con
signos visuales. Con estos signos pueden
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Referencias
Barthes, R. (1986). Retrica de la imagen. En Lo
obvio y lo obtuso. Imgenes, gestos, voces, 29-47.
Barcelona: Paids.
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