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Desde los tests hasta la investigacin evaluativa actual.

Un siglo, el
xx, de intenso desarrollo de la evaluacin en educacin
Toms Escudero Escorza

Ao
1400

1500

1700

1800

1845

1897

1900

1914

1920

Suceso

Ttulo

En la edad media se introducen exmenes en los medios


universitarios.
(Toms Escudero Escorza)
En el Renacimiento (Siglo XVI) se siguen utilizando
procedimientos selectivos y Huarte de San Juan, en su Examen
de ingenios para las ciencias, defiende la observacin como
procedimiento bsico de la evaluacin.
(Toms Escudero Escorza)
A medida que aumenta la demanda y el acceso a la educacin,
se acenta la necesidad de comprobacin de los mritos
individuales y las instituciones educativas van elaborando e
introduciendo normas sobre la utilizacin de exmenes escritos.
(Toms Escudero Escorza)
Se establecen los sistemas nacionales de educacin y aparecen
los diplomas de graduacin, tras la superacin de exmenes.
(Toms Escudero Escorza)
En los Estados Unidos, Horace Mann comienza a utilizar las
primeras tcnicas evaluativas del tipo tests escritos.
(Toms Escudero Escorza)
Aparece un trabajo de J. M. Rice, que se suele sealar como la
primera investigacin evaluativa en educacin.
(Toms Escudero Escorza)
A finales de 1800 y principios de 1900 se desarrolla una actividad
evaluativa intensa conocida como testing.
(Toms Escudero Escorza)
Con las necesidades de reclutamiento en la Primera Guerra
Mundial, Arthur Otis dirige un equipo que construye tests
colectivos de inteligencia general
(Toms Escudero Escorza)

Exmenes en las
universidades

La dcada entre 1920 y 1930 marca el punto ms alto del


testing, pues se idean multitud de tests estandarizados para
medir toda clase de destrezas escolares con referentes objetivos
externos y explcitos, basados en procedimientos de medida de
la inteligencia, para utilizar con grandes colectivos de
estudiantes.

Testing

La observacin en
la evaluacin

Exmenes escritos

Diplomas de
graduacin
Tests escritos

Primera
investigacin
evaluativa.
Testing

Tests colectivos de
inteligencia
general

1920

1932

1945

1956

1958

1960

1964

1970

(Toms Escudero Escorza)


En Francia se inicia en los aos veinte una corriente
independiente conocida como docimologa que supone un primer
acerca-miento a la verdadera evaluacin educativa.
(Toms Escudero Escorza)
Entre 1932 y 1940, Tyler plantea la necesidad de una evaluacin
cientfica que sirva para perfeccionar la calidad de la educacin.
En donde expone de manera clara su idea de curriculum, e
integrando en l su mtodo sistemtico de evaluacin educativa,
como el proceso surgido para determinar en qu medida han sido
alcanzados los objetivos previamente establecidos
(Toms Escudero Escorza)
En la etapa de la inocencia se extienden mucho las instituciones
y servicios educativos de todo tipo, se producen cantidad de tests
estandarizados, se avanza en la tecnologa de la medicin y en
los principios estadsticos del diseo experimental y aparecen las
famosas taxonomas de los objetivos educativos.
(Toms Escudero Escorza)
Aparecieron nuevas ideas sobre la evaluacin de la interaccin
en el aula y sobre sus efectos en los logros de los alumnos
Se promulga una nueva ley de defensa educativa que
proporciona muchos programas y medios para la evaluacin.
(Toms Escudero Escorza)
En las prcticas evaluativas de esta dcada de los sesenta se
observan dos niveles de actuacin. Un nivel podemos calificarlo
como la evaluacin orientada hacia los individuos,
fundamentalmente alumnos y profesores. El otro nivel, es el de la
evaluacin orientada a la toma de decisiones sobre el
instrumento o tratamiento o programa educativo.
(Toms Escudero Escorza)
Se establece el Acta de educacin primaria y secundaria (ESEA)
y se crea el National Study Comitte on Evaluation, crendose una
nueva evaluacin no slo de alumnos, sino orientada a incidir en
los programas y en la prctica educativa global.
(Toms Escudero Escorza)
Surge la proliferacin de toda clase de modelos evaluativos que
inundan el mercado bibliogrfico, modelos de evaluacin que
expresan la propia ptica del autor que los propone sobre qu es
y cmo debe conducirse un proceso evaluativo.
(Toms Escudero Escorza)

Docimologa

Curriculum

Etapa de la
Inocencia

Evaluacin de la
interaccin en el
aula
Ley de defensa
educativa
Niveles de
actuacin en las
prcticas
educativas

Acta de Educacin
primaria y
secundaria

Modelos
educativos

1970

1973

1980

1982

1984

1989

1995

1997

La evaluacin curricular se empez a perfilar como una accin


vinculada a planes y programas de estudio.
(Angel Daz Barriga)
La legislacin de muchos estados americanos instituy la
obligacin de controlar el logro de los objetivos educativos y la
adopcin de medidas correctivas en caso negativo.
(Toms Escudero Escorza)
En la poca de la profesionalizacin se profundiz en los
planteamientos tericos y prcticos y se consolid la evaluacin
como investigacin evaluativa.
(Toms Escudero Escorza)
Se estableci que la finalidad de la evaluacin era impulsar una
mejor comprensin de una situacin educativa, cuestin que con
mayor detenimiento formularon en 1995.
(Angel Daz Barriga)
La Asamblea General de la Asociacin Nacional de
Universidades e Institutos de Enseanza Superior (ANUIES)
aprob una ponencia intitulada La evaluacin de la educacin
superior en Mxico.
(Angel Daz Barriga)
A finales de 1980 Guba y Lincoln ofrecen una alternativa
evaluadora, que ofrecen una alternativa evaluadora, que
denominan cuarta generacin, pretendiendo superar lo que
segn estos autores son deficiencias de las tres generaciones
anteriores, tales como una visin gestora de la evaluacin, una
escasa atencin al pluralismo de valores y un excesivo apego al
paradigma positivista..
(Toms Escudero Escorza)
Daz Barriga estableci que en el caso de la evaluacin
curricular se requiere reconocer que tres temas generan una
posicin polmica de la cual se derivan una serie de discusiones
y debates no slo respecto del campo de la evaluacin, sino
respecto de la forma como se pueden llevar a cabo las
estrategias metodolgicas para la realizar esta actividad.
(Angel Daz Barriga)
Casarini plantea que en el currculo existen parcelas y que stas
son susceptibles de ser evaluadas.
(Angel Daz Barriga)

Evaluacin
curricular
Objetivos
educativos

poca de la
profesionalizacin

Finalidad de la
evaluacin

La evaluacin de
la educacin
superior en Mxico

Cuarta generacin

Evaluacin
curricular

Currculo