Gestin Ambiental

En Instituciones Educativas
Tratamiento y reso de aguas negras para el biohuerto y
riego del csped de espacio de esparcimiento
Institucin Educativa El Amauta, Lima - Per
EL CASO EN SINTESS
La institucin educativa N164 El Amauta est ubicada en el distrito de San Juan de Lurigancho en la ciudad de
Lima. Imparte educacin bsica regular primaria y secundaria en los turnos de maana y tarde, y pertenece a la
UGEL N05 San Juan de Lurigancho El Agustino.
Fue fundada el 12 de febrero de 1987. En sus alulas atiende a estudiantes hombres y mujeres, los que suman un
total de 670 alumnos. En el ao 1998 obtuvo la categora de Escuela Modelo en Salud, y a la fecha es reconocida
como una de las primeras escuelas promotoras de la salud. En el ao 2010, el MINEDU y el MINSA reconoci a la
I.E. como escuela saludable hacindole entrega del gallardete respectivo. Hasta la fecha sigue acumulando reconocimientos en temas de salud, limpieza y medio ambiente.
Son beneficiarios directos del Proyecto Ecolegios desde el ao 2011, fecha en la que el Comit Ambiental elabor
el Proyecto Educativo Ambiental con nfasis en ecoeficiencia (PEAe). Lo denominaron: Amautinos caminando
por la ruta de la ecoeficiencia para una mejor calidad de vida.
Dentro del proyecto han logrado implementar diversas actividades, siendo el tratamiento y reutilizacin de las
aguas negras parte fundamental del presente caso. El resultado de sta ha permitido la instalacin de biohuertos y
un campo de csped para el esparcimiento de los estudiantes, dado que existe un excedente de agua que permite
su riego.

EL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

El Comit de Ecoeficiencia conformado por docentes, estudiantes, padres y madres de familia, y personal administrativo elabor el Proyecto Educativo Ambiental con nfasis en ecoeficiencia (PEAe) para el ao 2012. Lo denominaron Amautinos caminando por la ruta de la ecoeficiencia para una mejor calidad de vida. En el diagnstico ambiental identificaron los siguiente problemas:
Desperdicio abundante de agua en lavaderos e inodoros generando un elevado gasto econmico.
Zona de permanente acumulacin de agua y proliferacin de insectos alrededor de los lavaderos.
Deterioro de caos y lavaderos. Algunas caeras estaban deterioradas por el salitre de la zona.
Las causas que las generaron son las siguientes:
Bajo nivel de capacidades de la comunidad educativa para la valoracin del agua.
Los(as) estudiantes dejaban el grifo abierto. Desperdiciaban el agua a la hora de lavarse las manos y
mojarse el cabello por el excesivo calor.
Los inodoros tienen tanques grandes para el agua.
Algunas caeras estaban deterioradas.
Dbil organizacin institucional para la valoracin del agua. Poco compromiso de algunos docentes
para concientizar al alumnado sobre el cuidado del agua.
Escasa conciencia de la comunidad educativa de el valor del agua.
Prcticas inadecuadas. Docentes y alumnos con pocos hbitos sobre el cuidado y reutilizacin del
agua.
Adems de ello exista una zona abandonada en donde se acumulaban residuos slidos causando mal aspecto,
que adems, gener un foco infeccioso.

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Dado este anlisis, una de las actividades priorizadas en el centro educativo fue la instalacin de una planta de
tratamiento de aguas negras. sta permiti la implementacin de un biohuerto y un campo de csped para esparcimiento, aprovechando el volumen del agua tratada y reusada.

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Las actividades que se desarrollaron para implementar la presente medida fueron:
a. Considerar la actividad en el Proyecto Educativo Ambiental con nfasis en ecoeficiencia.
b. Se contrataron los servicios de la empresa Eco 3 Ambiental ERIL, quienes instalaron la planta BIOMIR
BUSSE MF Tipo HKA con las siguientes caractersticas:
Caractersticas: Reciclaje de aguas residuales domesticas
La instalacin de la planta de reciclaje es ejecutada de acuerdo con la norma DIN 4261 en Alemania.
La planta trabaja en base biolgica sin insumos qumicos.
La tcnica de micro filtracin permite la reutilizacin del agua reciclada para el riego de reas verdes, piscinas, duchas, baos y la limpieza en general.
La calidad del agua reciclada cumple con requisitos legales para el agua domstica con sus valores de
<50 mg / l para la DQO y <10 mg / l DBO5 (Por debajo de los lmites establecidos por la Comunidad Europea para el agua del Bao y Piscina).
Funcionamiento:
El principio de funcionamiento de la BUSSE-MF se basa en la descomposicin biolgica por medio de
bacterias en el tanque de pre tratamiento (o de sedimentacin) de toda materia orgnica (materias fecales,
fibras naturales, pelos, papel etc.) transformndola en agua negra. Este proceso de descomposicin es
fomentado y acelerado por el suministro de aire producido por un compresor. El agua negra es bombeada
por una bomba en el tanque de micro-filtracin.
Materia inorgnica (arena, minerales, partculas de metal o plstico etc.) no es descompuesta y se queda
en forma de un sedimento al fondo del tanque de pre tratamiento para ser eliminada una vez por ao en el
mantenimiento obligatorio de la planta de reciclaje.
En el tanque de micro filtracin el agua negra pasa un set de filtros de membranas sumergidas. A la salida
de la micro-filtracin el agua reciclada es expulsada por gravedad y con la calidad descrita arriba.
Para dar presin, el agua puede ser bombeada en un tanque elevado.
Los procesos en el tanque de pre tratamiento y de micro filtracin son controlados y supervisados electrnicamente. El equipo de control es suministrado en una caja de mando.
c. Los(as) docentes y estudiantes implementaron el biohuerto.
d. Se sembr csped en un espacio que generaba polvo y tierra.

Plano de instalacin de la
planta de Biomir.

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Problema / antes

Solucin / despus

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GESTIN INSTITUCIONAL - LOGROS
Se logr el 100% de avance en la incorporacin del enfoque ambiental en el PEI (Educacin en ecoeficiencia,
salud y gestin del riesgo), considerando dentro de este enfoque ambiental de manera importante el cuidado y
reutilizacin del agua.
Se cumpli un avance del 100% de las actividades con las organizaciones de la comunidad local. Para el presente
caso se fortaleci el compromiso mediante las alianzas estratgicas con MINAM, MINEDU y Ecolegios. Existi una
permanente coordinacin.
Todos los actores involucrados participaron al 100%, promoviendo el protagonismo estudiantil en las acciones
ambientales.
Se cumpli con la implementacin del 100% de la actividad planificada en el PEAe.

GESTION PEDAGGICA - LOGROS

De acuerdo a la evaluacin de impacto realizada a fines del ao 2013 por Ecolegios con la participacin de los(as)
docentes, se manifiesta que los objetivos se han cumplido en un 100%. Entre ellos, la mejora de la gestin pedaggica en temas ambientales y la sensibilizacin a la comunidad educativa mediante la capacitacin en temas de
conocimientos generales del ambiente. En ste caso especfico, de la importancia del Agua como recurso natural
agotable.
Los(as) docentes cuentan con el documento PCI y con unidades didcticas y sesiones de aprendizaje desarrolladas. Asimismo, se elabor el informe del Consejo Acadmico en el cual se han documentado las actividades
haciendo uso de fotografas.
Los(as) docentes participaron en talleres de capacitacin en temas de ecoeficiencia como Residuos Slidos, Agua,
Biodiversidad y Energa. De mismo modo, los talleres han sido extensivos a los padres y madres de familia a
travs de la Escuela de Padres.
Los temas tratados especficamente relacionados al AGUA han sido:
De dnde proviene el agua y cmo se conserva?
Cmo se han adaptado las plantas y los animales a las condiciones de escasez del agua? Qu podemos aprender de dichas adaptaciones?
Por qu es importante la conservacin del agua? Cmo podemos conservarla?
Contaminacin del agua y prevencin de la contaminacin.
De qu forma el agua contaminada puede afectar a los seres vivos.
Cmo determinar si el agua est contaminada y cmo eliminar dicha contaminacin

GESTIN AMBIENTAL LOGROS

La implementacin de prcticas ambientales se ha realizado de manera sistemtica inicindose con el proceso de
sensibilizacin, elaboracin del PEAe y la implementacin de las actividades propuestas.
Se ha cumplido al 100% con la actividad planificada en el PEAe.
Mediante la presente implementacin se ha demostrado a los(as) docentes, estudiantes, personal administrativo,
padres y madres de familia, y otros miembros de la comunidad educativa, el avance de la innovacin tecnolgica.
Se mostr la existencia de equipos que no requieren qumicos para el reciclaje del agua y que son capaces de
generar ahorro en el uso directo del recurso. Adems, se aprovech un espacio abandonado para convertirlo en
un aula viviente y con produccin de plantas comestibles.
Los(as) docentes, estudiantes, personal administrativo, padres y madres de familia, as como otros miembros de la
comunidad educativa, se convirtieron en usuarios de la implementacin. La cual ayudo a generar sensibilizacin
en la conservacin del agua, fortaleci la conciencia ambiental y la proteccin a la salud, y migr sta prctica a
los hogares de los involucrados.

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BENEFICIOS ECONMICOS
La Planta produce 3.2 m3 de agua por da, teniendo como capacidad mxima 6 m3 por da.
Con ste recurso recuperado se riegan las plantas y el csped, se hace la limpieza de pisos de las aulas y se
genera ahorro en el gasto del pago del servicio del agua.
Monto de ahorro en Agua:
Costo 1m3 (2013) S/. 3.73
Ahorro de agua por da: 3.2 m3*S/. 3.73 Total S/. 11.94
Ahorro de agua en un ao escolar: 5das/semana*40semanas*S/. 11.94/da Total S/. 2388.00

PARA MAS INFORMACIN

Proyecto Ecolegios de la Cooperacin Alemana (implementada por la GIZ)
Institucin Educativa
El Amauta
Mz. S Lt. 2 A.H. Jaime Zubieta Caldern
San Juan de Lurigancho Lima Per
T. 0051-01-387-6300

Ecolegios
Markus Tritschler
Asesor Ejecutivo
ecolegios@ecolegios.org.pe
http://www.ecolegios.org.pe/
FB www.facebook.com/Ecolegios

Sistematizacin
Luca Chvez Mujica
lucia.chavez.peru@gmail.com
Lima, Marzo del 2014

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