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Ey ehanza Musical instrumental) fF | El método EN LA ENSENANZA MUSICAL INSTRUMENTAL: (1) Una propuesta de ensefianza-aprendizaje ern EY Serene eee ie Maria Isabel Vera Ree eee erty RESUMEN Cerra ee ey ee er re ee ee eee Cen) Coens et eee ee ee eee ee Ce a ee eee ees «ales, asi como los diferentes métodos de los cuales esté constituido. ee ae ee ee ee ee ee ee CO Se eee ay TUS Tale Xalo ly} Este método ha sido experimentado durante el curso escolar 2003-04 por 32 proferores, pertenecientes a 56 centros de misica y 151 alumnos de grado elemental con una valoracién positiva con respecto al método tra- cee ners eee EL METODO DIDACTICO ‘Lintroduecién Cuando llega el momento de ensefar, se plantean varias cuestiones: ‘Cémo hacerlo, ‘Qué pasos hay que seguir (Qué herramientas utilizar (Qué actitud debemos adoptar ‘Cémo planificar una clase ee eee ree ee ree nce any ens Este conjunto de interrogantes conformaria lo que podriamos denominar el método, es decir la forma fen que vamos a llevar a cabo el proceso de ense- anza-aprendizaje. Son diversas as definiciones que se han dado sobre el método, tales como: “EI méto- do es el conjunto de pasos y procedimientos que encamina a un grupo al logro de sus objetivo”. Seguin Jorquera (2004) e término método, tiene en el ambi- ‘to de la historia de la ensefianza musical connota- ciones precisas, que nos llevan a entender el método como el libro, el texto que contiene ejercicios, con o sin observaciones que los acompafen. a 14 En la actualidad el método utilizado en la ensefian- 22a musical instrumental es el tradicional. "El mode- lo tradicional sigue siendo ampliamente aplicado, ppor ejemplo en las clases magistrales, aunque intro-