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PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE EL

KIT DE EVALUACIN
1. Qu es el Kit de evaluacin?
El Kit de evaluacin es un conjunto de instrumentos
sistemticamente elaborados y validados en campo (pruebas,
manuales, registros de logros), que sirven para monitorear los
aprendizajes de los estudiantes. Est diseado para ser usado por
los maestros de manera autnoma de acuerdo a sus necesidades
y criterio profesional. Se aplica dos veces al ao y tiene carcter
de uso pblico para que los docentes lo puedan usar
adecuadamente con grupos de nios distintos cada ao. Es por
eso, precisamente, que el Ministerio de Educacin cuelga el Kit
de evaluacin en su pgina web para que los docentes dispongan
del material cuando lo estimen conveniente.
En sentido de lo anterior, el Kit no pretende ser una evaluacin de
sistema a gran escala cuyos resultados sirvan para tomar
decisiones a nivel regional o nacional, sino que le permite al
docente tomar decisiones de mejora a nivel de aula. Para ello, se
propone en los distintos documentos curriculares que el docente
realice durante el ao diversas actividades didcticas para mejorar
el aprendizaje de sus estudiantes y el Kit de evaluacin podr
ayudarle a verificar si esto se va realizando, es decir, identificando
niveles de logro as como aciertos y dificultades en los nios de su
aula. Todo ello le permitir al docente reajustar sus estrategias
didcticas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes durante
el ao.

2. Cul es el objetivo del Kit?


Brindar al docente una herramienta pedaggica que le permita
obtener informacin sobre el aprendizaje de los estudiantes en el
aula, a travs de pruebas de proceso y trmino que se aplican, en
el ltimo ao de cada ciclo escolar de la Educacin Bsica Regular.

3. Cul es la utilidad del Kit para las I.E.?


Con este material las instituciones educativas tendrn un banco de
tems (preguntas) que les permitir verificar sus niveles de
desempeo y realizar las intervenciones educativas necesarias

para la mejora de sus aprendizajes. Adems, este banco de tems


les permitir disear sus propias evaluaciones atendiendo a
criterios tcnicos, es decir, realizar pruebas adaptativas. Por otro
lado, es importante sealar que el banco de tems del Kit debe ser
complementado, aproximadamente, cada cuatro aos.

4. Qu reas evala el Kit?


o Matemtica
o

Comunicacin (lectura, escritura, oralidad)

En el caso de Matemtica las pruebas deben abordar aprendizajes


ligados a las competencias hasta el momento
trabajados en
los Mapas de progreso y las Rutas del Aprendizaje (nmero y
operaciones
y
cambio
y
relaciones).
En el caso de Comunicacin las pruebas evalan aprendizajes
ligados a las competencias de comprensin
lectora, oralidad y
produccin escrita.

5. Cules son los instrumentos que conforman el Kit?


Los instrumentos que conforman el Kit de evaluacin son los
siguientes:
o
o
o

Manual de uso del Kit: Est dirigido al docente y sirve para orientar el
uso del Kit en cada una de las etapas de su implementacin.
Las pruebas (cuadernillos): Son aplicadas por el docente, se incluyen
pruebas de proceso y pruebas de trmino por cada rea evaluada.
Registro de logros y rbricas: Le permite al docente la sistematizacin
de los logros de aprendizaje de cada estudiante y del grupo en su
conjunto.

6. Qu procesos generales se siguen en la elaboracin del Kit?


Para elaborar el Kit de evaluacin se han determinado los
siguientes procedimientos:
o
o
o
o

Determinacin de la tabla de especificaciones. Esto es el diseo de la


evaluacin.
Elaboracin de las pruebas de proceso y de trmino.
Validacin de expertos con la participacin de otras direcciones del
MINEDU.
Validacin de campo en una muestra de Instituciones Educativas.

7. Qu caractersticas tienen las pruebas del Kit?


o Son pruebas de lpiz y papel.

Los tipos de tems: pueden ser abiertos y cerrados. No deben


restringirse a la naturaleza de los tems empleados en las
evaluaciones de sistema.
Se plantean pruebas individuales y pruebas grupales. stas ltimas se
evalan a travs de rbricas.

8. Cules son los momentos de aplicacin del Kit?


El Kit de evaluacin se aplica en dos momentos:
o
o

Un primer momento de proceso, aqu se evalan los logros alcanzados


al final del grado anterior. Se aplican al inicio del ao escolar.
Un segundo momento de trmino, aqu se evalan los logros
esperados al final del ciclo. Se aplican al final del ao escolar.