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Escoteiros
Do Brasil
Baden-Powell
A PREDOMINNCIA DO TEMOR
Vendo um dia, num templo do Oriente, um Deus de trs faces, representando o
Amor, o dio e a Paz, perguntei qual das trs faces tinha maior nmero de adoradores.
Responderam-me que a maior parte das oferendas era dedicada ao dio. No que o povo
desejasse o dio, mas o temor do dio dos outros fazia-lhe procurar a proteo do gnio do
mau.
Parece um absurdo, primeira vista, que essa gente fosse assim dominada pelo
temor. Mas, se refletirmos, no o medo, afinal, que rege a poltica em todos os pases do
mundo ?
Queremos paz, e por isso preparamo-nos para a guerra, temendo o ataque do
inimigo. Pregamos a paz, mas pelo terror dos horrores da guerra. Na organizao dos
governos, se apelamos para a representao das diversas classes, que temos medo da
legislao de uma classe em particular. E, em grande parte, praticamos o bem, pelo receio
das conseqncias de ordem legal ou sentimental que se seguem descoberta das
nossas faltas. O medo da pobreza obriga-nos a ganhar dinheiro. E no comum ser o temor
o no o amor de Deus, a base da moralidade, isto , a superstio substituir a f ?
No exrcito e na marinha, a pretendida disciplina obtida, principalmente com
ameaas de punio. E, antigamente, a educao dos meninos estava baseada no mesmo
princpio.
Os fortes serviram-se do medo como de uma arma para aterrorizar os mais
fracos.
UMA NOVA ORIENTAO SE IMPE
Os cristos, quando rezam, pronunciam uma orao chama de Pai Nosso. Esta
orao fala em um Deus de quem somos todos filho. De um Pai no de um tirano e diz
que esperamos que ele possua um dia tudo o que lhe pertence aqui na terra.
Deus amor. , pois, o reino do amor que pedimos. E, no entanto, suportamos
o jogo do terror.
No podemos ns, no satisfeitos de rezar passivamente pelo reuno do amor,
fazer alguma coisa que apresse a sua vinda ? creio que sim.
Como diz o reverendo Alfredo Wishart: O homem em grande parte,
responsvel pelo estado social existente. E se esta situao provoca a guerra, a pobreza, o
crime e a molstia, dever do homem remediar a esses males, fontes de sofrimentos
humanos
Mas os que so os agentes da desgraa humana no reconhecem a sua
responsabilidade, porque dizem que a Deus que compete salvar e curar. Esse hbito de
atirar para Deus a responsabilidade das condies de vida de que o homem , de fato, o
responsvel, engana os homens e impede a adoo dos remdios adequados.
Para desarraigar o mal definitivamente, necessrio substitu-lo por uma outra
influncia, pelo bem. Para abolir o domnio do terror, preciso substitu-lo por uma outra
influncia, no menos poderosa.
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Se nos casos acima citados, substitussemos o temor pelo amor, veramos logo
diminuir a pobreza, o crime, as molstias nos respectivos pases e, pela mtua confiana,
sem maldade e com boa vontade, a paz surgiria entre as naes.
RELAES INTERNACIONAIS
Essa pergunta j pode ser respondida. O projeto foi realizado. Ainda que jovem,
o escotismo, quer masculino, quer feminino, conta atualmente, (1923) com dois milhes de
membros entre as novas geraes dos diferentes pases do mundo. H escoteiros de quase
todas as regies.
J formam eles uma fraternidade verdadeira, tendo como objetivo a valorizao
do indivduo para melhor servir a todos. Haver programa cvico mais elevado ?
Mas, disse eu, o movimento ainda novo, insuficientemente conhecido e
compreendido em certos pases. Eis porque passo agora a exp-lo, indicando as
possibilidades que ele compreende.
O princpio sobre o qual repousa a organizao o mesmo para menino e
meninas, ainda que os detalhes sejam diferentes.
Do mesmo modo, para todas as idade das crianas o princpio sempre
idntico, mas as aplicaes diferem. H, pois, uma progresso. E mais ainda, esse princpio
d, e tem dado, os mesmos resultados em todos os graus sociais, desde os mais elevados
aos mais baixos. Tende, portanto, a fazer desaparecer as distines de classe.
INSTRUO
OPINIES AUTORIZADAS
Esse programa no uma utopia pois j foi posto prova e praticado em muitos
pases. E mais ainda: foi calorosamente aprovado em toda a parte pelas maiores autoridades
em educao.
Contentar-me-ia em citar dois exemplos entre os numerosos testemunhos que
possuo.
O Deo Russel professor de pedagogia na Universidade de Columbia (New
York) escreve:
certo dizer que o programa escoteiro contempla o trabalho da escola. Est
organizado de tal modo, que quanto mais o estudardes, professores, mais vos convencereis
de que quando ele nasceu, havia sido uma enorme descoberta. O programa escoteiro a
tarefa de um homem reduzida ao tamanho da criana. Atrae-a, no s como criana, mas
ainda como homem em formao. este exatamente o ponto que produziu a falncia de
tantas organizaes da mocidade.
O programa escoteiro no exige da criana nada que no constitua tarefa de um
homem; mas a conduz do ponto em que a encontrava ao que ela deseja alcanar. E o mtodo
escoteiro ainda mais admirvel que seu plano. H qualquer coisa neste mtodo, ouso dizer,
que no se encontrar mais em parte alguma. Meus amigos, como conselheiro da mocidade,
quero vos dizer: minha sincera convico, que nossas escolas no estaro altura do
nosso ideal se no lhe inocularmos (injetarmos), tanto quanto possvel, o esprito e o mtodo
escoteiro; e se no fizermos com que o maior nmero possvel das horas de lazer dos nossos
rapazes sejam empregadas em um programa to completo.
O professor Russel diz ainda que est convencido de que quando os
professores compreenderem seus deveres para com o Estado, quando compreenderem do
que precisa o povo e o que necessrio que ele obtenha, quando medirem a profundeza do
prprio patriotismo, quando se compenetrarem que sobre eles, mais que qualquer outra
classe, repousa o futuro da ptria, no deixaro de lado sem ter experimentado, o instrumento
que produz esses resultados.
Edmundo Holmes, o conhecido educador ingls, em seu ltimo livro Donnezmoi la jeunesse demonstra esta tese a prtica deve proceder a profisso e insiste na idia
de que, para corresponder s necessidades atuais, a educao precisa ser radicalmente
reformada.
O mtodo antigo pecou pela base porque desenvolvia no aluno o medo da
punio, o desejo da recompensa, a vaidade e o esprito de competio, em vez de
desenvolver a necessidade inerente criana de se expandir e se manifestar. E, para
exemplificar o que ele desejaria estabelecer, escreve preciso procurar os princpios gerais
que devem ser colocados na base da escola.
Em seguida, acha que uma indicao seria digna de ser seguida:
O movimento escoteiro o esforo mais profcuo que se tem realizado no
terreno da educao dos adolescentes. E o seu sucesso devido habilidade com que
responde a suas necessidades imperiosas da natureza humana: a necessidade de trabalhar
para formao de si prprio e a de trabalhar como se para os outros.
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CONCLUSO
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