Plan de Redaccin

La PSU consta de 10 preguntas de Plan de Redaccin, el cual se puede definir como:

La accin o efecto de redactar, poner por escrito, algo sucedido, acordado o pensado
con anterioridad
El Texto debe ser coherente y cohesivo.
Posee ideas principales y secundarias.
Generalmente se desarrolla como un texto de lgica deductiva, es decir, de lo general a
lo particular
Se le dar a Ud. un TEMA, que deba desarrollar teniendo en cuenta una serie de ideas
que le propondrn, pueden ir desde cinco a ms. La interrogante es as: SEALE EL
ORDEN ADECUADO PARA EL TEMA: ...
Ordene las ideas de manera que unidas y relacionadas sean la sntesis del texto.
La secuencia que deba seguir se basa en el desarrollo lgico - natural, es decir, debe ir
desarrollando el tema de la idea general a la particular, de mayor a menor importancia.
1.- PRIMERO: Lea el ttulo que le han propuesto y luego observe los distractores para ver
con qu nmero empieza.
2.-SEGUNDO:
1.- Despus de haber observado con que nmeros empiezan los distractores, elija
entre ellos aquel que sea la introduccin del tema propuesto, sta es opcional, es
decir, puede o no haber.
3.- Seguidamente, de no haber introduccin, entonces, elija el nmero que establezca
la etimologa, la evolucin, la historia, la definicin o conceptualizacin del tema
propuesto.
3.- Ahora ubique el nmero que refiera las caractersticas o especificidades del tema
propuesto.
4.- Enseguida, enlace los fines u objetivos del tema propuesto, a veces se encuentran en
distractores distintos.
5.- Finalmente, conecte las conclusiones del tema.
Ej.: Un accidente camino a Chimbote
1.- Los pasajeros muertos no han sido an identificados.
2.- Los heridos graves presentan fracturas y traumatismos en diferentes partes del cuerpo.
3.- Las vctimas fueron trasladadas al Hospital Central de Chimbote.
4.- Un grave accidente ocurri anoche cerca del lugar conocido como Cerro Negro.
5.- Un camin se precipit a un abismo en un desvo de la carretera Sihuas Chimbote.

a) 1, 2, 3, 4, 5

b) 4, 5, 3, 2, 1 c) 3, 5, 1, 2, 4

d) 1, 2, 3, 5, 4

e) 5, 4, 3, 2, 1

1.- Leemos el ttulo y enseguida vemos los distractores.

2.- Los nmeros a elegir son: 1, 4, 3 y 5; leyendo el
nmero 1 no es posible empezar por este nmero, seguimos analizando
pasamos ahora al nmero 4, este nmero habla con referencia al ttulo, podra ser el
nmero que debe empezar la redaccin;

continuamos con el nmero 3 y en l se habla de las vctimas y no del ttulo, por lo

tanto descartamos este nmero y ahora analizamos
el nmero 5 es una expresin que complementa a la nmero 4, por lo tanto elegimos el
nmero 4 para empezar el plan de redaccin.
.-Ahora continuamos y entre los distractores slo hay una alternativa que contiene el
nmero 4, por lo que ya tenemos respuesta, siendo la letra b.
VIAJE A LA CLULA.
1. Ellos son: epitelial, conectivo y muscular.
2. Doce sistemas contribuyen para formar un ser humano completo.
3. El estmago, como otros rganos, tiene una forma diferenciada y est compuesto por distintos tejidos.
4. Son cuatro los tipos de clulas del tejido epitelial.
5. El estmago, intestino delgado y otros rganos digestivos conforman el sistema digestivo.
A) 5-3-1-4-2
B) 2-5-3-1-4
C) 2-1-5-3-4
D) 5-2-3-1-4
E) 2-5-1-4-3
LA FRENOLOGA.
1. Sostuvo que diferentes partes del cerebro controlan distintos aspectos de la personalidad.
2. Cuanto ms marcado fuese el rasgo, mayor presin ejercera el cerebro sobre el crneo.
3. Gall, entonces, analizaba la personalidad mediante la lectura de chichones.
4. La presin formara uno o varios chichones.
5. Teora creada por Franz Josef Gall (1758-1828)
A) 5-3-1-2-4
B) 5-1-3-2-4
C) 5-1-2-4-3
D) 1-2-4-5-3
E) 5-4-3-2-1
ALTERACIONES MENTALES.
1. Afectan la conducta de las personas.
2. Durante la Edad Media, la Iglesia las interpret como manifestaciones del demonio y persigui a los
enfermos bajo el cargo de brujera.
3. En la Antigedad se atribua a la posesin de la persona por espritus malignos.
4. En el siglo XIX, Jean-Martin Charcot adopta un enfoque cientfico.
5. El tratamiento consista en amuletos mgicos que los espantaban o en perforaciones craneales para
provocar su salida.
A) 3-5-4-2-1
B) 3-5-1-4-2
C) 1-3-2-5-4
D) 4-2-3-5-1
E) 1-3-5-2-4
FUENTEOVEJUNA.
1. Obedece al planteamiento de un conflicto entre la nobleza y el pueblo.
2. Laurencia, joven comprometida en matrimonio, se resiste a las pretensiones del Comendador.
3. Drama del espaol Lope de Vega.
4. El Comendador burla, atropella y castiga impunemente a los habitantes del pueblo.
5. Pese a su rechazo, la toma por la fuerza, provocando la rebelin del pueblo en su contra.
A) 4-2-5-1-3
B) 4-2-5-3-1
C) 3-4-2-5-1
D) 3-1-4-2-5
E) 3-4-5-2-1