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PRLOGO

Los materiales compilados en este trabajo estn diseados como un


apndice a los dos volmenes de las Guas para el estudio del griego clsico de
Lorenzo Mascialino y Victoria Juli. Su carcter introductorio los conecta
especialmente con la primera, que contiene una secuencia de temas que
sintetizan los lineamientos bsicos de sintaxis y morfologa del griego, mientras
la segunda est destinada especialmente al estudio de la sintaxis superior.
El aprendizaje de lenguas clsicas tiene peculiaridades muy marcadas,
en comparacin con el aprendizaje de lenguas modernas. No slo es preciso
hacer frente a la falta de una comunidad activa que hable esas lenguas, sino
tambin a la magnitud con que se verifican muchos fenmenos que en las
lenguas indoeuropeas modernas han cambiado o se han debilitado. Por esa
razn es preciso comenzar los cursos de enseanza de lenguas antiguas con una
caracterizacin lingstica que de cuenta del entramado en que se hallan y de
las particularidades de su estructuracin lingstica. As es que el primer
trabajo, redactado por Victoria Juli, explicita los puntos de partida para el
estudio del griego, ubicndolo en su contexto y sealando las principales
caractersticas que le dan identidad. Igual tipo de complemento constituye el
trabajo sobre grafas y signos diacrticos de Luis A. Castello, que ofrece
observaciones sobre el sistema alfabtico y la creacin y uso de los signos
ortogrficos.
El tercer trabajo, orientado al estudio del verbo, contiene una
descripcin de la morfologa verbal seguida de un apndice. Un estudio de
este tipo, de mayores dimensiones y profundidad, se encuentra en la
Morfologa nominal del griego clsico de L. Castello, L. Pinkler y A. Vigo
que oficia igualmente de complemento a las Guas para el aprendizaje del
griego clsico.
1

Finalmente, se incluye en esta compilacin un apartado sobre la


nocin de ditesis o voz del verbo, especialmente orientada a caracterizar el
fenmeno de la voz media. A esos efectos se incluye tambin la traduccin
de un pasaje pertinente de la Syntaxe grecque de J. Humbert.
Claudia T. Mrsico

1
INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA LENGUA GRIEGA
Victoria Juli

I. Ubicacin lingstica del griego


1. El griego pertenece al grupo lingstico indoeuropeo, cuyas lenguas se
hablan desde la India hasta el oeste de Europa y en Amrica.
En virtud del profundo parecido observado entre determinadas lenguas se
lleg a descubrir que existan relaciones entre los pueblos que las hablaban.
Por ejemplo, puede verse que los sustantivos Mutter (alemn), madre
(castellano), matr (antiguo indio), matar (avstico), macar (tocario), mair
(armenio), mter (griego), mater (latn), mathir (irlands antiguo), muoter
(antiguo altoalemn), mate (letn), mati (blgaro antiguo) son formas
emparentadas no slo por su significado "madre" sino tambin por evidentes
semejanzas fonticas. Se pens entonces que coincidencias como stas entre
lenguas tan varias y distantes slo podan explicarse por un origen comn, es
decir una lengua anterior que no tenemos atestiguada. Se llam a esa lengua
hipottica "indoeuropeo" (ie.) y pudo ser parcialmente reconstruida por
medio del estudio comparativo de la fontica de las distintas lenguas
atestiguadas que muestran ese parentesco; as, en nuestro ejemplo, puede
restituirse un ie. mater, forma arquetpica respecto de la cual las diferencias
fonticas que presentan las lenguas atestiguadas se explican en cada caso por
las respectivas leyes fonticas de cada una de ellas.

2. La nocin de ie. tiene un carcter exclusivamente lingstico y aunque no


pocas veces se busc ampliar el parentesco a mbitos extralingsticos
(especialmente al biolgico, por medio de la nocin de raza), en definitiva el
nico criterio vlido para clasificar a cualquier grupo humano como
perteneciente a la familia del ie. es el hecho de que ese grupo hable una
lengua indoeuropea.
La denominacin ie. se debe al hecho de que la ubicacin geogrfica
de estos pueblos se extiende desde la India hasta el oeste de Europa -y
posteriormente hasta Amrica- y es la ms empleada en la actualidad. Sin
embargo ha sido tambin llamada, especialmente por fillogos alemanes,
"indogermnico", denominacin que alude a los nombres de los puntos
extremos, oriental y occidental respectivamente, del territorio ocupado por
sus hablantes. La denominacin "ario" es inexacta, ya que procede del
nombre que a s mismos se daban a los miembros de uno de los grupos de
habla indoeuropea, el indoiranio, en el que arya significa "seor".
3. El descubrimiento del parentesco existente entre estas lenguas es un hecho
relativamente reciente que data del primer tercio del siglo XIX. No faltan
precedentes que se remontan a pocas tan tempranas como el siglo XVI -por
ejemplo Thomas Stephens, Filippo Sassetti, etc.- pero en esos casos se trata
de simples comprobaciones de parecidos entre formas diversas. Recin
Ramus Rask (1814) y Franz Bopp (1816) hacen posible que se establezca,
por va cientfica, el parentesco existente entre las lenguas indoeuropeas.
Con Bopp y Rask se inicia la hoy llamada "gramtica comparada"; sin
embargo no llegaron estos estudiosos a establecer ms que el hecho del
parentesco lingstico pero no la razn de ste. Para dar respuesta a esta
cuestin se crearon dos teoras, la del rbol genealgico
(Stammbaumtheorie) y la de las ondas (Wellentheorie).
La primera fue creada por S. Schleicher (1812-1868) y sostiene que
todas las lenguas indoeuropeas proceden de una comn, hablada en el tercer
milenio a.C., que se escindi en dos ramas, una oriental y otra occidental.
Estas ramas, a su vez, fueron dividindose progresivamente y dieron origen a
4

la multiplicidad de lenguas que tenemos atestiguadas a partir del segundo


milenio a.C.
Como consecuencia de este tipo de explicacin se habla
habitualmente de lenguas "madres" e "hijas". La Wellentheorie se debe a A.
Schmidt (1872); segn ella, el cambio lingstico se propaga a partir de un
epicentro hacia zonas crecientemente distantes: todas las zonas afectadas por
un determinado cambio comparten, a partir del momento de su aceptacin,
un rasgo que las asemeja llamado isoglosa. Cuando dos grupos de hablantes
comparten numerosas isoglosas, sus lenguas presentan sensibles parecidos, y
cuanto mayor es el parecido entre ellas, ms fcilmente, a su vez, se
transfieren las isoglosas; as es como, al cabo del tiempo, dos lenguas
geogrficamente vecinas tienden cada vez ms a asemejarse si hay
intercambios culturales entre sus hablantes.
La diferencia fundamental entre estas dos explicaciones estriba en
que, mientras que para la Stammbaumtheorie la evolucin lingstica se
produce de lo homogneo a lo diferenciado, y lo "nuevo" en cada lengua son
las diferencias con las dems, para la Wellentheorie la evolucin es de lo
heterogneo a lo homogneo y lo "nuevo" son las semejanzas.
Se ha sealado frecuentemente que la Stammbaumtheorie, a
diferencia de la Wellentheorie, no hace justicia a lo que hoy se sabe acerca
de la naturaleza del cambio lingstico. Pero, por otro lado, esta ltima
resulta ms difcil de captar intuitivamente y ocurre que en la prctica suele
operarse presuponiendo la imagen del "rbol genealgico". Por lo dems,
ambas hiptesis son de hecho conjugables y las posiciones de los
indoeuropestas representan diversas proporciones de la mezcla de ambas
concepciones.
Segn todo lo dicho, el griego pertenece al grupo de lenguas
indoeuropeas habladas en Europa y se encuentra estrechamente
emparentado, por un lado, con las del grupo itlico (oeste) y, por el otro, con
las del ario (este).

II. Las lenguas griegas.


Se ha atribuido a los legendarios descendientes de Heleno: olo, Doro y Juto
-de quien nacieron Acaio y Ion- el origen de la distincin entre eolios,
dorios, aqueos y jonios, y con esas tres principales estirpes se ha relacionado
el origen de los tres principales grupos de lenguas o dialectos griegos: elico,
drico y jnico. Los ticos, pueblo jnico pero con caractersticas peculiares,
tambin tuvo una lengua jnica pero de rasgos bien netos: el tico.
Lenguas elicas hubo en Tesalia, en Beocia y en las colonias elicas del
Asia Menor, en cada lugar con caracteres diversos; el eolismo asitico se
acerca a las lenguas jnicas en muchas particularidades fonticas, y el
becico, a su vez, tiene muchos puntos de contacto con dialectos dricos;
pero todo el eolismo, en su conjunto, por su fontica y su lxico, se
distingua del drico y del jnico, a tal punto que otros griegos podan
considerarla una lengua no griega. (Baste como ejemplo el pasaje de Platn,
Protgoras 341c, donde se denomina / a la de la isla de
Lesbos).
Hay quienes han considerado que la ms antigua poesa pica de los
griegos fue elica, a juzgar por las frecuentes formas elicas que se
encuentran en los poemas homricos. Ms tarde, el elico de Lesbos fue
usado por los poetas lricos Safo y Alceo.
Lenguas dricas hubo en el Peloponeso, en Creta, en Epiro y en las
colonias dricas, especialmente en Sicilia y Magna Grecia. Hallamos
atestiguadas variantes de lengua drica en los lricos Alcman, Tecrito,
Estescoro, Pndaro, Simnides de Ceos etc. En los coros de la tragedia tica
clsica hay abundancia de formas dricas.
Entre las lenguas jnicas, tenemos la denominada jnico antiguo o
pico, por ser la lengua de la epopeya, lengua literaria con peculiaridades
fonticas, morfolgicas y sintcticas debidas al extenso uso literario y a las
exigencias del ritmo y de la mtrica. Tambin es la lengua de la poesa
elegiaca y ymbica (Arquloco, Calino, Mimnermo). Se da el nombre de
jnico moderno a la lengua de los prosistas jnicos del siglo V (Herdoto).
6

Debe tenerse en cuenta que cuando se dice "griego" o "lengua


griega", sin ms, se est haciendo referencia, por lo general, al tico del
perodo clsico (siglos VI-IV a.C.). El influjo poltico, comercial y cultural
de Atenas, especialmente en el siglo V, hizo del tico la lengua literaria
predominante del mundo helnico, que fue la base de la lengua comn
( / ) en el perodo helenstico (323-31 a.C.).
El alfabeto griego que hoy conocemos proviene de Jonia y fue
introducido oficialmente en Atenas en el ao 403 a.C.; posteriormente
prevaleci sobre los otros alfabetos locales en las dems regiones de Grecia.
No es de invencin griega, sino que fue tomado de los fenicios entre los
siglos IX y VIII a.C. Que esto fue as lo muestra, por ejemplo, el hecho de
que los nombres de las letras no tienen significado en griego, pero s en las
lenguas semticas, por ejemplo, "alfa" -semtico aleph- significa "buey";
"delta" -semtico daleth-, "puerta"; etc.

III. La palabra indoeuropea: flexin nominal y verbal


1. El griego, segn dijimos, pertenece al grupo lingstico del ie., cuyas
lenguas comportan un origen comn que est atestiguado no slo por el
vocabulario y la sintaxis sino tambin por una caracterstica formal
generalizada, al menos en un estadio clsico: las lenguas indoeuropeas son
lenguas de flexin. Lengua de flexin es aquella que hace de la variacin
formal de la palabra misma, generalmente en su parte final, el procedimiento
ms generalizado en el plano del significado para la expresin de las
categoras gramaticales de esa lengua, p.ej. gnero, caso, nmero, voz. etc.
La flexin del nombre (sustantivo o adjetivo) se llama "declinacin", y la del
verbo "conjugacin". Este procedimiento se lleva a cabo a partir de la
afijacin.
2. La afijacin es el procedimiento por el cual un elemento bsico llamado
"raz" se une a otro llamado "morfema", que es un sealizador de la clase de
7

palabra, su relacin gramatical, etc. Las posibles colocaciones de un afijo


son tres y de acuerdo con ellas se tratar de un prefijo, un infijo o un sufijo,
segn preceda, se inserte en ella o siga a la raz:

prefijo----->raz<-------sufijo
|
infijo
El afijo ms importante es el sufijo ya que, como dijimos, las lenguas
indoeuropeas varan la palabra en su parte final para dar cuenta de sus
relaciones gramaticales y funcin en la oracin. As, por ejemplo, en
castellano una forma como "amamos" puede dividirse en dos componentes:
"ama-" que constituye el tema de la palabra y contiene la raz que indica
"amor", y -"mos" que indica la primera persona del plural; o bien "mesas",
en el tema "mesa-", y "-s" que indica el plural. Del mismo modo en griego,
en la forma verbal / tenemos, por un lado, -, tema del verbo que
contiene la raz pha- con significado de "hablar" (cf. castellano antiguo
fablar, latn fabulare, fari), y por otro lado, - , sufijo desinencial que indica
primera persona del singular; o bien el sustantivo / , por un lado -,
tema que contiene a la raz que indica "parcelar", "repartir", y por otro, -,
sufijo desinencial que corresponde al caso nominativo singular. As pues,
estos sufijos varan de acuerdo con las relaciones gramaticales y funcin de
la palabra en la oracin, mientras que el tema y la raz permanecen
invariables.
3. La raz es un elemento simple, generalmente monosilbico, que expresa la
idea de la palabra en forma genrica, absoluta, abstracta; es el ncleo de una
familia de palabras unidas por la significacin. As, por ejemplo, en
castellano, de la raz mencionada pha- tenemos palabras como "hablar",
"fbula", "confabular", "inefable" etc., en las que dicha raz constituye el
ncleo semntico. Del mismo modo en griego, de la raz -, cuyo
8

significado es "desatar", "disolver", tenemos / "rescate", ) /


"disolucin", etc.. La raz es, pues, el elemento nuclear de una palabra.
4. El tema es la raz ya determinada como para denotar objeto, cualidad,
accin, pero que no ha recibido an las modificaciones que la constituirn en
un caso o persona determinada, es decir las desinencias. De un modo
aproximado puede decirse que el tema es la parte invariable de una palabra.
As por ejemplo, en "fabular", el tema es "fabul-". Hay que notar que el tema
de una palabra puede coincidir con la raz, pero no necesariamente, ya que l
puede incluir afijos invariables en la flexin. As por ejemplo en
"confabular", el tema "confabul-" incluye el prefijo "con-" y el sufijo "bul-"
que no pertenecen a la raz y que no varan en la flexin. As pues, el tema
de una palabra es, en general, esa palabra sin sus desinencias.
5. La desinencia o sufijo desinencial es un sufijo que se agrega al tema para
hacer expresas las relaciones gramaticales y otras nociones que rebasan el
mbito de la mera relacin, tales como el gnero, el nmero y la persona. La
desinencia es aquel sufijo que vara en la flexin de una palabra. Por
ejemplo, en "amamos" la desinencia es "-mos", en "amas", es "-s": es la
variacin de sufijo lo que hace que en el primer caso entendamos que se trata
de una primera persona del plural, y en el segundo, de una segunda persona
del singular; pero a su vez, dada la permanencia del tema, nadie entiende
esas dos formas como palabras diferentes sno tan slo como dos formas de
una misma palabra, el verbo "amar". De igual manera en griego, tenemos,
por ejemplo / "yo hablo" y /"l habla", donde las desinencias son para la primera persona y - para la tercera, ambas del singular.
Debe tenerse presente que no slo los verbos poseen desinencias
sino tambin los sustantivos y adjetivos; en "mesas", la desinencia "-s"
indica el plural. De acuerdo con lo dicho, son palabras variables, es decir
sujetas a flexin, tanto verbos como sustantivos, adjetivos y pronombres.
Sabemos, por el castellano, que el conjunto de formas que un verbo asume
en su flexin se llama "conjugacin"; hay que agregar ahora que el conjunto
9

de las formas que puede adoptar un nombre (sustantivo, adjetivo o


pronombre) se llama "declinacin".
6. Declinacin o flexin nominal es el procedimiento por el cual, mediante
la variacin formal de un nombre se da cuenta de su gnero y nmero y de
su funcin sintctica.
No es extrao para un hablante de castellano que la variacin de un
nombre indique su gnero y su nmero, por ejemplo
"bueno"/"buena"/"buenos"/"buenas" son distintas formas de un mismo
adjetivo, cada una de las cuales indica un gnero y un nmero determinados,
y otro tanto ocurre con las personas, el nmero, los tiempos, modos etc. de
los verbos. Pero la declinacin griega no se limita a expresar por medio de la
forma del nombre (sustantivo o adjetivo) sus variaciones de gnero y nmero
sino que, adems, la variacin de la forma de la palabra indica en griego
tambin su funcin sintctica, es decir, si esa palabra es sujeto, objeto
directo, objeto indirecto etc. En nuestra lengua quedan huellas de ese
fenmeno tan slo en los pronombres personales; por ejemplo, "yo" es forma
del pronombre de primera persona, singular, solamente cuando opera como
sujeto de oracin, pero "me" es la forma que usamos cuando ese mismo
pronombre cumple la funcin sintctica de objeto directo o indirecto. En
cambio los dems sustantivos y adjetivos indican algunas de sus funciones
sintcticas no por medio de la variacin de su forma sino mediante el uso de
preposiciones; por ejemplo "a Juan" es una estructura que puede ser objeto
directo o indirecto en una oracin ("Conozco a Juan", O.D.; "Doy un libro a
Juan", O.I.), pero nunca sujeto. Otras veces el castellano no indica
formalmente la funcin sintctica de las palabras y ella debe ser inferida; por
ejemplo, en "La sed calma el agua." no hay ninguna marca formal que
indique que el sujeto de la oracin es "el agua" y el objeto directo "la sed".
En griego, en cambio, siempre se indica por una variacin formal la funcin
que un nombre desempea en una oracin, y en consecuencia todo nombre
tiene un conjunto de formas de acuerdo con su funcin sintctica en una

10

oracin; esas formas se denominan "casos" y su conjunto, como qued


dicho, "declinacin".
7. Son casos las diferentes formas adoptadas por un nombre para dar cuenta
de su gnero, nmero y funcin sintctica. Desde este punto de vista la
declinacin es el conjunto de las formas casuales de un nombre o tipo de
nombres. La declinacin griega comporta, en el perodo clsico, cinco casos
que existen en los tres gneros (masculino, femenino y plural) y en los tres
nmeros (singular, familiar y dual), a saber nominativo, vocativo,
acusativo, genitivo y dativo.
El nominativo es el caso del sujeto de la oracin y del predicativo
sujetivo. Por ejemplo, en la oracin "El ro est revuelto", los nombres "ro"
y "revuelto" se construyen en nominativo.
El vocativo es el caso que se emplea para interpelar a una persona y
tiene carcter extraoracional, por ejemplo el nombre "Juan" en "Juan, el ro
est revuelto.".
El acusativo es fundamentalmente el caso del objeto directo y del
lugar hacia donde alguien o algo se desplaza; por ejemplo, en "Llev la carta
al correo", en griego se construyen en acusativo "la carta" y "el correo".
Estos dos empleos del acusativo se distinguen entre s porque la funcin
"lugar hacia dnde" implica generalmente que el caso acusativo sea
precedido por una preposicin, mientras que el objeto directo no la lleva
nunca. El acusativo con preposicin puede indicar otros complementos
circunstanciales (tiempo, causa, modo, etc.).
El genitivo seala fundamentalmente dos grupos de relaciones: por
un lado, cuando se emplea sin preposicin, significa la parte que se extrae de
un todo, la especificacin; por otro lado, el lugar "desde dnde", empleado
con preposicin. Por ejemplo en "Traigo de mi casa un martillo de hierro", la
expresin "de mi casa" se indica en griego mediante un genitivo con
preposicin, y "de hierro" con el mismo caso sin preposicin.
El dativo es el caso ms funcional del griego; en la oracin "Di a
Juan una leccin con mis palabras", Tanto "a Juan" como "con mis palabras"
11

se construyen en dativo sin preposiciones. Con preposiciones, el dativo


permite construir variados complementos adverbiales (lugar, tiempo, causa,
modo, compaa etc.).
A partir de esta simplificada descripcin puede verse que la flexin o
declinacin del nombre griego se distribuye en cinco casos, de los cuales dos
(nominativo y vocativo) nunca se emplean con preposicin, y tres
(acusativo, genitivo y dativo) pueden emplearse, segn la funcin sintctica
que desempeen en la oracin, con o sin preposiciones.
Por otra parte, la flexin del verbo o conjugacin se despliega, de
manera anloga a la del verbo castellano, en persona, nmero, tiempo, modo
y voz.

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GRAFAS Y SIGNOS DIACRTICOS


(Extracto de Gramtica griega de L. A. Castello
L. Pinkler y A. Vigo)

1. El alfabeto
El alfabeto griego consta de 24 letras, ordenadas de acuerdo con su
valor en la serie numrica.
Este alfabeto, proveniente de Jonia, es el introducido oficialmente en
Atenas en el ao 403 a.C. y el que prevalecer posteriormente sobre los
alfabetos locales en las otras regiones de Grecia. No constituye una invencin
griega sino que fue tomado de los fenicios entre los siglos IX y VIII a.C.

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LETRAS

NOMBRES

Min.

Latina

Griego

Castellano

a
b
g
d
e
z
e
th
i
c
l
m
n
x
o
p
r
s
t
y
ph
ch
ps
o

)/

alfa
beta
gamma
delta
epsiln
dseta
eta
zeta
iota
cappa
lambda
my
ny
xi
omicrn
pi
rho
sigma
tau
ypsiln
fi
ji
psi
omega

PRONUNCIACION1

May.

, C ,, c

14

/
/
)/ /
=

)=

) =

/
/
=
=
=
) /
=
( =
=

=
(= /
=
=
=
)=/

a breve o larga
b
ga, gue, gui, go, gu5

d
e breve
ds o sd, z (ital. zero)
e larga
th6
i breve o larga
c, k
l
m
n
x
o breve
p
r7
s
t
u francesa o alemana8

f 9
j10
ps
o larga

Notas
1

El cuadro y las notas se atienen a la pronunciacin llamada erasmiana,


diseada por el fillogo renacentista Erasmo de Rotterdam (1466-1536), hoy
generalizada. Esta fontica ha desplazado a la que prevaleca en los primeros
tiempos del Renacimiento, difundida por el fillogo alemn Reuchling (14551522), la cual estaba ms cerca de la pronunciacin real. Tradicionalmente, sin
embargo, se impuso la erasmiana, no obstante sus errores sustanciales. La
lingstica comparada, las transcripciones latinas y la pronunciacin del griego
moderno, haran posible la reconstruccin de la pronunciacin originaria.
2
Se usan indistintamente las dos grafas.
3
Idem.
4
La grafa es inicial o media; , final: /. Se puede, no obstante,
mantener la forma como media en una palabra compuesta si es final del
primer elemento: /. La c es una forma antigua, que puede
encontrarse en cualquier lugar de la palabra. Hoy sobrevive en griego moderno.
5
Ante velares ( , , , ) equivale a .
6
Representa el sonido de la seguido de una espiracin (h): th (cf. ingls
thing).
7
Es el sonido de la r con una muy leve espiracin: rh.
8
Francs: musique, alemn: Brcke.
9
Es el sonido de , seguido de espiracin (h): ph.
10
Representa el sonido c o k castellano (velar sordo) seguido de espiracin (h):
kh.

Observaciones
1. El alfabeto griego tom la mayor parte de las letras del alfabeto fenicio como lo
prueba entre otras razones el hecho de que los nombres de las letras no pueden
explicarse con la ayuda de la lengua griega, pero corresponden casi exactamente a las
de las diferentes escrituras semticas: as, las letras alfa, beta, gamma, delta, etc.
griegas, corresponden casi exactamente a las aleph, beth, gimmel, daleth, etc. semticas,
con los significados respectivos de buey, casa, camello, puerta.

15

2. Los fenicios, como todos los pueblos semticos, escriban de derecha a izquierda; los
griegos hicieron lo mismo en un principio. Luego escribieron alternando las lneas de
derecha a izquierda y de izquierda a derecha. Este sistema se denomina
/ (bustrfedon) es decir 'volviendo (sobre sus pasos) como los bueyes
al arar. Por ltimo, adoptaron la escritura de izquierda a derecha, que ha prevalecido
tanto en Grecia como en Italia.
3. La innovacin ms importante de la escritura griega fue el completo desarrollo del
sistema voclico, es decir la metdica aplicacin de un recurso empleado por los
primitivos semitas slo de manera irregular y espordica (la llamada scriptio plena
frente a la scriptio defectiva). As el signo aleph, indicador de una breve espiracin, fue
cambiado en vocal a de alpha; el semtico he, en el griego e de epsiln; el semtico
waw, empleado en los perodos ms arcaicos del griego como consonante w (digamma:
F), tambin desarroll el valor voclico u de ypsiln, colocado casi al final del alfabeto
despus de tau; el semtico yodh se convirti en la vocal griega i (iota); y finalmente el
sonido enftico ayin de los semitas se convirti en la vocal o (omicrn).
4. Vocales:
: Con el signo H se expresaba primitivamente en el tico el espritu spero, acorde
con el valor consonntico que traa este signo desde su origen semtico. Despus de la
adopcin del alfabeto jnico, donde el espritu spero haba desaparecido por la
/ (despojamiento) jnica, adquirir el valor de e, es decir, eta, y se
reservar (que antes representaba tambin e) para la e. Para el procedimiento que
utilizar el tico para marcar la aspiracin cf. 2.
: El nombre ) / es tardo, cuando fue preciso diferenciar este sonido de , que
).
por entonces tena igual pronunciacin. En la poca clsica se llamaba =
: Signo creado por los jonios. Se desarroll para el valor o.
5. Semivocales:
F : Este signo, que es valor consonntico del semtico w, es llamado tambin digamma
porque su grafa semeja una doble gamma mayscula. Esta grafa desapareci del
dialecto jnico al perderse el respectivo sonido y no se encontrar, por lo tanto, en el
tico, que adopt el alfabeto referido. En la Grecia continental, sin embargo, el sonido
16

no se perdi del todo, como lo prueban los distintos fenmenos fonticos a que ha dado
origen. En la tabla numrica, bajo el nombre stigma, perdura la F como nmero 6.
j: Es el valor de i consonntica y corresponde a la iod del semita. Como la F, tambin
fue eliminada, pero quedaron huellas de su influencia.

6. Consonantes:
La san o samp y la coppa son consonantes desaparecidas que perduran, no obstante, en
la tabla numrica con los nmeros 900 y 90 respectivamente.
: como si (fuera)
El nombre samp es bizantino y proviene de la expresin ( )/ =
una pi, por su semejanza grfica con la pi.
La coppa se marcaba con una Q y era usada con valor de k delante de o o delante de u.
: (th) proviene de la T enftica semtica y corresponde al 9 de la tabla numrica (tet).
: proviene de , samek, sibilante semtica que los griegos adoptaron para el sonido x,
inexistente en las lenguas de origen.
, , : Son creaciones del griego ya que no hay correspondencia en las lenguas
semticas.

2. Signos diacrticos1
1. Toda vocal diptongo y iniciales llevan un signo llamado espritu. Son de
dos clases: spero ( (): Se pronuncia, convencionalmente, con una suave
espiracin, como la h inglesa de "have" por ejemplo: (/ = hespra (cf.
latn vespera), (/ = hlkos (lat. sulcus), (= = hpar (lat. iecur); (y )
iniciales lo llevan siempre: (/ = hdor (lat. sudor), ( / = rhdon. Es
pues signo de un fonema no un signo meramente grfico o fsil.
suave( ) ): indica que la vocal no se espira: ) /= eg, ) /= eim.
1

En este apartado se retoma la caracterizacin presentada en la Gua para el estudio


del griego clsico/1, de Lorenzo Mascialino, UNSAM-Baudino, Buenos Aires, 2003
y se agregan observaciones complementarias.
17

Se colocan a la izquierda de las maysculas, en lo alto: ( / ,


) / ; sobre las minsculas: )/, (; sobre la segunda vocal del

diptongo:

), ) /;

delante de los acentos agudo y


(/ ,
(/ , )/ /; debajo del acento circunflejo: )=
, (=
.

grave:

Observaciones
1. Como se ha visto en 1, obs. 4, el espritu spero se expresaba primitivamente en tico
por H. Luego de la adopcin del alfabeto jnico, como H represent el valor e de eta el
espritu spero o no se sealaba en absoluto o se representaba con el signo
la mitad de H, es decir , el que redondeado devino

o bien con

(. A este se opona ), el espritu

suave, que por su origen es la otra mitad de H (primitivamente no constitua ningn


signo fontico sino que serva nicamente para separar las palabras escritas en los casos
en que poda haber confusin. No se escribi sistemticamente sino hasta la poca
bizantina).
2. El espritu se coloca siempre sobre vocal o diptongo iniciales. (, no constituye una
excepcin, en tanto fonticamente es considerada una semivocal.

2. Los acentos son tres, a saber: agudo, grave y circunflejo. El agudo ( /), puede
caer
en
la
vocal
tnica
de
las
tres
ltimas
slabas:
)/ , ) / , ) /.

El grave (
) sustituye al agudo en la slaba final de una palabra no seguida de
( )/ ,
) /, )
/.
pausa: )
El circunflejo ( =
) cae sobre sonantes largas o diptongos de las dos ltimas
slabas: (=, =.
Se colocan a la izquierda de las maysculas iniciales, en lo alto:
(/ , )/ , )=
; sobre las minsculas: ) /, / ; sobre la
segunda vocal del diptongo: )= , /, )/ , / , pero se
pronuncia como si el acento cayese sobre el primer elemento: asteios, soi,
ujetai, dicaios.
18

Toda palabra tiene acento, menos las proclticas, que se pronuncian


unidas a la palabra siguiente: ) /(en ti), y las enclticas, que se pronuncian
( ) / ) (por lo cual ) /
unidas a la palabra precedente: )
tiene acento agudo y no grave. Cf. en castellano "vmonos", "djole",
"aproxmanse").

Observaciones
1. El acento agudo seala la mayor elevacin del tono de la voz; el grave una
atenuacin y el circunflejo seala una prolongacin del sonido para elevarse y luego
atenuarse sobre la misma slaba, de all su forma que consta de un acento agudo y de
uno grave que se fundieron con el signo de circunflejo ( =
).

3. La diresis ( ), separacin, divisin, se coloca sobre la segunda de dos


vocales consecutivas para sealar la inexistencia de diptongo o la disolucin de
un autntico diptongo en dos slabas ) / = )/, )/ =
)/, / = /.
4. La coronis ( ), signo idntico, por la forma, al espritu suave. Se coloca
sobre una vocal en medio de la palabra para sealar crasis (o fusin) de vocal o
diptongo final con vocal o diptongo inicial de la segunda palabra: )/ =
)/ , ) = ) , )/ = )/ , ) / = ) /.
5. El apstrofo ( ), signo idntico, por la forma, al espritu suave, se coloca
entre dos palabras para indicar la elisin de una vocal final o inicial: ) ) ) /
( / =
( /, =
)
) /; =
= ) ) /, )
=)/;, )= ) / = )=) /.
6. Hay cuatro signos de puntuacin o divisorios: la coma ( , ); el punto ( . ); el
punto alto (:) equivalente a nuestros punto y coma o dos puntos; el punto y
coma ( ; ) equivalente a nuestro signo de interrogacin final: = / ;
cmo dices?.
19

Observaciones
1. En la poca clsica no existan los signos de puntuacin, y estaba en uso la scriptio
continua, es decir, sin separacin de palabra. Los signos de puntuacin son tardos y
comienzan a aparecer en la edad alejandrina.
2. El signo de interrogacin (;) es el resto de una , primera letra de la palabra
/ , "pregunta".
, miembro, por ejemplo de un perodo.
3. El punto en alto ( : ) es llamado =
4. La / (incisum), es propiamente un trozo cortado ( / ) e indica que
termina una parte de la frase, ms pequea que cuando se coloca un colon.

20

3
INDICACIONES SOBRE MORFOLOGA VERBAL
Lorenzo Mascialino
La multiplicidad de variantes verbales del griego clsico puede
presentar inconvenientes en el momento de la identificacin de un caso
concreto. En lo que sigue se presenta una serie de consideraciones bsicas
que es conveniente tener en cuenta al enfrentarse a una forma verbal dada en
un texto, a los efectos de una correcta orientacin morfolgica. Se trata
primero la conjugacin de verbos en - (puntos 1 a 8), luego la conjugacin
de verbos en - (punto 9), el caso de los verbos llamados polirrizos
(punto 10) y finalmente se hace referencia a las formas asigmticas de
aoristo (punto 11).
1. La forma en cuestin puede figurar en el diccionario (si es una forma
conjugada es preciso inferir la primera persona de singular del modo
indicativo; si es un participio, el nominativo singular masculino; si es un
infinitivo, es posible que se encuentre como tal).
2. Los diccionarios suelen tratar, adems del valor lxico del verbo, los
principales problemas de su morfologa.
3. A partir del tratamiento morfolgico se puede inferir el enunciado del
verbo, que ofrece un conjunto de formas desde el cual es posible dominar
todo el panorama de formas. Ese conjunto de formas (todas primeras
personas de singular en modo indicativo) comprende las siguientes:
21

I presente voz activa


II futuro voz activa
III aoristo voz activa
IV perfecto voz activa
V perfecto voz medio-pasiva
VI aoristo voz pasiva
VII futuro voz pasiva

/
/
)/
/
/
) /
/

4. Para que el recurrir al enunciado sea eficaz, es preciso tener en cuenta las
caractersticas propias de cada una de las tres series en que tradicionalmente
se presenta al verbo griego y, dentro de cada serie, la diferencia entre los dos
tiempos que la integran (primario y secundario).
Es caracterstica de la primera serie (infectum) el hecho de que el
tema de presente se articula con las desinencias por medio de la llamada
vocal de unin o temtica sin ningn otro elemento significativo.
Caracterstica de la segunda serie es el elemento -- que sigue
inmediatamente al tema en todas las formas del futuro y en el aoristo de las
voces activa y media (en voz pasiva se encuentra el sufijo - -).
La tercera serie (perfectum) est caracterizada por 1) la duplicacin
de la consonante inicial o el alargamiento de la vocal inicial; 2) en el
perfecto activo una - - sigue inmediatamente al tema; 3) en el perfecto
medio-pasivo las desinencias se unen directamente con el tema.

5. El aumento de los llamados tiempos secundarios es exclusivo del modo


indicativo. Dicho aumento, cuya presencia remite a un tiempo pretrito,
puede ser silbico o temporal. El aumento silbico se aplica a los verbos que
comienzan por consonante, y est constituido por una ) que se agrega
delante de dicha consonante. As, el imperfecto de / ser /) y su
aoristo )/ .
22

El aumento temporal, por el contrario, se da en el caso de los verbos


que comienzan por vocal, caso en el cual dicha vocal se alarga; por ejemplo
)/ , imperfecto )=
; ) / , imperfecto %)/ . El alargamiento de
las vocales iniciales se da segn el siguiente modelo:

resulta
resulta
resulta
resulta
resulta
resulta %
resulta
resulta
no se altera

El aumento, ya sea silbico o temporal, se coloca siempre delante del


tema del verbo, por lo cual en el caso de los verbos compuestos con
preposicin, el aumento no se coloca al principio de la forma compuesta
sino, tal como se ha dicho, delante del tema. Por ejemplo, / ,
/ ; / ,
imperfecto
imperfecto
/ . Cuando se trata de un verbo compuesto con prefijo ,
la omicrn final de ste suele hacer contraccin con la inicial de las
formas de tiempo secundario, p. ej. )/ produce )/ .
6. En el caso de los llamados verbos contractos debe tenerse en cuenta que
la contraccin (no obligatoria) slo se da en la primera serie. En la segunda y
la tercera series se produce el alargamiento de la vocal final del tema. Dichas
contracciones y sus resultados son los siguientes:

23

a) Verbos en -

b) Verbos en -

c) Verbos en -

+ ; +

+ ; +

+ ; + ; +

+ vocal larga

desaparece

+ ; +

+ ; + ; +

+ ; + ; +

7. Los verbos con tema terminado en consonantes oclusivas pueden dividirse


en tres grupos:
a) Los verbos en labial son aquellos cuyo tema termina en
, , , 2 .

b) Los verbos en velar son aquellos cuyo tema termina en


, , , 3.

c) Los verbos en dental son aquellos cuyo tema termina en


, , , .
2

La en estos verbos es una conversin de la caracterstica de presente j-iod (ej.


( / j > ( / ).
3
En realidad el tema de estos verbos termina en . Sumada a la la caracterstica
de presente j se produce la conversin en (jnico) y en (tico).
24

En estos casos debe tenerse en cuenta el siguiente conjunto de


fenmenos fonticos y grficos: del encuentro de la oclusiva final del tema
con las consonantes y el grupo iniciales de las terminaciones
de futuro, aoristo, perfecto y pluscuamperfecto resultan las transformaciones
del tipo de las que se producen en la tercera declinacin:

labiales +
velares +
dentales + desaparece la dental
labiales +
velares +
dentales + desaparece la dental
labiales +
velares +
dentales + desaparece la dental
labiales + se convierten en
velares + se convierten en
dentales + se convierten en
labiales + se convierten en
velares + se convierten en
dentales + se convierten en
labiales + se convierten en
velares + se convierten en
dentales + se convierten en

25

Ejemplos:
En labial: / / )/ /
) / /

En velar: )/ )/ )= )= )= )/
/ (/ j ) / )/
/ / ) /
/

En dental: / / )/ / /
) / /

8. En el caso de los verbos con tema terminado en consonante lquida deben


tenerse en cuenta las siguientes caractersticas:

Pte-Impf.

Fut A y M

Aor. A y M

tema puro
formas
contractas

asigmtico
c/compensacin

II

una v sigue
a la
antes de la

tema puro o
modificado

III
IV

tema puro o tema act. +


modificado desinen-cias
ctes.

antes de la

26

Perf. Act.

Perf. M-P1

Tema
en
I

Las desinencias - y - pierden la entre consonantes; la tercera


persona plural es perifrstica (participio perfecto en nominativo plural +
)/). Cabe aclarar que tambin son perifrsticas las terceras personas (en
perfecto) plurales de los verbos oclusivos.
Ejemplos:
I. / =)/

)/

)/ ) /

II. / =)/ (2do.) / /

) /

III. /

) /

= )/

IV. / =)/

)/
)/

)/ )/

9. Verbos en - : Los problemas morfolgicos relacionados con las


desinencias slo se presentan en la primera serie. En ella se unen
directamente con el tema. En las 2 y 3 series, dado el correspondiente tema,
se comportan como un verbo en - . Son divisibles en dos grupos: A.
radicales o temticos y B. con refuerzo nasal en presente e imperfecto.
A. Radicales o temticos: El tema, que es igual a la raz, se une directamente
a las desinencias. Se pueden agrupar, a su vez, en dos tipos:
1. Sin duplicacin:
)./, de es-mi,

cf. ). /,
)=
,

)/..

lat. i.re,

cf. )/.,
./,

)./.

lat. fa.bu.la,

cf. ./ ,
/ ,

/.

cf. / .,

)./ . .
27

2) Con duplicacin en en presente e imperfecto:


/..,

/. .,

(/. .,
(/..,

(cf. lat. sta.re, si.ste.re)


(, de *j. j.

Puede notarse en este tipo: la duplicacin en cada verbo y el


alargamiento -apofona de origen antiguo- de la vocal
temtica en las tres personas del singular activo, claramente
detectable en el indicativo presente.
Dada la terminacin voclica del tema, ste se
comporta, a partir de la segunda serie, en general como los
contractos respectivos:
futuro

aoristo

perfecto

/.

)/..

/.

)/. .

/.

)/ /)/. .

(/.

(/.

/..
/. .
)/. .
(/.

Se proporciona el enunciado de algunos de los


verbos ms frecuentes de este grupo:
/ (impf. ) / )
/ (impf. ) / )

28

)/

)/

) /

) /

(/ (impf.

((/ (impf.

(/ (/ )

(/ )

(/

(=

(/ (/

(=

(/

(/
(/

( /
/

B. Con sufijo nasal en presente e imperfecto

/ ..,

)/ . .,

/ ..,

Puede notarse en este grupo: las transformaciones fonticas que origina el


sufijo -- y la aparicin del tema puro a partir de la segunda serie, por
ejemplo / .. futuro / .
Cf. el enunciado del verbo modelo:
/

(imperf. ) / )
/
)/
/
/
) /
/

29

10. Los verbos llamados polirrizos son aquellos cuyos temas (presente,
futuro, aoristo, etc.) derivan de races diferentes. Sus formas de aoristo
suelen responder a las del llamado aoristo segundo (cf. punto 11). A
continuacin aparecen enunciados tres de los verbos de este tipo ms usados:

( /

) =

)/

)/

)=

)/

)=

)/

) /

( / /( /

)/

) /

( /

) /

) /

)/

) /

) /

11. Frente a los aoristos sigmticos del tipo )/ -de / , vocli-co-,


4
)/ -de / , oclusivo- y )/ -de / , lquido- , existen
formas de aoristo asigmtico. Entre ellas se cuenta el llamado aoristo
segundo, formado a partir del tema puro del verbo con desinencias de
imperfecto. Se comporta, entonces, morfolgicamente como un imperfecto
en el modo indicativo y como un presente en los dems modos.
Por ejemplo, los aoristos )/ , de / ; ) / , de / ;
)/ , de / y los imperativos del tipo /, de / .
Existe adems otra forma de aoristo asigmtico denominado aoristo tercero.
Este grupo se asemeja en su conjugacin al aoristo pasivo y tiene, por lo
tanto, desinencias activas. El tema termina en vocal larga, lo que hace
innecesaria la vocal de unin. Las desinencias se unen, en consecuencia,
directamente
con
el
tema.
Por
ejemplo,

En este ltimo caso la de aoristo no se manifiesta en la forma resultante pero


opera en su formacin.

30

)) (de

/ ), )/ (de / ),

)/ (de

/ ),

cf.

el

aoristo pasivo de / : ) /.
La denominacin de atemtico para esta clase de aoristo proviene de la
errnea concepcin de asociar el carcter de temtico con la presencia de
una vocal de unin y, obviamente, ante la ausencia de sta, se piensa que la
palabra es atemtica. Los aoristos terceros son en su mayor parte activos.
Los verbos en -, / , /, (/ , poseen aoristo tercero activo y
medio (el activo con - - y alternancia voclica del singular al plural).

12. Observacin final: la orientacin, a partir de una forma verbal dada en un


texto debe conducir a la forma que figura en el diccionario. Para lograrlo es
necesario despojar a la forma dada de los elementos accesorios que
proporcionan las determinaciones de persona y nmero, de tiempo, de modo,
de voz, etc. pues el tema es la base segura para iniciar la bsqueda en el
diccionario.

31

APENDICE MORFOLGICO

Cuadro 1: verbo ) /
Cuadro 2: Caractersticas morfolgicas del Modo Indicativo
Cuadro 3: Verbos en . Modelo / . Voz activa
Cuadro 4: Verbos en . Modelo / . Voz media
Cuadro 5: Verbos en . Modelo / . Voz pasiva
Cuadro 6: Panorama de formas nominales del verbo

32

CUADRO 1: VERBO ) /
Indic.

Imper.

) /

Pres.

Subj.

Optat.

)=

)/

)=

)/

)=

)/

) /()

)/

)=

)/

)=

)=

)=

)=

)/
) /

)/

)/()

)/ )=
()

)=

Infin.

Partic
M. )/
)/

)=

F. )=

)/
N. )/
)/

)=

)=

)=

)=

Im-perf.

)=

)=

)=

)/
)/

Fut.

M. )/

)/
)/

)/

)/

)/

)/

)/

)/

)/

)/

)/

)/

)/

F. )/
)/
N. )/
)/

33

Caractersticas morfolgicas

VOZ ACTIVA

1ra.
Serie:
Lo durativo

1 Presente
2 Imperfecto

/ .
)/ . . .

(Sin caract.)
2da.
Serie:

1 Futuro

/ . .

Lo puntual

2 Aoristo

)/. . .

(Caract. )
3ra.
Serie:
1 Perfecto
(2)
Repeticin/per 2 Pluscuamp.
-duracin de
la accin

34

/ . . .
) . . / . . (- )

(Duplic. y )

del modo Indicativo

VOZ MEDIA

VOZ PASIVA

/ . .

Idem voz media


) . . / .

(Idem)

/ . . .

. / . . .

) . . . / .

) . / . . (1)

(Idem)

/ . .
) . . / .

Idem voz media

(Duplicacin; sin vocal temtica)

35

Notas al cuadro 2:
1. El aoristo pasivo: . : tiene desinencia activa y no hay vocal
de unin

2. La tercera serie: Est caracterizada por la duplicacin. Cf.


murmullo, zig-zag, balbucear, memoria, grgara, lat.
gurges, itis (torbellino, masa de agua)
- El perfecto es un resultativo; marca una accin comenzada en el
pasado, cuyas consecuencias perduran en el presente.
- Se conserva la duplicacin en todo el perfecto y pluscuamperfecto
(como en la 2da. serie) porque es sustancial al mismo. Ntese que
no es un pasado; no hay aumento: el tiempo pasado de la tercera serie
es el pluscuamperfecto:
) / , ) / .
- No hay vocal de unin.

3. Problemas de la segunda persona singular en voz media (y pasiva)


por cada de intervoclica
Presente: /
Imperfecto:
Futuro medio:
Aoristo medio:

36

> / .

) /
/

/ .

> ) /

) /

> / /
> ) /

4. Terminaciones (desinencia + vocal de unin) de temas primarios


en voz media
.
/ .
.
.
.
.
Terminaciones (desinencia + vocal de unin) de temas secundarios en
voz media
/ .
/ .
.
.
.
.

37


CUADRO 3: VERBOS EN -
Indicativo

Presente

Imperfecto

Futuro

Aoristo

Perfecto

Pluscuamperfecto

38

/
/
/
/
/
/ ()
)/
)/
)/ ()
)/ /
) /
)/
/
/
/
/
/
/()
)/
)/
)/ ()
) /
) /
)/
/
/
/ ()
/
/
/ ()
) / 6
) / 7
) /
) /
) /
) / 8

Imperativo
=

/
/
1
/

/
/
2
/

)/

)/
/ )/
/ )/

Subjuntivo
/
/
/
/
/
/ ()

/
/
/
/
/
/ ()
/
/
/
/
/
/ ()

MODELO / - VOZ ACTIVA


Optativo
/
/
/
/
/
/

/
/
/
/
/
/
/
/ 3
/ 4
/
/
/ 5
/
/
/
/
/
/

Infinitvo

Participio
M. /
/
F. /
/
N. =

M. /
/
F. /
/
N. =

/
M. /
/
F. /
/
N. =

/
M. /
/
F. =

/
N. /
/

Los nmeros en exponente remiten a la lista de


formas alternativas que se encuentra a
continuacin del cuadro 5.

39


CUADRO 4: VERBOS EN -
Indicativo
Presente

Imperfecto

Futuro

Aoristo

Perfecto

Pluscuamperfecto

40

/
/ ( / )
/
/
/
/
) /
) /
) /
) /
) /
) /
/
/ ( /)
/
/
/
/
) /
) /
) /
) /
) /
) /
/
/
/
/
/
/
) /
) /
) /
) /
) /
) /

Imperativo
/
/
/
/

/
/
/
/
/
/
/

Subjuntivo
/
/
/
/
/
/

/
/
/
/
/
/
/ )=
/ )=

/ )=
/ )=

/ )=

/ )=

MODELO / - VOZ MEDIA


Optativo
/
/
/
/
/
/

/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/ )/
/ )/
/ )/
/ )/
/ )/
/ )=

Infinitvo

Participio
M. /
/
F. /
/
N. /
/

M. /
/
F. /
/
N. /
/
M. /
/
F. /
/
N. /
/
M. /
/
F. /
/
N. /
/

41


CUADRO 5: VERBOS EN -
Indicativo

Presente

Imperfecto

/
/ ( / )
/
/
/
/
) /
) /
) /
) /
) /
) /
/

Imperativo
/
/
/
/ 9

Subjuntivo
/
/
/
/
/
/

/ ( /)

Futuro

Aoristo

Perfecto

Pluscuamperfecto

42

/
/
/
/
) /
) /
) /
) /
) /
) /
/
/
/
/
/
/
) /
) /
) /
) /
) /
) /

/
/
/
/
/
/
/
/

=
/=

=
=

=

/ )=
/ )=

/ )=
/ )=

/ )=

/ )=

MODELO / - VOZ PASIVA


Optativo
/
/
/
/
/
/

/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
=

/ )/
/ )/
/ )/
/ )/
/ )/
/ )=

Infinitvo

Participio
M. /
/
F. /
/
N. /
/

M. /
/
F. /
/
N. /
/
M. /
/
F. =

N. /
/
M. /
/
F. /
/
N. /
/

43

Lista de formas alternativas:


1

) /

) /

) /

El Futuro Perfecto:
Consignamos separadamente las formas del llamado futuro perfecto
o con duplicacin, un antiguo desiderativo que precisamente por dicha
duplicacin fue sentido por el griego como una forma de perfecto. Se
comporta, en cuanto a su morfologa, como un futuro medio duplicado.

Indicativo

Optativo

/( /)

44

Infinitivo

Participio
M. /
/
F. /

/
N. /
/

CUADRO 6: PANORAMA DE FORMAS


NOMINALES

TIEMPO Y VOZ

PARTICIPIO

PRESENTE

n. / / =

VOZ ACTIVA

g. / / /

PRESENTE

n. / / /

V.MED./PASIVA

g. / / /

FUTURO

n. / / =

VOZ ACTIVA

g. / / /

FUTURO

n. / / /

VOZ MEDIA

g. / / /

INFINITIVO

/
/
/
/

FUTURO

n. / / /

VOZ PASIVA

g. / / /

AORISTO

n. / / /

VOZ ACTIVA

g. / / /

AORISTO

n. / / /

VOZ MEDIA

g. / / /

AORISTO

n. / =
/

VOZ PASIVA

g. / / /

PERFECTO

n. / =
/

VOZ ACTIVA

g. / / /

PERFECTO

n. / / /
g. / / /

V.MED./PASIVA

45

4
LA VOZ (DITHESIS) DEL VERBO
Lorenzo Mascialino

La gramtica griega consagr el uso de la nocin de dithesis para la


descripcin de la voz del verbo. El reconocimiento de sus variantes, sin
embargo, se apoya siempre en un reduccionismo que los estudios
contemporneos han impugnado con razn. En efecto, las
conceptualizaciones gramaticales antiguas, tributarias en gran parte de las
vertientes lgico-filosficas en sus variantes aristotlica y estoica, tienden a
partir de esquemas preconcebidos que aplican dogmticamente a la
sistematizacin de los fenmenos lingsticos. As, la oposicin lgica entre
agente y paciente,5 solidaria de teorizaciones en torno de la causalidad,6 hace
que se considere a las voces activa y pasiva como principales y que la media
reciba esta denominacin relativa y defectiva que conservamos.

Esta lnea de pensamiento se encuentra claramente expresada en los diversos


nombres recibidos por las diathseis. As, por ejemplo: La ditesis activa es la que
muestra que se acta; entre los filsofos se la llama drastik <activa, del verbo
drao> y orth <recta> (...), metfora inspirada en los atletas, ya que el vencedor de
un combate permanece de pie <orths>. (...) La ditesis pasiva es la que muestra que
se padece; entre los filsofos se la llama hypta <cada de espaldas>, metfora
igualmente inspirada en los atletas, ya que los vencidos se encuentran cados de
espaldas. (Comentario de Heliodoro a la Tchne Grammatik de Dionisio Tracio
401,1)
6
Cf. Por ejemplo, Platn, Gorgias 476b, donde la oposicin
/ / es
asimilada
sin
ms
a
la
oposicin
=
/ . Cf. Tambin Pl. Sofista 247d-249d, y Aristteles, De Anima
III,4 y 5.
46

As, las diathseis que reflejan la enrgeia y el pthos son


consideradas originarias, hasta el punto de que un escolio nos acerca la
opinin de que la voz media y el gnero neutro son inventos de los
gramticos.7 Tal juicio slo puede explicarse como radicalizacin de la
lnea que dio origen a tal cosmovisin.8 Esta creencia se opone a los estudios
modernos de lingstica que proponen que, de forma precisamente inversa a
la expresada por nuestro escoliasta, el gnero neutro, que surge de la
primitiva divisin de los nombres en inanimado y animado -de cuya escisin
surgirn femenino y masculino- y la voz media, ndice de lo subjetivo frente
a lo objetivo, marcado por la voz activa, se encuentran en el origen de la
lengua y no constituyen fenmenos derivados o secundarios. Por otra parte,
la voz pasiva, que integra el ncleo bsico de la vieja disciplina, se muestra
como un derivado surgido tardamente del debilitamiento y transformacin
de la voz media.
Respecto de las voces activa y pasiva, parece claro que la visin
segn la cual la pasiva es la versin inversa de la activa, est lejos de
explotar la complejidad semntica de esta voz que hace decir a Humbert:
Junto a las dos voces fundamentales, la pasiva tiene un lugar secundario de
una formacin relativamente reciente, que no ha podido caracterizarse
netamente en sus formas propias, ni fijar usos perfectamente definidos.9
Tampoco la voz activa es explicada por completo como la que expresa la
actividad o la accin,10 un modelo sin duda surgido de la consideracin de
enunciados transitivos, ya que tambin comprende usos -por ejemplo la
referencia a estados- que difcilmente confluyen en la caracterizacin tpica.

Escolio marciano a la Tchne grammatik de D.T. 362,36.


No debe extraar esta comparacin de la voz del verbo con el gnero del nombre;
en efecto, tal paralelismo, habitual en las sistematizaciones tradicionales, tiene su
expresin cannica en la denominacin latina de las diathseis: genera verbi.
9
J. Humbert, Syntaxe grecque, Paris, Klincksieck, 1960, p. 109.
10
Cf. Por ejemplo la compleja condicin de los verba patiendi dentro de la ditesis
, etc. y de modo paradigmtico, / .
activa, por ejemplo / , ) =
8

47

El mayor problema, sin embargo, reposa en la voz media, un fenmento que


nuestras lenguas actuales no conservan de manera sistemtica.
En efecto, en lenguas como el castellano, en las que no se dispone de
formas propias para la expresin de la ditesis media, encontramos recursos
para hacerla manifiesta. As por ejemplo, variadas perfrasis de las cuales
pueden darse algunos ejemplos.
lavar
v. activa: 1. El pen lav el patio.
v. media: 2. El pen se lav cuidadosamente.
v. media: 3. El pen se lav cuidadosamente la
(su) ropa.
v. pasiva: 4. La ropa fue lavada cuidadosamente.
En la voz media, el sujeto ejerce, desarrolla una accin sobre s
mismo (2) o en inters propio (3).
dar
v. activa:
v. media:
v. media:
v. pasiva:

volver
v. activa:
v. activa:
v. media:
v. media:
v. media:
v. pasiva:

48

1. Le doy los libros al bibliotecario.


2. Me doy cuenta.
3. Me doy la gran vida.
4. Al ministro le fueron dadas las
gracias por los servicios prestados.

1. Volvi la cabeza.
2. Volvi las pginas.
3. Volvi en s.
4. Volvi a la una.
5. Se volvi para su casa.
6. El libro fue vuelto al estante.

poner
v. activa: 1. Puse las cosas en orden.
v. media: 2. Puse mis cosas en orden.
v. media: 3. Me puse las (mis) cosas en orden.
v. media: 4. Me puse derecho.
v. pasiva: 5. Fui puesto en posesin del cargo.
Ejemplos elocuentes de ditesis media son tambin expresiones de este
tenor:
Te viste La pantera rosa?
Lo primero que me leo es el editorial poltico.
Te fuiste? No, me fueron.
La voz media expresa que la accin-situacin posee para el sujeto
una significacin personal y especial, que el sujeto est interesado y pone
toda su capacidad en la realizacin de la accin, que la accin entra en su
esfera de inters, que la accin o sus efectos recaen y se revierten sobre el
sujeto directa o indirectamente. La voz media est marcada frente a la
activa en cuanto a la participacin del sujeto en la accin verbal. En la voz
media, el sujeto aparece (se siente) implicado en la accin verbal, es
alcanzado por ella o por sus efectos. Esta oposicin ha sido denominada de
varios modos: disposicin subjetiva frente a la objetiva de la activa; ditesis
interna frente a la externa; voz caracterizada por la polarizacin energtica,
ya directa, ya indirecta, del predicado en el sujeto.11 Que la voz media es la
voz subjetiva quiere decir que el sujeto y la accin estn inextricablemente
unidos. La voz media resalta la relacin ntima, intrnseca, existencial de la
accin con su sujeto. El sujeto que efecta la accin es a la vez afectado por
sta indefectiblemente; esto es lo que marca el morfema medio. En la
ditesis media el sujeto est comprometido, interesado, involucrado en la
11

Garca Gual, C. El sistema diattico en el verbo griego, Madrid, CSIC, 1970. p.


11.
49

situacin sealada por, y en, el predicado; con mucha frecuencia, sujeto y


objeto (directo o indirecto) son la misma persona existencial.
En la voz activa predomina la accin; en la voz media, el actor o
agente; en la voz activa resalta lo objetivo; en la voz media, lo subjetivo.
Esto aclara por qu hay verbos que tienen slo voz media: la carga de
significacin subjetiva, la participacin del sujeto en la actividad o situacin
es tan prevalente que hace exclusivas, vuelve inevitables, las formas medias
del verbo; he aqu unos pocos verbos, entre muchsimos, que slo tienen voz
media:
)/ sentir, ) =
defender, / querer,
/ (latn: nascor) nacer, / recibir, (/ seguir
(latn: sequor), )/ y / (latn: precor) rogar, =
yacer, / (latn: proelior) luchar, )/ (latn: opinor)
opinar, / volar.
Podra entonces sintetizarse del siguiente modo las diversas
funciones de la voz media:

1. Expresa accin refleja: a) directa: el sujeto y el objeto directo del verbo


son la misma persona existencial:
/ lavarse; voz activa / lavar
/ prepararse; voz activa / preparar
/ mostrarse, aparecer; voz activa / mostrar
=
adornarse; voz activa =adornar
/ calmarse, cesar; voz activa / calmar, hacer cesar
=
coronarse; voz activa =coronar
) / alejarse, abstenerse; voz activa ) / alejar, apartar
/ volverse; voz activa / volver, apartar
=
temer; voz activa =atemorizar

50

b) indirecta: el sujeto realiza la accin en inters


propio; el sujeto es a la vez el objeto indirecto del verbo:
( =
elegir, tomar para s; v.a. ( =tomar
=
vengarse; v.a. =socorrer, ayudar
/ llevarse; v.a. / llevar
) / rechazar de s, vengarse; v.a. ) / apartar, alejar
/ pensar; v.a. / decir
/ aconsejarse, pedir consejo; v.a. /
aconsejar

2. Tiene carcter dinmico: el sujeto pone en la actividad especial energa,


inters, recursos propios; contribuye decisivamente a la realizacin de una
accin:
=observar; =
reflexionar, examinar
/ juntar; / contribuir con lo propio, aportar
algo de s
) / expiar; ) / vengarse
=/ preparar una cacera; =
/ cazar
=/ provocar una guerra; =
/
guerrear
= / enterrar; =
/ enterrar a un ser
querido
=) / hago la paz: puede decir el embajador, el
negociador de la paz; pero = ) / hago la paz:
dice el pueblo, el estado que desea y decreta la paz.
/ escribir; / / acusar por escrito,
denunciar
/ hacer libacin; / concertar una tregua,
pactar
/ estar en guardia, observar; / estar en
guardia, prevenido
51

/ procurar; / procurarse por sus propios

medios
3. Tiene valor causativo: el sujeto no realiza la accin, sino que la
hace realizar o permite que sea realizada en su inters:
=hacer, realizar; =
mandarse hacer
/ sacrifica -realiza un sacrificio- el sacerdote; pero
/ sacrifica -encarga o manda hacer un sacrificio- el
arconte, la ciudad
/
/
ensear;
hacer
ensear
/
( / el padre hace instruir a
((
su hijo)

Excepto para el caso de la segunda serie, donde futuro y aoristo


tienen formas medias distintas de las pasivas, podra sistematizarse el
funcionamiento de la voz media con el siguiente esquema:

ACTIVA Objetiva
Morfolgicamente MEDIA Subjetiva
iguales
PASIVA

52

Dinmicas

Esttica

Sintcticamente
iguales

Jean Humbert, Syntaxe grecque, Paris, Klincksieck, 1960, chapitre V


"Les voix", pargrafos 158 y 165-169.
158. Las dificultades que debieron afrontar los gramticos
griegos para definir lo que llamaron diathseis aparecen claramente en las
denominaciones que propusieron. As, segn Dionisio Tracio, hay que
distinguir tres diathseis: enrgeia, pthos y mestes. La primera implica
actividad (nuestra activa); la segunda, un estado (nuestra pasiva); en cuanto
a la tercera, susceptible de expresar una actividad y un estado a la vez, la
llamaron mixta o intermedia, algo que nuestra denominacin "media",
calcada del latn, reproduce bastante mal. Si tomamos los ejemplos
proporcionados por Dionisio Tracio, / indica la accin de golpear,
/ el hecho de padecer esa accin; por el contrario, /
"estoy perdido", que pertenece a la media / , o ) /
"hice inscribir para m", expresan el uno un estado y el otro una accin
(matizada, adems, por un particular valor subjetivo). En realidad,
equivocados por la importancia lgica de la oposicin agente-paciente, los
gramticos antiguos han considerado como esencial la distincin entre activa
y pasiva; en consecuencia, dejaron a la voz media en una situacin
secundaria y equvoca. Ahora bien, si se considera a la vez el desarrollo de
las voces en las lenguas indoeuropeas y su historia en el mismo griego, se
comprueba que slo hay dos voces fundamentales: la activa y la media; la
pasiva se ha constituido lentamente a expensas de la media, de la que ha
tomado la mayora de las formas y con la que ha quedado fuertemente
comprometida. Segn la aguda expresin de Wackernagel, "en lugar de
considerar la pasiva como el complemento natural de la activa, deberamos,
en realidad, asombrarnos de su existencia". La pasiva es un lujo que la
lengua podra no haberse dado, mientras que activa y media tienen como
base la oposicin entre lo objetivo y lo subjetivo, cuya importancia es capital
en el sistema verbal griego.

53

165. Los gramticos indios haban creado, para designar la


activa y la media, dos felices denominaciones que Wackernagel nos recuerda
(Vorl. I p. 124): parasmaipadam "palabra para otro", y atmanepadam
"palabra para s mismo". De hecho, con excepcin de algunos ejemplos de
media "dinmica", se puede conservar esta doble definicin en todos los
casos en que un mismo verbo opone formacin media a formacin activa.
Frente a la correspondiente activa, la media expresa que la accin cumplida
posee, a los ojos del sujeto, una significacin personal. Se entiende por ello
que la accin se relaciona sea con el sujeto mismo, sea con lo que constituye
su esfera propia. De ello resulta que la media podr dar cuenta no solamente
del xito de la voluntad que se impone, sino tambin de las derrotas
experimentadas cuando ella se inclina ante una voluntad ms fuerte. Esta
definicin subjetiva de la voz media quita toda razn de ser a una distincin,
corriente pero poco feliz, que opone una media directa (o refleja) a una
media indirecta. Se ha visto ya que la media nunca presenta un valor
propiamente reflejo: es un error traducir / por "me bao" frente a
/ "bao"; / no significa otra cosa que "cumplo la accin de
baar en relacin conmigo", de ah la importante serie de verbos empleados
en voz media para indicar los cuidados que se dan al cuerpo propio. La
gramtica tradicional confiesa que esos usos de "refleja" no son los ms
frecuentes, pero precisamente porque advierte en ellos el valor fundamental
de la media y porque, por otra parte, no tiene un sentido suficientemente
agudo de la autonoma de las voces, recurre con frecuencia a verdaderos
artificios para extraer, gracias a la comodidad de la media directa, el sentido
de la forma media a partir de la activa. Veamos un ejemplo de ese error:
como la raz indoeuropea *geus indica la idea de "gustar" "obtener gusto
de..." (cf. skrt. juste, lat. gustat), la media / no significa otra cosa
que "gustar por cuenta propia, degustar". En cambio, la ) / de la
activa se ha afirmado con un valor causativo: / significa entonces "hacer
gustar". Ahora bien, segn Riemann-Cucuel (Synt. p. 99), se parte de la
activa "hacer gustar"; inmediatamente se da a la media el valor "reflejo" que
se agrega a la activa "hacerse gustar", y se llega a la siguiente ecuacin:
54

"hacerse gustar", es decir "gustar".


166. En muchos casos, el inters personal que se agrega a la
accin no modifica de manera sensible el significado del verbo en relacin
(/ por
con la activa: si traducimos, por ejemplo, /
"desenganchar uno su propio caballo" traducimos de manera adecuada la voz
=

media. Normalmente se tiende a considerar la media ) /


=
"poner
como "poner en el agua el barco propio", frente a ) /
en el agua el barco" o "un barco". Pero el matiz subjetivo puede ser ms
sutil. Por qu Agamenn, cuando propone botar una embarcacin para
ofrecer a Crises una reparacin dice = / ) / , mientras
que cuando propone aprovechar la noche para poner toda la flota en posicin
de zarpada emplea la media )/ / ) / = ( /?
Lgicamente, la embarcacin destinada a Crises y la flota entera forman
parte de las naves de que l dispone, pero en el primer caso enviar una nave
cualquiera, mientras que en el segundo se preocupa personalmente por su
fuerza naval.
167. Pero no siempre es cuestin de matices. Con algunos
verbos, la media toma (y mantiene) significados particulares que, aunque se
justifican fcilmente a partir del sentido primitivo del verbo, pueden diferir
en mucho de la activa correspondiente. Nunca se emplea de manera
indiferente / / y / / ; mientras la primera frase
indica una legislacin impuesta a un pueblo, la segunda slo puede referir a
las leyes que un pueblo libre se da a s mismo; as por ejemplo, en Jenofonte,
Mem. 4, 4, 19 )/ )
)=

) =
, )/ , (/ ( )/
) / / )/ ;
...) / , )/ ,
)=

/ / =
) /
=
. "Podras decir, dijo, que los hombres se dieron las leyes no

escritas? (...) - Yo pienso, dijo, que los dioses dieron esas leyes a los
hombres." Tampoco son intercambiables los usos de = ) / ,
que puede aplicarse solamente a un pueblo que hace la paz en nombre de la
55

comunidad, es decir en nombre porpio, y = ) / , que slo podra


referir al embajador que es el negociador de la paz. Por otra parte, es bien
conocido el valor propio de = con genitivo de precio
( == ): como una evaluacin figurada slo puede ser
subjetiva, no existe un giro correspondiente en voz activa. A veces el valor
subjetivo de la media conduce a desarrollos de sentidos imprevistos; el verbo
=
(construido sobre / > F cf. latn uereor)
expresa una vigilancia que se manifiesta sea para defender a quien es
atacado, sea para vengar a quien ha sido abatido: es defender y vengar; la
voz media indica o bien que alguien vela por su propio honor defendindose
o vengndose, o bien que alguien hace suya la causa de otro, de donde un
segundo significado de "castigar" que se enlaza con el activo.
168. En ocasiones sucede que el inters personal que se le da a
la accin le proporciona a sta un matiz "determinado": frente a ( /
"encontrar", ( / significa frecuentemente "llegar a encontrar".
Pero una derrota no es menos personal que una victoria, si bien hay xitos
que uno acredita en su favor, tambin hay condiciones que hay que asumir
como propias. Puede advertirse hasta qu punto esta segunda posibilidad ha
podido contribuir al desarrollo de la pasiva a partir de las formas medias. De
hecho, si la lengua no permitiera afirmar, por ejemplo en el aoristo, que slo
puede tratarse de una voz media, podra pensarse en una autntica pasiva que es lo que ha permitido hablar de una media/pasiva-; en Ilada IV 115

=
/ podra traducirse como si el texto trajera
=
"antes que Menelao fuese alcanzado"; sin embargo, la media sera
traducida con ms precisin con la traduccin siguiente: "antes que Menelao
se hiciese herir". A este valor particular deben algunos verbos medios el
significado propio que los opone al activo: =significa "tomar mujer,
casarse" (hablando del hombre), = (hablando de la mujer) quiere
decir con propiedad "dejarse tomar por esposa". Igualmente =
"contratar los servicios de alguien" y = "dejarse contratar,
conchabarse", o / "dar dinero para un prstamo, concertar un
56

prstamo", y / "hacerse dar dinero en prstamo, obtener un


prstamo" o / "dar enseanza" y / "recibir enseanza"
etc.
169. Se ha visto ya que la ) / , comn a la activa y a la
media, era susceptible de ser particularmente fuerte y otorgar a algunos
verbos un valor causativo, reforzado por el inters personal que la media,
por s misma, ya expresa. Basta con citar a Herdoto I 31
) =
/ ) / / ) / ) / "Los
argivos, despus de haber hecho hacer sus estatuas, las consagraron en
Menn
Delfos";
o
Platn,
93d
=
/
(
( / ) / ) /

"Temstocles hizo dar a su hijo Cleofanto la educacin de un perfecto


caballero". La nocin de ) / se manifiesta igualmente, pero de otra
forma, en ejemplos de la llamada media "dinmica"; se trata de un valor en
el que la voz media resulta ms expresiva, ms fuerte que la activa, sin que
la idea de inters personal sea netamente sentida. En Homero hay dobletes
como ) / ) / , / / , / / , que
son usados sin diferencia apreciable de sentido: constituyen para el poeta
parejas muy cmodas. No obstante es posible apreciar algunos escasos
intentos de diferenciacin: en la pareja ( =( = "ver", la media parece
haber sido usada sobre todo para expresar lo figurado ( = "prever",
( =
"sospechar"); en / / "ser ciudadano",
/ quiere decir "participar en la vida poltica del pas".

57

LENGUA Y CULTURA GRIEGAS

Ctedra Juli - Castello

Materiales para el estudio


del griego clsico

Compilacin de
Claudia Mrsico

58

ndice
Prlogo ................................................................................................ 1
1. Introduccin al estudio de la lengua griega ......................................3
Victoria Juli
2. Grafas y signos diacrticos ............................................................. 13
Extracto de Gramtica griega,
de L. A. Castello, L. Pinkler y A. Vigo
3. Indicaciones sobre morfologa verbal ............................................. 21
Lorenzo Mascialino
Apndice morfolgico: .......................................................... 32
Cuadro 1: Verbo ) /............................................................. 33
Cuadro 2: Morfologa del modo indicativo............................ 34
Cuadro 3: Verbos en - . Voz activa....................................... 38
Cuadro 4: Verbos en - . Voz media....................................... 40
Cuadro 5: Verbos en - . Voz pasiva....................................... 42
Formas alternativas. Futuro perfecto...................................... 44
Cuadro 6: Panorama de formas nominales.............................. 45
4. La voz (dithesis) del verbo ............................................................ 46
Lorenzo Mascialino
Apndice: J. Humbert, Syntaxe grecque, Paris, Klincksieck,
1960, c. V Les voix, 158 y 165169. ............................... 53

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