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Adopta un elemento. Familia de elementos.

Adopta un elemento. Familia de elementos.

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Actividades colaborativas para que los alumnos se familiaricen con la Tabla Periódica.
Actividades colaborativas para que los alumnos se familiaricen con la Tabla Periódica.

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Adopta a un elemento

Requisitos: A.1) Completa la ficha descriptiva. Para buscar la información que necesitas puedes utilizar distintos recursos: enciclopedias, revistas científicas, o sitios de Internet. En las siguientes direcciones puedes encontrar recursos muy interesantes sobre: ➔ Información general y curiosa sobre los elementos: http://delicious.com/enxur/tablaperiodica ➔ Origen de los nombres de los elementos: http://delicious.com/enxur/elementos-nombres Detrás de la ficha debes incluir una lista detallada de los recursos que has utilizado. Al menos debes utilizar tres fuentes de información diferentes. A.2) Crea un anuncio para tu elemento. El anuncio debe seguir el mismo formato del ejemplo, que incluye: ✔ El símbolo ✔ El nombre del elemento ✔ El número atómico ✔ La masa atómica ✔ Una breve descripción de sus propiedades y usos más importantes. Esta descripción también puedes hacerla de forma creativa: mediante una poesía, un rap, una canción o un eslogan. ✔ El precio. Puedes encontrarlo en: http://www.chemicool.com ✔ Un dibujo o una imagen representativa de sus propiedades o usos ✔ Tu nombre y correo electrónico (o ambos en uno)

http://www.scribd.com/doc/26994934

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Adopta un elemento
Ficha descriptiva Clasificación: □ No metal

Nombre ____________________ Elemento ___________________

□ Metal

□ Metaloide

Mi elemento pertenece a la familia de los _________________ Símbolo: ____ Isótopos Número atómico, Z:_____ Protones p+ Masa atómica (uma):______ Electrones e-

Neutrones nº

Precio = _____ $ por cada 100 g Origen del nombre: Descubrimiento: Información interesante: propiedades, compuestos comunes, usos, etc. 1. 2. 3. 4. Estudio de las propiedades periódicas Estados de oxidación:________________ Punto de fusión:____ºC Punto de ebullición:____ ºC Estado normal:_____
Radio atómico: ____ Å (1 Å = 10-10 m). Conductividad eléctrica:____((mohm·cm)-1)

http://www.scribd.com/doc/26994934

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Familia de elementos
1) Agruparos en clase por familias de elementos. El profesor os dirá cómo debéis trabajar, actuando según distintos roles (secretario, portavoz, facilitador y supervisor). 2) Rellenad la ficha Familia de elementos: roles, nombres, elementos, y completad la tabla con los datos de vuestros elementos. 3) Una vez completadas las tablas, tenéis 5 minutos para pensar en las respuestas a las preguntas de la ficha, de forma individual, y anotar las respuestas (cada uno en su ficha). 4) Pasados estos 2 minutos, el facilitador se encargará de que todos los miembros del grupo pongan en común sus respuestas, y el secretario se encargará de anotar todas las respuestas del grupo. 5) Fase de exposiciones. • Cada grupo expondrá a la clase la información que ha encontrado: ◦ Empezando por el elemento de menor número atómico del grupo, cada miembro del grupo expondrá las características de su elemento, utilizando el anuncio que ha creado. ◦ Finalmente, el portavoz del grupo resumirá las respuestas del grupo. • El resto de la clase debe evaluar al grupo. Una vez terminada la exposición del portavoz, el resto de la clase indicará si en la exposición del grupo: ▪ Falta alguna información. ▪ Con qué claridad han transmitido las informaciones y si hay alguna duda. ▪ Lo que más y lo que menos les ha gustado de la exposición del grupo. 6) Entre todos vamos a sacar una conclusión. Los elementos metálicos se caracterizan por su brillo metálico, conducir la electricidad, ser dúctiles y maleables, no ser solubles en agua, no tener estados de oxidación negativos, tener puntos de fusión y ebullición elevados (excepto el Hg) -y por otras propiedades que estudiaremos más adelante-. Con todo lo que hemos visto en clase, ¿Cómo varía el caracter metálico en la Tabla Periódica dentro de cada familia? ¿Y en cada periodo?

http://www.scribd.com/doc/26994934

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Familia de elementos: ________ Grupo:___
Roles: Nombres: Elementos:

Completad la tabla, colocando los elementos de menor a mayor número atómico:

Elementos
Número atómico,Z Masa atómica relativa (uma)
Estados de oxidación
(menor) (mayor)

P. fusión (ºC) P. ebullición (ºC) Estado normal Radio atómico (Å) Cond. eléctrica
((mohm·cm)-1)

¿Qué propiedades tienen en común?

¿Cómo varían las propiedades en la familia, al bajar en la Tabla Periódica?

http://www.scribd.com/doc/26994934

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Comentarios al profesor:
Estas actividades están pensadas para fomentar el trabajo colaborativo en las clases de ciencias, con el objetivo didáctico de introducir a los alumnos en el conocimiento de las propiedades más características de algunos elementos y su familiarización con la Tabla Periódica de los elementos. Por ello, sería adecuado llevarla a cabo en 3º curso de la etapa de ESO.

Puedes encontrar una copia de este documento en:
http://www.scribd.com/doc/26994934 Y bajártelo en formato odt para OpenOffice desde: http://www.box.net/shared/ca9qpyu6xk Cualquier comentario al respecto de estas actividades será bien venido. :)

Bibliografía
• • Adopt an element, http://sciencespot.net/Pages/classchem.html Elizabeth F. Barkley. Técnicas de aprendizaje colaborativo: manual para el profesorado universitario. http://books.google.es/books? id=baKyExtjkuoC&printsec=frontcover&hl=en#v=onepage&q=&f=false

Licencia
Este trabajo se encuentra bajo la siguiente licencia Creative Commons:

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es

Profesora: Aida Ivars Rodríguez aida.ivars@gmail.com http://aidaivars.wordpress.com

http://www.scribd.com/doc/26994934

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