SESION DE APRENDIZAJE

CONOCEMOS LOS CIRCUITOS DE

CORRIENTE ELCTRICA

REA:
CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

PROFESOR:
..

Chiclayo, Diciembre del 2009

SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA :
NIVEL
:
GRADO
:
CICLO
:
AREA
:
TURNO
:
FECHA
:
TIEMPO
:
PROFESOR
:

Educacin Secundaria de Menores

Quinto
VII
Ciencia Tecnologa y Ambiente
Tarde
18 de Diciembre del 2009
40 minutos.
Oscar

II. PARTE DIDACTICA:

II.1.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Conocemos los circuitos de corriente elctrica

II.2.

JUSTIFICACION:
La presente sesin de aprendizaje se desarrolla, porque se observa
en las alumnas el desconocimiento de la importancia que tiene la
corriente elctrica en la aplicacin de circuitos elctricos, asimismo
contribuye al desarrollo de capacidades cognitivas y afectivas que le
permitan observar y diferenciar los circuitos de corriente elctrica.

II.3.

TEMA TRANSVERSAL
En la presente sesin de aprendizaje se toma como referencia el
tema transversal educacin para la gestin de riesgos y la
conciencia ambiental porque actualmente se observa en nuestra
sociedad que an no asumimos una conciencia ambiental ya que los
cambios climticos inducidos por la contaminacin ambiental,
tambin se da a travs del uso inadecuado de la corriente elctrica.

II.4.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica la importancia de la corriente elctrica.
Analiza informacin sobre los tipos de circuitos elctricos.
Construye circuitos elctricos.

II.5.

CAPACIDADES:
Comprensin de informacin
Identifica, Analiza
Indagacin y experimentacin
Construye.

II.6.

VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
Utiliza los materiales elctricos para su aprendizaje.
Participa activamente en clase.
RESPONSABILIDAD
Participa con responsabilidad al expresar sus ideas.
III. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

APLICACIN

PROCES
O

INICIO

MOMENTOS

ACCIONES

ESTRATEGIAS

Se inicia la sesin de aprendizaje

presentando maquetas de circuitos
elctricos en serie y en paralelo.
Las
estudiantes
observan
el
funcionamiento de las maquetas.
Modelos de
Luego el docente plantea las siguientes circuitos en
interrogantes:
serie y en
Qu observaron en las maquetas?
paralelo.
Por qu se encienden los focos?
Qu es la corriente elctrica?
Tcnica
Ustedes conocen los tipos de interrogativa
circuitos elctricos? Cules son?
Las respuestas de las estudiantes son
sistematizadas por el docente haciendo
uso de la pizarra.
Las alumnas se interesan por conocer
sobre el tema Circuitos de corriente
elctrica.
Luego el profesor hace entrega del
material impreso relacionado al tema
de Circuitos de corriente elctrica.
Las estudiantes realizan una lectura
individual, subrayando las ideas ms
importantes del tema.
Luego el docente gua y orienta y
sistematiza el tema en base a la
tcnica de Brainstorming; y con ayuda
de las maquetas.
El profesor solicita la participacin de
las estudiantes voluntarias para
construir un circuito en serie y un
circuito en paralelo.
El docente apoya y gua el trabajo de
las estudiantes y hace reflexionar a las
estudiantes sobre la importancia del
tema en su vida cotidiana.

Tcnica del sub

rayado
Tcnica de
Brainstorming
Exposicin Dilogo
Ilustracin de
circuitos
Exposicin Dilogo

RECURSOS

TIEMPO

Extensin
de corriente
Maquetas
de circuitos
07 mint.

Material
impreso
Plumones
Cinta
Las
maquetas
de circuitos
en serie y
en paralelo
Cable de
corriente
elctrica
Focos
Bateras
Scates
Cocodrilos

20 mint.

08 mint.

EVALUACION

Se desarrolla una evaluacin de

proceso en funcin al logro de las
capacidades especficas.
El docente recoge informacin sobre el
desarrollo de las capacidades a travs
de una ficha de heteroevaluacin.

Ficha de
Hetero
evaluacin

Prueba
escrita

IV. EVALUACIN
CAPACIDAD
AREA

DE

COMPRENSIN
DE
INFORMACION

CAPACIDAD
ESPECIFICA

INDICADORES

Identifica

Identifica la importancia de la corriente

elctrica en el material impreso.

Analiza

Analiza informacin sobre los tipos de

circuitos elctricos en el material impreso.

Construye

Construye circuitos elctricos en serie y en

paralelo.

INSTRUMEN
TO

Ficha de
hetero
evaluacin

V. BIBLIOGRAFIA:
5.1. PARA EL DOCENTE
Enciclopedia libre Wikipedia. (s.f.). La corriente elctrica. Recuperado
el
17
de
diciembre
del
2009,
de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_el%C3%A9ctrica.
Estrada, W., Milachay, Y., y Medina, H. (2000). Fsica. Lima, Per.
Ministerio de Educacin.
Matuk, J. (2009). Importancia de la corriente. Recuperado el 17 de
diciembre del 2009, de: http://www.matuk.com/2009/05/24/laimportancia-de-la-corriente/
Risco, A., Collantes, C.A., Cieza, A., La Torre, C., Curo, L., Carlos, J. y
otros. (2006). Fsica, geometra y trigonometra. Chiclayo, Per:
Universidad Pedro Ruiz Gallo.
TryEngineering. (s.f.). Circuitos en serie y en paralelo. Recuperado el
17
de
diciembre
del
2009,
de:
http://www.tryengineering.org/lang/spanish/lessons/serpar.pdf
5.2. PARA ELALUMNO
Ministerio de Educacin. (2005). Bios Fsica: Ciencia Tecnologa y
Ambiente. Lima, Per: Norma.
5.3. DIDACTICA
Ministerios de Educacin (2008). Diseo Curricular Nacional.

05 mint.

Alforja (s/a). Tcnicas participativas para la educacin popular (Tomo I).

Tarea.
Villegas, V. (s/a). 200 juegos y dinmicas. San Pablo.
Soto, V. (2003). Organizadores del Conocimiento y su importancia en el
Aprendizaje. Per: Edit. San Marcos.

SEPARATA CIENTFICA PARA

EL DOCENTE

LOS CIRCUITOS DE CORRIENTE ELCTRICA

1. LA CORRIENTE ELCTRICA.
Para la Enciclopedia libre Wikipedia (s.f) expresa que la corriente o
intensidad elctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre
un material. Se debe a un
movimiento de los electrones en el
interior del material. En el Sistema
Internacional de Unidades se
expresa en Cs-1 (culombios sobre
segundo),
unidad
que
se
denomina amperio. Una corriente
elctrica, puesto que se trata de
un movimiento de cargas, produce
un campo magntico, lo que se aprovecha en el electroimn.
El instrumento usado para medir la intensidad de la corriente elctrica es el
galvanmetro que, calibrado en amperios, se llama ampermetro, colocado
en serie con el conductor cuya intensidad se desea medir.
Risco, Collantes, Cieza, La Torre, Curo, Carlos y otros. (2006) sostienen
que la corriente elctrica, es el flujo ordenado de electrones a travs de un
conductor, cuando entre sus extremos se establece una diferencia de
potencial. Asimismo Estrada, Milachay y Medina (2000) expresan que para
que los electrones fluyan continuamente en un conductor, se debe disponer
de un suministro que proporcione una diferencia de potencial entre los
extremos del conductor. Esto es similar a lo que ocurre con un flujo de agua
a lo largo de una tubera: para obtener un flujo continuo, se debe disponer
de una fuente en un extremo y de una tubera en el otro para que el agua
escape.
2. IMPORTANCIA DE LA CORRIENTE ELCTRICA.
Matuk (2009) menciona que hay muchas veces en las que nos olvidamos
de ciertos elementos fundamentales en cualquier instalacin de casa u
oficina. En esta ltima tal vez se vuelve un poco ms crtico el asunto de la
energa elctrica. Por qu? Sencillo. Tal vez el local u oficina que se
ocupa no cuenta con la adecuada instalacin elctrica, lo que hace que con
el tiempo sea ms factible que una descarga llegue a daar los equipos en
general.
El asunto de la tierra fsica puede resolverse de varias formas, la ms
tradicional y sin mucho inters por realmente tener la famosa tierra es
simplemente cambiar las llamadas clavijas por unas de tres patas y listo.
Esto, obvio, no es suficiente, pues la funcin de esa tercera pata en los
conectores de pared es ir eliminando cualquier carga elctrica que el
mismo usuario va alimentando a los equipos, entre otras funciones. As que
lo mejor, que no lo ms econmico ni sencillo, es verdaderamente dotar de
la tierra a la instalacin. Cualquier electricista de buena calidad sabe cmo

hacerlo y dependiendo del nmero de contactos y la complejidad en

general de la instalacin, el costo ser desde moderado hasta
considerable.
3. LOS CIRCUITOS ELCTRICOS
Estrada, Milachay y Medina (2000) mencionan que una corriente elctrica
solo es posible cuando existe un camino para el flujo de cargas. Tales
caminos son cerrados, de modo que no existe ni principio ni fin. Esta
trayectoria completa que permite el flujo continuo de carga elctrica se
conoce como circuito. Cuando los elementos del circuito: bateras, focos
elctricos, etc. Se conectan en serie permite la entrada y salida de las
cargas elctricas en los elementos.
La regla fundamental de un circuito elctrico con una corriente estable es:
La carga que entra en un elemento de un circuito, es igual a la carga que
sale.
Por eso cada elemento tiene por lo menos dos alambres: ambos deben de
conectarse para operar el elemento.
3.1.

LEY DE OHM

Garca (s.f.) considera que la Ley de Ohm, postulada por el fsico y

matemtico alemn Georg Simon Ohm, es una de las leyes fundamentales
de la electrodinmica, estrechamente vinculada a los valores de las
unidades bsicas presentes en cualquier circuito elctrico como son:

Tensin o voltaje "E", en volt (V).

Intensidad de la corriente " I ", en ampere
(A).
Resistencia "R" en ohm ( ) de la carga o
consumidor conectado al circuito
Circuito elctrico cerrado compuesto por una
pila de 1,5 volt, una resistencia o carga
elctrica "R" y la. circulacin de una
intensidad o flujo de corriente elctrica " I "
suministrado por la propia pila.
Debido a la existencia de materiales que dificultan ms que otros el paso de
la corriente elctrica a travs de los mismos, cuando el valor de su
resistencia vara, el valor de la intensidad de corriente en ampere tambin
vara de forma inversamente proporcional. Es decir, a medida que la
resistencia aumenta la corriente disminuye y, viceversa, cuando la
resistencia al paso de la corriente disminuye la corriente aumenta, siempre
que para ambos casos el valor de la tensin o voltaje se mantenga
constante.
Por otro lado y de acuerdo con la propia Ley, el valor de la tensin o voltaje
es directamente proporcional a la intensidad de la corriente; por tanto, si el
voltaje aumenta o disminuye, el amperaje de la corriente que circula por el

circuito aumentar o disminuir en la misma proporcin, siempre y cuando

el valor de la resistencia conectada al circuito se mantenga constante.
3.1.1. POSTULADO GENERAL DE LA LEY DE OHM
El flujo de corriente en ampere que circula por un circuito elctrico cerrado,
es directamente proporcional a la tensin o voltaje aplicado, e
inversamente proporcional a la resistencia en ohm de la carga que tiene
conectada.
3.1.2. FRMULA MATEMTICA GENERAL DE REPRESENTACIN DE
LA LEY DE OHM.
Desde el punto de vista matemtico el postulado anterior
se puede representar por medio de la siguiente Frmula
General de la Ley de Ohm:
3.1.3. VARIANTE PRCTICA
Aquellas personas menos relacionadas con el despeje de frmulas
matemticas pueden realizar tambin los clculos de
tensin, corriente y resistencia correspondientes a la Ley
de Ohm, de una forma ms fcil utilizando el siguiente
recurso prctico.
Con esta variante slo ser necesario tapar con un dedo
la letra que representa el valor de la incgnita que queremos conocer y de
inmediato quedar indicada con las otras dos letras cul es la operacin
matemtica que ser necesario realizar.
4. TIPOS DE CIRCUITOS ELCTRICOS
Un circuito sencillo consta de tres elementos: una fuente de electricidad
(pila), un trayecto o conductor por el cual fluya la electricidad (alambre) y un
resistor elctrico (lmpara) que puede ser cualquier dispositivo que
requiera electricidad para funcionar. La siguiente ilustracin muestra un
circuito sencillo que consta de una pila, dos alambres y una bombilla de
bajo voltaje. El flujo de electricidad es causado por el exceso de electrones
en el extremo negativo de la pila que fluye hacia el extremo positivo, o
terminal, de la batera. Cuando se completa el circuito, los electrones fluyen
desde el terminal negativo a travs del alambre conductor, y luego por la
bombilla (encendindola), y finalmente de regreso al terminal positivo en un
flujo continuo.
4.1.

CIRCUITO
SERIE.

ELCTRICO

EN

Para TryEngineering (s.f.) expresa que un

circuito en serie, la electricidad tiene una
sola va por la cual desplazarse. En el
ejemplo de la derecha, hay dos bombillas
alimentadas por una pila en un diseo de

circuito en serie. La electricidad fluye desde la pila a cada bombilla, una a

la vez, en el orden en el que van cableadas al circuito. En este caso,
debido a que la electricidad fluye en una sola direccin, si una de las
bombillas se quema, la otra no podra encenderse porque el flujo de
corriente elctrica se interrumpira. Del mismo modo, si una bombilla se
desatornillara, el flujo de corriente a ambas bombillas se interrumpira.
4.2. CIRCUITO ELCTRICO EN PARALELO
En un circuito en paralelo, la
electricidad tiene ms de una va por
la cual desplazarse. En el ejemplo de
la derecha, hay dos bombillas
alimentadas por una pila en un diseo
de circuito en paralelo. En este caso,
debido a que la electricidad puede
fluir por ms de una va, si una de las
bombillas se quema, la otra an
puede seguir encendida porque el
flujo de electricidad a la bombilla
descompuesta no detendr el flujo de
electricidad a la bombilla en buen
estado. Del mismo modo, si se desatornilla una bombilla, ello no impedira
que la otra se encendiera.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA
Enciclopedia libre Wikipedia. (s.f.). La corriente elctrica. Recuperado el 17 de
diciembre
del
2009,
de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_el
%C3%A9ctrica.
Estrada, W., Milachay, Y., y Medina, H. (2000). Fsica. Lima, Per. Ministerio de
Educacin.
Matuk, J. (2009). Importancia de la corriente. Recuperado el 17 de diciembre
del 2009, de: http://www.matuk.com/2009/05/24/la-importancia-de-lacorriente/
Risco, A., Collantes, C.A., Cieza, A., La Torre, C., Curo, L., Carlos, J. y otros.
(2006). Fsica, geometra y trigonometra. Chiclayo, Per: Universidad
Pedro Ruiz Gallo.
TryEngineering. (s.f.). Circuitos en serie y en paralelo. Recuperado el 17 de
diciembre
del
2009,
de:
http://www.tryengineering.org/lang/spanish/lessons/serpar.pdf

SEPARATA PARA EL
ESTUDIANTE

EVALUACIN DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

Apellidos y Nombres:
Quinto grado
Seccin: ..
Instrucciones: Marca la alternativa correcta:
1. La corriente elctrica en los hogares peruanos, es importante para:
a. La vida de los animales b. Los electrodomsticos
c. Darle mal uso
d. N.A.
2. Los circuitos en serie, es cuando los focos se ubican:
a. Uno seguido del otro
b. Cuando
3. Los circuitos en paralelo, es cuando los focos se ubican:
a. Uno al frente del otro
4. Dibuja un circuito en paralelo.

EVALUACIN DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

Apellidos y Nombres:
Quinto grado
Seccin: ..
Instrucciones: Marca la alternativa correcta:
5. La corriente elctrica en los hogares peruanos, es importante para:
b. La vida de los animales b. Los electrodomsticos
c. Darle mal uso
d. N.A.
6. Los circuitos en serie, es cuando los focos se ubican:
b. Uno seguido del otro
b. Cuando
7. Los circuitos en paralelo, es cuando los focos se ubican:
b. Uno al frente del otro
8. Dibuja un circuito en paralelo.