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SISTEMA

FAMILIAR

FORMACIÓN DE
LA FAMILIA
CICLO VITAL DE
LA FAMILIA

° FORMACIÓN
DE PAREJA
ENAMORAMIENTO Y NOVIAZGO
Papel individual
Individuo autónomo y
autosuficiente
Separarse del grupo individual
con la intención de formar un
nuevo sistema
Mitos y realidades
Etapa idealización:
Baja autoestima
No sentido claro del yo
Prolongación del ideal del yo
Necesidad de ser “todo” para
alguien

SELECCIÓN DE PAREJA
Circunstancias espacio-
temporales o Redes sociales:
Vecindario, escuela, trabajo,
fiestas, chat, etc.
Presentación por las personas
que lo rodean.
Con quien se encuentra?
Interés del uno por el otro
FACTORES QUE INTERVIENEN:
Biológicos, psicológicos y
sociales
La influencia cultural
Proporcionar experiencia
sexual
Contribuir a la continuidad de
la raza
Mantener lindero entre
generaciones
Compartir un proyecto de vida
Escapar de situaciones de
dolor, conflicto, carencias

Los factores individuales:


Atracción física
Situación económica
Construcción del sí mismo
Que puede darme el otro?
Amas por qué es diferente y
tiendes a la fusión
Olvidar fracaso anterior

Negociar pautas de relación,


intimidad, comunicación,
limites, diferencias
Nivel físico, sexual, emocional,
psicológica, intelectual,
espiritual, social y recreativa
Intercambios justos y
nivelados
Los desequilibrios causan
conflictos
Discrepancias entre Ideal –
Real
1.- Fin a la relación
2.- Percepción real: modificar
del ideal al real
3.- Intentar cambiar al otro: de
lo real a lo ideal

° MATRIMONIO
Pareja unida por voluntad
Expectativa hacia el otro
Patrones de familia de origen

Papel de cónyuges
Diferencias individuales:
pensamientos, deseos,
sentimientos, conocimientos,
preferencias, hábitos, gustos,
opiniones etc.
No concuerdan con
expectativas
Cambios entre lo planeado y lo
ejecutado

Concertar acuerdos:
negociación
Actualizar estilos de vida
Usar diferencias del otro para
crecer.
Asumir responsabilidades

Áreas de la vida común:


Dinero, comida, sexo,
diversiones, trabajo, relación
familia parental.
° LLEGADA DE
LOS HIJOS
Papel Parental:
Planeación: asumir y cumplir
responsabilidades
económicas, tiempo etc.
Estar listos emocionalmente
(pueden sentirse
desilusionados, confusos,
molestos, vacíos, con
desesperanza)
Llegar a acuerdos

Razones:
Sentirse unido a la pareja
Perpetuarse y valorarse por los
hijos
(pueden pelear por ser el
preferido del hijo)
Sentirse necesitados
Gozar aspectos de la vida
pasada
Corregir errores y dolores
pasados

Funciones:
Como? Y Que?
Cuidado, protección, guía y
educación de los hijos
Transmitir cultura
Enseñar roles
Enseñar a comunicarse
Cuándo y cómo expresar
emociones
° HIJOS
PEQUEÑOS Y EN
EDAD ESCOLAR
Reconocer cambios y adecuar
funciones
Validar las habilidades,
necesidades y capacidades
de acuerdo al grado de
desarrollo

El niño necesita:
Aprender a estructurar
concepto de si mismo y el
mundo
Aprender a influir y predecir
las respuestas del otro
Aprender a hacer cosas por sí
mismo y tomar decisiones
Establecer relaciones con los
hermanos
Continuidad en la relación
° HIJOS
ADOLESCENTES
Y ADULTOS
Delegar responsabilidades
Autonomía e Independencia
Partida de los hijos
Retomar relación conyugal

° VEJEZ
Nido vacío
Enfermedades o Incapacidad
Rol de cuidador
Muerte de algún integrante
Jubilación

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