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Qué Sabemos y Cómo Lo Sabemos
Qué Sabemos y Cómo Lo Sabemos
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rea Temtica
Filosofa y Psicologa
Sub- Unidad
Unidad I Maneras de
conocer
Qu sabemos y cmo lo
sabemos?
10 (horas pedaggicas)
5
Jorge Andrs Snchez Venegas
Aprendizajes Esperados
Reconocen problemticas referidas al conocimiento.
Critican conocimientos poco fundamentados.
Escuchan de manera atenta opiniones de otros estudiantes y las aceptan como vlidas.
Diferencian entre conocimientos cientficos y conocimientos cotidianos.
N de
Secuenci
a
P/A
S1
S2
S3
S4
P/A
S5
P/A
Descripcin de la actividad
Saluda a los estudiantes e inicia su exposicin en la sala de clases.
Seala las metas de aprendizaje de la sesin e introduce el tema
de la unidad de aprendizaje. (5 minutos)
Entrega el anexo 1 Tipos de conocimientos. (5 minutos)
Proyecta un video de 31 minutos sobre los tipos de conocimiento
(Anexo 3). (10 minutos)
Propone a los estudiantes que evalen cul de estos ejemplos son
conocimiento, segn su criterio y lo que entienden por
conocimiento. Para que al final de la clase entreguen los ejemplos
clasificados en cada uno de los tipos de conocimiento. Se acogen
todo tipo de dudas y se responden. (20 minutos)
Con las preguntas que han surgido de los estudiantes y en base a
los ejemplos del anexo 1, comienza un (DILOGO ENTRE
TODOS) en torno a las siguientes preguntas:
1. Para ti Qu es conocer? En trminos cotidianos.
2. Qu es lo que puedo asegurar conocer verdaderamente?
3. Cmo conocemos? Lo que decimos conocer lo
S6
S7
S9
P/A
S10
S11
S13
S14
S15
S16
S8
S12
S16
S17
A/P
Conceptos Claves
Conocimiento, Saber, Percibir, Conocimiento Mgico o Fantstico, Conocimiento Cientfico,
Conocimiento Religioso, Conocimiento Emprico, Conocimiento Filosfico, Descartes, Spinoza.
Recursos Didcticos
Anexo 1:
Listado con ejemplos de conocimiento.
Anexo 2:
Anexo 3:
Anexo 4:
Anexo 5:
Anexo 6:
Anexo 7:
Anexo 8:
Anexo 9:
Materiales
Notebook, Data show, gua del estudiante, ppt de apoyo docente, gua de actividad
evaluativa, prueba evaluativa.