CRYSTAL VANESSATOLEDO MARROQUIN 2 U

COMUNIDADES VIRTUALES Y SU APLICACIN EN EL MBITO EDUCATIVO

En el campo educativo se

presentan serios retos a los cuales los docentes deben de

enfrentar y responder a ellos, el mayor es el uso de las TICS .Los docentes deben de
apoyarse en ella, para poder generar progreso en el campo educativo.
En los ltimos aos el uso de las tecnologas se ha vuelto indispensable en cualquiera
de los mbitos, y el acceso al Internet es una necesidad, es por ello que cada vez se realizan
ms aplicaciones y recursos para ser utilizados por sus usuarios.
Debido a la gran importancia que ha adquirido el uso de la tecnologa y el Internet en
el mundo

realizo

este

ensayo

aplicaciones tecnolgicas que

se

con
ha

el

fin

desarrollado

dar

conocer

para

la

ayuda

una
de

los

de

las

usuarios

(principalmente en la docencia), las comunidades virtuales. Para ello comenzar explicando

que son las comunidades virtuales, mencionando sus caractersticas, as como la aplicacin
que se puede dar en el mbito educativo.
Se preguntarn

qu es una comunidad virtual? En un artculo de la Universidad

Veracruzana nos dice que Las Comunidades Virtuales son espacios en Internet destinados
a facilitar la comunicacin entre los miembros del grupo al que pertenecen y que se
encuentran en distintos puntos geogrficos. 1As, los integrantes colaboran a travs de medios
de comunicacin como listas de distribucin, grupos de noticias, canales de chat, mensajera
instantnea y otros recursos compartidos como bibliotecas, juegos, documentos, etctera.
De la misma manera Steven (1996) nos dice que una comunidad se circunscribe en un
lugar, el cual siempre incluye complejas necesidades sociales y ambientales.
Ante estas dos definiciones se entiende a las comunidades virtuales como un espacio en
Internet donde varias personas pertenecientes a un grupo que tienen las mismas necesidades
o preferencias pueden establecer una comunicacin sin necesidad de estar en el mismo lugar
1 Jones, S. G. (2003). Cibersociedad 2.0 Una nueva visita a la comunidad y la

comunicacin mediada por ordenador. Barcelona: UOC.

fsicamente. Apoyando as a que puedan compartirse informacin y establecer relaciones,

entre otras cosas.
Cuando utilizamos una comunidad virtual, como comunidad virtual de Aprendizaje, puede
convertirse en una herramienta con un gran potencial educativo para el maestro, ya que est
es un espacio caracterizado por servirse de las tecnologas de informacin y comunicacin,
cuyos actores principales son el maestro y el alumno.
Es ste el espacio donde se combinan, la educacin presencial y la educacin a distancia,
para llevar a cabo, el proceso de enseanza -aprendizaje por medio de la tecnologa, donde
docente y estudiante puedan interactuar e intercambiar informacin. Los miembros se ofrecen
apoyo y en algunos casos se expresan hasta sus emociones, pueden socializar y a la vez
debatir de manera informal.
Estas comunidades, son centros de aprendizaje que tienen como misin el conocimiento y
brinda una gama de oportunidades al docente, para desarrollar estrategias de enseanzaaprendizaje, complementarias a las clases presenciales. Los estudiantes disponen de un
poderoso medio en el cual pueden obtener, utilizar o compartir modernos recursos didcticos
a travs de la tecnologa de la computacin.
Considero que el papel que juega el docente en la comunidad virtual de aprendizaje es
clave, porque l, es el encargado de buscar estrategias para que el estudiante, se involucre
en este mundo de enseanza de aprendizaje virtual. Adems, se hace imprescindible que el
docente requiera de capacitacin y actualizacin tecnolgica, para poder manejarse dentro
de este entorno, existe una gran gama desde foros, wikis, blogs, facebook etc. para que el
alumno las utilice a base de sus competencias a desarrollar y sea capaz de adaptarse a las
necesidades que requiere la sociedad, con el apoyo de estas comunidades mejorara su
aprendizaje hacindolo ms didctico y autnomo.
Cuando se utilizan estas comunidades con un fin educativo dejando atrs lo tradicional,
creando un ambiente de interaccin, colaborativo donde el alumno decide como manejar la
informacin de una manera reflexiva y critica, adems aprende de manera autnoma al hacer
buen uso de ello. Por lo cual lo ms ideal sera que los docentes la utilizaran como
herramienta de uso cotidiano, generando un gran avance en el campo educativo.

Referencias
Jones, S. G. (2003). Cibersociedad 2.0 Una nueva visita a la comunidad y la comunicacin
mediada por ordenador. Barcelona: UOC.
Smith, M. A. (2003). Comunidades en el espacio. Barcelona: UOC.
(20 de junio del 2015). Slideshare. Obtenido de http://es.slideshare.net/zlara/comunidadesvirtuales-2392775