CFT SANTO TOMS, TALCA.

TOPOGRAFA

PORTAFOLIO
INTERPRETACIN DE PLANOS

FRANCISCA CAMILA CARRAZANA XXXXXXXX VALENTINA PAZ ROJAS SILVA JULIO

ADOLFO SAN MARTN BATARSE

NDICE

Presentacin.
Introduccin

04

1.- Instrucciones Generales

1.1. Sugerencias

06

1.2. Requisitos
06
2.- Definicin de Trminos

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3.- Estructura General del Portafolio Estudiantil

3.1. Diagrama del Portafolio Estudiantil
4.- reas, Estndares e Indicadores de Formacin

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4.1. rea de Formacin Valrica

14

4.2.rea de Formacin Cultural

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4.3. rea de Formacin de la Especialidad

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4.4. rea de Formacin Pedaggica

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5.- Evidencias de Estndares e Indicadores

5.1. Testimonio

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5.2. Artefacto

20

5.3. Producto

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6.- Actividades sugeridas para elaborar algunos productos

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7.- Palabras Finales

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7. PALABRAS FINALES
El trabajo con portafolio es un proceso complejo, pero no difcil, entrega
informacin de tipo cualitativa que permite evaluar los ms importantes
aprendizajes e identifica las posibles acciones para la mejorar el futuro desempeo
de cada estudiante, como futuro profesional de la educacin.
Un objetivo importante del proceso de formacin inicial de docentes es que los
estudiantes se responsabilicen de sus aprendizajes. Uno de los procedimientos
adecuado para este fin, es el portafolio, ya que, le permite al estudiante: construir,
describir, disear, proponer procedimientos y actividades para su proceso de
formacin permanente.
Por lo tanto, hace partcipe a los estudiantes de la autorregulacin de sus
aprendizajes, les da la posibilidad de desarrollar una perspectiva mental y de orden
valrico, que se construye slo mediante un proceso paulatino de reflexin y
compromiso constante. En este punto es necesario enfatizar que es responsabilidad
del alumno ser capaz de evidenciar su aprendizaje y no responsabilidad de su tutor.
Estamos seguros que evaluar con procedimientos diferentes a los utilizados
tradicionalmente, implica modificar las prcticas educativas, tanto de los
acadmicos de nuestra facultad como de los estudiantes candidatos a docentes,
creemos que "VALE LA PENA HACERLO".