DISCALC

LIA

Divisin
Multiplicacin
Sustraccin

INTRODUCCIN

Adicin

Alteracin especfica de la capacidad de aprendizaje de la aritmtica,

no explicable por un retraso mental o una escolaridad claramente
inadecuada.

ETIOLOGA: SUS POSIBLES CAUSAS

No se conoce la causa exacta.

OPININ ACTUAL

INFLUYEN
(FACTORES)

Un problema de origen multifactorial

Madurativos, cognitivos, emocionales y

educativos en distintos grados y
combinaciones, vinculados a trastornos
verbales y espaciales.

La capacidad viso-espacial y viso-perceptiva tienden a estar afectadas

ETIOLOGA: SUS POSIBLES CAUSAS

Con frecuencia hay mala lateralizacin (lateralidad cruzada o contrariada), con los trastornos
que conlleva de esquema corporal, falta de ritmo y desorientacin espacio-temporal.

CURSO Y PRONSTICO
Primeros problemas con el clculo aritmtico se hacen evidentes hacia los 8 aos
Algunos nios, muestran sntomas hacia los 6.
En otros no se detecta hasta los 9 o 10 aos o despus.

Identificado el problema
(normalmente en primaria)
MAYOR RIESGO
Presentar dificultades
acadmicas.

Hace falta recurrir a todos los

recursos psicopedaggicos
Baja autoestima
Frustracin e
incluso depresin

Pueden provocar rechazo a ir a la escuela y trastornos comportamentales.