Clintondale High School, Michigan

Este centro de educacin secundaria de Detroit est contextualizado en un entorno

socio-econmico medio-bajo. Los problemas de absentismo, los bajos resultados
acadmicos y el preocupante incremento en el nmero de conflictos entre
estudiantes provocaron en 2010 la reaccin del director Greg Green y su claustro.
Un gran nmero de alumnos traan en blanco sus deberes debido a problemas en
sus entornos familiares y sociales, otros faltaban a clase por distintos motivos.
Muchos de los estudiantes se quedaban rezagados en clase, el fracaso escolar era
muy elevado.
Los profesores se sintieron responsables de la situacin y decidieron en equipo
buscar una frmula distinta para afrontar estos problemas.
Despus de un estudio para conocer la disponibilidad de acceso a dispositivos
mviles por parte de los estudiantes, el equipo directivo decidi implantar en todo
el centro el modelo flipped classroom como medida para pasar ms tiempo
trabajando y ayudando a los alumnos en clase.
El nuevo modelo provoc que los vdeos fueran muy populares y las clases ms
participativas. Green y sus compaeros lograron en un solo curso acadmico
mejorar los resultados en Matemticas, Ciencias, Ingls y Sociales en las clases de
noveno grado:
Asignatura
Ingls
Matemticas
Ciencias
Sociales

% suspensos 2010
52
44
41
28

% suspensos 2011
19
13
19
9

Pero adems del progreso en los resultados acadmicos, la implantacin de

flipped classroom permiti la consecucin de otros objetivos como la reduccin
del absentismo y los conflictos. As mismo se produjo una notable mejora en la
motivacin, en la actitud de los alumnos y en el clima dentro de las aulas. En su
pgina web apuntan como dato que los problemas de disciplina se redujeron en un
66%

Datos del Trabajo Fin de Mster La clase invertida: una experiencia en la

universidad de Mlaga de Juan Jos Grande Romn.