1.3.

TIPOS DE
EVALUACIN
L.E. LAURA YANIRA BENITEZ SALAZAR
La evaluacin educativa como factor de
aprendizaje

TIPOS DE EVALUACIN
Por su
finalidad

Formativa: Carcter
continuo, aplicacin
permanente y
simultnea al objetivo

Por su
extensin

Sumativa: (Final)
Realizaciones precisas y
valorables, tomando
decisiones respecto a
mantener, modificar,
concluir o sustituir el
objeto evaluado.

- Detecta problemas de
procedimientos
-Identifica fuentes de
dificultad
- Genera informacin
para mejorar el proceso
evaluado.
-Proyecta
requerimientos
adicionales de recursos
no previstos
originalmente.

Incluye:
- Identificacin de
incongruencia entre
objetivos y logros.
Generacin de
informacin que
permite alterar o
recomendar decisiones
previas.
- Generacin de
informacin y controles
de calidad que
permitan continuar,
modificar o suspender
un programa con otro
objeto evaluado.

Global
Ventaja: Abarca toda la
magnitud y totalidad
Desventaja: Su
complejidad.

Parcial:
Puede recoger la
valoracin de uno o
ms indicadores o de
un mismo indicador en
diferentes niveles de
desarrollo o grado de
complejidad.

Por los
agentes
evaluadores

INTERNA
Alternativas:
- Autoevaluacin
(evaluacin por el
propio evaluado).
- Heteroevaluacin:
Distinto a las personas
evaluadas.
- Coevaluacin:
Diferentes sectores
mutuamente se
evalan..

Por su
momento de
aplicacin

EXTERNA:
- Evaluacin
institucional
-Evaluacin de impacto
-Evaluacin de
Acreditacin.

Clasificacin dela
evaluacin institucional
(Rojas y Bringas 1998)
a) Niveles de
ejecucin:
- Universitaria.
- Facultativa.
- Bsica.
b) Por el alcance de su
aplicacin:
-Integral
- Parcial
-Especfica
c) Por el propsito que
persigue:
- Anticipante
(Diagnstico)
-Seguimiento (Proceso)
- Conclusiva (Resultado)

- Inicial
-Procesal
-Final
( Sistemtica, parcial
y final)

Por el tipo
de
instrumento
empleado

- Oral
- Escrita
- Prctica

Tengamos un sbado
maravilloso!