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Colegio Albert Schweitzer

UTP
Primer Semestre 2015

Unidad: 1
Nombre Unidad:
Curso: 3 bsico
Asignatura: lenguaje
Profesor: carolina Fernandez
Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Mircoles 06.05

OA 03: Leer y familiarizarse


con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacin;
por ejemplo:
poemas
fbulas

Relacionan situaciones de
la vida cotidiana con
personajes o acciones de
los textos ledos en clases o
independientemente.
Mencionan textos y
autores que han ledo.
Relacionan aspectos de
un texto ledo y comentado
en clases con otros textos
ledos previamente.
Releen textos que ya
conocen.
Recomiendan textos a
otros.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Evaluacion
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de formativa
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo
Desarrollo:
Leen texto
Responden verbalmente y en sus cuadernos
Realizan comics
Cierre:
Comentan las dificultades presentadas en la
elaboracin del trabajo

Evaluacin

Recursos
Texto
Cuaderno lapiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Viernes 07.05

OA 03: Leer y familiarizarse


con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacin;
por ejemplo:
poemas
fbulas

Relacionan situaciones de
la vida cotidiana con
personajes o acciones de
los textos ledos en clases o
independientemente.
Mencionan textos y
autores que han ledo.
Relacionan aspectos de
un texto ledo y comentado
en clases con otros textos
ledos previamente.
Releen textos que ya
conocen.
Recomiendan textos a
otros.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Evaluacion
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de formativa
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo
Desarrollo:
Leen texto
Evaluacin velocidad lectora
Responden preguntas orales y en sus cuadernos
Cierre:
Comentan palabras desconocidas y realizan
oraciones verbales

Evaluacin

Recursos
Texto
estudiante
Cuaderno
lapiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Lunes 11.05

OA 03: Leer y familiarizarse


con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacin;
por ejemplo:
poemas
fbulas

Relacionan situaciones de
la vida cotidiana con
personajes o acciones de
los textos ledos en clases o
independientemente.
Mencionan textos y
autores que han ledo.
Relacionan aspectos de
un texto ledo y comentado
en clases con otros textos
ledos previamente.
Releen textos que ya
conocen.
Recomiendan textos a
otros.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Evaluacin
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de formativa
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo
Desarrollo:
-Velocidad lectora
-Leen texto EL FANTASMA DE
CANTERVILLE pg. 42
-Responden preguntas del mismo verbalmente y
en sus cuadernos con sus propias palabras
-Practican dictado a responder preguntas
Cierre:
Comentan que hicieron en la clase y las
dificultades que presentaron en ello

Recursos
Texto
estudiante
cuaderno

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Martes 12.05

OA 03: Leer y familiarizarse


con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacin;
por ejemplo:
poemas
fbulas

Relacionan situaciones de
la vida cotidiana con
personajes o acciones de
los textos ledos en clases o
independientemente.
Mencionan textos y
autores que han ledo.
Relacionan aspectos de
un texto ledo y comentado
en clases con otros textos
ledos previamente.
Releen textos que ya
conocen.
Recomiendan textos a
otros.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Evaluacin
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de formativa
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo
Recuerdan la clase anterior
Desarrollo:
-Velocidad lectora
-Leen texto EL FANTASMA DE
CANTERVILLE pg. 42
-Responden preguntas en sus cuadernos con sus
propias palabras con J y G
-Practican dictado
Cierre:
Comentan reglas ortogrficas j y g

Recursos
Texto
estudiante
Cuaderno
lpiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Mircoles 13.05

OA 05: Comprender poemas


adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.

Dibujan imgenes de
poemas que les gusten.
Explican con sus propias
palabras un poema ledo en
clases.
Describen qu reaccin les
produce un poema (susto,
sorpresa, risa, etc.) y
explican qu versos les
produjeron esa sensacin.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Comprender poemas adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
Se les pide sacar su texto estudiante visualizan la
pgina con la que trabajaran. Comparan esta con
los textos ya ledos
Desarrollo:
-Velocidad lectora
-Leen poema: Los arboles pg. 67
-Comentan poema y responden preguntas
-Subrayan palabras desconocidas y elementos
principales de poema
Cierre:
Comentan diferencias y similitudes con textos ya
ledos

Evaluacin
formativa

Texto
estudiante
Cuaderno
lapiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Viernes 15.05

OA 05 Comprender poemas
adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos

Dibujan imgenes de
poemas que les gusten.
Explican con sus propias
palabras un poema ledo en
clases.
Describen qu reaccin les
produce un poema (susto,
sorpresa, risa, etc.) y
explican qu versos les
produjeron esa sensacin

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Comprender poemas adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
.Recuerdan clase anterior poema los arboles
Desarrollo:
Leen poema: Cancin las pescadoras pg. 96
Responden preguntas
Analizan palabras desconocidas
Comparan poema de los arboles con actual a
travs de dibujo
Cierre:
Comentan emocin que expresa poema

Evaluacin
formativa

Texto
estudiante
Cuaderno
lpiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Lunes 18.05

OA 05 Comprender poemas
adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos

Dibujan imgenes de
poemas que les gusten.
Explican con sus propias
palabras un poema ledo en
clases.
Describen qu reaccin les
produce un poema (susto,
sorpresa, risa, etc.) y
explican qu versos les
produjeron esa sensacin

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Comprender poemas adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
.Recuerdan poemas ya ledos
Desarrollo:
-Velocidad lectora
-Leen poema todo es ronda pg. 122
-Se renen en grupos comentan de que se trata
-Entonacin en poema lenguaje figurado.
Cierre:
Comentan las dificultades de la actividad

Evaluacin
sumativa

Texto
Cuaderno
lapiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Martes 19.05

OA 06: Leer
independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas, biografas,
relatos histricos,
instrucciones, libros y
artculos informativos,
noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo
y formarse una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
utilizando los
organizadores
de textos expositivos
(ttulos, subttulos, ndice
y glosario) para encontrar
informacin especfica
comprendiendo la
informacin que aportan las
ilustraciones,
smbolos y pictogramas
a un texto
formulando una opinin
sobre algn aspecto de la
lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos

Explican, oralmente o por


escrito, informacin que
han aprendido o
descubierto en los textos
que leen.
Responden por escrito
preguntas que aluden a
informacin explcita o
implcita de un texto ledo.
Cumplen exitosamente la
tarea descrita en las
instrucciones ledas.
Encuentran informacin
usando ttulos, subttulos,
ndices o glosarios

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Evaluacin
Leer y comprender textos no literarios para
sumativa
ampliar su conocimiento del mundo.
Recuerdan poemas vistos. comentan
Desarrollo:
-Velocidad lectora
.Exponen poema.
-Recuerdan textos no literarios vistos en unidades
anteriores
-Leen y comentan Cartas pg. 153 de qu se
trata.
-Escriben en sus cuadernos reseas de lo ledo
Cierre:
Comentan las diferencias de una carta y la otra

Recursos
Exponen
Texto
estudiante
cuaderno

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Mircoles 20.05

OA 06: Leer
independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas, biografas,
relatos histricos,
instrucciones, libros y
artculos informativos,
noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo
y formarse una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
utilizando los
organizadores
de textos expositivos
(ttulos, subttulos, ndice
y glosario) para encontrar
informacin especfica
comprendiendo la
informacin que aportan las
ilustraciones,
smbolos y pictogramas
a un texto
formulando una opinin
sobre algn aspecto de la
lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos

Explican, oralmente o por


escrito, informacin que
han aprendido o
descubierto en los textos
que leen.
Responden por escrito
preguntas que aluden a
informacin explcita o
implcita de un texto ledo.
Cumplen exitosamente la
tarea descrita en las
instrucciones ledas.
Encuentran informacin
usando ttulos, subttulos,
ndices o glosarios

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Leer y comprender textos no literarios para
ampliar su conocimiento del mundo.
Recuerdan la estructura de la carta formal y la
informal. comparan

Evaluacin
formativa

Cartulina
Tijeras
pegamento
lpiz

Desarrollo:
-VELOCIDAD LECTORA
-Construyen una carta informal para sus
compaeros
-La leen para ellos
-Comentan la importancia de compartir y
expresar lo que sienten
Cierre:
Trabajan tablero motivacional con las cartas

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Lunes 25.05

OA 06: Leer
independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas, biografas,
relatos histricos,
instrucciones, libros y
artculos informativos,
noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo
y formarse una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
utilizando los
organizadores
de textos expositivos
(ttulos, subttulos, ndice
y glosario) para encontrar
informacin especfica
comprendiendo la
informacin que aportan las
ilustraciones,
smbolos y pictogramas
a un texto
formulando una opinin
sobre algn aspecto de la
lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos

Explican, oralmente o por


escrito, informacin que
han aprendido o
descubierto en los textos
que leen.
Responden por escrito
preguntas que aluden a
informacin explcita o
implcita de un texto ledo.
Cumplen exitosamente la
tarea descrita en las
instrucciones ledas.
Encuentran informacin
usando ttulos, subttulos,
ndices o glosarios

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Leer y comprender textos no literarios para
ampliar su conocimiento del mundo.
-Recuerdan la estructura de la carta. Se les
comenta que trabajaran con biografas.

Evaluacin
formativa

Cuaderno
Lpiz

Desarrollo:
-VELOCIDAD LECTORA
-Se les lee una biografa, comentan de qu se trata
Y cul es su propsito.
-A travs de preguntas comienzan a escribir su
propia biografa
-Se supervisa el trabajo
-Leen su biografa
Cierre:
Comentan sentimientos al compartir biografa

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Martes 26.05

OA 06: Leer
independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas, biografas,
relatos histricos,
instrucciones, libros y
artculos informativos,
noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo
y formarse una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
utilizando los
organizadores
de textos expositivos
(ttulos, subttulos, ndice
y glosario) para encontrar
informacin especfica
comprendiendo la
informacin que aportan las
ilustraciones,
smbolos y pictogramas
a un texto
formulando una opinin
sobre algn aspecto de la
lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos

Explican, oralmente o por


escrito, informacin que
han aprendido o
descubierto en los textos
que leen.
Responden por escrito
preguntas que aluden a
informacin explcita o
implcita de un texto ledo.
Cumplen exitosamente la
tarea descrita en las
instrucciones ledas.
Encuentran informacin
usando ttulos, subttulos,
ndices o glosarios

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Leer y comprender textos no literarios para
ampliar su conocimiento del mundo.
-Recuerdan la biografa realizada. Se les comenta
que en esta clase trabajaran en la estructura de la
noticia. Recuerdan y mencionan la estructura.
Desarrollo:

salida pedaggica

Cierre:

Evaluacin

Recursos

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Mircoles 27.05 OA 09: Buscar informacin


sobre un tema en libros,
internet, diarios, revistas,
enciclopedias,
atlas, etc., para llevar a cabo
una investigacin.

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Encuentran fuentes sobre


el tema que quieren
investigar.
Encuentran informacin
sobre un tema en una
fuente.
Navegan en la pgina de
internet sealada por el
docente para encontrar la
informacin que necesitan.
Anotan informacin que
les llama la atencin.
Escriben un prrafo para
comunicar lo aprendido.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Buscar informacin sobre un tema en libros,
internet, diarios, revistas, enciclopedias, para
llevar a cabo una investigacin.

Evaluacin
sumativa

Laboratorio
computacin
cuaderno

Desarrollo:
-Velocidad lectora
-Laboratorio computacin
-Buscan informacin sobre cantante favorito
Violeta o jonas brothers
-Trabajan en hoja de Word en confeccin de
carpeta
Cierre:
Comentan la experiencia

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Viernes 29.05

OA 09: Buscar informacin


sobre un tema en libros,
internet, diarios, revistas,
enciclopedias,
atlas, etc., para llevar a cabo
una investigacin.

Encuentran fuentes sobre


el tema que quieren
investigar.
Encuentran informacin
sobre un tema en una
fuente.
Navegan en la pgina de
internet sealada por el
docente para encontrar la
informacin que necesitan.
Anotan informacin que
les llama la atencin.
Escriben un prrafo para
comunicar lo aprendido.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Buscar informacin sobre un tema en libros,
internet, diarios, revistas, enciclopedias, para
llevar a cabo una investigacin.
-Recuerdan como buscar informacin en internet
Desarrollo:
Continan trabajando en la confeccin de la
carpeta
Se supervisa el trabajo
Se atienden las dudas
Cierre:
Comentan las dificultades presentada en la
elaboracin de carpeta

Evaluacin
sumativa

Laboratorio
computacin

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Lunes 01.06

OA 09: Buscar informacin


sobre un tema en libros,
internet, diarios, revistas,
enciclopedias,
atlas, etc., para llevar a cabo
una investigacin.

Encuentran fuentes sobre


el tema que quieren
investigar.
Encuentran informacin
sobre un tema en una
fuente.
Navegan en la pgina de
internet sealada por el
docente para encontrar la
informacin que necesitan.
Anotan informacin que
les llama la atencin.
Escriben un prrafo para
comunicar lo aprendido.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Buscar informacin sobre un tema en libros,
internet, diarios, revistas, enciclopedias, para
llevar a cabo una investigacin.
Recuerdan lo realizado en el laboratorio de
computacin
Desarrollo:
Velocidad lectora
LETURA COMPLEMENTARIA. cuanto me
quiero
Culminan el trabajo, se imprime y lo comparten
Cierre:
Comentan la experiencia de buscar informacin
en revistas y computador

Evaluacin
sumativa

Laboratorio
revistas

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Martes 02.06

OA 22: Escribir
correctamente para
facilitar la comprensin por
parte del lector, aplicando lo
aprendido en aos anteriores
y usando de
manera apropiada:
plurales de palabras
terminadas en z
palabras con ge-gi, je-ji
palabras terminadas en
cito-cita

Escriben correctamente los


plurales de las palabras que
terminan en z.
Escriben correctamente
palabras con ge-gi, je-ji.
Escriben correctamente
palabras con sufijo citocita.
:

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Escribir correctamente para facilitar la
comprensin por parte del lector

Evaluacin
formativa

Cuaderno
Texto
estudiante

Desarrollo:
Velocidad lectora.
Reconocen palabras diminutivas y terminaciones
con z y su plural
Realizan pequeos textos se les entrega el
modelo.
Cierre:
Comentan lo aprendido

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Mircoles 03.06

OA 22: Escribir
correctamente para
facilitar la comprensin por
parte del lector, aplicando lo
aprendido en aos anteriores
y usando de
manera apropiada:
plurales de palabras
terminadas en z
palabras con ge-gi, je-ji
palabras terminadas en
cito-cita

Escriben correctamente los


plurales de las palabras que
terminan en z.
Escriben correctamente
palabras con ge-gi, je-ji.
Escriben correctamente
palabras con sufijo citocita.
:

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte del lector
recuerdan clase anterior los diminutivos
trabajados y los plurales con z
Desarrollo:
Velocidad lectora
Seleccionan y escriben texto con palabras ya
conocidas
Leen y comparten textos con sus compaeros
Cierre:
Comentan dificultades

Evaliuacion
Formativa

Texto
estudiante
Cuaderno
lpiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Viernes 05.06

OA 22: Escribir
correctamente para
facilitar la comprensin por
parte del lector, aplicando lo
aprendido en aos anteriores
y usando de
manera apropiada:
plurales de palabras
terminadas en z
palabras con ge-gi, je-ji
palabras terminadas en
cito-cita

Escriben correctamente los


plurales de las palabras que
terminan en z.
Escriben correctamente
palabras con ge-gi, je-ji.
Escriben correctamente
palabras con sufijo citocita.
:

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Escribir correctamente para facilitar la
comprensin por parte del lector
Recuerdan lo visto. Escritos, palabras ya
conocidas, artculos, sustantivos y sinnimos.
Desarrollo:
Se les entrega la hoja
Se les explica tems a tems
Resuelven dudas
Comienzan a trabajar
Entregan la evaluacin
Cierre:
Comenta las dificultades presentadas en ellas

Evaluacin
sumativa

Hoja trabajo
lapiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Lunes 08.06

OA 10: Determinar el
significado de palabras
desconocidas, usando claves
contextuales o el
conocimiento de races
(morfemas de base), prefijos
y sufijos.

Identifican la raz
(morfema base) de una
palabra.
Explican el significado de
palabras que tienen prefijo
o sufijo como des, anti, re;
oso, ito, ble, entre otros.
Usan el significado de la
raz o de los prefijos o
sufijos para inferir o
aproximarse al significado
de una palabra.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Evaluacin
Determinar el significado de palabras
formativa
desconocidas, usando races prefijos y sufijos.
Desarrollo:
Velocidad lectora
Utilizan diccionario
Trabajan races comentan si la raz tiene prefijo o
sufijo
Realizan oraciones con races prefijos o sufijos
Cierre:
Comentan lo realizado en clases

Recursos
Texto
estudiante
Cuaderno
lpiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Martes 09.06

OA 10: Determinar el
significado de palabras
desconocidas, usando claves
contextuales o el
conocimiento de races
(morfemas de base), prefijos
y sufijos.

Identifican la raz
(morfema base) de una
palabra.
Explican el significado de
palabras que tienen prefijo
o sufijo como des, anti, re;
oso, ito, ble, entre otros.
Usan el significado de la
raz o de los prefijos o
sufijos para inferir o
aproximarse al significado
de una palabra.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Evaluacin
Determinar el significado de palabras
formativa
desconocidas, usando races prefijos y sufijos.
-Recuerdan la clase anterior races prefijo y
sufijos
Desarrollo:
Velocidad lectora
Utilizan diccionario
Trabajan races comentan si la raz tiene prefijo o
sufijo
Realizan oraciones con races prefijos o sufijos
verbalmente y las escriben
Cierre:
Comentan lo aprendido

Cuaderno
lapiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Mircoles 09.06

OA 10: Determinar el
significado de palabras
desconocidas, usando claves
contextuales o el
conocimiento de races
(morfemas de base), prefijos
y sufijos.

Identifican la raz
(morfema base) de una
palabra.
Explican el significado de
palabras que tienen prefijo
o sufijo como des, anti, re;
oso, ito, ble, entre otros.
Usan el significado de la
raz o de los prefijos o
sufijos para inferir o
aproximarse al significado
de una palabra.

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Determinar el significado de palabras
desconocidas, usando races prefijos y sufijos.
Desarrollo:
Realizan gua de trabajo con prefijos y sufijos.
Se les explica la gua lo que deben hacer
Comienzan a trabajar
Corrigen gua en conjunto.
Cierre:
Comentan prefijos, sufijos y races conocidas

Evaluacin
sumativa

Hoja trabajo
Lapiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Viernes 12.06

OA 14: Escribir artculos


informativos para comunicar
informacin sobre un tema:
organizando las ideas en
prrafos
desarrollando las ideas
mediante informacin que
explica el tema

Eligen un tema interesante


para escribir.
Buscan y registran
informacin para
desarrollarlo.
Desarrollan el tema en
prrafos en los que:
- elaboran un subtema por
prrafo y lo ilustran con
ejemplos,
datos o explicaciones
- la informacin
seleccionada se relaciona
con el tema
desarrollado
- incluyen palabras y
expresiones especficas del
tema tratado

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Escribir artculos informativos para comunicar
informacin sobre un tema
Recuerdan cmo escribir un artculo informativo
Desarrollo:
-escriben carta
Utilizan 3 prrafos de 3 lneas
Recuerdan coherencia y cohesin al escribir un
artculo.
Se modela la escritura del mismo
Comienzan a trabajar
Cierre:
Recuerdan prefijos y sufijos.

Evaluacin
formativa

Cuaderno
lapiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Recursos

Lunes 15.06

OA 14: Escribir artculos


informativos para comunicar
informacin sobre un tema:
organizando las ideas en
prrafos
desarrollando las ideas
mediante informacin que
explica el tema

Eligen un tema interesante


para escribir.
Buscan y registran
informacin para
desarrollarlo.
Desarrollan el tema en
prrafos en los que:
- elaboran un subtema por
prrafo y lo ilustran con
ejemplos,
datos o explicaciones
- la informacin
seleccionada se relaciona
con el tema
desarrollado
- incluyen palabras y
expresiones especficas del
tema tratado

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Escribir artculos informativos para comunicar
informacin sobre un tema
Desarrollo:
Velocidad lectora
Gua trabajo se les explica los tems
Comienzan a desarrollarla
Se revisa en conjunto
Cierre:
Comentan dificultades presentadas en gua

evaluacin
sumativa

Gua trabajo
lpiz

Fecha

O.A. (Objetivos de
Aprendizaje)

Indicadores

Actividades

Evaluacin

Martes 16.06

OA 14: Escribir artculos


informativos para comunicar
informacin sobre un tema:
organizando las ideas en
prrafos
desarrollando las ideas
mediante informacin que
explica el tema

Eligen un tema interesante


para escribir.
Buscan y registran
informacin para
desarrollarlo.
Desarrollan el tema en
prrafos en los que:
- elaboran un subtema por
prrafo y lo ilustran con
ejemplos,
datos o explicaciones
- la informacin
seleccionada se relaciona
con el tema
desarrollado
- incluyen palabras y
expresiones especficas del
tema tratado

Inicio: se les comenta el objetivo de la clase


Evaluacin
Escribir artculos informativos para comunicar
sumativa
informacin sobre un tema
Recuerdan races prefijos y sufijos y escritura de
un texto
Desarrollo:
Velocidad lectora
Hoja trabajo
Se les explica tems a tems
Se resuelven dudas
Comienzan a trabajar
Entregan evaluacin
Cierre:
Comentan como creen que les fue e la evaluacin

Recursos
Hoja trabajo
lpiz