UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO

DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN Y PORTGRADO
COORDINACIN DE CURSOS DE POSTGRADO NO CONDUCENTES A TTULO

LA ESCRITURA COMO PROCESO

Dr. Mario Boza

Paradigmas y Momentos Escriturales

Participantes:
Andrea Urdaneta
Randys Valera
Domnica Martnez
Barquisimeto, junio de 2015

LA ESCRITURA COMO PROCESO

Explicada por los Modelos
Contemporneos de la
Escritura

Interpretan la escritura como

una habilidad compleja que
impone al escritor una serie de
exigencias simultneas.

demandas

operaciones
mentales

a) Contenido
b) Propsito
c) Estructura del texto

Fuentes de restriccin:
a) Cantidad de informacin.
b) Demandas simultneas
de subprocesos para componer.
c) Limitaciones memoria corto plazo.

Categorizacin por
nivel de complejidad
operaciones:

ocurren

Alto nivel = Composicin del texto

Bajo nivel = Habilidades secretariales
Reconocen
los
subprocesos
involucrados en el proceso total
de componer un texto de calidad y la
propiedad de recursividad (el ir y venir)
que caracteriza la interaccin entre
estos subprocesos.

escribe

Quin lo va a leer? Cmo se

quiere impactar a la audiencia?

-de manera competente.

-proponen INTERPRETACIONES.

Postulan
estrategias
para
superar las restricciones que
impone la tarea de escribir sobre
la mente del escritor.

SUBPROCESOS DEL ACTO

DE ESCRIBIR:
a) Planeacin.
b) Transcripcin/Traduccin.
c) Revisin/Edicin

ESTRATEGIAS
*Activar mecanismos:
compartir tiempo en
forma sincronizada

*Automatizar
habilidades bajo
nivel
*Dividir problema
tareas manejables

*PLANEAR

Identifican las diferencias que

existen entre escritores expertos
y escritores novatos.

METACOGNICIN

-Conocer procesos mentales.

-Ejercer control sobre ellos.
-Poder hablar sobre ello.

Marca la diferencia entre

escritores expertos y novatos

REFERENCIAS
Jurado Valencia, F. y Bustamante Zamudio, G. (1996). Los procesos de la escritura:
hacia la produccin interactiva de los sentidos. Bogot: Coleccin Mesa Redonda

Referenciado en el material para el curso: Paradigmas y Momentos Escriturales de la

Investigacin de la UPEL-IPB, por Dra. Luisa Mendosa Surez y Dr. Nereo Mendoza Surez.