Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica

Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 21 de enero de 2005

TEXTO VIGENTE
ltimas reformas publicadas DOF 11-10-2006

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la Repblica.
VICENTE FOX QUESADA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me confiere el artculo 89,
fraccin I, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y con fundamento en lo dispuesto por los artculos 17, 18 y 38
de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, he tenido a bien expedir el siguiente
REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
CAPTULO I DE LA COMPETENCIA Y ORGANIZACIN DE LA SECRETARA
ARTCULO 1.- La Secretara de Educacin Pblica, como dependencia del Poder Ejecutivo Federal, tiene a su cargo el desempeo
de las atribuciones y facultades que le encomiendan la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, la Ley General de Educacin
y dems leyes, as como los reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes del Presidente de la Repblica.
ARTCULO 2.- Al frente de la Secretara de Educacin Pblica estar el Secretario del Despacho, quien para el desahogo de los
asuntos de su competencia se auxiliar de las unidades administrativas y rganos desconcentrados siguientes:
A.-

Unidades administrativas:

I.

Subsecretara de Educacin Superior;

II.

Subsecretara de Educacin Media Superior;

III.

Subsecretara de Educacin Bsica;

IV.

Oficiala Mayor;

V.

Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas;

VI.

Unidad de Coordinacin Ejecutiva;

VII.

Direccin General de Comunicacin Social;

VIII.

Direccin General de Asuntos Jurdicos;

IX.

Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin;

X.

Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica;

XI.

Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge;

XII.

Direccin General de Relaciones Internacionales;

XIII.

Direccin General de Educacin Superior Universitaria;

XIV.

Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica;

XV.

Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas;

XVI.

Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin;

XVII.

Direccin General de Profesiones;

XVIII.

Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial;

XIX.

Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria;

XX.

Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar;

XXI.

Direccin General del Bachillerato;

XXII.

Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo;

XXIII.

(Se deroga).

XXIV.

Direccin General de Desarrollo Curricular;

XXV.

Direccin General de Materiales Educativos;

XXVI.

Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa;

XXVII.

Direccin General de Educacin Indgena;

XXVIII.

Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio;

XXIX.

Direccin General de Personal;

XXX.

Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros;

XXXI.

Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin;

XXXII.

Direccin General de Recursos Materiales y Servicios;

XXXIII.

Direccin General de Tecnologa de la Informacin;

XXXIV.

Direccin General de Planeacin y Programacin;

XXXV.

Direccin General de Evaluacin de Polticas;

XXXVI.

Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin;

XXXVII. Direccin General de Televisin Educativa;

XXXVIII. Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial, y

XXXIX.

Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal.

B.-

rganos desconcentrados:

I.

Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal;

II.

Comisin de Apelacin y Arbitraje Deportivo;

III.

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes;

IV.

Instituto Nacional de Antropologa e Historia;

V.

Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura;

VI.

Instituto Nacional del Derecho de Autor;

VII.

Instituto Politcnico Nacional;

VIII.

Radio Educacin, y

IX.

Universidad Pedaggica Nacional.

La Secretara contar con un rgano Interno de Control que se regir conforme a lo dispuesto en los artculos 47, 49 y 50 de este
Reglamento.
ARTCULO 3.- La Secretara de Educacin Pblica realizar sus actividades con sujecin a los objetivos, estrategias y prioridades
del Plan Nacional de Desarrollo y del Programa Nacional de Educacin, para el logro de las metas de los programas a su cargo, as
como las de los programas de las entidades paraestatales coordinadas por ella.
CAPTULO II DE LAS FACULTADES DEL SECRETARIO DEL DESPACHO
ARTCULO 4.- Corresponde originalmente al Secretario la representacin de la Secretara, as como el trmite y resolucin de
todos los asuntos que son competencia de sta. Para tales efectos, contar todas las facultades que resulten necesarias.
El Secretario, para la mejor distribucin y desarrollo del trabajo, podr:
I.

Conferir aquellas facultades que sean delegables a servidores pblicos subalternos, sin perjuicio de su ejercicio directo,
expidiendo los acuerdos relativos que debern ser publicados en el Diario Oficial de la Federacin, y

II.

Autorizar por escrito a servidores pblicos subalternos para que realicen actos y suscriban documentos que formen parte
del ejercicio de sus facultades delegables. Dichas autorizaciones debern registrarse en la Direccin General de Asuntos
Jurdicos.

ARTCULO 5.- Son facultades indelegables del Secretario:

I.

Determinar, dirigir y controlar la poltica de la Secretara y la del sector paraestatal coordinado por ella, de conformidad
con la legislacin aplicable, con los objetivos, estrategias y prioridades del Plan Nacional de Desarrollo, del Programa
Nacional de Educacin y los lineamientos que el Presidente de la Repblica expresamente seale;

II.

Someter al acuerdo del Presidente de la Repblica los asuntos competencia de la Secretara, as como los del sector
paraestatal coordinado por sta;

III.

Proponer al Presidente de la Repblica los proyectos de iniciativas de leyes o decretos, as como los proyectos de
reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes sobre los asuntos de la competencia de la Secretara y del sector respectivo;

IV.

Refrendar, en trminos del artculo 92 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los reglamentos,
decretos, acuerdos y rdenes expedidos por el Presidente de la Repblica sobre los asuntos competencia de la Secretara,
as como los del sector paraestatal coordinado por sta;

V.

Dar cuenta al Honorable Congreso de la Unin, en trminos del artculo 93 de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, del estado que guardan los asuntos competencia de la Secretara;

VI.

Representar al Presidente de la Repblica en los juicios de amparo, en los trminos de los artculos 19 de la Ley de Amparo
y 14 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, as como en las controversias constitucionales y acciones de
inconstitucionalidad a que se refiere el artculo 105 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y su Ley
reglamentaria, en los casos en que lo determine el titular del Ejecutivo Federal, pudiendo ser suplido de conformidad con
lo dispuesto en el presente Reglamento;

VII.

Aprobar la organizacin y funcionamiento de la Secretara, as como adscribir las direcciones generales y dems unidades
administrativas previstas en el presente Reglamento;

VIII.

Proponer al titular del Ejecutivo Federal la creacin, supresin o modificacin de las unidades administrativas de la
Secretara;

IX.

Establecer las comisiones internas que se estimen necesarias para el adecuado funcionamiento de la Secretara y resolver
sobre las propuestas de creacin de plazas;

X.

Establecer las unidades de coordinacin, asesora y de apoyo tcnico que requiera el funcionamiento de la Secretara;

XI.

Expedir el manual de organizacin general de la Secretara que deber publicarse en el Diario Oficial de la Federacin, as
como aquellos manuales de organizacin, de procedimientos y de servicios al pblico, necesarios para el mejor
funcionamiento de la Dependencia;

XII.

Expedir, con sujecin a lo dispuesto por la Ley de la materia y su Reglamento, los nombramientos de directores generales
y titulares de las unidades administrativas de la Secretara y emitir los lineamientos conforme a los cuales debern
expedirse los nombramientos relativos a los dems rangos del Sistema de Servicio Profesional de Carrera;

XIII.

Acordar con los Subsecretarios, Oficial Mayor, titulares de las Unidades de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas
y de Coordinacin Ejecutiva, los asuntos de sus respectivas competencias, as como supervisar el ejercicio de las
atribuciones de los titulares de las unidades administrativas bajo su dependencia directa;

XIV.

Aprobar el anteproyecto de presupuesto de egresos de la Secretara y de sus rganos desconcentrados y, en su caso, las
modificaciones a stos, as como dar su conformidad a los de las entidades paraestatales del sector coordinado por ella;

XV.

Aprobar el proyecto de programa sectorial, as como los de carcter regional y especial de la Secretara, incluyendo los de
sus rganos desconcentrados, as como autorizar los programas institucionales de las entidades paraestatales del sector
coordinado por sta, en trminos de la Ley de Planeacin;

XVI.

Fijar los lineamientos de carcter general que la Ley General de Educacin atribuye a la Secretara de Educacin Pblica y
ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin;

XVII.

Establecer planes y programas de estudio para la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, as como ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin;

XVIII. Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso, formulen los particulares;
XIX.

Establecer el calendario escolar para los planteles de educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica y ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin;

XX.

Coordinar a las entidades paraestatales del sector de la Secretara y agruparlas en subsectores, cuando as convenga para
facilitar su funcionamiento y dar congruencia al mismo;

XXI.

Designar a los representantes de la Secretara en las comisiones, consejos, rganos de gobierno, instituciones y entidades
paraestatales en los que la Secretara participe y establecer los lineamientos conforme a los cuales estos representantes
deban actuar;

XXII.

Designar a los servidores pblicos que deban ejercer las atribuciones que impliquen la titularidad de las acciones o partes
sociales que integran el capital social de las empresas de participacin estatal mayoritaria agrupadas en el sector
coordinado por la Secretara, as como establecer las instrucciones conforme a las cuales estos servidores pblicos
ejercern dichas atribuciones;

XXIII. Establecer, de conformidad con las disposiciones aplicables, los lineamientos para que la Secretara proporcione los
informes, datos y cooperacin tcnica que requieran las dems dependencias y entidades de la administracin pblica
federal;
XXIV. Resolver las dudas que se susciten sobre la interpretacin o aplicacin del presente Reglamento o, sobre los casos no
previstos en el mismo, y
XXV.

Las dems indelegables por virtud de las disposiciones aplicables; aquellas que con tal carcter le correspondan como
coordinador del sector correspondiente a la Secretara, as como las que con dicho carcter le confiera el Presidente de la
Repblica.

CAPTULO III DE LAS FACULTADES DE LOS SUBSECRETARIOS

ARTCULO 6.- Al frente de cada Subsecretara habr un Subsecretario, a quien corresponder el ejercicio de las siguientes
facultades:
I.

Auxiliar al Secretario en el ejercicio de sus atribuciones dentro del mbito de competencia de la Subsecretara;

II.

Desempear los encargos que el Secretario le encomiende y, por acuerdo expreso, representar a la Secretara en los actos
que su titular determine;

III.

Acordar con el Secretario los asuntos de las unidades administrativas adscritas a la Subsecretara;

IV.

Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas adscritas a la
Subsecretara, conforme a las instrucciones del Secretario;

V.

Proponer al Secretario los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems
disposiciones en asuntos de su competencia;

VI.

Proponer al Secretario los anteproyectos de tratados, acuerdos interinstitucionales, acuerdos y bases de coordinacin con
las entidades federativas y municipios, as como convenios con los sectores social y privado en los asuntos de su
competencia;

VII.

Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados por otras dependencias y entidades de la
Administracin Pblica Federal, de conformidad con las instrucciones del Secretario;

VIII.

Representar a la Secretara, por acuerdo del Secretario, en las comisiones, consejos u rganos de gobierno de
instituciones y entidades paraestatales en las que participe la Dependencia;

IX.

Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido delegadas, autorizadas o le correspondan
por suplencia;

X.

Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades administrativas a su cargo, previo
pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contenciosoadministrativos y, en general, para cualquier proceso o averiguacin;

XI.

Establecer la coordinacin necesaria con los dems Subsecretarios, Oficial Mayor, titulares de las Unidades de Planeacin
y Evaluacin de Polticas Educativas, y de Coordinacin Ejecutiva, as como de las dems unidades administrativas para el
mejor despacho de los asuntos competencia de la Secretara;

XII.

Adscribir al personal de las unidades administrativas de su responsabilidad y decidir sobre sus movimientos dentro de
tales unidades;

XIII.

Proponer al Secretario la delegacin o las autorizaciones para ejercer facultades en favor de servidores subalternos, en
asuntos competencia de la Subsecretara;

XIV.

Acordar con los titulares de las unidades administrativas adscritos a la Subsecretara;

XV.

Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil en las unidades administrativas que se
le adscriban;

XVI.

Proponer medidas para el mejoramiento administrativo de las unidades administrativas que se le adscriban y, en su caso,
para la reorganizacin de las mismas;

XVII.

Formular los anteproyectos de programas y de presupuesto que le correspondan, as como verificar su correcta y oportuna
ejecucin por parte de las unidades administrativas que se le adscriban;

XVIII. Proponer, en el mbito de su competencia, lineamientos y normas para el mejor funcionamiento de los rganos
desconcentrados de la Secretara;
XIX.

Vigilar que se cumpla con las disposiciones aplicables en los asuntos de su competencia, y

XX.

Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las
unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por disposicin legal deban ser ejercidas por los
titulares de ellas directamente.

CAPTULO IV DE LAS FACULTADES DEL OFICIAL MAYOR

ARTCULO 7.- Al frente de la Oficiala Mayor habr un Oficial Mayor, a quien corresponder el ejercicio de las siguientes
facultades:
I.

Acordar con el Secretario el despacho de los asuntos de las unidades administrativas adscritas a su responsabilidad;

II.

Proponer al Secretario la delegacin de facultades en funcionarios subalternos y las medidas tcnicas y administrativas
que estime convenientes para el mejor funcionamiento y organizacin de la Secretara;

III.

Establecer, con la aprobacin del Secretario, polticas, normas, sistemas y procedimientos para la ptima administracin
de los recursos humanos, materiales y financieros de las unidades administrativas, as como emitir las disposiciones que
regulen los procesos internos de ejecucin presupuestal;

IV.

Autorizar, de acuerdo con las normas legales y dems disposiciones aplicables, el ejercicio del presupuesto, as como
tramitar y registrar las modificaciones programticas y presupuestales que se autoricen;

V.

Atender las necesidades administrativas de las unidades que integran la Secretara, de acuerdo con las polticas fijadas por
su Titular, as como autorizar la adquisicin de bienes y la contratacin de servicios para satisfacer dichas necesidades;

VI.

Suscribir, de conformidad con los lineamientos que expida el Secretario, los convenios y contratos que celebre la
Secretara de cuya ejecucin se desprendan obligaciones patrimoniales a su cargo, as como los dems documentos que
impliquen actos de administracin. Esta atribucin, previa autorizacin del Secretario, podr ser delegada al servidor
pblico que para tal efecto seale el Oficial Mayor;

VII.

Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems disposiciones en asuntos
de su competencia;

VIII.

Autorizar la documentacin necesaria para las erogaciones con cargo al presupuesto de la Secretara, de conformidad con
las disposiciones aplicables;

IX.

Desempear las comisiones que el Secretario le encomiende y mantenerlo informado del desarrollo de las mismas;

X.

Dirigir y resolver, con base en las instrucciones del Secretario, los asuntos del personal al servicio de la Secretara y
autorizar los movimientos del mismo;

XI.

Promover la capacitacin y el adiestramiento del personal de la Secretara para el buen desempeo de sus labores y para el
mejoramiento de sus condiciones econmicas, sociales y culturales;

XII.

Vigilar el cumplimiento de las leyes y disposiciones laborales, mantener actualizado el escalafn de los trabajadores y
promover su difusin;

XIII.

Aplicar los sistemas de estmulos y recompensas previstos por la Ley de la materia y las Condiciones Generales de Trabajo;

XIV.

Proponer al Secretario la designacin o remocin, en su caso, de quienes deban representar a la Secretara ante la
Comisin Mixta de Escalafn;

XV.

Participar en la elaboracin de las Condiciones Generales de Trabajo y difundirlas entre el personal de la Secretara;

XVI.

Analizar y evaluar la estructura orgnica de la Secretara y de sus unidades administrativas, as como los sistemas de
organizacin, de trabajo y de servicios al pblico y formular los anteproyectos de organizacin que se requieran para el
buen funcionamiento de la Dependencia;

XVII.

Someter a la aprobacin del Secretario los manuales de organizacin y procedimientos que se elaboren en coordinacin
con las unidades administrativas de la Secretara;

XVIII. Llevar el control y registro de la estructura orgnica de la Secretara y de sus unidades administrativas que haya aprobado
el Secretario y sus modificaciones, as como de los manuales de organizacin y de procedimientos autorizados;
XIX.

Proveer lo necesario para el control, suministro, conservacin, rehabilitacin, reposicin y, en general, el buen uso y
servicio de los recursos materiales a disposicin de las unidades administrativas;

XX.

Promover lo necesario para el control, conservacin, mantenimiento y, en general, el buen uso y servicio de los inmuebles
destinados a la Secretara, as como planear y prever los requerimientos inmobiliarios y, en su caso, determinar la causa
de utilidad pblica para la adquisicin, mediante expropiacin, de esta clase de bienes;

XXI.

Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades administrativas que tenga
adscritas, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales
o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier proceso o averiguacin;

XXII.

Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil para el personal, instalaciones, bienes e
informacin de la Dependencia;

XXIII. Observar y vigilar el cumplimiento por parte de las unidades administrativas de las normas de control, fiscalizacin y
evaluacin que emita la Secretara de la Funcin Pblica y apoyar a sta en la instrumentacin de normas
complementarias en materia de control;
XXIV. Disear, implantar y evaluar las polticas y procesos para la innovacin gubernamental y calidad en la Secretara y
proponerlos para las entidades agrupadas en el sector que le corresponde coordinar;
XXV.

Integrar, dar seguimiento y evaluar el programa anual de actividades para la transparencia y el combate a la corrupcin en
la Secretara y proponerlo a las entidades agrupadas en el sector que le corresponde coordinar;

XXVI. Someter a la aprobacin del Secretario las medidas tcnicas y administrativas para la organizacin, funcionamiento,
desconcentracin, simplificacin, descentralizacin y modernizacin administrativas de la Secretara;
XXVII. Conducir, supervisar y apoyar los servicios de tecnologa de la informacin de la Secretara, a fin de fortalecer la
productividad del personal y el aprovechamiento de los recursos, y
XXVIII. Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las
unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por disposicin legal, deban ser ejercidas por los
titulares de ellas directamente.
CAPTULO V DE LA UNIDAD DE PLANEACIN Y EVALUACIN DE POLTICAS EDUCATIVAS
ARTCULO 8.- Al frente de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas habr un Titular, a quien corresponder
el ejercicio de las siguientes facultades:
I.

Auxiliar al Secretario en la realizacin de las acciones inherentes a la planeacin y programacin globales del Sistema
Educativo Nacional y su consiguiente evaluacin;

II.

Expedir, previa aprobacin del Secretario, los lineamientos para la elaboracin del presupuesto y programas de la
Secretara, sus rganos desconcentrados y las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo;

III.

Desarrollar, integrar y difundir la informacin necesaria para la planeacin, programacin y evaluacin del sector
educativo y establecer los indicadores respectivos;

IV.

Promover, en coordinacin con la Unidad de Coordinacin Ejecutiva, la participacin social, la de las autoridades
educativas y entidades especializadas en la planeacin, programacin y evaluacin de las polticas educativas;

V.

Coordinar, en consulta con las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, as como de las
entidades del sector educativo, la planeacin y evaluacin de polticas y programas de carcter estratgico;

VI.

Desarrollar y coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa en consulta con las entidades federativas, as como
con las entidades especializadas y las unidades administrativas competentes;

VII.

Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas adscritas a la Unidad,
conforme a las instrucciones del Secretario;

VIII.

Impulsar el desarrollo de una instancia consultiva en materia de planeacin y poltica educativa, en la que participen
personalidades destacadas en el mbito acadmico y la investigacin educativa, de conformidad con los lineamientos que
establezca el Secretario;

IX.

Auxiliar al Secretario en la coordinacin de las acciones de radiodifusin y televisin educativa, as como en lo relativo a
la coordinacin de las entidades dedicadas a dichas actividades;

X.

Evaluar el ejercicio del presupuesto en lo referente a la ejecucin de los programas y polticas educativas;

XI.

Proponer al Secretario los anteproyectos de tratados, acuerdos interinstitucionales, acuerdos y bases de coordinacin con
las entidades federativas y municipios, as como de convenios con los sectores social y privado, en los asuntos de su
competencia;

XII.

Proponer al Secretario la delegacin de facultades en funcionarios subalternos en asuntos de su competencia;

XIII.

Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados por otras dependencias y entidades de la
Administracin Pblica Federal, de conformidad con las instrucciones del Secretario;

XIV.

Representar a la Secretara, por acuerdo del Secretario, en las comisiones, consejos u rganos de gobierno de
instituciones y entidades paraestatales en las que participe la Dependencia;

XV.

Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los rganos desconcentrados y las entidades paraestatales sectorizadas;

XVI.

Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido delegadas, autorizadas o le correspondan
por suplencia;

XVII.

Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems disposiciones en asuntos
de su competencia;

XVIII. Acordar con los titulares de las unidades administrativas adscritos a la Unidad;
XIX.

Someter a la aprobacin del Secretario el anteproyecto de presupuesto del sector educativo, en coordinacin con el
Oficial Mayor;

XX.

Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las
unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por disposicin legal, deban ser ejercidas por los
titulares de ellas directamente.

CAPTULO VI DE LA UNIDAD DE COORDINACIN EJECUTIVA

ARTCULO 9.- Al frente de la Unidad de Coordinacin Ejecutiva habr un Coordinador, a quien corresponder el ejercicio de las
siguientes facultades:
I.

Coordinar y dar seguimiento a los asuntos relacionados con las unidades administrativas adscritas al Secretario y, en su
caso, convocar a sus titulares;

II.

Coordinar las acciones y programas inherentes a la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica
Gubernamental, en el mbito de competencia de la Secretara;

III.

Brindar el apoyo que se requiera para la realizacin de las acciones que correspondan a la Secretara en relacin con los
rganos legislativos, en coordinacin con la Secretara de Gobernacin;

IV.

Promover y conducir las acciones para fortalecer las relaciones de la Secretara, sus unidades administrativas y rganos
desconcentrados con el magisterio nacional;

V.

Auxiliar al Secretario en la coordinacin de las acciones que sean necesarias para el cumplimiento de los propsitos del
Consejo Nacional de Autoridades Educativas, en los trminos de lo dispuesto por el artculo 17 de la Ley General de
Educacin;

VI.

Proponer y tramitar los apoyos que corresponda otorgar a la Dependencia para el adecuado funcionamiento del Consejo
Nacional de Participacin Social;

VII.

Coordinar la realizacin de estudios de opinin pblica con relacin a las polticas educativas, con la colaboracin de las
unidades administrativas y entidades especializadas competentes;

VIII.

Dar seguimiento a los compromisos y acuerdos del Gobierno de la Repblica en materia de calidad de la educacin, y

IX.

Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las
unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por disposicin legal deban ser ejercidas por los
titulares de ellas directamente.

CAPTULO VII DE LAS ATRIBUCIONES GENRICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMS UNIDADES
ADMINISTRATIVAS
ARTCULO 10.- Al frente de cada Direccin General y dems unidades administrativas de la Secretara, habr un director general
o titular que se auxiliar por los directores y subdirectores de rea, jefes de departamento y por los dems servidores pblicos que se
sealen en los manuales de organizacin respectivos y en las disposiciones jurdicas aplicables, as como por los que se requieran, en
funcin de las necesidades del servicio, siempre y cuando se incluyan en el presupuesto autorizado.
ARTCULO 11.- Corresponde a los directores generales o titulares de las unidades administrativas, el ejercicio de las siguientes
atribuciones genricas:
I.

Auxiliar a sus superiores, dentro de la esfera de competencia de la direccin general o unidad administrativa a su cargo,
en el ejercicio de sus atribuciones;

II.

Planear, programar, organizar, dirigir, controlar y evaluar el desempeo de las labores encomendadas a la direccin
general o unidad administrativa a su cargo;

III.

Acordar con su superior jerrquico la resolucin de los asuntos cuya tramitacin se encuentre dentro de la competencia
de la direccin general o unidad administrativa a su cargo;

IV.

Emitir los dictmenes, opiniones e informes que les sean solicitados por su superior jerrquico;

V.

Proponer a su superior jerrquico el ingreso, las promociones, las licencias y las remociones del personal de la direccin
general o unidad administrativa a su cargo;

VI.

Elaborar, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la Secretara, proyectos
para modificar la estructura del rea a su cargo;

VII.

Formular, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la Secretara, los
proyectos de programas y de presupuesto relativos a la direccin general o unidad administrativa a su cargo;

VIII.

Coordinar sus actividades con las dems direcciones generales o unidades administrativas, cuando as se requiera para el
mejor funcionamiento de la Secretara;

IX.

Firmar y notificar los acuerdos de trmite, las resoluciones o acuerdos de las autoridades superiores y aquellos que se
emitan con fundamento en las atribuciones que les correspondan;

X.

Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y de acuerdo con su superior jerrquico, a los servidores
pblicos subalternos para que, previo registro de dicha autorizacin en la Direccin General de Asuntos Jurdicos, firmen
documentacin relacionada con los asuntos que competan a la direccin general o unidad administrativa a su cargo;

XI.

Proporcionar, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la Secretara, la
informacin, datos, cooperacin o asesora tcnica que les sea requerida por otras dependencias y entidades de la
administracin pblica federal o por unidades administrativas de la propia Secretara;

XII.

Incorporar a la base de datos correspondiente las incidencias del personal bajo su responsabilidad que, en los trminos de
la normatividad respectiva, permitan efectuar el pago de remuneraciones de acuerdo a su asignacin presupuestal y a los
analticos de plazas-horas-puestos, aprobados por la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos
Financieros;

XIII.

Imponer, previa la dictaminacin de la Direccin General de Asuntos Jurdicos, de conformidad con las Condiciones
Generales de Trabajo y las polticas que dicte el Secretario, las sanciones laborales a que se haga acreedor el personal
adscrito a la direccin general o unidad administrativa a su cargo;

XIV.

Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la unidad administrativa a su cargo, previo
pago de los derechos correspondientes, excepto cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contenciosoadministrativos y, en general, para cualquier proceso o averiguacin, y

XV.

Las dems que las disposiciones legales y administrativas les confieran y las que les encomiende el Secretario.

10

CAPTULO VIII DE LAS ATRIBUCIONES ESPECFICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMS UNIDADES
ADMINISTRATIVAS
ARTCULO 12.- Corresponde a la Direccin General de Comunicacin Social el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Informar a la opinin pblica y a los medios de comunicacin acerca de los asuntos competencia de la Secretara;

II.

Difundir los objetivos, programas y acciones de la Secretara;

III.

Coordinar y atender las actividades de relaciones pblicas de la Secretara con los medios de comunicacin;

IV.

Establecer canales y sistemas de comunicacin interna entre el personal de la Secretara y del sector educativo,
elaborando, adems, materiales informativos que contribuyan al mejor desempeo de sus atribuciones y tareas;

V.

Evaluar la informacin que difunden los medios de comunicacin acerca del sector educativo y su reflejo en la calidad de
la imagen pblica de la Secretara;

VI.

Coordinar la prestacin de los servicios de orientacin e informacin al pblico de la Secretara, con nfasis en aqullos
que redunden en el mejoramiento de la cobertura y la calidad de los servicios;

VII.

Coordinar las actividades de las unidades de comunicacin social de los rganos desconcentrados de la Secretara, as
como prestar el apoyo que en esta materia le sea requerido por las entidades paraestatales agrupadas en el sector
educativo;

VIII.

Proponer y aplicar los programas de comunicacin social de la Secretara, de conformidad con las polticas y lineamientos
que establezca al efecto la Secretara de Gobernacin, y tramitar la aprobacin de los programas de comunicacin social
de los rganos desconcentrados y de las entidades del sector educativo;

IX.

Establecer polticas respecto a publicaciones peridicas de la Secretara de carcter informativo y de difusin;

X.

Compilar y distribuir entre los servidores pblicos de la Secretara la informacin publicada y difundida en los medios de
comunicacin;

XI.

Disear y producir materiales informativos y de difusin para radio, televisin y medios impresos, y

XII.

Gestionar, promover y regular la transmisin por radio y televisin de materiales informativos y de difusin de la
Secretara, de los rganos desconcentrados y de las entidades paraestatales que lo requieran.

ARTCULO 13.- Corresponde a la Direccin General de Asuntos Jurdicos el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Proponer, aplicar y evaluar las polticas de la Secretara en materia jurdica;

II.

Representar legalmente al Secretario, a la Secretara, a sus servidores pblicos y a sus unidades administrativas en
asuntos jurisdiccionales, contencioso-administrativos y ante toda clase de autoridades administrativas y judiciales, en los
procesos o procedimientos de toda ndole, cuando se requiera su intervencin y para absolver posiciones, as como
atender los asuntos de orden jurdico que le correspondan a la Secretara. El Director General de Asuntos Jurdicos
mediante oficio podr conferir dicha representacin en servidores pblicos subalternos y sustituir o revocar dichas
facultades;

III.

Formular los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems disposiciones jurdicas
relativas a los asuntos competencia de las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara y de las
entidades paraestatales coordinadas por ella, as como revisar todos los que se relacionen con la esfera de competencia de
la propia Dependencia, conforme a las polticas que establezca el Secretario;

IV.

Desahogar las consultas de carcter jurdico que le formulen los titulares de las unidades administrativas y rganos
desconcentrados de la Secretara, as como promover la coordinacin con las entidades paraestatales agrupadas en el
sector de la Secretara a efecto de apoyar la prestacin permanente de los servicios jurdicos de las mismas;

11

V.

Compilar y divulgar las leyes, reglamentos, decretos y acuerdos que se relacionen con la esfera de competencia de la
Secretara, as como las circulares y rdenes que, en razn de sus atribuciones, expidan los titulares de las unidades
administrativas de la Dependencia;

VI.

Elaborar y proponer los informes previos y justificados que en materia de amparo deban rendir el Secretario en
representacin del Presidente de la Repblica o como Titular de la Secretara, as como los relativos a los dems servidores
pblicos que sean sealados como autoridades responsables; asimismo, los escritos de demanda o contestacin, en las
controversias constitucionales o acciones de inconstitucionalidad; promover y desistirse, en su caso, de los juicios de
amparo cuando la Secretara tenga el carcter de quejosa, intervenir como tercero perjudicado en los juicios de amparo y,
en general, ejercitar todas las acciones que a dichos juicios se refieran;

VII.

Presentar denuncias de hechos, querellas, desistimientos y otorgar perdones ante el Ministerio Pblico u otras
autoridades competentes; coadyuvar en la integracin de las averiguaciones previas y en el trmite de los procesos que
afecten a la Secretara o en los que sta tenga inters jurdico, as como solicitar la intervencin del Procurador General
de la Repblica en todos aquellos asuntos contenciosos que le competan en los trminos del artculo 102 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos;

VIII.

Representar al Secretario en los juicios laborales, contestar demandas laborales, formular y absolver posiciones,
desistimientos o allanamientos, acordar conciliaciones y, en general, todas aquellas promociones que a dichos juicios se
refieran;

IX.

Dictaminar la aplicacin de las sanciones de carcter laboral a que se hagan acreedores los trabajadores de la Secretara
por violacin a las disposiciones laborales aplicables, as como reconsiderar, en su caso, los dictmenes que hubiese
emitido;

X.

Representar al Secretario en los procedimientos de aplicacin de sanciones laborales a que se haga acreedor el personal
adscrito al rgano Interno de Control;

XI.

Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales, exigiendo su cumplimiento a las unidades
administrativas de la Secretara y prestando a stas la asesora necesaria; rendir los informes que requiera la Comisin
Nacional de los Derechos Humanos; coadyuvar en la defensa de los juicios promovidos en el extranjero en que sean parte
las entidades de la administracin pblica paraestatal coordinadas por la Secretara;

XII.

Autenticar, cuando sea procedente, las firmas de los servidores pblicos de la Secretara asentadas en los documentos que
se expidan con motivo del ejercicio de sus atribuciones;

XIII.

Dictaminar acerca de la procedencia de corregir el nombre de los titulares de certificados educativos emitidos por la
Secretara, excepto tratndose de errores mecanogrficos, en cuyo caso sern corregidos directamente por la unidad
administrativa que los haya emitido, siempre y cuando esta modificacin no implique un cambio que deba ser ordenado
por autoridad jurisdiccional;

XIV.

Firmar los oficios dirigidos a las autoridades competentes relativos a las gestiones para que los extranjeros que presten o
deseen prestar sus servicios personales a la Secretara, se apeguen a las disposiciones migratorias aplicables;

XV.

Substanciar y resolver los procedimientos administrativos de nulidad, revocacin, cancelacin, reconsideracin, revisin
y, en general, todos aquellos que tiendan a modificar o extinguir derechos u obligaciones generados por resoluciones que
dicte la Secretara, con excepcin de aquellos que hubiesen sido encomendados a otras unidades administrativas de la
misma;

XVI.

Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la Secretara cuando deban ser exhibidas en
procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en general, para cualquier proceso, procedimiento o
averiguacin;

12

XVII.

Formular los proyectos de convenios, contratos y dems actos consensuales en los que intervenga la Secretara, de
acuerdo con los requerimientos de las unidades administrativas correspondientes; asesorar a las entidades paraestatales
coordinadas por ella cuando lo soliciten, en la preparacin de proyectos de dicha especie y llevar el registro de los actos
aludidos una vez formalizados;

XVIII. Proponer al Secretario la normatividad general en materia de delegacin y autorizacin para ejercer atribuciones;
XIX.

Tramitar ante las dependencias competentes, la expedicin de las resoluciones necesarias para la incorporacin de bienes
inmuebles al dominio pblico de la Federacin cuando stos se destinen al servicio de la Secretara, as como brindar
apoyo a las unidades administrativas de la Dependencia y a las entidades paraestatales coordinadas por ella en la
tramitacin de las gestiones necesarias para adecuar la situacin jurdica de los inmuebles que posean o administren
cuando aqullas lo soliciten;

XX.

Registrar los instrumentos normativos que emitan el Secretario y las unidades administrativas de la Secretara, los
nombramientos que expida el Titular de la misma, as como las autorizaciones que, para firmar documentacin
relacionada con asuntos que les competan, expidan los titulares de las unidades administrativas conforme a este
Reglamento y las disposiciones aplicables;

XXI.

Llevar el registro de las personas acreditadas para efectuar trmites ante las unidades administrativas a que se refiere el
artculo 2 de este Reglamento;

XXII.

Remitir para su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin las disposiciones y lineamientos generales de la Secretara
y del sector educativo que as lo ameriten, as como difundir los acuerdos del Secretario que no se divulguen por dicho
rgano oficial;

XXIII. Otorgar o negar, dentro del mbito de competencia de la Secretara, las autorizaciones a que se refiere el artculo 40 de la
Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, y
XXIV. Auxiliar y asesorar a las unidades administrativas de la Secretara, respecto de la substanciacin y resolucin de los
procedimientos por los que se revoque la autorizacin o se retire el reconocimiento de validez oficial a los particulares
para impartir estudios.
ARTCULO 14.- Corresponde a la Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin el ejercicio de
las siguientes atribuciones:
I.

Coordinar las tareas que realicen las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la
Repblica;

II.

Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, las medidas de accin conducentes
para convenir con los estados de la Repblica la descentralizacin de los servicios educativos a cargo de la Secretara;

III.

Coordinar y articular, con las unidades administrativas de la Secretara, los flujos de informacin y los mecanismos para
operar los trmites que preste la Secretara en los Estados de la Repblica;

IV.

Proporcionar a las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica lo necesario para
realizar trmites y gestiones ante las unidades administrativas de la Secretara, as como ante otras dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal;

V.

Ser el conducto para que las unidades administrativas a que se refiere el presente Reglamento, brinden la asesora y
apoyos necesarios a las autoridades educativas locales;

13

VI.

Hacer del conocimiento de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica, para
su difusin y observancia, los lineamientos generales que emita la Secretara en trminos de la Ley General de Educacin;

VII.

Proponer las acciones de racionalizacin y simplificacin administrativa que deba desarrollar la Secretara, dentro de su
mbito de competencia, en los Estados de la Repblica, as como coordinar la ejecucin de aqullas que sean aprobadas;

VIII.

Verificar y, en su caso, comunicar a las unidades administrativas competentes de la Secretara, la aplicacin y el

desarrollo en los Estados de la Repblica de las disposiciones a que se refiere la fraccin anterior, y

IX.

Coordinar, de conformidad con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la elaboracin de los programas
de actividades, anteproyectos de presupuesto, estadsticas y administracin de recursos que desarrollen las Oficinas de
Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica.

ARTCULO 15.- Corresponde a las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica el
ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Representar a la Secretara y a su Titular ante las autoridades educativas de los Estados de la Repblica y, en general, ante
los rganos de gobierno de las entidades establecidas en stos;

II.

Actuar, dentro de su mbito territorial de competencia, como instancia nica para la atencin, trmite y seguimiento de
los asuntos relacionados con los servicios a cargo de la Secretara en el Estado respectivo;

III.

Fungir, previa designacin por el Titular de la Secretara, como integrantes de los rganos de gobierno de las entidades de
la Administracin Pblica Paraestatal de los Estados de la Repblica, cuando los instrumentos jurdicos respectivos
prevean la participacin de la autoridad educativa federal;

IV.

Servir de enlace entre la Secretara y las autoridades educativas estatales para formalizar el compromiso en relacin con el
Plan Nacional de Desarrollo y con el Programa Nacional de Educacin, con el fin de dar seguimiento a su ejecucin y
evaluar sus resultados;

V.

Coordinar, de conformidad con los lineamientos establecidos por el Secretario y con el concurso de las unidades
administrativas competentes, los servicios que ofrezca la Secretara en el estado correspondiente;

VI.

Identificar y proponer al Coordinador General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin, dentro de su
mbito de competencia, medidas conducentes para convenir la transferencia de servicios educativos prestados por la
Secretara y facilitar la aplicacin de las mismas;

VII.

Apoyar, en el mbito territorial de su competencia, la labor de las entidades paraestatales del sector educativo, con el
propsito de dar coherencia y unidad a las acciones de la autoridad educativa federal y del sector coordinado por sta;

VIII.

Reportar peridicamente al Secretario, por conducto del Coordinador General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo
a la Educacin, la situacin que guarda el sector educativo federal en sus respectivos mbitos territoriales de
competencia, para cuyo cumplimiento podr solicitar informes a las unidades administrativas y servidores pblicos de la
Dependencia;

IX.

Constatar el avance de los convenios celebrados entre la Secretara y las autoridades educativas locales y brindar los
apoyos necesarios, para lograr su cabal cumplimiento, y

X.

Promover con las autoridades educativas locales la realizacin de acciones conjuntas y complementarias que contribuyan
al desarrollo del Sistema Educativo Nacional.

ARTCULO 16.- Corresponde a la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I.

Promover y evaluar la poltica educativa en materia de equidad, desarrollo intercultural y participacin social, en todos
los tipos y modalidades educativos, en coordinacin con las diferentes instancias del Sistema Educativo Nacional;

14

II.

Promover la colaboracin de las entidades federativas y municipios, as como la de los diferentes sectores de la sociedad,
pueblos y comunidades indgenas, en la realizacin de iniciativas orientadas a propiciar la equidad, el desarrollo
intercultural y la participacin social en todos los tipos, niveles y modalidades educativos;

III.

Recomendar medidas de accin para procurar el mejoramiento de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin
social en los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin y, en su caso, proponer las correcciones necesarias;

IV.

Informar a la sociedad sobre la situacin de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en el campo
educativo, as como sobre las recomendaciones que haya formulado y los resultados obtenidos;

V.

Disear y establecer los mecanismos de supervisin y vigilancia tendientes al aseguramiento de la calidad y pertinencia de
la educacin que se imparta en el medio indgena;

VI.

Promover y asesorar, con el concurso de las unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes en la
materia, la formulacin, implantacin y evaluacin de programas innovadores para propiciar la equidad, el desarrollo
intercultural y la participacin social en el mbito educativo, en particular para:
a)

Desarrollar modelos curriculares que atiendan la diversidad;

b)

Formar al personal docente, tcnico y directivo especializado en esta materia;

c)

Desarrollar y difundir las lenguas indgenas;

d)

Producir materiales educativos en lenguas indgenas;

e)

Realizar investigaciones educativas, y

f)

Desarrollar formas alternativas de gestin escolar educativa con la participacin de la comunidad.

VII.

Asesorar y proponer los proyectos de normas y criterios para garantizar que los servicios educativos para toda la
poblacin, reconozcan la diversidad tnica, lingstica y cultural de la Nacin, se eduque para el desarrollo intercultural,
se fomenten los valores vinculados con la equidad y se propicie la participacin social en todos los tipos, niveles y
modalidades educativos, y

VIII.

Asesorar y proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y dems unidades
administrativas competentes, los proyectos de normas y criterios para la evaluacin y certificacin de estudios realizados
en el marco de programas educativos orientados al fortalecimiento de la equidad, el desarrollo intercultural y la
participacin social.

ARTCULO 17.- Corresponde a la Direccin General de Relaciones Internacionales el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Fomentar, en coordinacin con las dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal que sean competentes,
las relaciones en materia educativa y cultural con otros pases, as como participar e intervenir, en su caso, en la
formulacin de programas de cooperacin internacional, polticas y estrategias de financiamiento internacional en la
materia;

II.

Proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y las dems dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal, iniciativas conducentes al desarrollo de polticas y estrategias
encaminadas al logro de una posicin competitiva de las instituciones mexicanas de educacin media superior y superior
dentro del mbito internacional;

III.

Proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y las dems dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal, polticas y estrategias, as como planes de mediano y largo plazo, para
fortalecer la participacin nacional en los programas internacionales de cooperacin tcnica y financiera para el desarrollo
educativo;

IV.

Representar a la Secretara en el cumplimiento de los compromisos que se deriven de los programas de carcter
internacional a que se refiere este artculo;

V.

Coordinar las actividades que realicen las unidades administrativas de la Secretara para el cumplimiento de convenios
internacionales y supervisar su ejecucin;

15

VI.

Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los organismos de carcter internacional que tengan su sede en el pas y que
realicen funciones en las materias de competencia de la Secretara;

VII.

Promover y fomentar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica
Federal, el intercambio de investigadores, profesionales y estudiantes;

VIII.

Organizar y desarrollar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administracin
Pblica Federal, programas de becas con otros pases y organismos internacionales, as como fomentar el desarrollo de
esquemas de cooperacin horizontal y de apoyo mutuo en beneficio de las instituciones educativas nacionales;

IX.

Propiciar y organizar la participacin de la Secretara, de sus rganos desconcentrados y entidades paraestatales del
sector coordinado por ella, en congresos, reuniones, asambleas y eventos internacionales de carcter educativo, con la
intervencin que corresponda a la Secretara de Relaciones Exteriores;

X.

Promover y difundir, en coordinacin con los rganos desconcentrados y entidades paraestatales del sector coordinado
por la Secretara, la cultura de Mxico en el extranjero, y

XI.

Atender a los funcionarios extranjeros que visiten el pas en comisin oficial para asuntos de la competencia o inters de
la Secretara.

ARTCULO 18.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior Universitaria el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Proponer, para autorizacin superior, las normas pedaggicas y los planes y programas de estudio para la educacin
superior que impartan las instituciones educativas de la Secretara, con excepcin de aquellas dedicadas a la educacin
tecnolgica y a la formacin de profesionales de la educacin;

II.

Proponer las polticas que resulten convenientes para el desarrollo de la educacin superior a que se refiere este artculo;

III.

Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan educacin superior universitaria, a efecto de
acordar polticas y acciones para la planeacin y evaluacin de este tipo educativo;

IV.

Promover que las instituciones universitarias formulen, mediante procesos de planeacin estratgica participativa,
programas integrales de fortalecimiento institucional que les permitan alcanzar niveles superiores de desarrollo, mediante
procesos de planeacin estratgica participativa;

V.

Impulsar polticas para la actualizacin, formacin y superacin del personal acadmico de las instituciones a que se
refiere este artculo;

VI.

Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de sus lneas de generacin y
aplicacin innovadora del conocimiento, en las instituciones a que se refiere este artculo;

VII.

Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de autoevaluacin y evaluacin
externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los planteles a que se refiere este artculo;

VIII.

Impulsar en las instituciones a que se refiere este artculo, la atencin a las recomendaciones formuladas por organismos
evaluadores externos en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional
con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad;

IX.

Fomentar que las instituciones a que se refiere este artculo cuenten con sistemas integrales de informacin que permitan
la toma de las mejores decisiones y que den sustento a los procesos de planeacin y evaluacin;

X.

Participar en el estudio y decisiones, segn sea el caso, de los proyectos para la creacin de instituciones de educacin
superior a que se refiere este artculo;

XI.

Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la Secretara, las aportaciones federales a
las instituciones de educacin superior que funcionen como organismos descentralizados y a las otras instituciones que
sean de su competencia;

XII.

Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar el desempeo de
las instituciones educativas del tipo superior a que se refiere este artculo;

16

XIII.

Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo superior a que se
refiere este artculo;

XIV.

Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo
superior a que se refiere este artculo;

XV.

Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que los
servicios de educacin superior a que se refiere este artculo que cuenten con reconocimiento de validez oficial de
estudios de la Secretara, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e
imponer la sanciones correspondientes;

XVI.

Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas a que se refiere este
artculo;

XVII.

Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin superior a que se refiere este artculo, de
conformidad con las disposiciones legales y los lineamientos aplicables;

XVIII. Promover que las instituciones de educacin superior realicen estudios y diagnsticos que permitan identificar las
caractersticas y problemas de la educacin superior, as como sistematizar, integrar y difundir la informacin necesaria
para la evaluacin global de este tipo educativo;
XIX.

Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el funcionamiento de las instituciones de
educacin superior de carcter universitario en sus diversas modalidades;

XX.

Vigilar el otorgamiento de las becas a que estn obligadas las instituciones con reconocimiento de validez oficial de
estudios del tipo superior a que se refiere este artculo, y

XXI.

Vigilar que los nombres de las instituciones con reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo superior, a que se
refiere este artculo, sean congruentes con la naturaleza y fines de la funcin educativa que cumplen.

ARTCULO 19.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Proponer para autorizacin superior normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin de tipo superior que imparta la Secretara en
los institutos tecnolgicos y planteles de educacin tecnolgica agropecuaria y forestal, as como en ciencia y tecnologa
del mar, difundir los aprobados y verificar su cumplimiento;

II.

Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de los estados que impartan educacin superior
tecnolgica, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la Secretara;

III.

Promover que las instituciones tecnolgicas de educacin superior formulen programas institucionales de innovacin y
desarrollo que les permitan alcanzar niveles superiores de desempeo;

IV.

Promover procesos de planeacin participativa en las instituciones tecnolgicas a que se refiere este artculo;

V.

Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de autoevaluacin y evaluacin
externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los planteles tecnolgicos a que se refiere este
artculo;

VI.

Impulsar en los planteles tecnolgicos a que se refiere este artculo la atencin a las recomendaciones formuladas por
organismos evaluadores en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y administracin
institucional, con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad;

VII.

Impulsar la organizacin, desarrollo y direccin en los planteles tecnolgicos a que se refiere este artculo, a travs de la
adecuacin de la estructura orgnica y la actualizacin de su normativa;

VIII.

Coordinar las polticas orientadas a la articulacin y fortalecimiento de la actualizacin, formacin y superacin del
personal acadmico para mejorar sus habilidades, tomando en cuenta las opiniones y propuestas que al respecto emitan
las autoridades educativas locales;

IX.

Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de sus lneas de generacin y
aplicacin del conocimiento, en las instituciones y planteles tecnolgicos a que se refiere este artculo;

17

X.

Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que dependan de la Secretara y que
impartan la educacin a que se refiere este artculo, con los sectores social y privado;

XI.

Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de
la educacin impartida, as como de las investigaciones que se realicen en los centros e institutos tecnolgicos, centros
de optimizacin y desarrollo de equipos, Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico y Centro
Interdisciplinario de Investigacin y Docencia en Educacin Tcnica, dependientes de la Secretara;

XII.

Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la
educacin a que se refiere este artculo que imparta la Secretara;

XIII.

Expedir los nombramientos de los directivos de los institutos y centros dependientes de la Secretara que impartan la
educacin a que se refiere este artculo, de acuerdo con las disposiciones aplicables;

XIV.

Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, la coordinacin que resulte necesaria con los gobiernos de los
estados para la mejor prestacin de la educacin a que se refiere este artculo;

XV.

Promover y fomentar la investigacin que realicen los centros, institutos y planteles tecnolgicos del tipo superior;

XVI.

Establecer en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar el desempeo de
las instituciones educativas del tipo superior tecnolgico a que se refiere este artculo;

XVII.

Expedir certificados, ttulos y grados, otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los
planes y programas autorizados, en los servicios de educacin superior tecnolgica que dependan de la Secretara;

XVIII. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educacin a que se
refiere este artculo;
XIX.

Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se
refiere este artculo;

XX.

Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las
instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las
disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan;

XXI.

Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas que presten los
servicios de educacin superior tecnolgica a que se refiere este artculo;

XXII.

Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo, de conformidad con los
lineamientos y criterios generales que se emitan;

XXIII. Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles; as como proponer las prioridades
en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo, y
XXIV. Emitir dictamen para efectos de la creacin de planteles destinados a impartir educacin superior tecnolgica a cargo de
la Secretara.
ARTCULO 20.- Corresponde a la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Proponer polticas para el desarrollo de las universidades tecnolgicas y el cumplimiento de sus objetivos;

II.

Promover los procesos de planeacin participativa en las instituciones a que se refiere este artculo;

III.

Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de autoevaluacin y evaluacin
externa de los programas educativos y de la gestin institucional en las instituciones a que se refiere este artculo;

IV.

Propiciar acciones dirigidas al mejoramiento de la calidad de los programas y servicios que ofrecen las universidades
tecnolgicas;

V.

Impulsar en las universidades tecnolgicas la atencin a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores
externos en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional, con el
propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad;

18

VI.

Fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y de sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento
en las instituciones a que se refiere este artculo;

VII.

Promover, dentro del marco de las normas aplicables, la adecuacin de la estructura orgnica y la actualizacin normativa
de las instituciones a que se refiere este artculo;

VIII.

Coordinar con las autoridades educativas de los estados el funcionamiento y operacin de las universidades tecnolgicas;

IX.

Participar en el estudio de los proyectos para el establecimiento, desarrollo y extensin de las universidades tecnolgicas;

X.

Vigilar que las atribuciones de docencia, investigacin aplicada y difusin de la cultura que realizan las universidades
tecnolgicas, guarden relacin armnica y complementaria entre ellas y las del sistema de educacin superior;

XI.

Desarrollar investigaciones para fortalecer la vinculacin de las universidades tecnolgicas con los sectores de produccin
de bienes y servicios;

XII.

Apoyar las acciones de concertacin que propicien el desarrollo y consolidacin de las universidades tecnolgicas;

XIII.

Supervisar y evaluar el cumplimiento de los programas acadmicos, de control escolar y de administracin, a cargo de las
universidades tecnolgicas;

XIV.

Desarrollar, en coordinacin con las universidades tecnolgicas, un sistema integral de informacin;

XV.

Establecer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, los procedimientos para el
control de los apoyos financieros otorgados a las universidades tecnolgicas;

XVI.

Proponer polticas para regular la administracin de los recursos destinados a las universidades tecnolgicas ante las
unidades administrativas competentes de la Secretara;

XVII.

Gestionar los apoyos necesarios para la operacin de las universidades tecnolgicas ante las unidades administrativas de la
Secretara y dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal;

XVIII. Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar el desempeo de
las instituciones de tipo superior a que se refiere este artculo;
XIX.

Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo superior a que se
refiere este artculo;

XX.

Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de estudios a que se
refiere este artculo;

XXI.

Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las
instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a la que se refiere este artculo, cumplan con las
disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan, y

XXII.

Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a la que se refiere este artculo.

19

ARTCULO 21.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, el ejercicio de las
siguientes atribuciones:
I.

Proponer e impulsar polticas para el desarrollo de las instituciones y programas de educacin superior destinados a la
formacin de los profesionales de la educacin;

II.

Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Educacin Bsica, las normas pedaggicas y los planes y programas de
estudio para la educacin superior que impartan las escuelas normales;

III.

Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan la educacin superior a que se refiere este
artculo, a efecto de acordar polticas y acciones para su desarrollo;

IV.

Mantener la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la educacin bsica nacional con los
programas de educacin normal y los de actualizacin y capacitacin en la misma, conjuntamente con la Subsecretara de
Educacin Bsica y las dems unidades administrativas competentes de la Secretara;

V.

Promover que las instituciones a que se refiere este artculo alcancen niveles superiores de desarrollo, mediante procesos
de planeacin estratgica participativa y programas integrales de fortalecimiento institucional;

VI.

Auspiciar el mejoramiento de la calidad de la educacin superior a que se refiere este artculo y la solucin de los
problemas especficos de la misma;

VII.

Elaborar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de autoevaluacin y evaluacin
externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los planteles a que se refiere este artculo;

VIII.

Participar en el estudio de los proyectos para la creacin de instituciones de la educacin superior a que se refiere este
artculo;

IX.

Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la Secretara, las aportaciones federales
para las instituciones de educacin superior a las que se refiere este artculo que funcionen como organismos
descentralizados y las dems que sean de su competencia;

X.

Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, mecanismos para evaluar el desempeo
de las instituciones educativas del tipo superior a que se refiere este artculo;

XI.

Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios
que imparten los planteles particulares del tipo superior a que se refiere este artculo, as como las de revalidacin y
equivalencia de estudios, en coordinacin con la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin;

XII.

Promover que en las instituciones de educacin superior a que se refiere este artculo, se realicen estudios y diagnsticos
que permitan identificar sus caractersticas, conocer los resultados obtenidos para sistematizar, integrar y difundir la
informacin necesaria en la evaluacin global de este tipo educativo;

XIII.

Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el funcionamiento de las instituciones de
educacin superior a que se refiere este artculo;

XIV.

Regular la integracin de un sistema nacional de formacin de profesionales de la educacin;

XV.

Desarrollar mecanismos para la coordinacin e integracin sistmica de las instituciones y programas de educacin
superior destinados a la formacin de profesionales de la educacin, y

XVI.

Establecer la coordinacin necesaria con la Direccin General de Evaluacin de Polticas para el diseo y aplicacin de
sistemas de evaluacin de las instituciones y de los programas de educacin superior, para profesionales de la educacin,
con objeto de conocer los niveles de calidad alcanzados y determinar la medida en que sta corresponde a las demandas
de desarrollo del sistema educativo.

20

ARTCULO 22.- Corresponde a la Direccin General de Profesiones el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Vigilar el ejercicio profesional, en trminos de la Ley Reglamentaria del artculo 5 Constitucional relativo al Ejercicio de
las Profesiones en el Distrito Federal;

II.

Promover, consolidar y ampliar las relaciones entre la Secretara y los colegios de profesionistas;

III.

Coordinar la participacin de los Colegios de Profesionistas y dems instancias pertinentes en la elaboracin de las
normativas y criterios para el reconocimiento de licencias y certificados a prestadores de servicios profesionales de otros
pases con los que Mxico tenga celebrados tratados sobre la materia;

IV.

Registrar los ttulos profesionales y grados acadmicos, as como expedir cdulas profesionales con efectos de patente;

V.

Expedir autorizaciones para el ejercicio temporal de su profesin a los profesionales cuyo ttulo se encuentre en trmite;

VI.

Expedir autorizacin a los pasantes de las diversas ramas para ejercer profesionalmente;

VII.

Expedir autorizacin para el ejercicio de una especialidad a quienes tengan ttulo profesional registrado;

VIII.

Registrar la creacin de los Colegios de Profesionistas y la de sus Federaciones;

IX.

Participar en la instrumentacin de medidas que tiendan a elevar la calidad de los servicios profesionales;

X.

Comunicar a la Direccin General de Asuntos Jurdicos las conductas presumiblemente delictivas o las infracciones
previstas en la Ley Reglamentaria del Artculo 5 Constitucional relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito
Federal, a efecto de que se presenten las querellas y denuncias que correspondan, y

XI.

Proponer la adopcin de medidas de coordinacin que permitan uniformar las normas a que deba sujetarse el ejercicio
profesional en toda la Repblica y promover la distribucin geogrfica y por rama de los profesionales conforme a las
necesidades del pas.

ARTCULO 23.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos
para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior tecnolgica industrial que imparta la Secretara y
difundir los vigentes;

II.

Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e
instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin a que se refiere este artculo, se apliquen
ntegra y correctamente en los centros de bachillerato tecnolgico industrial y de servicios, centros de estudios
tecnolgicos industriales y de servicios que dependen de la Secretara;

III.

Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere este artculo que resulten necesarias para responder a los
requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable;

IV.

Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de educacin a que se
refiere este artculo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus
respectivos currculos dentro de un esquema de calidad;

V.

Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del
conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en los programas acadmicos y
materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo;

21

VI.

Organizar, operar, desarrollar y supervisar la educacin a que se refiere este artculo que imparta la Secretara, as como
evaluarla en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas;

VII.

Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas
dependientes de la Secretara que impartan el tipo educativo a que se refiere este artculo;

VIII.

Formular disposiciones tcnicas y administrativas para organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en
coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere este artculo, as como
difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento;

IX.

Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos,
habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin media superior a que se refiere este artculo;

X.

Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y
programas de bachillerato tecnolgico o de tcnico profesional que impartan los servicios de educacin media superior
tecnolgica industrial dependientes de la Secretara;

XI.

Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes
de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a que se refiere este artculo;

XII.

Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que dependan de la Secretara y que
impartan la educacin a que se refiere este artculo con los sectores social y privado;

XIII.

Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la educacin a que se refiere este artculo;

XIV.

Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos de las entidades
federativas para la mejor prestacin de los servicios de educacin a que se refiere este artculo;

XV.

Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de bachillerato
tecnolgico industrial o de tcnico industrial que se impartan en planteles particulares;

XVI.

Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se
refiere la fraccin anterior;

XVII.

Supervisar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las instituciones incorporadas a la Secretara que impartan la
educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las normas aplicables;

XVIII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo;
XIX.

Impulsar investigaciones sobre la educacin a que se refiere este artculo con los centros e instituciones de investigacin
y de formacin de profesores;

XX.

Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as como proponer las prioridades
en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo;

XXI.

Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la Secretara, que impartan la
educacin a que se refiere este artculo, y

22

XXII.

Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que impartan la educacin a
que se refiere este artculo, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la propia Secretara.

ARTCULO 24.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I.

Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos
para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior tecnolgica agropecuaria y forestal que imparta la
Secretara y difundir los vigentes;

II.

Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere este artculo que resulten necesarias para responder a los
requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable;

III.

Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de la educacin a que se
refiere este artculo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus
respectivos currculos, dentro de un esquema de calidad;

IV.

Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del
conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en los programas acadmicos y
materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo;

V.

Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas a que
se refiere el presente artculo;

VI.

Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la
educacin a que se refiere este artculo, que imparta la Secretara;

VII.

Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos y planes para la educacin en los centros de bachillerato
tecnolgico agropecuario, centros de estudio tecnolgico forestal, unidades de capacitacin para el desarrollo rural y
brigadas rurales dependientes de la Secretara;

VIII.

Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de
la educacin a que se refiere este artculo, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento;

IX.

Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos,
habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin media superior a que se refiere este artculo;

X.

Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y
programas autorizados, en los servicios de educacin media superior a que se refiere este artculo que dependan de la
Secretara;

XI.

Impulsar investigaciones sobre la educacin a que se refiere este artculo con los centros e instituciones de investigacin
y de formacin de profesores;

XII.

Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo educativo a que se refiere este
artculo;

XIII.

Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes
de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a que se refiere este artculo;

XIV.

Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas dependientes de la Secretara que
impartan la educacin a que se refiere este artculo con los sectores social y privado;

23

XV.

Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos de las entidades
federativas para la mejor prestacin de los servicios de educacin a que se refiere este artculo;

XVI.

Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educacin mediasuperior agropecuaria y forestal que se impartan en planteles particulares;

XVII.

Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se
refiere este artculo;

XVIII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo;
XIX.

Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las
instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las
disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan;

XX.

Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la Secretara, as

como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones,
mobiliario y equipo;

XXI.

Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la Secretara, que impartan la
educacin a que se refiere este artculo, y

XXII.

Asesorar a las autoridades educativas locales, cuando lo soliciten, en la elaboracin de planes estatales para actualizar y
desarrollar la educacin a la que se refiere este artculo.

ARTCULO 25.- Corresponde a la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I.

Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes, programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos
para la evaluacin del aprendizaje, de la educacin media superior y la capacitacin en ciencia y tecnologa del mar y
acuicultura que imparta la Secretara y difundir los vigentes;

II.

Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere el presente artculo que resulten necesarias para
responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable, promoviendo la participacin
de los sectores social y privado en las mismas;

III.

Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de educacin a que se
refiere este artculo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus
respectivos currculos dentro de un esquema de calidad;

IV.

Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del
conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en los programas acadmicos y
materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo;

V.

Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la
educacin a que se refiere este artculo, que imparta la Secretara;

VI.

Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas
correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo;

VII.

Formar tcnicos en las materias de la educacin a que se refiere este artculo, en coordinacin con las dependencias y
entidades competentes del Ejecutivo Federal, as como proporcionar la capacitacin que le requiera el sector pesquero;

VIII.

Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de
la educacin a que se refiere este artculo, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento;

IX.

Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la Secretara que
impartan la educacin a que se refiere este artculo;

24

X.

Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos,
habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de este tipo educativo;

XI.

Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y
programas autorizados, en los servicios de educacin a que se refiere este artculo;

XII.

Impulsar investigaciones sobre la educacin a que se refiere este artculo con los centros e instituciones de investigacin
y de formacin de profesores;

XIII.

Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin a que se refiere este artculo en
los centros de estudios tecnolgicos del mar y centros de estudios tecnolgicos en aguas continentales;

XIV.

Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes
de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a que se refiere este artculo;

XV.

Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas dependientes de la Secretara que
impartan la educacin a que se refiere este artculo con los sectores social y privado;

XVI.

Celebrar, previo acuerdo con su superior jerrquico, convenios de coordinacin y concertacin con los productores de
bienes y servicios para desarrollar las prcticas de los educandos;

XVII.

Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo educativo a que se refiere este
artculo;

XVIII. Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos de los estados
para la mejor prestacin de la educacin a que se refiere este artculo;
XIX.

Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educacin media
superior en ciencia y tecnologa del mar y acuicultura;

XX.

Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se
refiere este artculo;

XXI.

Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las
instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las
disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan;

XXII.

Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo, y

XXIII. Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la Secretara, as
como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones,
mobiliario y equipo.
ARTCULO 26.- Corresponde a la Direccin General de Bachillerato, el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos
para la evaluacin del aprendizaje del bachillerato, en sus diferentes modalidades, con excepcin del que est a cargo de

25

otras unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara o de otras dependencias y entidades de la

Administracin Pblica Federal y difundir los vigentes;
II.

Impulsar las reformas curriculares de los estudios de bachillerato que resulten necesarias para responder a los
requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable;

III.

Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de educacin a que se
refiere este artculo y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus
respectivos currculos, dentro de un esquema de calidad;

IV.

Celebrar convenios de coordinacin y concertacin para dar unidad a las actividades educativas a que se refiere este
artculo, en sus modalidades no escolarizada y mixta;

V.

Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del
conocimiento y aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los programas acadmicos y
materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo;

VI.

Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas del
nivel bachillerato;

VII.

Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la
educacin a que se refiere este artculo, que imparta la Secretara;

VIII.

Verificar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de
estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin a
que se refiere este artculo, se cumplan en los planteles de la Secretara;

IX.

Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la Secretara, que
impartan estudios de bachillerato;

X.

Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de
la educacin a que refiere este artculo, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento;

XI.

Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos,
habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin a que se refiere este artculo;

XII.

Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la educacin a que se refiere este artculo;

XIII.

Gestionar las aportaciones federales a las instituciones que impartan la educacin a que se refiere este artculo;

XIV.

Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes
de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a que se refiere este artculo;

XV.

Promover la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que impartan la educacin a que se refiere este
artculo con los sectores social y privado;

XVI.

Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se refiere este
artculo que se impartan en planteles particulares;

26

XVII.

Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se
refiere este artculo;

XVIII. Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las instituciones incorporadas a la Secretara que
impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso,
imponer las sanciones que procedan, y
XIX.

Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere este artculo, de conformidad con los
lineamientos aplicables.

ARTCULO 27.- Corresponde a la Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I.

Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos
para la evaluacin del aprendizaje de la educacin que se imparta en los centros de formacin para el trabajo de la
Secretara, en los institutos descentralizados estatales de formacin para el trabajo y en los servicios que cuenten con
reconocimiento de validez oficial de estudios y difundir los vigentes;

II.

Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e
instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin a que se refiere este artculo se cumplan en los planteles
de la Secretara;

III.

Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de
la educacin que se imparta en los planteles de formacin para el trabajo de la Secretara, difundir las aprobadas y
verificar su cumplimiento;

IV.

Proponer los lineamientos generales aplicables en toda la Repblica para la definicin de aquellos conocimientos,
habilidades o destrezas susceptibles de certificacin, as como el de los procedimientos de evaluacin y certificacin
correspondientes, que se determinarn conjuntamente con las dems dependencias y entidades de la Administracin
Pblica Federal competentes;

V.

Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la
educacin impartida en los centros de formacin para el trabajo de la Secretara;

VI.

Disear y desarrollar programas para la superacin acadmica del personal que imparta formacin para el trabajo;

VII.

Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, los mecanismos de coordinacin con los gobiernos de las
entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios educativos de formacin para el trabajo;

VIII.

Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a los capacitados por los servicios de formacin para el trabajo,
dependientes de la Secretara;

IX.

Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se refiere este
artculo que se impartan en planteles particulares;

X.

Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se
refiere este artculo;

XI.

Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las
instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las
disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan;

XII.

Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as como proponer las prioridades
en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo;

XIII.

Dictaminar sobre la creacin de planteles destinados a impartir la educacin a que se refiere este artculo, y

27

XIV.

XIV. Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que impartan
educacin anloga a la que se refiere este artculo, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la
Secretara.

ARTCULO 28.- (Se deroga).

ARTCULO 29.- Corresponde a la Direccin General de Desarrollo Curricular el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Elaborar las propuestas de planes y programas de estudio para la educacin bsica;

II.

Proponer estndares de calidad para el proceso pedaggico y los mtodos o enfoques pedaggicos considerados como
apropiados, as como para evaluar, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la
Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el logro
acadmico de los alumnos, en los diversos niveles y modalidades aplicables a las escuelas de educacin bsica;

III.

Proponer cambios al currculo y a los mtodos o enfoques pedaggicos en vigor, previa consulta con las unidades
administrativas competentes de la Secretara y las respectivas entidades especializadas;

IV.

Proponer lineamientos y criterios pedaggicos que orienten los programas de estudio de educacin inicial;

V.

Proponer, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las unidades
administrativas competentes de la Secretara y las respectivas instancias especializadas, lineamientos para verificar la
correcta aplicacin de normas pedaggicas y estndares referidos a los planes y programas de estudio, as como los
mtodos aplicados en los planteles que imparten educacin inicial, especial y bsica;

VI.

Proponer a la Direccin General de Materiales Educativos los contenidos de los libros de texto gratuitos, considerando la
opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin;

VII.

Establecer lineamientos y asesorar a las autoridades educativas locales para la elaboracin de los contenidos regionales de
los planes y programas de estudio, as como sobre la aplicacin de mtodos pedaggicos;

VIII.

Difundir, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, entre los padres de familia y la
sociedad informacin que permita asegurar la comprensin de los propsitos de los planes, programas y enfoques de la
educacin bsica;

IX.

Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y a las dems unidades administrativas
competentes de la Secretara, el desarrollo de proyectos experimentales en materia de contenidos para la educacin
bsica;

X.

Llevar el registro de los planes y programas de estudio oficiales;

XI.

Contribuir al desarrollo de las capacidades tcnicas de equipos estatales para el desarrollo de los contenidos regionales, y

XII.

Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para
atender necesidades educativas de los grupos vulnerables.

ARTCULO 30.- Corresponde a la Direccin General de Materiales Educativos el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Disear, editar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, a partir de los contenidos generados por la Direccin
General de Desarrollo Curricular, as como entregarlos a la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos y autorizar la
versin final para impresin y distribucin;

II.

Proponer normas, criterios y estndares de calidad para la produccin, seleccin, distribucin y uso pedaggico de los
materiales educativos y otros auxiliares didcticos, curriculares y complementarios para la educacin inicial, especial y
bsica en sus diferentes niveles y modalidades, con objeto de apoyar el trabajo de los maestros y los alumnos, tomando
en consideracin los resultados de las evaluaciones educativas, las observaciones de las autoridades educativas locales, las
escuelas y los sectores sociales involucrados en el desarrollo educativo;

III.

Elaborar, disear y mantener actualizados, en coordinacin con la Direccin General de Formacin Continua de Maestros
en Servicio, materiales y auxiliares didcticos para la actualizacin y capacitacin de docentes de educacin inicial,

28

especial y bsica, tomando en cuenta los perfiles de los educandos, las caractersticas y el entorno geogrfico, ambiental y
de infraestructura de la regin;
IV.

Fomentar y asesorar la elaboracin de auxiliares didcticos de calidad diseados en el mbito escolar a partir de la
experiencia docente y adaptados a las condiciones especficas de los alumnos y de las escuelas;

V.

Impulsar la utilizacin de materiales y auxiliares didcticos propios de cada regin que apoyen el aprovechamiento de los
planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y bsica, y faciliten a los educandos la comprensin de sus
orgenes histricos y de su entorno geogrfico y ambiental;

VI.

Disear y producir materiales y auxiliares didcticos en soportes audiovisuales, informticos, multimedia y otros recursos
tecnolgicos con la finalidad de apoyar los planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y bsica en sus
diferentes niveles y modalidades, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara,
organismos o entidades que correspondan;

VII.

Proponer a la Direccin General de Desarrollo Curricular innovaciones a los contenidos y mtodos educativos para la
aplicacin de los planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y
modalidades;

VIII.

Asesorar a las autoridades educativas locales en la elaboracin de materiales educativos regionales, as como en la
aplicacin de mtodos pedaggicos para su adecuado aprovechamiento;

IX.

Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales para la elaboracin, seleccin, distribucin, difusin
y uso de materiales y auxiliares didcticos;

X.

Estudiar y resolver las solicitudes de autorizacin para el uso de libros de texto y otros materiales educativos destinados a
la educacin bsica, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular;

XI.

Proponer lineamientos para la publicacin de libros y ediciones peridicas de la Secretara en materia de educacin inicial,
especial y bsica en sus diferentes modalidades, as como para el intercambio de publicaciones educativas con otras
instituciones;

XII.

Establecer normas y criterios para la dotacin regular de acervos a las bibliotecas de aula y las escolares de educacin
bsica, as como formular recomendaciones sobre las condiciones de equipamiento e infraestructura necesaria para el uso
correcto de los materiales educativos, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara;

XIII.

Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y a las dems unidades administrativas
competentes de la Secretara, el desarrollo de proyectos experimentales respecto de materiales para la educacin bsica;

XIV.

Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para
atender necesidades educativas de los grupos vulnerables, y

XV.

Disear y poner en operacin procedimientos y mtodos para dar seguimiento al uso de materiales de educacin bsica
con la finalidad de mantenerlos actualizados, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la
Secretara, las autoridades educativas locales, las escuelas y los sectores sociales involucrados en el desarrollo educativo.

ARTCULO 31.- Corresponde a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa el ejercicio de las
siguientes atribuciones:
I.

Establecer los lineamientos para la planeacin, seguimiento, evaluacin y desarrollo de nuevos modelos de gestin
institucional, centrados en la escuela, con la participacin de las autoridades educativas locales, de los sectores sociales
involucrados en la educacin y de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y
modalidades;

II.

Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las escuelas, la documentacin y sistematizacin de
prcticas exitosas y de las innovaciones educativas que se desarrollen en las escuelas de educacin inicial, especial y
bsica, en sus diferentes niveles y modalidades;

29

III.

Proponer y actualizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las unidades administrativas competentes
de la Secretara, estndares de desempeo de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica en todos sus niveles y
modalidades;

IV.

Impulsar procesos de autoevaluacin en las escuelas, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades administrativas competentes de la
Secretara, las instancias especializadas, las autoridades locales y las escuelas;

V.

Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, as como con las instancias especializadas y unidades
administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo y uso de la investigacin y la evaluacin para el mejoramiento
de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades;

VI.

Contribuir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de
Planeacin y Programacin, las instancias especializadas y dems unidades administrativas competentes de la Secretara,
al desarrollo y funcionamiento del Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos;

VII.

Asesorar a las autoridades educativas locales en el establecimiento y seguimiento de prcticas innovadoras en la escuela;

VIII.

Contribuir, en coordinacin con las autoridades educativas locales, a la formacin acadmica y el desarrollo de las
capacidades tcnicas de asesores tcnico-pedaggicos y equipos estatales para capacitar a las autoridades escolares en el
desarrollo de la gestin y la innovacin en las escuelas;

IX.

Promover el anlisis de los programas de desarrollo nacional o regional de carcter cultural, de bienestar social, de
desarrollo econmico y de proteccin ambiental con el fin de identificar las necesidades de la sociedad que sean
susceptibles de atenderse a travs del diseo o actualizacin de los planes y programas de estudio de educacin especial y
bsica en sus diferentes niveles y modalidades;

X.

Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para
atender necesidades educativas de los grupos vulnerables;

XI.

Recabar y evaluar informacin sobre la vigencia, contenidos y congruencia de planes y programas de estudios de
educacin inicial, especial y bsica, a travs de sondeos de opinin y otros mecanismos de consulta entre padres de
familia, docentes, directivos de los planteles escolares, instituciones educativas, as como entre aquellos sectores
involucrados en la educacin, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara;

XII.

Difundir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin
de Polticas y las respectivas instancias especializadas, los resultados de evaluaciones e investigaciones practicadas en el
contexto de la educacin bsica, as como impulsar la retroalimentacin y el desarrollo de polticas educativas pertinentes
a la educacin inicial, especial y bsica, y

XIII.

Promover, en colaboracin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las autoridades educativas
locales, la generacin de estndares de desempeo de directores de escuela, supervisores y asesores tcnico-pedaggicos.

ARTCULO 32.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Indgena el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e
instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena y difundir los vigentes, cuidando que tengan
una orientacin intercultural y bilinge que asegure la formacin integral de los alumnos pertenecientes a los diferentes
grupos tnicos, as como que protejan y promuevan el desarrollo de sus lenguas, costumbres, recursos y formas
especficas de organizacin;

30

II.

Actualizar las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares
didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena;

III.

Verificar, con la participacin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las unidades administrativas
competentes de la Secretara, el cumplimiento de las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio,
mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la enseanza
de la educacin indgena;

IV.

Aplicar con carcter experimental, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular, normas pedaggicas,
planes y programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin
del aprendizaje de la educacin indgena;

V.

Establecer mecanismos de coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular con objeto de que las
innovaciones que se hayan incluido en los planes y programas de estudio de la educacin indgena sean incorporados a los
planes y programas de estudio para la formacin de docentes y los programas para su capacitacin y actualizacin;

VI.

Establecer mecanismos de coordinacin con las direcciones generales de Desarrollo Curricular y de Materiales Educativos
para adaptar e incorporar a la educacin indgena los cambios e innovaciones de planes y programas de estudio,
contenidos, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje que se lleven a
cabo en la educacin bsica;

VII.

Disear contenidos educativos, materiales y auxiliares didcticos para la elaboracin de programas de radio y televisin
acordes con la comunidad a la que se dirijan, en apoyo a los planes y programas de estudio de la educacin indgena;

VIII.

Analizar y considerar las opiniones de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores involucrados en la
educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, con el fin de incorporar
aquellas que aporten elementos para modernizar y elevar la calidad de la educacin indgena, y

IX.

Realizar investigaciones para el desarrollo y la supervisin de las tareas de educacin indgena, as como fomentar las que
efecten los sectores pblico y privado.

ARTCULO 33.- Corresponde a la Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I.

Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, normas y
criterios acadmicos que regulen los programas nacionales de actualizacin, capacitacin y superacin profesional de los
maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica, considerando la opinin de las autoridades educativas locales
y la de los sectores sociales involucrados en la educacin;

II.

Contribuir al diseo y participar en el desarrollo y operacin de mecanismos de coordinacin con la Direccin General de
Educacin Superior para Profesionales de la Educacin y dems unidades administrativas competentes de la Secretara
para procurar la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la educacin bsica con los
programas de educacin normal y los de formacin continua para maestros en servicio;

III.

Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes, los perfiles
profesionales y de desempeo que orienten el mejoramiento de la labor educativa de los docentes de la educacin inicial,
especial y bsica en sus distintos niveles y modalidades;

31

IV.

Proponer los criterios y procedimientos para la acreditacin y validacin de los estudios derivados de los programas,
proyectos y acciones de formacin continua de maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica, en sus
distintos niveles y modalidades, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara;

V.

Establecer estndares de desempeo institucional de los servicios estatales de formacin continua, de los Centros de
Maestros y dems unidades que llevan a cabo programas, proyectos y acciones de formacin continua de maestros en
servicio;

VI.

Formular, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las instancias especializadas,
propuestas para mejorar la labor que realizan los docentes de educacin bsica en sus distintos niveles y modalidades;

VII.

Incorporar a los programas y acciones de formacin continua de maestros en servicio, las innovaciones que se hayan
incluido en los planes y programas de estudio y en los materiales y auxiliares didcticos, para la educacin inicial, especial
y bsica en sus distintos niveles y modalidades;

VIII.

Asesorar a las autoridades educativas estatales en lo relativo al contenido de los programas de formacin continua para
maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica, as como en el uso de apoyos didcticos y la aplicacin de
tcnicas e instrumentos para la evaluacin y acreditacin de los mismos;

IX.

Realizar, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y otras unidades
administrativas competentes de la Secretara, proyectos experimentales que fortalezcan el trabajo colegiado y el
desarrollo acadmico de los colectivos docentes de educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes niveles y
modalidades;

X.

Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales de especialistas en el diseo y desarrollo de

programas de formacin continua de maestros en servicio, y

XI.

Desarrollar en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para atender
necesidades educativas de los grupos vulnerables.

ARTCULO 34.- Corresponde a la Direccin General de Personal el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Proponer normas para regular el sistema de administracin y desarrollo del personal de la Secretara, difundir las vigentes
y vigilar su cumplimiento;

II.

Vigilar, en coordinacin con la Direccin General de Asuntos Jurdicos, la observancia de las Condiciones Generales de
Trabajo y de las especficas correspondientes, as como del Reglamento de Escalafn y las normas de ingreso y promocin
del personal;

III.

Proponer, conforme a las polticas y a las normas relativas, las estructuras y montos de las remuneraciones del personal de
la Secretara y del sector educativo e implementar los aprobados;

IV.

Autorizar el diseo e imparticin de los programas de capacitacin y desarrollo para el personal de apoyo y asistencia a la
educacin de la Secretara;

V.

Tramitar, registrar y controlar la admisin, baja y dems movimientos del personal de las reas del Secretario, Oficial
Mayor, Subsecretaras de Educacin Superior y de Educacin Bsica, as como de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de
Polticas Educativas;

32

VI.

Realizar las liquidaciones de pago de servicios personales a las reas del Secretario, Oficial Mayor, Subsecretaras de
Educacin Superior y de Educacin Bsica, as como de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas;

VII.

Controlar y evaluar la operacin del sistema de administracin y desarrollo de personal;

VIII.

Intervenir y, en general, administrar las relaciones laborales entre la Secretara y la organizacin sindical de los
trabajadores;

IX.

Dar seguimiento a las acciones e incidencias propias de las relaciones laborales de la Secretara con sus trabajadores;

X.

Establecer criterios, polticas generales y programas de prevencin en materia laboral respecto de las unidades
administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara;

XI.

Vigilar, en coordinacin con las dems unidades administrativas competentes, el cumplimiento de las disposiciones
laborales y concertar las acciones necesarias para ello con la Direccin General de Asuntos Jurdicos;

XII.

Dictaminar la vigencia o prescripcin del derecho del personal de la Secretara para efectuar el cobro de remuneraciones
omitidas;

XIII.

Disear y difundir los procedimientos para el pago de remuneraciones y la aplicacin de descuentos al personal de la
Secretara y, en su caso, verificar su cumplimiento;

XIV.

Instrumentar y supervisar los aspectos tcnicos, administrativos, de control y de apoyo, para que la Subsecretara de
Educacin Media Superior realice adecuadamente la operacin del sistema de pago y, en su caso, aplicar las soluciones
que se requieran para corregir las desviaciones y problemas que se presenten;

XV.

Proporcionar apoyo y asesora a las unidades administrativas y organismos desconcentrados de la Secretara en materia de
administracin y desarrollo del personal;

XVI.

Coordinar la aplicacin de los Sistemas de Estmulos y Recompensas previstos por la Ley de la materia y las Condiciones
Generales de Trabajo del Personal de la Secretara, y

XVII.

Proponer un sistema de desempeo del personal basado en sus resultados y darle el seguimiento relativo.

ARTCULO 35.- Corresponde a la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros, el ejercicio de las
siguientes atribuciones:
I.

Analizar y, en su caso, determinar y tramitar las modificaciones presupuestales procedentes, excepto en los casos
previstos en el artculo 39, fraccin XIII, de este Reglamento;

II.

Proporcionar a la Direccin General de Evaluacin de Polticas y a la Direccin General de Planeacin y Programacin la

informacin necesaria, incluyendo el nmero y tipo de modificaciones presupuestales realizadas, para evaluar la inversin
de los recursos pblicos de la Secretara;

III.

Proponer la normativa de las actividades de la administracin de recursos financieros cuya aplicacin corresponda a las
unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados y a las entidades coordinadas sectorialmente;
difundir las normas aprobadas y verificar su cumplimiento;

IV.

Operar y controlar el ejercicio del presupuesto de egresos de la Secretara;

33

V.

Establecer las normas y procedimientos para el manejo de recursos en efectivo;

VI.

Establecer y difundir las normas y procedimientos a que deba sujetarse la contabilidad presupuestaria y patrimonial de la
Secretara, as como verificar su cumplimiento; consolidar y mantener actualizados los registros contables; elaborar los
estados financieros, la Cuenta de la Hacienda Pblica Federal y los dems informes que se requieran en la materia;

VII.

Conciliar y depurar las cuentas que rindan las oficinas pagadoras, las unidades administrativas de la Secretara
responsables del ejercicio presupuestal y la informacin que se deba rendir a la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico y
a cualquier otra instancia competente;

VIII.

Verificar de manera previa a su pago que la documentacin justificativa y comprobatoria del gasto se ajuste a las
disposiciones que lo regulan;

IX.

Conciliar los resultados de las cuentas bancarias abiertas para el pago de las remuneraciones al personal de la Secretara;

X.

Autorizar el entero o aplicacin, en su caso, de las cantidades retenidas al personal de la Secretara en favor de
dependencias, entidades paraestatales y, en general, terceros que acrediten derecho a su recepcin;

XI.

Presentar para la aprobacin del Oficial Mayor los oficios de liberacin de inversin de la Secretara y de sus rganos
desconcentrados, y

XII.

Asesorar a los titulares de las unidades responsables en asuntos relacionados con las materias contables y de
administracin presupuestal.

ARTCULO 36.- Corresponde a la Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I.

Proponer y aplicar las estrategias, los lineamientos y los criterios tcnicos a que debern sujetarse las unidades
administrativas de la Secretara, en relacin con los programas de modernizacin, calidad total, mejora de procesos,
desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin;

II.

Difundir entre las unidades administrativas de la Secretara y en sus rganos desconcentrados los programas, polticas y
criterios tcnicos en materia de calidad, innovacin y modernizacin administrativa;

III.

Promover, coordinar y dar seguimiento a las acciones para la calidad total, mejora de procesos, desregulacin, ahorro,
transparencia y combate a la corrupcin en la Secretara y sus rganos desconcentrados, de conformidad con la
normatividad aplicable;

IV.

Promover que las unidades administrativas de la Secretara establezcan, difundan y mejoren progresivamente estndares
de calidad de los servicios que brindan;

V.

Contribuir a la implantacin y observancia del cdigo de tica de los servidores pblicos de la Secretara;

VI.

Proponer e impulsar el establecimiento de prcticas administrativas que contribuyan a prevenir actos de corrupcin;

VII.

Verificar y evaluar la observancia de los programas, las polticas y los criterios tcnicos en materia de innovacin, calidad
total, modernizacin, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin en la
Secretara;

34

VIII.

Desarrollar investigaciones en materia de innovacin y calidad para determinar las mejores prcticas aplicables en el
mbito de la Secretara;

IX.

Difundir los procesos de cambio exitosos entre las unidades administrativas que integran la Secretara y el marco
metodolgico utilizado en los mismos;

X.

Impulsar el proceso de mejora continua y coordinar los mecanismos y acciones que permitan captar la opinin de la
ciudadana sobre los programas y servicios a cargo de la Secretara;

XI.

Promover y desarrollar proyectos que generen recursos para financiar estrategias de innovacin y calidad, de acuerdo con
las normas aplicables;

XII.

Proponer y dar seguimiento a un sistema de desempeo basado en resultados, en coordinacin con la Direccin General
de Personal;

XIII.

Formular y proponer lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos tcnicos para autorizar las modificaciones
organizacionales de la Secretara y de los rganos desconcentrados;

XIV.

Formular y proponer la metodologa y los lineamientos administrativos y tcnicos que se requieran para la elaboracin,
actualizacin y difusin de los manuales de organizacin especficos, de procedimientos y dems documentos
administrativos relativos al mejor funcionamiento de la Secretara y supervisar su aplicacin adecuada;

XV.

Formular y proponer al Oficial Mayor el establecimiento, modificacin o derogacin de los lineamientos, normas,
procedimientos e instrumentos para regular los estudios, la verificacin y evaluacin de las estructuras organizacionales,
puestos, procesos y servicios que sean competencia de la Secretara;

XVI.

Proponer y dirigir los estudios y proyectos de desarrollo administrativo que se consideren estratgicos;

XVII.

Dictaminar y validar tcnicamente las propuestas de modificacin organizacional de las unidades administrativas, rganos
desconcentrados y entidades coordinadas, as como en su caso, gestionar su autorizacin;

XVIII. Llevar el registro de la estructura orgnica de la Secretara y de los manuales de organizacin y de procedimientos
autorizados;
XIX.

Integrar y difundir el Manual de Organizacin General de la Secretara;

XX.

Apoyar a los rganos desconcentrados de la Secretara, as como a los planteles dependientes de sta en la elaboracin y
actualizacin permanente de sus manuales de organizacin y de procedimientos;

XXI.

Verificar y evaluar las estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios de los servidores pblicos y unidades
administrativas, incluidos los correspondientes al rgano interno de control, a que se refiere el artculo 2o. de este
Reglamento, y

XXII.

Promover, en trminos de las disposiciones jurdicas aplicables, la descentralizacin de los trmites y servicios hacia las
entidades federativas.

35

ARTCULO 37.- Corresponde a la Direccin General de Recursos Materiales y Servicios el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Proponer normas para regular las actividades de administracin de los recursos materiales y la prestacin de servicios
generales cuya aplicacin corresponda a las unidades administrativas de la Secretara, difundir las vigentes y verificar su
cumplimiento;

II.

Analizar las requisiciones, evaluar los programas y presupuesto de adquisiciones elaborados por las unidades
administrativas de la Secretara, y verificar su correcta ejecucin;

III.

Tramitar la adquisicin de bienes y la contratacin de los servicios de apoyo que requieran las unidades administrativas
de la Secretara;

IV.

Participar en los subcomits de adquisiciones, arrendamientos y servicios que se creen en los rganos desconcentrados de
la Secretara;

V.

Llevar el inventario de los bienes muebles de la Secretara y el procedimiento que deba seguirse en lo relativo a su
afectacin y destino final;

VI.

Llevar el registro de los bienes inmuebles asignados y destinados a la Secretara;

VII.

Propiciar, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara, la conservacin, reparacin, mantenimiento
y adaptacin del mobiliario, maquinaria, equipo e instrumental destinado a la labor educativa y administrativa;

VIII.

Prestar los servicios generales de correspondencia, archivo, almacn, aseo, intendencia, mantenimiento, taller de
automotores, transportes, vigilancia y dems que requieran las unidades administrativas de la Secretara, as como
mantener asegurados sus bienes;

IX.

Conservar, reparar, mantener y adaptar los edificios destinados a labores administrativas de la Secretara;

X.

Supervisar el establecimiento y operacin de los servicios de seguridad en las unidades administrativas de la Secretara,
as como proponer las medidas que resulten conducentes;

XI.

Coordinar el establecimiento y operacin de los programas de proteccin civil en las unidades administrativas de la
Secretara y asesorar en la materia a los planteles en que se imparte educacin de los tipos medio superior y superior, as
como a las entidades del sector educativo;

XII.

Tramitar, en coordinacin con la Direccin General de Asuntos Jurdicos, los contratos de obra, adquisiciones,
arrendamientos y de prestacin de servicios de la Secretara, as como realizar los trmites necesarios ante las autoridades
competentes y las instituciones respectivas para recuperar las garantas otorgadas por proveedores y contratistas, y

XIII.

Vigilar que las obras de construccin, reparacin, adaptacin o mantenimiento se realicen conforme a las especificaciones
de los contratos y proyectos respectivos.

ARTCULO 38.- Corresponde a la Direccin General de Tecnologa de la Informacin el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Llevar a cabo el diseo y la programacin de los sistemas de informacin que requieran las unidades administrativas de la
Secretara para la administracin de los recursos humanos, financieros y materiales y, cuando se le solicite, respecto de
otros servicios y proyectos especficos, as como elaborar y difundir las estadsticas relativas a dichos recursos;

36

II.

Formular y difundir las disposiciones tcnicas y administrativas a las que deban ajustarse las unidades administrativas de
la Secretara para la organizacin, operacin, mantenimiento, desarrollo, supervisin y evaluacin de las reas de
procesamiento electrnico y verificar su cumplimiento;

III.

Formular y ejecutar los programas de mantenimiento, funcionamiento y evaluacin de los bienes de tecnologa de la
informacin de la Secretara;

IV.

Proporcionar, a solicitud de las unidades administrativas de la Secretara, los servicios de procesamiento electrnico de
datos;

V.

Proporcionar el apoyo y la asesora que se requiera en materia de tecnologa de la informacin a las unidades
administrativas de la Secretara;

VI.

Elaborar los estudios de viabilidad y emitir, en su caso, dictamen para la adquisicin de los bienes y servicios informticos
requeridos por las unidades administrativas de la Secretara;

VII.

Proporcionar los medios tecnolgicos para que las diversas reas de la Secretara establezcan bancos de informacin;

VIII.

Apoyar, asesorar y capacitar en materia de tecnologas de la informacin, en los procesos de nmina y pago de
remuneraciones al personal adscrito a las diferentes unidades administrativas de la Secretara;

IX.

Proporcionar apoyo en los procesos de nmina a las autoridades de las entidades federativas que lo soliciten, as como, de
conformidad con su capacidad, a los rganos desconcentrados de la Secretara;

X.

Capacitar al personal administrativo y a monitores para el personal docente de la Secretara en el uso de sistemas, equipos
y herramientas propias de la tecnologa de la informacin, en coordinacin con las dems unidades administrativas
competentes;

XI.

Coordinar sus actividades con otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal que proporcionen
servicios de procesamiento electrnico de datos, a efecto de intercambiar informacin y asesora que facilite a la
Secretara un mejor cumplimiento de las atribuciones que tiene encomendadas, y

XII.

Proponer las normas para regular la administracin de los recursos de tecnologa de la informacin de la Secretara bajo
criterios de austeridad, modernizacin tecnolgica, optimizacin, eficiencia y racionalidad.

ARTCULO 39.- Corresponde a la Direccin General de Planeacin y Programacin el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Desarrollar y coordinar las actividades de planeacin y programacin de la Secretara para los diversos niveles, tipos y
modalidades de educacin, as como del sector educativo en su conjunto;

II.

Proponer lineamientos y coordinar la elaboracin y actualizacin del Programa Sectorial de Educacin, en los trminos
que establezcan la Ley de Planeacin, la Ley General de Educacin y el Plan Nacional de Desarrollo, en coordinacin con
las unidades administrativas competentes y con la participacin de las autoridades de las entidades federativas, sectores
sociales involucrados en la educacin y la sociedad en general;

III.

Integrar, en coordinacin con la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros, los
anteproyectos de presupuesto global y del programa de inversin y obra pblica del sector educativo, conjuntamente con
las unidades administrativas de la Secretara y las entidades paraestatales sectorizadas;

IV.

Gestionar ante las instancias competentes la aprobacin de los anteproyectos de presupuesto anual de la Secretara y los
de las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo que hayan sido autorizados por el Secretario;

V.

Apoyar y, cuando corresponda, coordinar la elaboracin de programas institucionales, regionales, estatales y especiales
del sector educativo, a solicitud de los interesados y por instrucciones del Secretario;

VI.

Elaborar y, en su caso, conducir el desarrollo de estudios prospectivos que permitan anticipar los escenarios y las
necesidades de desarrollo del sistema educativo nacional en sus diversos tipos, niveles y modalidades;

VII.

Elaborar los informes oficiales que deba rendir el Secretario;

37

VIII.

Contribuir al desarrollo y coordinacin de un sistema nacional de planeacin integrado por las Subsecretaras, los rganos
desconcentrados, instituciones y entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo y realizar consultas peridicas
con el Consejo Consultivo de Planeacin y Poltica Educativa, el Consejo Nacional de Participacin Social, el Consejo
Nacional de Autoridades Educativas, el Consejo para el Seguimiento del Compromiso Social para la Calidad de la
Educacin y las entidades especializadas en evaluacin educativa;

IX.

Proponer criterios y prioridades para la orientacin del gasto pblico en los diferentes tipos, niveles y modalidades del
servicio educativo;

X.

Llevar el registro nacional de instituciones pertenecientes al sistema educativo nacional;

XI.

Establecer, de conformidad con las polticas que determine el Secretario, los lineamientos para la elaboracin del
programa de presupuesto anual del sector y las transferencias a las entidades federativas;

XII.

Proponer normas generales para la elaboracin del anteproyecto de presupuesto del sector educativo que incluyan el gasto
en actividades, programas y proyectos educativos especiales y las transferencias a las entidades federativas, de
conformidad con los lineamientos establecidos por la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, las prioridades del sector
educativo y las polticas que seale el Secretario;

XIII.

Analizar y proponer, en coordinacin con la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros, la
aplicacin de las modificaciones que determine la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico al presupuesto autorizado;

XIV.

Desarrollar, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de
Evaluacin de Polticas y dems unidades administrativas competentes, un Sistema Nacional de Informacin, Estadstica
e Indicadores Educativos relacionados con la planeacin, programacin y evaluacin del sistema educativo;

XV.

Promover el uso de los datos derivados del Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos entre
todos los actores que intervienen en la conformacin de este sistema, as como entre la sociedad en general;

XVI.

Establecer la coordinacin con el Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica y otras instancias
especializadas, nacionales e internacionales, para la obtencin y uso sistemtico de la informacin estadstica y censal
que permita integrar el Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos de manera congruente con
las diversas fuentes de informacin estadstica nacional;

XVII.

Establecer lineamientos y coordinar la difusin de informacin, estadstica e indicadores del sector educativo, y

XVIII. Proponer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, primaria y
secundaria, as como la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica.
ARTCULO 40.- Corresponde a la Direccin General de Evaluacin de Polticas el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Evaluar de manera sistemtica y permanente, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara y las
entidades especializadas competentes, el desarrollo del sistema educativo nacional, el cumplimiento de las polticas,
objetivos, programas, proyectos, actividades y compromisos establecidos en el Programa Nacional de Educacin, as como
el impacto de los mismos;

II.

Desarrollar y coordinar con las unidades administrativas y las instancias especializadas competentes, mecanismos de
evaluacin de la calidad y eficacia del sistema educativo nacional;

38

III.

Evaluar la correcta inversin de recursos pblicos que haga la Secretara, as como los resultados de las polticas y
actividades a los que hayan sido asignados y, en su caso, proponer las medidas correctivas conducentes;

IV.

Proponer, en coordinacin con las instancias competentes, la poltica nacional de evaluacin educativa;

V.

Contribuir al desarrollo y coordinacin del sistema nacional de evaluacin Educativa;

VI.

Proponer, en coordinacin con las instancias que correspondan, la poltica de participacin nacional en los programas y
estudios de carcter internacional orientados a la determinacin y uso de informacin estadstica y de indicadores
educativos;

VII.

Analizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin
y las dems instancias especializadas y unidades administrativas competentes, los criterios para la evaluacin de los
programas educativos, los procedimientos e instrumentos necesarios a fin de obtener los parmetros que permitan valorar
el rendimiento escolar individual, por materia, grado, nivel y tipo educativo, as como el correspondiente al desempeo
docente, contribuyendo, en caso necesario, a su desarrollo y aplicacin;

VIII.

Proponer, en coordinacin con las entidades especializadas y las unidades administrativas competentes, los lineamientos
generales de evaluacin que las autoridades educativas locales deban realizar, y

IX.

Proponer las polticas, prioridades, programas y medidas de accin de carcter estratgico que pudieran derivarse de la
evaluacin del desarrollo educativo nacional, incluyendo las relativas al financiamiento, la certificacin y acreditacin de
la calidad y la bsqueda de alternativas de educacin continua y no escolarizada.

ARTCULO 41.- Corresponde a la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I.

Acreditar y certificar, en coordinacin con las unidades administrativas, rganos desconcentrados, entidades
paraestatales agrupadas en el sector de la Secretara y autoridades educativas locales competentes, los conocimientos y
aptitudes adquiridos a travs del sistema educativo nacional, expidiendo, en su caso, los certificados, ttulos o grados que
procedan;

II.

Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar, as como a los conocimientos y aptitudes adquiridos
a travs del sistema educativo nacional, en coordinacin con las unidades administrativas y entidades competentes y
verificar su cumplimiento;

III.

Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes
acrediten conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma
autodidacta o a travs de la experiencia laboral;

IV.

Proponer, en coordinacin con las instancias correspondientes de la Secretara, lineamientos para el rgimen de
certificacin aplicable en toda la Repblica, referido a la formacin para el trabajo que se determine de manera conjunta
con las dems autoridades del Ejecutivo Federal competentes;

V.

Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de autorizacin y reconocimiento de validez oficial de
estudios, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las autoridades educativas
locales;

39

VI.

Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios a particulares
para impartir educacin en aquellos casos en que dicha atribucin no est encomendada a otras unidades administrativas
de la Secretara;

VII.

Substanciar el procedimiento y emitir las resoluciones que revoquen o retiren la autorizacin o reconocimiento de validez
oficial de estudios respecto de los casos sealados en la fraccin anterior;

VIII.

Proponer las normas y criterios generales que regulen un sistema nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias
que facilite el trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;

IX.

Otorgar revalidacin y equivalencia de estudios cuando dicha atribucin no est encomendada a otras unidades
administrativas de la Secretara;

X.

Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, los servicios educativos que se realicen en los
planteles particulares incorporados al sistema educativo nacional que estn gestionando su incorporacin a ste o que,
sin estar incorporados, deban cumplir las disposiciones de la propia Ley y, en su caso, imponer las sanciones procedentes,
cuando dicha atribucin no est encomendada a otra unidad administrativa;

XI.

Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento por parte de los particulares de los requisitos
pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial, as como de las medidas que establece la Ley General de
Educacin para su imparticin;

XII.

Proponer lineamientos generales conforme a los cuales los particulares con autorizacin o reconocimiento de validez
oficial de estudios otorgados por la Secretara deban proporcionar becas;

XIII.

Operar programas de becas oficiales cuando dicha atribucin no est encomendada a otra unidad administrativa de la
Secretara;

XIV.

Proponer, de conformidad con las unidades administrativas competentes, las bases de coordinacin que deban suscribirse
entre la Secretara y otras dependencias de la Administracin Pblica Federal para la formulacin de los planes y
programas de estudio de las instituciones educativas establecidas por el Poder Ejecutivo Federal, por conducto de dichas
dependencias;

XV.

Elaborar y mantener actualizada la estadstica de las escuelas particulares que funcionen con autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara;

XVI.

Evaluar e interpretar las normas en materia de autorizacin y de reconocimiento de validez oficial de estudios, as como
asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados, a organismos pblicos
descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de stas;

XVII.

Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidacin y de equivalencia de estudios, as como asesorar a las dems
unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados, a sus organismos pblicos descentralizados y a
las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de stas, y

XVIII. Evaluar la prestacin del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara.

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ARTCULO 42.- Corresponde a la Direccin General de Televisin Educativa el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Proponer polticas y normas para promover planes, programas y proyectos orientados al desarrollo de la comunicacin y la
informtica educativa, tendientes a la ampliacin y el mejoramiento de los servicios educativos en los diferentes tipos,
niveles y modalidades de la educacin;

II.

Proponer y promover normas y polticas para el desarrollo de planes, programas y proyectos orientados al desarrollo de la
educacin a distancia, en coordinacin con las unidades administrativas o entidades competentes;

III.

Participar en la gestin de recursos para el apoyo de entidades especializadas que operan en el campo de la comunicacin
y la informtica educativa;

IV.

Proponer polticas para la coordinacin de programas y proyectos desarrollados por las unidades administrativas y las
entidades especializadas competentes en el campo de la comunicacin y la informtica educativas;

V.

Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, normas y polticas orientadas al
desarrollo de planes, programas y proyectos para preservar, sistematizar y facilitar el aprovechamiento del acervo de
materiales educativos de carcter audiovisual producidos con recursos pblicos para los distintos tipos, niveles y
modalidades de la educacin;

VI.

Realizar investigaciones y evaluaciones en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas para
contribuir al desarrollo de la comunicacin y a la informtica educativa en los distintos tipos, niveles y modalidades de la
educacin;

VII.

Promover la capacitacin de profesionales de la produccin audiovisual en el uso de los medios audiovisuales para fines
educativos;

VIII.

Promover y asesorar el desarrollo de programas y proyectos de capacitacin de docentes para la aplicacin de los recursos
audiovisuales con que se cuente en los distintos tipos, niveles y modalidades educativos, y en coordinacin con las
unidades administrativas competentes;

IX.

Desarrollar, en coordinacin con unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes, los programas,
proyectos y actividades de produccin audiovisual que le sean requeridos y, en su caso, brindar servicios de apoyo para el
uso de los recursos audiovisuales de carcter educativo que de ellos se deriven;

X.

Administrar y supervisar el funcionamiento y asesorar el mantenimiento y operacin de la Red Edusat, en coordinacin

con las unidades administrativas competentes, considerando la opinin de las autoridades educativas locales en materia
de diseo, programacin y transmisin de canales de televisin;

XI.

Atender los requerimientos de televisin y audiovisuales que en materia educativa indique el Secretario;

XII.

Atender y desarrollar las iniciativas que emprenda la Secretara en materia de educacin a distancia;

XIII.

Impulsar la aplicacin de nuevas tecnologas y el aprovechamiento de material audiovisual en el sistema educativo

nacional;

XIV.

Disear y establecer sistemas de distribucin de producciones audiovisuales educativas;

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XV.

Asesorar a las unidades administrativas de la Secretara y entidades agrupadas en el sector educativo en el desarrollo de
programas y proyectos de innovacin en materia de comunicacin educativa, as como en la aplicacin de tecnologas
audiovisuales, y

XVI.

Expedir licencias a los locutores, cronistas y comentaristas de la radio y televisin.

ARTCULO 43.- Corresponde a la Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.

Coordinar la participacin de la Secretara en el seno de la Comisin Nacional de Carrera Magisterial y orientar dicha
participacin a la consecucin de los objetivos del Programa Nacional de Carrera Magisterial y al fortalecimiento de su
operacin con estricto apego a la normatividad que lo rige;

II.

Elaborar y proponer a la Comisin Nacional de Carrera Magisterial para su anlisis y aprobacin, en su caso, proyectos que
fortalezcan el desarrollo y la normativa del Programa, as como la distribucin equitativa de los recursos asignados para la
incorporacin y promocin en cada etapa;

III.

Promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la profesionalizacin de los
docentes a travs de cursos de actualizacin y capacitacin, tanto en el mbito federal como en las entidades federativas,
as como el mejoramiento de los procedimientos de evaluacin de la preparacin profesional de los docentes y del
aprovechamiento escolar de los alumnos;

IV.

Comunicar a las autoridades educativas de las entidades federativas el monto autorizado por la Comisin Nacional para la
dictaminacin de incorporaciones y promociones y verificar, en coordinacin con las instancias responsables del Programa
en cada entidad, que el recurso se aplique de conformidad con los lineamientos correspondientes;

V.

Solicitar a las autoridades educativas de las entidades federativas la informacin necesaria para llevar a cabo los procesos
de seguimiento y evaluacin del Programa Nacional de Carrera Magisterial;

VI.

Integrar y mantener actualizados los registros de los docentes inscritos, incorporados y promovidos en carrera
magisterial;

VII.

Desarrollar y mantener actualizados, con el apoyo de las unidades administrativas competentes de la Secretara, los
sistemas de informacin y administracin para la planeacin y programacin de la carrera magisterial;

VIII.

Capacitar y asesorar a las Coordinaciones de Carrera Magisterial en las entidades federativas, difundir el marco normativo
y los resultados del Programa e intercambiar la informacin que propicie su mejor desarrollo, y

IX.

Coadyuvar con la Direccin General de Asuntos Jurdicos en la substanciacin de los procedimientos judiciales y
administrativos que se susciten con motivo de las resoluciones que versen sobre incorporaciones o promociones en el
Programa Nacional de Carrera Magisterial y, en general, controversias que se presenten en relacin con la interpretacin y
cumplimiento de las normas que rigen dicho Programa.

ARTCULO 44.- Corresponde a la Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal el ejercicio de las siguientes
atribuciones:
I.

Auxiliar al Secretario en las acciones de coordinacin de las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la
Secretara, as como en las de los rganos desconcentrados adscritos directamente al propio Secretario;

II.

Participar, de conformidad con los lineamientos de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas, en la
definicin de las polticas de programacin y presupuestacin del sector paraestatal coordinado por la Secretara;

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III.

Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Planeacin y Programacin, el establecimiento de polticas de

desarrollo para las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la Secretara;

IV.

Proponer y desarrollar mecanismos para conocer la operacin de las entidades paraestatales del sector educativo con el fin
de evaluar los resultados de su desempeo;

V.

Establecer, en coordinacin con las secretaras de Hacienda y Crdito Pblico y de la Funcin Pblica, los sistemas de
informacin necesarios para proporcionar los datos que se demanden acerca de las entidades del sector paraestatal
coordinado por la Secretara;

VI.

Participar, de conformidad con los procedimientos establecidos en la Ley Federal de las Entidades Paraestatales y en los
instrumentos jurdicos correspondientes, con el carcter de secretario tcnico o equivalente, en los rganos de gobierno
de las entidades paraestatales y en los vinculados con la administracin de los rganos desconcentrados;

VII.

Desarrollar estudios y opinar sobre la forma y trminos en que se deba efectuar la incorporacin o desincorporacin de
entidades correspondientes al sector coordinado por la Secretara, con apego a las disposiciones legales aplicables, y

VIII.

Proponer las modificaciones a la naturaleza jurdica de las entidades agrupadas en el sector paraestatal, en coordinacin
con los titulares de las respectivas entidades, as como realizar las gestiones correspondientes.

CAPTULO IX DE LOS RGANOS DESCONCENTRADOS

ARTCULO 45.- Para la ms eficaz atencin y eficiente despacho de los asuntos de la competencia de la Secretara, sta podr
contar con rganos desconcentrados que le estarn jerrquicamente subordinados y a los cuales se otorgarn las facultades especficas
para resolver sobre determinada materia o para la prestacin de servicios, dentro del mbito territorial que se determine en cada
caso, de conformidad con el instrumento jurdico que los cree, el cual deber ser publicado en el Diario Oficial de la Federacin.
ARTCULO 46.- Son rganos desconcentrados de la Secretara:
I.

Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal;

II.

Comisin de Apelacin y Arbitraje Deportivo;

III.

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes;

IV.

Instituto Nacional de Antropologa e Historia;

V.

Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura;

VI.

Instituto Nacional del Derecho de Autor;

VII.

Instituto Politcnico Nacional;

VIII.

Radio Educacin, y

IX.

Universidad Pedaggica Nacional.

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Los rganos desconcentrados se regirn por sus instrumentos jurdicos de creacin, as como por las disposiciones aplicables de
este Reglamento y las que, en su caso, determine el Presidente de la Repblica o el Secretario, en ejercicio de sus respectivas
atribuciones.
CAPTULO X DEL RGANO INTERNO DE CONTROL
ARTCULO 47.- Al frente del rgano Interno de Control habr un Titular, quien ser designado en los trminos del artculo 37,
fraccin XII, de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, quien en el ejercicio de sus atribuciones, se auxiliar por los
titulares de las reas de quejas; de responsabilidades; de auditora interna; y de auditora de control y evaluacin y apoyo al buen
gobierno, designados en los mismos trminos.
ARTCULO 48.- Con sujecin a su presupuesto autorizado, los rganos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica
contarn con un rgano interno de control en los trminos del artculo anterior.
En el caso de que algn rgano desconcentrado no cuente con dicho rgano, las facultades a que se refiere este artculo se
ejercern por el rgano Interno de Control en la Secretara.
ARTCULO 49.- Los servidores pblicos a que se refiere el artculo 47 ejercern las facultades que para los rganos internos de
control prev el artculo 37 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, la Ley Federal de Responsabilidades
Administrativas de los Servidores Pblicos y los dems ordenamientos legales y administrativos aplicables.
ARTCULO 50.- La Secretara y sus rganos desconcentrados proporcionarn al titular de su respectivo rgano interno de control,
los recursos humanos y materiales que requiera para el ejercicio de las facultades que tiene conferidas.
ARTCULO 51.- Los rganos desconcentrados Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes, Instituto Nacional de Antropologa e Historia, Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura,
Instituto Politcnico Nacional y Universidad Pedaggica Nacional contarn, cada uno de ellos, con su respectivo rgano interno de
control.
Al frente de cada uno de los rganos internos de control que se mencionan en el prrafo anterior habr un Titular, quien ser
designado en los trminos del artculo 37, fraccin XII, de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal y, en el ejercicio de
sus facultades, se auxiliar por los titulares de las reas de auditora, quejas y responsabilidades, designados en los mismos trminos.
CAPTULO XI DE LA SUPLENCIA DE LOS SERVIDORES PBLICOS DE LA SECRETARA
ARTCULO 52.- El Secretario ser suplido en sus ausencias por los subsecretarios de Educacin Superior, de Educacin Media
Superior, de Educacin Bsica, por el Oficial Mayor o por el Director General de Asuntos Jurdicos, en el orden indicado.
ARTCULO 53.- Las ausencias del Titular del rgano Interno de Control, as como las de los titulares de las reas de quejas; de
responsabilidades; de auditora interna; y de auditora de control y evaluacin y apoyo al buen gobierno sern suplidas conforme a lo
previsto por el Reglamento Interior de la Secretara de la Funcin Pblica.
ARTCULO 54.- Las ausencias de los Subsecretarios y del Oficial Mayor sern suplidas por los titulares de las direcciones generales
y dems unidades administrativas que de ellos dependan, en los asuntos de sus respectivas competencias.
ARTCULO 55.- Los titulares de las direcciones generales y dems unidades administrativas sern suplidos en sus ausencias por
los servidores pblicos del nivel jerrquico inmediato inferior, en los asuntos de sus respectivas competencias.
Las ausencias de los directores generales adjuntos, coordinadores sectoriales, directores o subdirectores sern cubiertas por
cualquiera de ellos que se encuentre presente, salvo que sea el nico en la direccin respectiva, caso en el cual sern cubiertas por el

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servidor pblico que designe el director general. Los jefes de departamento sern suplidos en sus ausencias por el subjefe respectivo
y, de no existir ste, por el servidor pblico que designe el titular de la Unidad Administrativa.
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Reglamento entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin.
SEGUNDO.- Se abroga el Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica publicado en el Diario Oficial de la
Federacin el 20 de diciembre de 2002 y se derogan todas las disposiciones que se opongan al presente Reglamento.
TERCERO.- No obstante lo dispuesto en el artculo anterior, continuar en vigor lo dispuesto en los artculos 9, 40, 41, 42, 43,
44, 45 y 46 del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 20 de
diciembre de 2002, hasta el da en que se expida el Manual de Organizacin del rgano desconcentrado que se denomina
Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.
Hasta que se expida el Manual de Organizacin del rgano desconcentrado, Administracin Federal de Servicios Educativos en el
Distrito Federal, la operacin y supervisin de las escuelas secundarias tcnicas en el Distrito Federal, continuar a cargo de la
Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica.
CUARTO.- Continuarn en vigor los acuerdos secretariales de delegacin de facultades, desconcentracin de funciones y otros
que hayan sido expedidos por el Titular de la Secretara, as como los dems instrumentos jurdicos que se encuentren actualmente
vigentes, en lo que no se opongan a las disposiciones del presente ordenamiento, en tanto no se modifiquen o dejen sin efectos.
QUINTO.- Los asuntos pendientes al entrar en vigor este Reglamento y que conforme al mismo deban pasar de una unidad
administrativa a otra u otras, continuarn su trmite y sern resueltos por aquella o aquellas unidades a las que se les haya atribuido
la competencia en este Reglamento.
SEXTO.- Los recursos financieros y materiales asignados a las unidades administrativas que desaparecen o modifican su
competencia en virtud de lo dispuesto en el presente ordenamiento, sern reasignados a las unidades que asumen las
correspondientes atribuciones, con la intervencin de las instancias que determine el Titular de la Secretara y de conformidad con las
instrucciones que al efecto imparta.
SPTIMO.- Cuando en este Reglamento se d una denominacin distinta a alguna unidad administrativa establecida con
anterioridad al inicio de la vigencia del mismo, los asuntos en trmite sern atendidos por la unidad administrativa con la nueva
denominacin.
OCTAVO.- Los derechos de los trabajadores sern respetados conforme a la ley.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a los veinte das del mes de enero de
dos mil cinco.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El Secretario de Educacin Pblica, Reyes S. Tamez Guerra.- Rbrica.

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ARTCULOS TRANSITORIOS DE DECRETOS DE REFORMA

DECRETO por el que se reforma el Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de octubre de 2006

ARTCULO NICO.- Se reforman los artculos 2, 5, 6, 8 y 9; y se deroga el artculo 28 del Reglamento Interior de la Secretara de
Educacin Pblica, para quedar como sigue:

TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin.
SEGUNDO.Los
recursos
humanos,
financieros
y
materiales
asignados
a
la
Direccin
General
de Educacin Secundaria Tcnica, sern reasignados a la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, con la
intervencin de las instancias que determine el Titular de la Secretara y de conformidad con las instrucciones que al efecto imparta.
TERCERO.- Las acciones que se deriven de la reforma a que se refiere el presente Decreto, se sujetarn al presupuesto aprobado por la
H. Cmara de Diputados para la Secretara de Educacin Pblica en el ejercicio fiscal 2006.
CUARTO.- Los derechos de los trabajadores sern respetados conforme a la ley.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a los seis das del mes de octubre de dos
mil seis.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El Secretario de Educacin Pblica, Reyes S. Tamez Guerra.- Rbrica.

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