PLAN DE APOYO

PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES

EDUCACIN MATEMTICA

De la multiplicacin
a la divisin

MINISTERIO DE EDUCACIN
NIVEL DE EDUCACIN BSICA

MINISTERIO DE EDUCACIN

Octubre 2010

Cuaderno de trabajo N2

TERCER AO BSICO

De la multiplicacin a la divisin
Con este Segundo Cuaderno de Trabajo:
Ejercitars multiplicaciones de un nmero de hasta dos cifras
por un nmero de una cifra.
Ejercitars procedimientos de clculo para resolver
multiplicaciones y divisiones.
Ejercitars procedimientos de divisiones, con y sin resto, de un
nmero de dos cifras por un nmero de una cifra.
Resolvers problemas simples utilizando tus conocimientos de
multiplicacin y divisin.

Mi nombre es:

Mi escuela se llama:

Querido alumno y alumna:

Queremos entregarte este Segundo Cuaderno de trabajo que fue realizado pensando en ti, para que puedas reforzar los contenidos que te estn
enseando. Aprovchalo y completa todas las actividades que aparecen en l.
Si hay algo que no conozcas o que no puedas resolver, pregntale a tu profesor, a tu profesora o a un compaero o compaera que sepa.
T eres una persona capaz de hacer las cosas y aprender lo que se te
ensea. Eres muy importante en tu educacin, y por eso debes aprovechar
todo lo que la escuela te entrega.
Lo bonito de hacer las cosas es que siempre aprendes de ellas. Con
este Cuaderno vas a aprender ms y de manera entretenida!
Te invitamos a ejercitar en este Cuaderno, as como lo hacen muchos
nios y nias del pas en escuelas parecidas a la tuya.
Ministerio de Educacin

Buenos consejos
n
l
n
l
n
l
n
l
n
l

n

Trata de leer al menos 10 minutos diarios.

Lee en voz alta y escucha tu lectura.
Lee titulares de diarios y revistas para informarte.
Cuando vayas a comprar, saca las cuentas y aprovecha de ejercitar
la suma y la resta.
Pregunta cuando tengas dudas. No hay preguntas tontas!
Pide ayuda cuando lo necesites.
Apyate en tu profesor o profesora: siempre te van a ayudar.
Utiliza tus textos escolares para aprender ms y mejor.
Realiza todas las tareas que te pidan en la escuela.
Relaciona lo que vas aprendiendo con tu vida en la escuela y en la
casa.
Mientras ms aprendas, mejor le ir a tu curso y a tu escuela.

Ficha 1

Observa la imagen y completa el recuadro en blanco.

1. A cada nio (a) se le reparten 5 aviones.

Cuntos aviones se repartirn en total a 3 nios?

3 veces 5 es
Observa la imagen y completa el recuadro en blanco.
2. A cada vaso de bebida le corresponden dos bombillas.

Cuntas bombillas se repartirn en total en 8 vasos de bebida?

8 veces 2 es
Observa la imagen y completa el recuadro en blanco.
3. A cada nio (a) se le dan $20

Cunto dinero se repartir en total a 5 nios y nias?

5 veces 20 es

4. Escribe en los recuadros cunto cuesta cada compra.

LISTA DE PRECIOS

$5

45=

$10

$2

3 veces 5 es

5. Calcula las siguientes multiplicaciones y escribe tu respuesta en el recuadro correspondiente.

62=2+2+2+2+2+2=

4 5 =

5 10 =

8 5 =

7 2 =

6. Lee las situaciones y luego, escribe una pregunta que se pueda responder con los datos presentados.
Resuelve el problema en cada caso.
a) Los nios de Knder de la Escuela Las Lucirnagas hacen 9 flores. A cada flor le ponen 5 ptalos.

Desarrollo:

b) La abuelita de Carlos hace 7 pizzas. A cada una le pone 10 aceitunas.

Desarrollo:

Ficha 2

Observa la imagen y completa los recuadros en blanco.

1.
Cuntas patas hay en una bandada de 5 aves?
veces

es

Cuntas patas hay en total en un grupo de 5 perros?

veces

2.

Cada pata de un elefante tiene 3 uas. Cuntas uas tiene un elefante?

veces

es

Cuntas uas tienen en total 5 elefantes?

veces

es

Cuntas uas tienen en total 10 elefantes?

es

Ficha 3

Observa las siguientes situaciones: realiza y reparte los objetos, sin que te sobre ninguno.
1. Para distribuir todos los peces en las 3 peceras, cuntos peces colocaras en cada pecera, para que
todas contengan la misma cantidad de peces? Escribe tu respuesta en el recuadro en blanco.

30 : 3 =
2. En una tienda de juguetes venden bolitas por cajas. Para ello distribuyen 60 bolitas en 6 cajas.
Cuntas bolitas debes colocar en cada caja, de tal forma
que en cada una quede la misma cantidad?
Compara tu procedimiento con el de Laura.
Para saber cuntas bolitas hay que colocar en cada caja, Laura realiza el siguiente procedimiento.

Observa lo que est haciendo Laura y responde.

Qu hace Laura para responder el problema?

Despus de la primera ronda, cuntas bolitas le quedan por repartir?

Cmo lo calculaste?
Despus de la tercera ronda, cuntas bolitas le quedan por repartir?
Cmo lo calculaste?
Llegar Laura a encontrar la solucin?
Por qu?
Observa la situacin: distribuye y completa la frase, luego escribe la operacin correspondiente
completando los recuadros.
3. Si repartes todos los peces en las 10 peceras, cuntos peces colocars en cada pecera, para que
todas tengan la misma cantidad de peces?

Distribu
Escribe la operacin

10

peces en

peceras.

4. Hay que repartir todo el dinero entre los 6 nios y nias.

Cunto dinero hay que darle a cada uno, para que todos reciban la misma cantidad?
Escribe tu respuesta

60 : 6 =

5. Calcula las siguientes divisiones y escribe tu respuesta en el recuadro en blanco.

a) 12 : 6 =

Comprueba aqu tu resultado.

b) 20 : 4 =

Comprueba aqu tu resultado.

c) 50 : 5 =

Comprueba aqu tu resultado.

d) 40 : 8 =

Comprueba aqu tu resultado.

11

Ficha 4

Preparando la fiesta de fin de ao

El 3 bsico de una escuela est preparando una fiesta de fin de ao. En el curso hay 40 nios y nias.
Actividad 1
La profesora les pide que dispongan en la sala 8 mesas para ubicar a los 40 nios y nias. Cuntas sillas
se deben poner en cada mesa, para que alrededor de cada una se siente la misma cantidad de nios y
nias?

40 : 8 =
Actividad 2
Ana y Miguel, dos nios del curso, estn encargados de inflar 48 globos para decorar la sala. Para que
sea justo, la profesora le pide a cada uno que infle la misma cantidad de globos. Cuntos globos debe
inflar cada uno?

48 : 2 =
Actividad 3
A Jaime le encargaron repartir 80 barras de chocolate. Coloca la misma cantidad de barras en todas las
mesas. Cuntas barras de chocolate puso en cada mesa?

80 : 8 =
Actividad 4
Camila reparti 40 servilletas. Coloc la misma cantidad en las mesas. Cuntas servilletas puso en cada
mesa?

40 : 8 =
Actividad 5
Resuelve las siguientes divisiones y escribe tu respuesta en el recuadro.
a) 24 : 8 =

b) 20 : 10 =

c) 45 : 9 =

2) 12 : 6 =

e) 15 : 3 =

f) 30 : 15 =

12

Ficha 5

Lee las siguientes situaciones, escribe la operacin indicada y la respuesta en el recuadro en blanco.
1. Se reparten equitativamente 30 peces en 6 peceras. Cuntos peces quedan en cada pecera?

Y si se reparten en 5 peceras?

Y si se reparten en 3 peceras?

Y si se reparten en 2 peceras?

2. Se reparten equitativamente 18 manzanas en 2 platos, colocando la misma cantidad de manzanas

en los platos.

Escribe la divisin correspondiente.

Y si se reparten equitativamente 32 manzanas

en 8 platos?

Y si se reparten equitativamente 40 manzanas

en 5 platos?

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Ficha 6

Lee los problemas y seala en cada caso con cul operacin se resuelven. Luego realiza los clculos
necesarios para responderlos.
a) Los 40 nios del 3 bsico de la escuela Los Pimientos van de campamento.
Hay 5 carpas para dormir. En cada carpa debe dormir la misma cantidad de nios. Cuntos nios
duermen en cada carpa?

b) Pamela pone 10 chocolates en cada bolsa. Hay 5 bolsas. Cuntos chocolates coloca en total?

c) La Sra. Mercedes debe hacer 5 mscaras para una fiesta de disfraces. Tiene 15 plumas para colocarle
a las mscaras. Debe poner la misma cantidad de plumas en cada mscara. Cuntas plumas debe
pegar en cada mscara?

d) Cada cotona tiene 5 botones. Cuntos botones hay en 10 cotonas?

14

Observa los clculos que realizaste para resolver los problemas anteriores.
Explica por qu los problemas que se resuelven con una multiplicacin se parecen.

Explica por qu los problemas que se resuelven con una divisin se parecen.

Inventa y escribe en el recuadro, un problema que se resuelva con una multiplicacin.

Inventa y escribe en el recuadro, un problema que se resuelva con una divisin.

15

Ficha 7

Lee los problemas. Luego realiza los clculos necesarios para responder en el recuadro indicado en
cada problema.
1. Hay que repartir 20 bombones en 4 cajas. Cuntos bombones hay que colocar en cada caja para
que todas tengan la misma cantidad?
Cuntos bombones
sobraron?

2. Hay que repartir estos conejos de peluche en las canastas. Cuntos conejos hay que poner en cada
canasta para que en todas haya la misma cantidad de peluches?

Cuntos conejos de peluche sobraron?

3. Hay que colocar 17 galletas en 3 bolsas. Cuntas galletas hay que poner en cada bolsa para que
todas tengan la misma cantidad de galletas?

Cuntas galletas
sobraron?

16

4. Martn reparte 18 tortugas en 3 acuarios. Pone 4 tortugas en cada uno.

Cuntas tortugas quedan fuera de los acuarios?

Camila le dice a Martn que el reparto que hizo no es correcto, pues le sobran demasiadas tortugas.
Quin de los dos tiene la razn?
Cuntas tortugas hay que poner en cada acuario? Cuntas quedan fuera?

5. Hay que repartir 32 sandas en 10 canastas. Cuntas sandas hay que poner en cada canasta para que
en todas las canastas haya la misma cantidad de sandas?
Cuntas sandas sobraron?

17

Ficha 8

Lee atentamente la siguiente situacin y responde.

En la floristera Doa Mara se hacen arreglos florales. Para armarlos se tienen que repartir 20 rosas en
5 maceteros. Cuntas rosas hay que colocar en cada macetero para que tengan la misma cantidad?
Para saber cuntas rosas hay que colocar en cada macetero, Sergio y Ana realizaron los siguientes
clculos:

Sergio

20 5 = 15
15 5 = 10
10 5 = 5
5 5 = 0

Ana

20 : 5 = 4, porque 5 4 = 20

Tanto Sergio como Ana respondieron que haba que colocar 4 flores en cada macetero. Comparen los
clculos que realizaron Sergio y Ana.
Qu hicieron Sergio y Ana para obtener su respuesta?

Qu diferencia hay entre los clculos que realizaron Sergio y Ana?

18

Ficha 9

Lee cada uno de los siguientes problemas, y escribe tu respuesta en el recuadro.

1. En la juguetera hay 7 cajas iguales a la siguiente:

Cuntas muecas hay en total?

2. Cuntas zanahorias hay que poner en cada plato para que tengan la misma cantidad?

Cuntas zanahorias sobran?

3. A 7 nios les dan 5 dulces a cada uno. Cuntos dulces se repartieron en total?

19

4. Hay que repartir 35 lpices a 7 nios para que todos tengan la misma cantidad. Escribe tu respuesta
en el recuadro en blanco.
Cuntos lpices le corresponden a cada nio?
Y si se reparten a 5 nios?
Y si se reparten a 10 nios? Cuntos lpices sobraron?
Y si se reparten a 2 nios? Cuntos lpices sobraron?

5. Escribe el nmero que falta en cada operacin.

18 : 9 =

24 : 2 =

:5=5

:8=5

70 : 7 =

: 6 = 10

:2=7

20

35 : 7 =

Ficha 10

Lee y completa la operacin indicada en cada caso y escribe el resultado en el recuadro

correspondiente.
1. Hay que repartir 43 sandas en 10 canastas.
Cuntas sandas hay que poner en cada canasta, para que todas tengan la misma cantidad de
sandas?

Cuntas sandas quedan fuera de las canastas?

Cmo podras comprobar tu respuesta? Completa.

= 43

2. Martn reparte 28 tortugas en 5 acuarios. Coloca 4 tortugas en cada acuario.

Cuntas tortugas quedan fuera de los acuarios?

Se pueden colocar ms tortugas en cada acuario?

Cuntas tortugas sobraron?

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PRUEBA

I Preguntas de seleccin mltiple:

Marca una alternativa.

1. Cul de los siguientes problemas podra resolver Ricardo multiplicando 6 por 12?
a) Tengo 12 bolitas y las reparto entre mis 6 amigos. Cuntas bolitas son para cada uno?
b) Tengo 12 lpices de colores en mi estuche y presto 6. Cuntos me quedan?
c) Tengo 6 platos con 12 galletas cada uno. Cuntas galletas tengo en total?
d) Tengo 6 autitos rojos y 12 azules. Cuntos autos tengo en total?
2. En una promocin de bebidas, dan una figura por cada tres tapas marcadas. Ramn tiene 6 tapas
marcadas, cuntas figuras le tienen que dar por las 6 tapas marcadas?
a) 18
b) 9
c) 3
d) 2

3. Observa el siguiente clculo:

32 : 5 = 6
30
2

Cul es la expresin correcta que relaciona el divisor, el cuociente y el resto con el dividendo?
a) 5 6 2
b) 5 6 2
c) 5 6 + 2
d) 5 6 : 2

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4. Observa la imagen.

Yo hice la
mitad que t,
para mis nietos!

Hice 30 sopaipillas
para la once!

Cul es la operacin, que permite saber la cantidad de sopaipillas que hizo la abuela?
a) 30 + 2
b) 30 2
c) 30 : 2
d) 30 2
5. En una familia, todos los das se ocupan 5 bolsitas de t. Antes de comprar una caja de 100 bolsitas de
t, la mam hizo el siguiente clculo:

100 : 5 = 20
Cul de las siguientes preguntas puede responder la mam con el resultado de este clculo?
a) Cuntas tazas de t prepara con una bolsita?
b) Cuntos das le durar la caja de t?
c) Cunto dinero cuesta cada bolsita de t?
d) Cuntas bolsitas de t contiene la caja?
6. Pepe vende en una esquina frutas en bolsas. Las bolsas cuestan 1.000 pesos cada una.
Si en una tarde vende 10 bolsas, cunto dinero rene?
a)

100 pesos

b)

1.000 pesos

c) 10.000 pesos
d) 100.000 pesos

23

7. El edificio ms alto de Chile mide aproximadamente 200 m de altura. El edificio ms alto del mundo
est en Dubai, y mide aproximadamente 800 m de altura.
Cuntas veces ms alto es el edificio de Dubai que el de Chile?
a) 3 veces.

b) 4 veces.

c) 600 veces.

d) 1.000 veces.

8. 179 estudiantes de la escuela van de paseo a la playa en camionetas. Si caben 9 estudiantes por
camioneta, cuntas camionetas van a necesitar?
a) 9
b) 19
c) 20
d) 21
9. Un carpintero tiene 23 clavos y 6 tablas. Tiene lo suficiente para clavar 3 clavos en cada tabla? Si es
as, cuntos clavos le sobrarn?
a) 3
b) 5
c) 15
d) 20
10. En 4 cajas para comida debo colocar 52 sndwiches. Cuntos sndwiches cabran en cada caja, si
reparto la misma cantidad en cada caja?
a) 10 sndwiches.
b) 12 sndwiches.
c) 13 sndwiches.
d) No se pueden repartir 52 sndwiches en partes iguales.
11. Para la semana de aniversario de la escuela, una de las actividades de las alianzas es quin come
ms. Sebastin comi el doble que Diego, y Nicols la mitad de lo que comi Sebastin. Quin
comi ms?
a) Sebastin.
b) Nicols.
c) Diego.
d) Todos comieron lo mismo.

24

II Preguntas de desarrollo.
12. Completa segn corresponda.
a) 3 veces 5 = 5 +

b) 4 veces 10 =

13. Hay que repartir todos los limones. Cuntos limones hay que poner en cada canasta, para que todas
tengan la misma cantidad de limones?

: 4=
Hay que colocar

limones.

14. Completa la divisin en cada recuadro, de acuerdo al reparto equitativo realizado.

a)

14 :

Hay:

cerezas.

platos.

cerezas en cada plato.

25

b)

Y quedan
Hay:

pias.

canastos.

pias en cada canasto.

Quedan

15. Caben 5 rosas de tallo largo en un florero.

a) Cuntos floreros se necesitan para poner 47 rosas?
b) Al contar los floreros, incluiste el residuo? Explica.

c) Cuntos floreros llenos habr?

d) Al contar los floreros llenos, incluiste el residuo? Explica.

26

pias sin canasto.