Vigotsky: ste deca que los procesos de aprendizaje estn condicionados con la cultura

en la que nacemos y desarrollamos, la sociedad es un factor influyente. Una persona del oriente
tendra una forma muy diferente de aprendizaje comparando con una persona del occidente, ya
que las culturas son distintas, el medio en que estn rodeamos y en donde se desenvuelven es
totalmente distinto. Vigotsky tambin nos habla de los vnculos que existen entre los conocimientos
del pasado o previos con los del presente; tambin presenta la importancia de un estudio guiado,
es decir, teniendo a un maestro o tutor que le facilita la manera de aprender.

Piaget: l nos dice que el aprendizaje se da a medida que hay una transformacin en las
estructuras cognitivas. Nos habla de la asimilacin y la acomodacin. La asimilacin de lo que
aprenden, lo que observan, lo que estn viviendo; y la acomodacin, es decir, cmo los nuevos
conocimientos se acomodan con los previos. Alguien que no logra explicar lo que aprendi es
porque no ha adquirido dicho conocimiento, la informacin no se ha acomodado con los
conocimientos previos.

Ausubel y Novak: Sus aportes fueron sobre la teora del aprendizaje significativo. Ausubel
nos dice que cada individuo va creando su propio esquema de conocimiento a medida que
adquiriere nueva informacin, este individuo tiene la capacidad de relacionar los nuevos
conocimientos con los previos.Novak logr desarrollar un instrumento didctico donde detecta si el
estudiante asimilaba los conocimientosk, dicho instrumento eran los llamados "mapas
conceptuales". Debe haber entendido el concepto para poder desarrollarlo.