Conclusin:

Gracias a este trabajo hemos adquirido muchos conocimientos relevantes al

tema tratado, como es el caso de la Dislexia. Se ha hecho mencin a los distintos
tipos existentes, a las caractersticas de los nios/as que la presentan.
La dislexia es una dificultad especfica, independiente de la inteligencia, un nio
puede ser dislxico tanto si es muy listo como si no es. La dislexia slo identifica
falta de habilidad para la lectura no es una enfermedad, porque no se incluye entre
las enfermedades diagnsticas.
Por tanto, la dislexia es una consecuencia de la cultura y la generalizacin de la
enseanza. Los genes vinculados a la dislexia no son genes con una anomala
especfica, sino que forman parte de las variantes genticas presentes en la
poblacin general. No existe "el gen" de la dislexia, sino que las personas
dislxicas presentan una combinacin gentica que determina la poca habilidad
lectora, del mismo modo que otra combinacin gentica puede determinar una
dificultad como por ejemplo para cantar, bailar o tocar el violn. La dislexia, como
otros trastornos del neurodesarrollo, se suele presentar como un conjunto de
dificultades de competencia en mbitos distintos.
Todo lo expresado anteriormente es esencial para que en el da de maana
estemos preparadas y seamos capaces de afrontar una situacin de estas
caractersticas que hoy en da cada vez es ms comn entre los nios y las nias.