AGRADECIMIENTO

Agradecemos primeramente a Dios, por nuestra existencia, y porque nos

escucha y cuida siempre de nosotros, estemos donde estemos en
segundo lugar agradecemos a nuestras madres, por habernos otorgado
el regalo ms grande que pueda existir: la vida, adems de inculcarnos,
desde muy pequeos los valores del amor, el ms importante, la
honradez, a solidaridad, humidad, entre otros, y sabernos educar con
amor y paciencia. Y en tercer lugar agradecemos a nuestros maestros,
que son como nuestros segundos padres, que nos educan y nos forman
profesionalmente, para ms adelante poder ejercer una carrera y un
cargo en el campo de la carrera profesional que hemos elegido

NDICE

AGRADECIMIENTO
MARCO TERICO
INTRODUCIN
TIPOS DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
CONCLUSIONES

MARCO TERICO
La teora de la inteligencias mltiples intenta explicar la diversas
formas de aprendizaje que podemos tener todas las personas,
segn la teora de inteligencias mltiples, los seres humanos
somos capaces de desarrollar nuestra inteligencia de 7 maneras
diferentes, esta puede ser a travs de la comunicacin y el
lenguaje en personas que demuestran mayor inters por las letras,
de una manera logico-matematica en personas con habilidades
para los nmeros, en la utilizacin del espacio, a travs de la
msica, personas que demuestran habilidades fsicas, y tambin
se puede desarrollar esta inteligencia manifestando la capacidad
de comprensin de los dems o de uno mismo. Tambin se
considera la capacidad de desarrollar ideas en beneficio de la
naturaleza.
Si bien cada persona es capaz de desarrollar aprendizajes en cada
una de estas reas, la teora de inteligencias mltiples propone
que cada individuo se inclina por una de ellas, facilitando los
procesos en el rea que corresponde al individuo y haciendo ms
fcil el aprendizaje y desarrollo de cualquier actividad siendo
aplicada a travs su propio estilo de inteligencia.
Esta teora propone tambin que una persona que consiga grandes
logros en un tipo de inteligencia no ser menos inteligente que
otra persona que consigan grandes logros en otra inteligencia.
Esta teora de las inteligencias mltiples tambin tiene sus bases
biolgicas, cada tipo de inteligencia se relaciona anatmicamente
con alguna regin del cerebro.

INTRODUCCIN
La teora de las inteligencias mltiples es un modelo propuesto por el
psiclogo Howard Gardner en su libro de 1983. El define a la inteligencia
como la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que
sean valiosos en una o ms culturas.

Primero amplia el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo

que se saba intuitivamente: que la brillante acadmica no lo es
todo. A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un
gran expediente acadmico.
Hay gente de gran capacidad intelectual, pero incapaz de, por
ejemplo, elegir a sus amigos; por lo contrario, hay gente menos
brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en
su vida privada. Triunfar en los negocios, o en los deportes,
requiere ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de
inteligencia distinta; ni mejor ni peor, pero si distintas.
Segundo, Gardner define a la inteligencia como una capacidad.
Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo
solamente innato. Se naca inteligente o no, y la educacin no
poda cambiar ese hecho. Tanto es as, que en pocas muy
prximas, a los deficientes psquicos no se les educaba, porque se
consideraba que era un esfuerzo intil, cuando en realidad existe
tanto la parte innata (gentica) como la parte adquirida (mayor o
menor provecho de la parte innata a lo largo de la vida).

Gardner propone 8 tipos de inteligencia:

Lingstico
Lgico Matemtica
Musical
Espacial
Cinestsica-corporal
Naturalista
Intrapersonal
Interpersonal

TIPOS DE INTELEGENCIAS MLTIPLES

1. INTELIGENCIA LINGSTICA:
Esta es la capacidad de utilizar las palabras de
manera eficaz, ya sea de manera oral o escrita.
Las personas que poseen este tipo de inteligencia
demuestran inters por las letras y la
comunicacin.
Ejemplos:
poetas,
escritores,
periodistas,
humoristas, actores y profesores.
Aspectos biolgicos: anatmicamente se asocia a
los lbulos temporal izquierdo y frontal, zona del
cerebro llamada ''rea de broca'' es la responsable
de la produccin de oraciones gramaticales.
2. INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICA:
Corresponde a la capacidad de utilizar los nmeros
con eficacia, as como tambin la capacidad de
razonamiento lgico y coherente.
Ejemplos: cientficos, matemticos, economistas,
contadores, administradores, comerciantes
Aspectos biolgicos: lbulos frontal izquierdo y
parietal derecho.
3. INTELIGENCIA ESPACIAL:
Capacidad de percibir un mundo visual-espacial de
manera precisa, las personas que poseen este tipo
de inteligencia demuestra facilidad para conocer
lugares, tales como guas tursticos, tambin
demuestran sensibilidad por los colores y las
formas, arquitectos y decoradores de interior
Aspectos
biolgicos:
regin
posterior
del
hemisferio derecho
4. INTELIGENCIA CINESTSICA-CORPORAL:
Capacidad
de
controlar
y
coordinar
los
movimientos del cuerpo y expresar sentimientos

con l y facilidad en el uso de las propias manos

para producir o transformar cosas.
Ejemplo:
actores,
bailarines,
deportistas,
escultores, cirujanos, mimos.
Aspectos biolgicos: las habilidades de carcter
motrices se encuentran ubicadas anatmicamente
en el cerebelo, los ganglios basales.
5. INTELIGENCIA MUSICAL:
Esta se refiere directamente a habilidades
musicales, ya sea para tocar un instrumento,
percibir notas y discriminar, y la creacin de
sonidos a travs de notas musicales, estas
personas presentan gran sensibilidad ante el
ritmo. En fin, estas personas presentan afinidad
con la msica.
Ejemplos: msicos, directores, compositores,
cantantes, bailarines.
Aspectos biolgicos: las habilidades musicales se
desarrollan en el lbulo temporal derecho
6. INTELIGENCIA INTERPERSONAL:
Esta inteligencia corresponde a la capacidad de
percibir y distinguir estados anmicos-emocionales
de las dems personas, as como tambin las
intenciones de estas, las motivaciones y sus
sentimientos, estas personas suelen distinguir un
gran nmero de seales que determine el carcter
y la personalidad de las dems personas. Los
grandes lderes tambin estn caracterizados por
poseer esta inteligencia, ya que quienes la poseen
tienen grandes habilidades para persuadir a los
dems, esta inteligencia no depende de la
comunicacin y el lenguaje necesariamente, si no
de la capacidad emptica de la persona.
Aquellas personas que posean esta inteligencia se
les hace ms fcil generar ideas en grupo, as
como tambin les resulta mucho ms cmodo

para comprender y memorizar cosas hacerlo de

manera grupal, la retroalimentacin es altamente
necesaria en estas personas al momento de
aprender.
Ejemplos: psiclogos, socilogos, antroplogos,
polticos.
Aspectos biolgicos: esta inteligencia se genera en
los lbulos frontales, lbulo temporal (en especial
del hemisferio derecho).
7. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL:
Corresponde al autoconocimiento y a la capacidad
de actuar segn este conocimiento, esta
inteligencia incluye una imagen precisa de uno
mismo, conocer las debilidades y fortalezas de
cada uno y saber dar soluciones a problemas
cotidianos de acuerdo a estas condiciones. Estas
personas poseen un gran autocontrol, capacidad
de automotivacin y gran capacidad reflexiva, as
como una alta autoestima y suelen ser personas
muy disciplinadas.
En cuanto a lo acadmico, estas personas necesita
silencio y soledad para lograr una concentracin
adecuada, suelen ser personas egostas en sus
conocimientos y poseen poca capacidad de
competencia con respecto a estos.
Aspectos biolgicos: estas capacidades se ubican
en los lbulos frontales, lbulos parietales y en el
sistema lmbico.
8. INTELIGENCIA NATURALISTA:
Esta es la facultad de reconocer fcilmente la flora
y fauna, tambin incluye la sensibilidad a otros
fenmenos naturales, en esta clasificacin
podramos nombrar a algunos profesionales tales
como veterinarios, botnicos, meteorlogos, por
mencionar algunos.

 Aspectos biolgicos: se ubican estas cualidades en

el lbulo parietal izquierdo

CONCLUSIONES
Cada persona posee cada una de estas inteligencias, solo que una
de ellas destacara por sobre las otras.
Se manifiesta que, en cada caso, existe una base biolgica que
sustenta cada tipo de inteligencia.
El desarrollo de estas inteligencias tambin guarda relacin con el
desarrollo ontognico del individuo, a ciertas edades comienza su
desarrollo. Los factores ambientales tambin influyen en el
desarrollo de estas.