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DATOS INFORMATIVOS :
1.1
Dependencia
1.2
Institucin Educativa
1.3
Lugar
1.4
Ciclo
1.4
Grado de Estudios
1.5
Secciones
1.6
N de Horas Semanales
1.7
Docente Responsable
1.8
Ao Lectivo
II.
:
:
:
:
:
:
:
:
:
UGEL Santa
N 88013 Eleazar Guzmn Barrn
La victoria Chimbote
VII
4to de Secundaria
A; B; C; D
04
Lic. Freyder Lus CHERO CASTRO.
2014
PRESENTACIN
:
n el marco de una Educacin Inclusiva con equidad de gnero, una Educacin en Valores que rechaza todo
tipo de corrupcin, discriminacin y violencia social, y una Educacin de Proteccin Ambiental y desarrollo
Sostenible que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el futuro de la
vida. El trabajo pedaggico en el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar las capacidades
fundamentales como el Pensamiento Creativo, Crtico, Solucin de Problemas y Toma de decisiones del estudiante
con el dominio progresivo de los procesos de Razonamiento y demostracin, Comunicacin matemtica y Resolucin
de problemas, capacidades que le permitirn plantear y resolver problemas de su contexto, produccin y vida
cotidiana. En este sentido el rea de Matemtica, es una de las primeras en ser integradas al Nuevo Sistema Nacional
de Desarrollo Curricular que el MED viene implementando, esto implica el conocimiento y manejo de nuevos
conceptos como Marco Curricular, Rutas de Aprendizaje y Mapas de Progreso que responden a las preguntas: Qu
deben aprender los estudiantes a lo largo de toda su etapa escolar? (Marco Curricular-8 aprendizajes fundamentales)
En qu secuencia progresiva deben alcanzar los diversos aprendizajes? Qu se debe observar y con qu criterios?
(Mapas de Progreso) y Cmo deben alcanzar estos aprendizajes? (Rutas de Aprendizaje).A fin de llevar a cabo
dicha implementacin de manera coherente y de la mejor manera con la naturaleza de la nueva propuesta curricular.
El enfoque del rea es el de Resolucin de problemas que es la actividad central de la matemtica para establecer
relaciones de funcionalidad matemtica con la realidad cotidiana. Las Matemticas ofrecen a los estudiantes
experiencias enriquecedoras para el desarrollo de sus capacidades y actitudes cientficas, as como la adquisicin y
aplicacin de conocimientos cientficos naturales y tecnolgicos. Contribuyendo en la comprensin del mundo que nos
rodea y sus transformaciones.
Nuestro compromiso y responsabilidad como maestro de este siglo es lograr que los estudiantes desarrollen las
competencias y capacidades que requieren usando los conocimientos que tiene el estudiante y los recursos de su
entorno para garantizar su inclusin social, contribuir con el crecimiento econmico del pas y la construccin de una
sociedad democrtica, sin desventajas para desenvolverse en un mundo globalizado y cambiante.
III.
IV.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
1. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo
2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas
3. Ejerce plenamente su ciudadana
4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social
5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos
6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida
7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas
8. Gestiona su aprendizaje
MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
DOMINIOS
COMPETENCIAS
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el
uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el
plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
CAPACIDADES
NMEROS Y
OPERACIONES
CAMBIO Y
RELACIONES
GEOMETRA
Matematizar
Representar
Comunicar
Elaborar
estrategias
Utilizar
expresiones
V.
simblicas
Argumentar
NIVEL CORRESPONDIENTE DEL MAPA DE PROGRESO PARA CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS Y
SUS INDICADORES DE DESEMPEO (PARA EVALUAR LA COMPETENCIA)
NIVEL 7 DEL MAPA DE PROGRESO:
DOMINIOS Y
COMPETENCIAS
NMEROS Y
OPERACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones
empleando
diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos
y
resultados.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y el uso de los
patrones,
igualdades,
desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos
y
resultados.
GEOMETRA
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican el uso de
propiedades y relaciones
geomtricas,
su
construccin y movimiento
en el plano y el espacio,
utilizando
diversas
estrategias de solucin y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.
Construye
y
representa
formas
bidimensionales
y
tridimensionales
considerando
propiedades,
relaciones
mtricas, relaciones de semejanza y
congruencia entre formas. Clasifica formas
geomtricas estableciendo relaciones de
inclusin entre clases y las argumenta.
Estima y calcula reas de superficies
compuestas que incluyen formas circulares y
no poligonales, volmenes de cuerpos de
revolucin y distancias inaccesibles usando
relaciones
mtricas
y
razones
trigonomtricas, evaluando la pertinencia de
realizar una medida exacta o estimada.
Interpreta y evala rutas en mapas y planos
para
optimizar
trayectorias
de
desplazamiento. Formula y comprueba
conjeturas relacionadas con el efecto de
aplicar dos transformaciones sobre una
forma bidimensional. Interpreta movimientos
rectos, circulares y parablicos mediante
modelos algebraicos y los representa en el
plano cartesiano.
ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la recopilacin,
procesamiento y valoracin
de los datos y la
exploracin de situaciones
de incertidumbre para
elaborar conclusiones y
tomar
decisiones
adecuadas.
VI.
DOM
Representa situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
NMERO Y OPERACIONES
CAMBIO Y RELACIONES
INDICADORES DE EVALUACIN
GENERALES
Elabora
Estrategias
haciendo uso de los
nmeros
y
sus
operaciones para resolver
problemas.
Relaciones de pertenencia e
inclusin.
Mltiplos y submltiplos
unidades de medicin.
de
Notacin Cientfica
Taller
de
problemticas.
situaciones
Recta numrica
nmeros reales.
para
los
Valor absoluto
Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones, en la
resolucin de problemas.
situaciones
Operaciones combinadas en R
Taller de situaciones
problemticas
Sucesiones y progresiones:
Sucesiones numricas, literales
y grficas.
Clases de progresiones
Progresiones aritmticas:
Trmino General, Clculo de
otros trminos, Suma de
trminos, Interpolacin.
Situaciones problemticas
Progresiones
Geomtricas:
Trmino General; Suma de
trminos,
Situaciones
problemticas.
La progresin de crecimiento
poblacional y de produccin
alimentaria.
Taller
de
situaciones
problemticas.
NMERO Y OPERACIONES
Matematiza situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos
Representa situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos
Comunica situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias haciendo
uso de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas,
tcnicas
y
formales de los patrones,
relaciones y funciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones
Razones y proporciones:
aritmticas y geomtricas.
Proporcionalidad
inversa
directa
Magnitudes Proporcionales
Reparto Proporcional
Taller
de
problemticas.
situaciones
situaciones
Reglas de descuento y de
mezcla.
Taller
de
situaciones
problemticas y evaluacin
Ecuaciones e inecuaciones
lineales con valor absoluto
C
A
M
B
I
O
Y
R
E
L
A
C
I
O
N
E
S
Matematiza situaciones
que
involucran
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos
Representa situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos
Ecuaciones
de segundo
grado.
Criterios
para
la
resolucin
de
ecuaciones
cuadrticas.
Comunica situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
Elabora
estrategias
haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la
resolucin
de
problemas.
Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Grficos
G
E
O
M
E
T
R
CAMBIO Y RELACIONES
Matematiza situaciones
que
involucran
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos
Representa situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos
Comunica situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
Elabora
estrategias
haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la
resolucin
de
problemas.
Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
GEOMETRA
ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
Representa situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Planteamiento de ecuaciones
para un sistema.
Taller
de
problemticas.
situaciones
Resolucin de sistemas de 3
ecuaciones con 3 variables.
Taller
de
problemticas.
situaciones
Elabora
estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los patrones,
relaciones y funciones en
la
resolucin
de
problemas.
Matematiza situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
un
nmero,
Principios fundamentales de
conteo.
Anlisis
combinatorio:
variaciones, permutaciones y
combinaciones.
VII.
TEMAS TRANSVERSALES:
VIII.
N
01
PROBLEMA
Escasa prctica de valores
02
Contaminacin ambiental
03
04
TEMA TRANSVERSAL
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgo y la
conciencia ambiental
Educacin emprendedora y de xito
Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Solidaridad
Laboriosidad
VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
Comportamiento
Responsabilidad
Valor que consiste en
educar
en
el
cumplimiento de sus
deberes como alumnos,
hijos y miembros de la
sociedad. De manera
que refleje madurez y
convivencia armnica.
. Respeto
Se fundamenta en el
cumplimiento de normas
de convivencia y el
Reglamento
Interno.
Considera la pluralidad y
la tolerancia.
Solidaridad
Se considera como el
desprendimiento
de
actitudes personales en
busca del bienestar
comn.
Laboriosidad
Valor
que
se
fundamenta
en
la
demostracin de aprecio
o inclinacin al trabajo.
-Muestra
disposicin
Democrtica
cooperativa
IX.
X.
CALENDARIZACIN.
Bimestre
Inicio
Trmino
N de
semanas
I
II
Vacaciones
III
IV
10 03 2014.
19 05 2014.
Del 04 08 2014.
18 08 2014.
20 10 2014.
16 05 2014.
01 08 2014.
15 08 2014.
17 10 2014.
26 12 2014.
10
11
02
09
10
TIEMPO
10 semanas
11 semanas
XI.
III
CTA y Tcnica
09 semanas
IV
10 semanas
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MEDIOS Y MATERIALES
MATEMATIZAR
Actividades Ldicas
Actividades apoyadas en esquemas grficos respecto
a la realidad
Desarrollo de la expresin oral
COMUNICAR
Produccin de textos
REPRESENTAR
Material de escritorio
Representaciones vivenciales
Teatralizacin
Hacer sociodramas
Dibujos
conos
Cuadros de doble entrada
Diagramas
Representacin simblica
Software libre
Ensayo - Error
Juegos
Software libre
Diagramas de flujo
Fichas de trabajo
Razonar lgicamente
Preguntas metacognitivas
Estudio de casos
Organizadores visuales
Fichas de trabajo
Diario de aprendizaje
Portafolio del curso
ELABORAR DIVERSAS
ESTRATEGIAS PARA
RESOLVER
PROBLEMAS
Proyectos
Hacer sociodramas
Juegos de azar
Software libre
Recortes periodsticos
Cuadros estadsticos
Software libre
Vocabulario matemtico
Lectura de grficas estadsticas
Texto escolar
Organizacin de informacin en cuadros
Difusin de informacin en grficas
Uso de simbologa geomtrica
Construccin de argumentos
Particularizar
Generalizar
Buscar patrones
Plantear una ecuacin
Resolver un problema pero ms simple
UTILIZAR
EXPRESIONES
SIMBLICAS
a lo simblico
Escenarios de exposicin
Organizadores visuales
Escenarios de indagacin
Contraejemplos
Estudios de casos
Mapas mentales
Escenarios de discusin
ARGUMENTAR
Asimismo en los fascculos del rea de matemticas de las Rutas de Aprendizaje, para facilitar el aprendizaje de los
estudiantes, se recomienda usar las siguientes estrategias:
1Desarrollando escenarios de aprendizaje (La matemtica basada en la resolucin de problemas requiere de contextos de
aprendizaje donde tengan lugar diversas experiencias, acciones y situaciones)
Estos escenarios son:
a) Sesin laboratorio matemtico
El estudiante, a partir de actividades vivenciales y ldicas, logra construir conceptos y propiedades matemticas. La
experimentacin le permite el reconocimiento de regularidades para generalizar el conocimiento matemtico.
b) Sesin taller matemtico
El estudiante pone en prctica aquellos aprendizajes que ya ha desarrollado. Despliega diversos recursos (tcnicos,
procedimentales y cognitivos) en la intencin de resolver situaciones problemticas.
c) Proyecto matemtico
Se pone en prctica el acercamiento de los conocimientos matemticos a aspectos de la realidad en diversos contextos.
Esto comprende un conjunto de actividades para indagar y resolver una situacin problemtica real con implicancias
sociales, econmicas, productivas y cientficas.
XII.
NO FORMALES
TCNICAS
Observaciones espontneas
Conversaciones y dilogos
Preguntas de exploracin
FORMALES
XIII.
Observacin sistemtica
Pruebas o exmenes tipo test
Pruebas de desempeo o ejecucin.
INSTRUMENTOS
Pistas discursivas
Ilustraciones
Organizadores visuales
Anlisis de casos
Proyectos
Ficha de Exposicin
Lista de cotejo
Pruebas de desarrollo
Pruebas Objetivas
De seleccin mltiple
BIBLIOGRAFA:
_____________________________
Lic. Freyder Lus CHERO CASTRO