Cmo se obtienen las marcas de clase?

Cuando se dispone de gran nmero de datos es til distribuirlos en clases o categoras y

determinar el nmero de individuos pertenecientes a cada clase o categora que es la
Frecuencia de Clase.
Una ordenacin tabular de los datos en clases, reunidas las clases con las frecuencias
correspondientes a cada una, se conoce como una Distribucin de Frecuencias o Tabla
de Frecuencias.
Ejemplo: Tabla de Frecuencia - Altura de 100 estudiantes.

TOTAL
La primera clase comprende las alturas de 60 a 62 pulgadas, puesto que 5 estudiantes
tienen una altura perteneciente a esa clase, la correspondiente frecuencia de clase es 5.
Los datos ordenados y requeridos como en la distribucin de frecuencia anterior, se suelen
llamar Datos Agrupados, aunque en el proceso de agrupamiento se pierden detalles del
valor original de los datos, tiene la ventaja de presentarlos todos en un cuadro sencillo
que facilita encontrar las relaciones entre ellos.

Intervalos de Clase y Lmites de Clase

Un smbolo que define una clase tal como 60-62 de la tabla anterior, se conoce como
intervalo de clase. Los nmeros extremos 60 y 62 son los Lmites de Clase, el nmero
menor es el Lmite inferior de la clase y el mayor es el Lmite superior de la clase;
Lmite Real.
Los trminos clase e intervalo de clase se usan a menudo indistintamente, aunque el
intervalo de clase es realmente un smbolo para la clase.

Marca de Clase
La marca de clase es el punto medio del intervalo de clase y se obtiene sumando los lmites
superior e inferior de la clase y dividiendo por 2.
La marca de clase en el intervalo 60-62 es (60+62)%2=61, tambin se denomina punto medio
de clase.

Reglas Generales para formar las Distribuciones de

Frecuencia.
Determinar el mayor y el menor de los datos y encontrar el rango.

 Dividir el rango en un nmero conveniente de intervalos de clase del mismo tamao. Los intervalos de

clase se eligen de forma que las marcas de clase o puntos medios coinciden con los datos realmente
observados. Esto tiende a reducir el error de agrupamiento en los anlisis matemticos posteriores.
Determinar el nmero de observaciones que caen dentro de cada intervalo de clase, es
decir encontrar las frecuencias de clase. Para esto se utiliza una hoja de conteo.