Test de la | Figura HumanaTest de la figura humana Cg Koppitz - re in! Rod, S ManualEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN LOS NINOS S Elizabeth M. Koppitz INTRODUCCION: El dibujo y Ia pintura son un modo natural de expresién infantil. Los nifios pueden pintar sus sentimientos y actitudes en imagenes y simbolos graficos mucho antes de que Puedan transmitirlos en conceptos verbales abstractos. Pero una vez que el nifio ha dominado el arte de comunicar sus pensamientos y sentimientos por medio de ia palabra hablada o escrita, habitualmente abandonara el dibujo como medio de expresién. Cuando llega a la adolescencia, la mayoria ya no dibuja esponténeamente y con frecuencia son renuentes a dibujar, aunque se les pida que lo hagan. Sélo el joven'realmente con talento e inclinacién artistica, continuara dibujando y pintando por su cuenta a medida que crece. ‘Sin embargo, atin los nifios mayores sin inclinacién artistica volverén al lenguaje del dibujo y a la imagen gréfica, cuando estan muy turbados y son incapaces de expresar con palabras sus ansiedades y conflictos, conscientes o inconscientes. DFH en los nifios Asi como se pueden analizar manifestaciones verbales para determinar estructura y contenido, de la misma manera se pueden analizar los DFH por determinar estructura y signos y también contenido y significado La estructura del dibujo en un nifio pequefio esta determinada por su edad y nivel de maduracién, mientras que el estilo del dibujo refleja sus actitudes y aquellas preccupaciones que son mas importantes para él, en ese momento. El test DFH segin Koppitz, requiere que el nifio dibuje "una persona entera”, a pedido del examinador y en su presencia, El DFH representa una forma grafica de comunicacién entre el nifio y el psicdlogo y en cuanto tal, difiere del dibujo espontaneo que los nifios Pueden realizar cuando estén solos 0 con amigos. Las instrucciones dadas son significativas y pueden influir en los resultados obtenidos. Goodenough pide que dibujen "un hombre Machover una "persona" y luego otra del sexo opuesto. Administracién. El DFH de Koppitz, tiene como propésitos practices Ia prediccién del desempefio escolar, la obtencion de un nivel intelectual, la evaluacién de nifios que van a primeros gtados, y el diagnéstico, tratamiento y evaluacién del progreso de pacientes clinicos. Este Test se puede administrarse individual o colectivamente, La administracién individual es preferible por supueste, ya que observar A conducta del nifio cuando dibuja y ctuar preguntas aclaratorias si es necesario. Se producen dibujos mas ricos y reveladores E) examinador debe sentar al nifio confortablemente frente a un escritorio o mesa completamente vacia y presentarle una hoja de papel blanco tamaiio carta. Luego el examinadar le dice al nifio: "Quiero que en ésta hoja dibujes una persona “entere”. Puedeser cualquier clase de persona que quieras dibujar, siempre que sea una persona completa, y no una caricatura o una figura hecha con palos". Para los nifios pequefios que no pueden entender el significado de “persona”, se puede agregar: “puedes dibujar un hombre o una mujer, 0 un nifio 6 una nifia, 1o que te guste dibujar’. No hay tiempo limite en esta prueba, La mayoria de los nifios terminan en menos de 10 minutos, algunos lo completan en un minuto 0 dos, se sugiere que el examinador observe cuidadosamente la conducta del examinado mientras dibuja y que tome:nota de las caracteristicas inusuales. Se le debe presentar especial atencién 2 la secuencia en que dibuja Ja figura, la actitud del sujeto y sus comentarios espontaneos, la cantidad de tiempo que emplea, y la cantidad de papel que utiliza. Si el nifio se muestra insatisfecho con su dibujo, se le permite empezar de nuevo en el reverso 0 en una segunda hoja sila pide. ANALISIS DEL DIBUJO Los dibujos se analizaran en funcién de dos tipos diferentes de signos objetivos. *. Un conjunto dé items 0 signos se considerard que estén primariamente relacionados con la edad y el nivel de maduracién, a estos signos los llamaremos items evolutivos. 2°. Otro conjunto de signos se estima que esta primariamente relacionados con las actitudes y preocupaciones del nifio, a éstos signos se les llamaré “indicadores emocionales’ item evolutivo.- Se \lama aqui " item evolutivo” al item que se da en relativamente pocos DFH de nifios ubicados en un nivel de edad menor, y que luego aumento en frecuencia de ocurrencia a medida que aumenta la edad de los nifios, hasta convertirse en. una caracteristica regular de muchos o de la mayoria de los DFH de un nivel de edad dado. Algunos items como cabeza, cuerpo y piernas aparecen mas frecuentemente en los afios preescolares, otros como brazos y hombros aumentan cada afio desde los 5 hasta los, 12 afios. Este incremento puede ser gradual como en el caso de codos los perfiles, o puede ser répido como en el caso de la bidimensionalidad de brazos y cuello. Estos items evolutivos se dividen en cuatro categorias de frecuencia que son’ items esperados.- incluye todos '0s items que estan presentes en é! 86 ai 100% de los DFH de un determinado nivel de edad. Estos items estan presentes en ios DFH de casi todos fos nifios normales, constituyen el minimo de items que uno puede esperar encontrar en los dibujos de los nifios de una edad dada Se considera, en consecuencia, més significativa la ausencia, que la presencia d: “items esperados". La hipétesis subyacente es que la omisién de cualquier item evolutivo incluido en la categoria "esperada’ indica inmadurez excesiva, retraso, 0 !a presencia de una regresién debida a problemas emocionales.items comunes.- Incluyen los items que se dan entre el 51 al 85% de los DFH Estan presentes en mas de la mitad de los dibujos de un nivel de edad dado, pero no con la suficiente frecuencia como para ser consideradés absolutamente eSenciales. items menos comunes.- Incluyen los items que se dan entre el 16 al 50% de los DFH Estan presentes en menos de la mitad del total de protocolos, pero aparecen demasiado a menudo como para ser denominados raros o inusuales. Ni la presencia, ni la omisién de los items comunes y de los menos comunes se considera importante, desde el punto de vista diagnéstico. items excepcionales.- Por el contrario, ésta titima categoria se le considera muy significativa, Incluye todos los items que aparecen en el 15% o menos de los OFH Se les considera inusuales. Se postula la hipétesis de que los items evolutivos excepcionales, se encuentran solo en los protocolos de nifios con una madurez mental superior al promedio. Son 30 items evolutivos en total (ver apéndice A), Dentro de esta misma categoria de “evolutives” la autora considera que existen dos tipos diferentes de items: El primero, incluye los items basicos y esenciales que estén casi enteramente determinados or la edad y la maduraci6n y que parecen estar muy poco influidos por factores culturales, Ejem., cabeza, cuerpo, brazos, etc. El segundo, es otro tipo de item evolutivo menos esencial y estd relacionado tanto con la edad como con el tipo de experiencias socioculturales que ha tenido el nifio, Ejem. hay ciertos items considerades como "Masculins" dado que son los varones, los que Proporcionalmente ponen mayor énfasis en ellos, tales como: el dibujo de perfil, rodillas y 9rejas; mientras que los items "femeninos" son:, cabello, pupilas, cejas, dos labios y ropa, Estos items son evolutivos en cuanto estén positivamente correlacionados con el incremento en la edad; pero al mismo tiempo, es evidente que reflejan valores y actitudes gue son generalmente aceptados y fomentados en nuestra cultura occidental de ciase media. Koppitz diseAé un estudio para comprobar la siguiente hipdtesis: los items esperados y excepcionales de los OFH pueden ser utilizados para evaluar el nivel general de la madurez mental de un nifio, alin cuando no se cuente con ningun puntaje de C. Se construyé, para este estudio un método simple para tabular los items esperados y excepcionales se le asigné un valor de un punto En Ia categoria de items esperados, se calificaré Unicamente la 0 las omisiones que Se presenten con un puntaje negative de -1 por cada item omitido; mientras que en la categoria de items excepcionales, se calificard Unicemente la presencia de uno o mas items incluidos en esta categoria, asi le presencia de un item excepcional se tabularé como +1 por cada item presente. Para evitar suntajes 5 se le suma un valor constante de 5 al total de los puntajes positivos y negatives que ia en su protocol. n nifio re | sistema de calficacién puede resumirse dé la siguiente forma: -items esperados omitides + items excepcionales presentes + 5 (puntajes base).INDICADORES EMOCIONALES EN LOS DFH DE NINOS Son los signos objetivos que difieren de [6s items evolutivos en cuanto no estén relacionados primariamente con la edad y maduracién del nifio, sino que reflejan sus ansiedades, preocupaciones y actitudes, A estos signos se les llama “indicadores ‘emocionales”. Un indicador emocional es definido aqui como un signo en el DFH que puede cumplir los tres criterios siguientes. 1) Debe tener validez clinica, es decir, debe poder diferenciar entre los DFH de nifios con problemas emocionales de los que no los tienen, 2) Debe ser inusual y darse con escasa frecuencia en los DFH de los nifios normales que no son pacientes clinicos, es decir, el signo debe estar presente en menos del 16% de los nifios en un nivel de edad dado. 3) No debe estar relacionado con la edad y la maduracién, es decir, su frecuencia de ocurrencia en los protocolos no debe aumentar solamente sobre la base del crecimiento cronoldgico del nifio. Estos items se derivaron del trabajo de Macho ver Hammer y Koppitz. Comprende 3 sipos diferentes de items: 1) El primero incluye items referentes a la calidad de los DFH Ejem.: Trazos fregmentados, sombreado, integraci6n pobre de las partes de la figura, etc. 2) Se compone de detalles especiales que no se dan habitualmente en los DFH Ejem. Dientes, ojos bizcos, cabeza pequefia, brazos largos, genitales, monstruos, etc. 3) Comprende omisiones de items que serian esperables en un determinado nivel de edad. Ejem. Omisién de ojos, cuerpo, brazos, cuello, etc.DFH Y LESION CEREBRAL EN LOS NINOS: - KOPPITZ Los nifios con dafio neurolégico son ante todo seres hurhianos cuyo crecimiento y eyolucién seguin el mismo patrén general de los nifios no lesionados, si bien con un ritmo mas lento y a menudo mas inconsistente. Tanto las actitudes hacia si mismo y los demas, como sus feacciones frente a los estimulos internos y externos es similar a la de los demas niflos aunque pueden ser mas exagerados. Por Io tanto no es de’sorprender que los DFH Teflejen la madurez mental y las actitudes interpersonales tanto en los nifios lesionados como de los no lesionados. No se hallé que ningtin {tem evolutivo 0 indicador emocional se diera exclusivamente en los dibujos de uno otro grupo de nifios, Tampoco hubo ningtin signo 0 simbolo aislado que estuviera presente en todos los nifios de L.C. 0 en todo el grupo control. Una comparacién de los DFH de varones L.C. y no lesionados de inteligencia normal, mostr6, sin embargo, que algunos de los items evolutivos y de los ‘indicadores emocionales tendrian a darse significativamente mas a menudo en los dibujos de los pequefios con dafio neurolagico (apéndice G). Asi se halld que once omisiones de items evolutivos del DFH pueden tener implicaciones diagnosticas de lesion cerebral en uno 6 mas niveles de edad. Estos items son: + Omisién det cuerpo + Omisién de tas pupilas + Omisién del cuello ‘+ Omisién de las dos dimensiones en los brazos _(brazos de palotes). + Brazos que no apuntan hacia abajo, (horizonteles o hacia arriba), + Brazos unidos incorrectamente al hombro, + Omision de tas manos + Nimero incorrecto de dedos. + Omisién de las dos dimensiones en as piernas. (piernas de palotes). * Menos de 4 prendas de ropa En los DFH de los nifios L.C. pueden tabularse los items esperados y excepcionales de la misma manera que en los demés casos, Se encontré que los puntajes asi obtenidos se correlacionaban significativamente con los puntajes de C.1. obtenidos en el W.LS.C. y el Stanford-Binet. Por consiguiente, los puntajes del DFH pueden ser empleados como un medio répido y facil de evaluar el nivel intelectual de un nifio lesionado. Se establecié que 8 de los 30 indicadores emocionales se dan mas a menudo en los DFH de los lesionados cerebrales que en los sujetos de control. Estos 8 indicadores ‘emocionales son: Mala integracién de las partes de la figure (7 Grosera asimetria de les exiremidades Inclinacion de la figure en 35° 6 mas, Transparencias (de ios 7 a los 12 afios) Omisién dei cuerpe (desde os 6 Omisién dei cuetio (de los 10 a los 12 afos) Figura pequefia (menos de 5 cm) Manos cortadasLes seis primeros indicadores emocionales reflejan inmadurez escasa capacidad de integraci6n, impulsividad e inestabilidad, todo lo cual es muy caracteristico de muchos nifios L.C. Los uitimos dos indicadores emocionales parecen reflejar, sobre todo, el mal concepto que tiene de si el nifio L.C. y sus sentimientos de inadecuacién e indefension. La presencia 0 ausencia de cualquiera de los items evolutivos e indicadores emocionales que fueron asociados con lesién cerebral, no puede ser considerados por si sola como signo de disfuncién cerebral, ya que todos estos signos se dan hasta cierto punto en los dibujos de los nifios no lesionados. Pero la presencia Ue varios, de estos signos en un protocolo puede ser considerado como indicacién de que puede haber lesién cerebral. El test del dibujo de la figura humana nunca deberia ser empleado solo en un diagnéstico diferencial; deberia usarse como parte de una bateria de pruebas psicolégicas. No se puede o nunca se deberia hacer un diagnéstico de lesion o de disfuncién cerebral sobre la base exclusiva de un DFH; sin embargo, este dibujo puede ser empleado para apoyar un diagnéstico. La presencia de varios items significativos en un DFH pueden Servir para complementar otros datos psicoldgicos, médicos y sociales. La interpretaci6n clinica de los DFH es la misma para los nifios L.C. y los no lesionados. Aquellos_pueden revelar en el DFH sus actitudes tan vividamente y de la misma manera que éstos uiltimos.INTERPRETACION DE LOS INDICADORES EMOCIONALES: Aqui‘analizaremos los significados especificos de los indicadores emocionales en los DFH. Se: Intentara integrar los resultados de la autora y relacionarlos con las hipétesis y los datos obtenidos por otros investigadores, especialmente Machover (1949, 1958, 1960), Levy (1963), Hammer (1963) y Jolles (19 52,1953), Parece haber un consenso entre los expertos en DFH en cuanto a que no existe una relaci6n univoca entre ningtin signo aislado del DFH y un rasgo determinado de personalidad © conducta por parte del varén o la nifia que hace el dibujo. Las ansiedades, los conflictos 0 las actitudes pueden ser expresados en el DFH de distintas maneras por nifios diferentes, 0 Por un mismo nifio en momentos distintos. Esta autora solo puede subrayar lo que otros han enfatizado una y otra vez: no es posible efectuar un diagnostico o una evaluacién significativa de la conducta 0 dificultades de un nifio sobre la base de un signo aislado de! DFH. El dibujo total y la combinacién de varios signos e indicadores deberia ser considerado siempre y luego deberia analizarse tomando en cuenta la edad, maduracién, estado emocional, nivel sociocultural, y iuego evaluado relacionandolo con los datos disponibles de otros tests. La discusién que sigue sobre el significado de cada indicador emocional no constituye un esfuerzo para crear otro cémodo “manual de recetas de cocina’ para la interpretacion de los dibujos. Consideramos deplorables el enfoque tipo "recetario de cocina” para el analisis de dibujos, ya que a menudo es empleado mecénicamente por los psicdlogos deficientemente entrenados 0 con experiencia. Con este metodd'de "recetario de cocina” uno consutta el significado de cada signo y sale con un diagnéstico "listo para llevar" sin considerar la figura total ni tomar en cuenta la edad y sexo del nifio, su inteligencia ni su contexto sociocultural. También se ignoran las circunstancias en las que se realizé el dibujo. La Tabla 19° sintetiza los resultados de los distintos estudios sobre los indicadores emocionales que presentamos anteriormente en este volumen asi como los resultados de una investigacién sobre los DFH de nifios con lesién cerebral que sigue mas adelante. Una ojeada a los datos de la Tabla 19 muestra claramente que algunos de los 3 indicadores emocionales tienen mayor valor diagnéstico que otros, En esta seccién discutiremos cada indicador emocional por separado. La integracién pobre de las partes de la figura, es un fenomeno comun en los DFH de los nifios pequefios e inmaduros. Se establecid que este signo no es un indicador ‘emocional valido antes de los 7 afios para los varones y de los 6 afos para las nifias. A partir de esta edad, Ia integracién pobre se dio frecuentemente en los DFH de los pacientes clinicos, nifios manifiestamente agresivos, malos alumnos de primer grado, alumnos de grados especiales y muy especialmente en los dibujos de los lesionados cerebrales. No se dio en los protocolos de ninguno de os nifios bien adaptados ni de los buenos alumnos. Este indicador parece estar asociado con uno 0 varios de los siguientes factores: inestabilidad, una personalidad pobremente integrada, coordinacién pobre o impulsividad. Parece indicar inmadurez por parte de! nif, la cual puede ser el resultado de un retraso evolutivo, deteriora neurolégico, regresién debida a serias perturbaciones emocionales o a estos tres factores conjuntamente. Es imposible determiner cual de ellos esta implicado en un caso dado basaindose exclusivamente en este indicador emocionalLos resultados que ‘presenternos aqui coinciden con las conclusiones de otros investigadores que trabajaron con dibujos de pacientes adultos. Reznikoff y Tomblen (1956) encontraron que la integracién pobre de las figuras se asociaba con organicidad en los adultos, Hammer atribuye la sintesis deficiente de los DFH a perturbaciones emocionales, Mientras que Machover afirma que se debe a organicidad o a retraso mental El sombreado en los OFH, segtin todos los expertos, es una manifestacién de angustia, y el grado de sombreado se estima que esta relacionado con Ia intensidad de la angustia que experimenta el nifio. Nuestros datos coinciden con la observacién de Machover de que el sombreado del DFH es normal en los nifios pequefios y no necesariamente indica ‘un problema psicopatolégicd, Pero a medida que los nifios crecen, el sombreado de la figura humana adquiere una considerable significacién diagnostica. La Unica excepcién a esta regia @s el sombreado de la cara, ;ue es altamente significativo en todas las edades. El sombreado de la cara es muy inusual en cualquier nivel de edad, y, por lo tanto, es un indicador emocional valido para todos los nifios entre 5 y 12 afios. Este _item se observé mas a menudo en los dibujos de los pacientes clinicos y en algunos DFH de nifios manifiestamente agresivos y que robaban. Se notaron dos tipos diferentes de sombreado. El primer tipo consistia en el sombreado de la cara entera. En algunos casos, el sombreado era tan espeso, que habian desaparecido todas las facciones. Este tipo de sombreado siempre fue efectuado por nifios seriamente perturbados, dominados por la ansiedad y que tenian un concepto muy pobre de si mismos. En el sequndo tipo de sombreado, éste estaba reducido a solo una parte de la cara (p. ej, la boca, nariz, ojos). Los nifios que hacian este tipo de sombreado en sus dibujos generalmente estaban menos perturbados que los anteriores. El sombreado parcial de la cara parece reflejar ansiedades especificas referidas a los rasgos que han sido sombreados, © a sus funciones. La iustracién 3° muestra el DFH de Max, de 7 afios, un nifio de inteligencia normal. Max era el hijo, Unico de una madre dominadora y ambiciosa que lo abrumaba de carifo y lo agobiaba con sus exigencias. Max era un pequefio muy inmaduro y dependiente con su ceceo infantil. Cada vez que Max abria la boca para hablar, la madre le corregia la pronunciacién. Debido a esto, Max se volvié muy sensible en relacién 2 su lenguaje y comenzé a tartamudear. El espeso sombreado de la porci6n inferior de le cara en €i dibujo de ia llustracién 3* muestra claramente la preocupacién del niio por su lenguaje Se obtuvieron dibujos similares de otros nifios con dificultades de lenguaje, que se sentian ansiosos por este problema, Los nifios con defectos de lenguaje que no se sentian specialmente preocupados por el mismo no sombreaban el area de la boca en sus DFH. Estos datos concuerdan con la observacién de Hammer que el sombreado de la cara en el DFH indica descontento con uno mismo. Ei sombreado del cuerpo ylo extremidades, es comtin en las nifias hasta los 7 afos y en los varones hasta los 8. No se lo considera un indicador emocional valido hasta los 8 y 9 afios, respectivamente. La autora concuerda con Machover en que las implicaciones del sombreado en los DFH no varian por el hecho de que sea tan comin, El sombreado de! xd por el cueipo Pero dicha ansiedad es comin entre los nifios que comienzan la escuela quienes precisamente estan empezando 2 hacer conscientes las diferencias sy las funciones corporales. Por consiguiente, el sombreado del cuerpo no puede considerarse un signe psicopatolégico en este nivel de edad. Sin embargo, si el sombrsade persiste hasta los 8 2fos en las nifas o los 9 en los ve clinicemente significative, Entre los nifios varones, y alin mas alia, ento smas a menudo en os dibujos de los ficos y los que robaban, mayores este indicador se encontré significativament Pacientes clinicos, los nifios con problemas psicosom: Machover formulé [a hipétesis de que el sombreado de los brazos refleja sentimientos de culpa por impulsos agresivos o por actividades masturbatorias, mientras que atribuye el sombreado de las piernas a ansiedad por el tamafio y crecimiento fisico 0 a preocupacién por impulsos sexuales. Los resultados obtenidos por nosotros no son incompatibles con estas afirmaciones, pero es importante recordar que estas interpretaciones son solo hipétesis. Se Puede asumir con seguridad que el sombreado en los DFH revela dreas generales de Preocupacién, pero’ el sombreado no indica la causa especifica subyacente a la ansiedad manifiesta. No es posible diferenciar sobre la base de! sombreado de los brazos los nifios que sufren ansiedad masturbatoria de los que experimentan sentimientos de culpa por robar. Todo lo que puede afirmarse con certeza es que un nifio sombrea los brazos en su figura padece angustia relacionada con al actividad real 0 fantaseada en la que intervienen sus brazos. La naturaleza de esta actividad tiene que determinarse mediante los datos de otros tests, pregunténdole o consultando los datos sobre su conducta que figuran en su legajo. EI sombreado de las manos y/o cuello, no es un indicador emocional valido hasta los 7 afios en las nifias y los 8 en los varones. A Partir de esta edad se le encontré mas a menudo en los dibujos de los pacientes clinicos y de los nifios que roban, pero también se gio en los nifios timidos y en los agresivos. E! sombreado de las manos no parece estar relacionade con ninguna actividad especifica sino mas bien con angustia por alguna actividad real o fantaseada con las manos. Levy, Machover y Jolles han enunciado hipétesis simitares. Los resultados de nuestras Investigaciones también confirmaron las observaciones de Machover referentes al sombreado del cuello en el DFH. Todos los nifios que sombrearon el cuello en sus dibujos estaban realizando visibles esfuerzos por controlar sus impulsos. Algunos se las arreglaban para mantener un control precario y rigido de los mismos, siempre que no se los expusiera a una tension y un esfuerzo excesivos. Otros vacilaban entre ia impulsividad y el hipercontrol, yendo, de un extremo al otro. La ilustracién 4* muestra el DFH de Jim, un nifio de 9 afios de inteligencia superior con serios problemas de aprendizaje. Altemaba entre una conducta compulsiva actuadora en el hogar y un completo ratraimiento y ensuefio diumo en la escuela. La grosera asimetria de las extremidades, se dio muy a menudo en los dibujos de los pacientes clinicos, los nifios agresivos, los sujetos con lesion cerebral y los alumnos de grados especiales. Ninguno de los buenos alumnos ni de los nifios timidos presentd este indicador en sus dibujos. EI mismo parece estar asociado con coordinacién pobre e impulsividad. En nuestras investigaciones se noté que la asimetria grosera aparecia solo en los DFH de nifios con antecedentes de disfuncién neurolégica y que mostraban otros signos de organicidad en sus protocolos. No se puede afirmar con certeza si la asimetria de las extremidades en un DFH es el resultado de falta de coordinacién y pobreza de control muscular fino o si refleja el sentimiento del nifio de no estar bien coordinado y sin un Equilibrio adecuado. Machover postulé la nipétesis de que una perturbacién general de ia simetria en el DFH es una manifestacién neurética pero que, también refleja falta de coordinacién, torpeza fisica, inadecuacién fisica o una confusion de la dominancia lateral La inclinacién de la figura en 15° o mas, ocurrié significativamente mas a menudo en los DFH de los pacientes clinicos, lesionados cerebrales, alumnos deficientes y alumnos declases especiales que en los dibujos de los buenos alumnos y los nifios bien adaptados. Se dio en los dibujos tanto de los nitios timidos como de los agresivos, en los pequefios con problemas psicosomaticos y en los que robaben. Este item no parece estar‘asociado con ningun tipo especifico de conducta o de sintoma; mas bien sugiere una inestabilidad y falta de equilibrio general. Simitares observaciones fueron realizadas por Machover, quien afirmé que una figura inclinada refleja un sentimiento de desequilibrio mental y una personalidad que se esta trastornando: Hammer encontré este indicador en los dibujos de los pacientes adultos pre-esquizofrénicos, En nuestros estudios se lo observé en los DFH de nifios que sfrian desde una leve perturbacién hasta un trastorno profundo. No creemos que en el caso de los nifios este item indique conducta pre-esquizoide o necesariamente una perturbacién seria. En los dibujos infantiles parece indicar un sistema nervioso inestable 0 una personalidad Iabil; sobre todo sugiere que al nifio le falta una base firme. La figura pequefia, se encontré en los protocolos de los pacientes clinicos, alumnos Ge clases especiales y Ios niftos timidos. Solo raramente se dio en los dibujos de nifios manifiestamente agresivos. Este indicador emocional parece refiejar extrema inseguridad, retraimiento y depresién, Si bien no todos los nifios deprimidos e inseguros necesariamente dibujan figuras pequefias, puede asumirse con bastante seguridad que los nifios que lo hacen son timidos, retraidos y probablemente deprimidos. Pero el dibujo no revelara la extensién de la timidez y la depresin. Algunos nifos timidos pueden pasarla bastante bien, mientras que otros se deprimen o retraen demasiado para poder funcionar adecuadamente en su casa o en la escuela. Nuestros resultados concuerdan con las observaciones de otros investigadores. Machover, Jolles, Levy y Lawinson (1964) coinciden en que las figuras pequefias indican sentimientos de inadecuacién, un Yo inhibide, preocupacién por las relaciones con el ambiente y, sobre todo, depresién. La figura grande, de 23 cm. o mas de altura, ocurre frecuentemente en los DFH de los nifics pequefios y no adquiere significacién clinica hasta los 8 afios (ambos sexos). En ese nivel de edad y en los posteriores se dio mas a menudo en los dibujos de los pacientes clinicos, y especialmente en los DFH de nifios agresivos y que robaban. Las figuras grandes aparecen asociadas con expansividad, inmadurez y controles internos deficientes. Machover postula la hipétesis de que los dibujos grandes en el caso de pacientes adultos, reflejan sentimientos de inadecuacién, Se na dicho también que los dibujos grandes y vacios con una sintesis pobre revelan tendencias psicopaticas u organicidad. Los datos obtenidos por nosotros sugieren que el dibujo de figuras grandes es menos patologica en los nifios de 10 que parece ser en los aduilos, Sin embargo, se observé que varios de los nifios que produjeron figuras de gran tamafio eran muy inmaduros y tenian una historia de disfuncién cortical. Esto abonaria Ia hipdtesis de Machover de que las figuras grandes y vacias pueden indicar organicidad Las transparencias, aperecieron significativamente mas a menudo en los DFH de pacientes clinicos y lesionados cerebrales que en los dibujos de los alumnos bien adaptados. iflos Con antecedentes de robo y los abiertamente agresivos dibujaron transparencas 7s a menudo que los nifios timidos y los que tenian doiencias psicosomaticas. Pareceria ef consecuencia, que las transparencias en el DFH estén asociadas con inmadurez impulsividad y conducta actuadoraSe notaron dos tipos de transparencias en los DFH infantiles. Algunos de los pequefios mas inmaduros y concretistas realizaron primero el bosquejo de una figura, o una especie de esqueleto y iuego dibujaron las vestimentas alrededor, como si estuvieran literaimente vistiendo a una persona. Otro grupo de nifios hicieron un DFH compietamente comin, pero luego se concentraron en una porcién particular ‘de la figura mediante la transparencia de un érea limitada y especifica. Con bastante frecuencia, esta area se ubica en la zona genital. Este tipo especifico de transparencia se estima que es similar al sombreado e indica ansiedad y preocupacién por la regién particular del cuerpo revelada por la transparencia. En la /lustracién 9* se muestra un ejempio de este tipo es egpecifico de transparencia, Gibujado por Connie, una nifia de 10 afios, de inteligencia normal. Connie habia soliviantado a los padres de familia donde vivia al haber iniciado a otros nifios en el juego de las “estatuas". En este juego algunos nifios tenian que desvestirse y posar desnudos para ser admirados y examinades por los otros. Se obtuvieron dibujos similares de otros nifios que habian tenido actividades y exploraciones sexuales, y de pequefios que las habian fantaseado 0 que habian observado conductas sexuales que no comprendieron y los habian confundido y asustado. Machover sostiene que el tipo coneretista de transparencias en el DFH es “normal” en los nifios, pero que revela un juicio deficiente cuando se da en los adultos. Nuestros resultados no corroboran la primera afirmacién. Las transparencias tal y como son definidas en este manual (Apéndice D) no fueron normales en los nifios de edad escolar. Son inusuales pero no necesariamente patolégicas. Este tipo primitive de transparencia se encuentra habitualmente en los DFH de nifios impulsivos, inmaduros, de pensamiento concreto y en los que padecen de disfuncién cortical. Machover sugiere adémas que el dibujo de los dedos en el bosquejo de un pie o zapato indica agresividad patolégica. Este tipo de transparencia parece ser mas significativo para los pacientes adultos que en el caso de escolares. Nuestros datos no confirman la hipétesis de Machover. Ninguno de los nifios con agresividad manifiesta dibujaron los dedos de los pies en sus figuras, y ninguno de los escasos nifios pertenecientes a los restantes grupos que Io hicieron, pudo ser considerado como patolégicamente agresivo. Sus historias clinicas mostraban nifios mas bien que se trataba de impulsos con pensamiento concreto que presentaban'evidencias de disfuncion cortical. Las transparencias en los pies no parecen ser diferentes de las demas transparencias y pueden ser interpretadas de la misma manera Podemos afirmar categoricamente que las transparencias de Areas corporales especificas no son normates en Ics DFH de los nifios en edad escolar. Generalmente indican angustia, conflicto 0 miedo agudo, por lo comin con respecto a lo sexual, ei nacimiento © mutilacién corporal. Con mucha frecuencia, os nifos que dibujan tales transparencias especificas estén en efecto pidiendo informacién o que los tranquilicen respecto de sus impulsos 0 sus experiencias. Creemos que este tipo de transparencia en los DFH no deveria ser ignorado, ya que muy @ menudo representa un pedido de ayuda por parte de nifios incapaces de poner en palabras sus ansiedades y preguntas. La cabeza pequefia, se dio raramente en los DFH obtenidos en los estudios que Presentamos aqui. Pero cuando este indicador emocional se dio, fue exclusivamente en los Gibujos de les pacientes clinicos y en los nifios inadaptados, Ninguno de los buenos alumnosni de los bien adaptados dibujé cabezas pequefias en sus figuras. La presencia de este item parece indicar sentimientos intensos de inadecuacién intelectual. Nuestros datos no parecen confirmar la hipdtesis de Machover sobre él dibujo de cabezas pequefias por parte de los pacientes adultos. Esta autora afirmé que una cabeza pequefia representa el deseo consciente de personas obsesivo-compulsivas que procuran ignorar el contro! de su cefebro y buscan seguir el dictado de sus impulsos. Segin nuestros estudios, los nifios que dibujaron cabezas pequefias no eran obsesivos. Los ojos bizcos, se dieron escasamente y sélo en los dibujos de algunos pacientes clinicos. Parece que los ojos bizcos sélo son dibujados por nifios muy hostiles hacia los demés. Es te tipo de dibujo se interpreta como un reflejo de ira y rebeldia. En contraste, el dibujo de una mirada lateral de ambos ojos no se establecié que fuera un indicador emocional clinicamente valido en los DFH infantiles. Cuando un nifio dibuja una figura bizca parece significar que las cosas estén fuera de foco para él, que no ve el mundo de la misma manera que los demas. "Esta tan chiflado que no puede ver al derecho". No puede o no quiere ajustarse a los modos esperados de comportarse. Los dientes, se dieron en alguna medida en los protocolos de los alumnos bien adaptados y los mal adaptados y en algunos dibujos de todos los grupos de pacientes clinicos con una sola excepcidn. La excepcién fueron los nifios timidos; ninguno de ellos le dibujé dientes a sus figuras. En la medida en que la presencia de dientes se da en los DFH con relativa amplitud, no se la puede considerar como un signo de seria psicopatologia. Pero dado que ocurrié mas a menudo en los protocolos de los nifios manifiestamente agresivos y no se dio en absoluto en f6s dibujos de los nifios retraidos, debe concluirse que los dientes son un signo de agresividad, y no sdlo de agresividad oral. Por supuesto, admitimos que no toda agresividad es perjudicial. En los nifios un cierto monto de agresividad es normal y atin Necesaria para ser lideres y realizarse. Por consiguiente, la presencia de dientes en un protocol no puede considerarse como un signo de perturbacién emocional si no hay otros indicadores emocionales en el protocolo. Pero si se dan juntos con otros indicadores, entonces se vuelven significalivos para el diagnéstico y contribuyen a la interpretacién global del DFH. Los dientes parecen tener implicaciones mas serias en los dibujos de pacientes adultos que en los DFH infantiles. Hammer sugiere que la presencia de dientes puede indicar No sdlo agresién oral, sino también tendencias sédicas. Machover afirma que el dibujo de dientes revela agresiOn oral infantil y que se encuentra frecuentemente en los dibujos de esquizofrénicos simples, histéricos adultos emocionalmente superficiales y deficientes Profundos. No se pudo establecer ia validez de estas hipstesis para los dibujos infantiles Los brazos cortos, se dieron significativamente mas a menudo en los protocolos de pacientes clinicos, nifios con enfermedades psicosomaticas, alumnos de grados especiales y nifos timidos. No estuvieron totalmente ausentes en los dibujos de los buenos alumnos. Este indicador emocional pareve reflajar la dificultad del nifio para conectarse con el mundo circundant Parece estar asociado con la tendencia al retraimiento nhibicion de los impulsos. Los nifics que dibujarrorazos Cortes tieiitien 2 sar-bieiT BuUcSdoS ‘Bara su “propio bienfLos brazos cortos en los DFH fantiles no pueden interpretarse como un sigho de falta de ambicién como afirmaba Machover. Pueden indicar timidez y falta de agresividad y quizé de liderazgo, pero no neceseriamente una falta de deseos de or y triunfar. Estos resultados coinciden conlos de Machover (1964), que encontrd que los nifios de alto y bajo rendimiento no difieren en este item. Los pacientes clinicos dibujaron brazos largos mas a menudo los alumnos bien adaptados. Las figuras humanas con brazos largos se dieron con frecuencia entre los nifios manifiestamente agresivos y, en cambio, no se dieron en ningtin nifio timido. Por lo tanto, parece que los brazos largos en el OFH estén asociados con una inclusién agresiva en el ambiente. Estas conclusiones concuerdan con las de Hammer y Levy. Estos observaron que los brazos largos reflejan necesidades agresivas irigidas hacia afuera. Machover, por otra parte, pensaba que este item refleja ambicién de logros y adquisiciones, incluyendo la busqueda de amor, y afecto. Nuestros datos no permiten confirmar la hipétesis especificas de Machover. Pero todos los investigadores parecen concordar en un punto: los brazos largos en e! DFH estén asociados con la conexién con los demds en contraste con la tendencia al retraimiento que revelan los brazos cortos. Los brazos pegados a los costados del cuerpo, ocurrieron raramente en los DFH infantiles reunidos en los estudios presentados aqui. Pero cuando se dio por, lo comin aunque no exclusivamente se trataba de pacientes clinicos. Este indicador no demostré estar asociado con ninguno de los tipos especificos de conductas estudiados Parece que los brazos adheridos al cuerpo reflejan un control interno bastante: rigido y una dificultad de conectarse con.tos demas. Los historiales clinicos de los nifios que dibujaron los brazos de este modo revelaban que carecian de flexibilidad y que sus relaciones interpersonales eran pobres. Cuando en un protocolo se encuentra Unicamente este indicador emocional, no puede considerérselo como un signo de psicopatologia severa, pero cuando aparece junto con otros, entonces adquiere significacién clinica Parece que este signo tiene implicaciones mas serias en el caso de los pacientes adultos que cuando se trata de dibujos infantiles. Machover refiere que los pacientes paranoides y lo esquizofrénicos frecuentemente dibujan brazos* pegados al cuerpo, como para protegerse de los ataques de! ambiente. Postula la hiptesis de que los brazos pegados al tronco revelan una tendencia a la reserva y el retraimiento. Levy sugiere que este tipo de presentacién de los brazos refleja un conflicto profundamente arraigado y un control frail, y que se da en los individuos pasivos y muy defensivos. Las manos grandes, se encontraron con frecuencia significativamente mayor en los. pacientes clinicos y los alumnos de clases especiales. Este ifdicador emocional se dio especialmente més a menudo en los nifios abiertamente més agresivos y en los que robaban. Ninguno de los nifios timidos ni de los psicosomaticos dibujaron manos grandes. De este modo, tas manos grandes parecen estar asociadas con la conducta agresiva y actuadora en la que estan implicadas las manos, ya sea directamente como en la agresion manifiesta, 0 indirectamente, como en el robo. Nuestros resultados muestran que las manos grandes en un dibujo refiejan agresividad, pero no ofrecen ningin indicio especifico sobre los factores especificos que contribuyen a la conducta actuadora infantil Levy sostiene que las manos grandes reflejan una conducta compensadora de sentimientos d2 inadecuacién, insuficiencia manipuladora o dificultad para establecer contacto con otros. Machover considera que las manos grandes son tipicas de varones que estén compensando una debilidad fisica 0 que se sienten culpables del uso que hacen de sus manos. También puede haber otras razones por las cuales un nifio dibuja manos grandes. Parece mas seguro limitar la interpretacién de este signo al hecho demostrado deque las manos grandes en un DFH indican en los nifios una tendencia a actuar impulsos agresivos con sus manos. La razén subyacente para esta agresividad tiene que determinarse con Jos datos de otros test, observaciones y el andlisis de las historias sociales. Las manos seccionadas, o sea el dibujo de brazos sin manos ni dedos, se dio significativamente mas a menudo en los DFH de pacientes clinicos, lesionados cerebrales y alumnos de clases especiales. Se le encontré en los dibujos de ios nifos timidos mas frecuentemente que en los nifios DFH de los manifiestamente agresivos; pero las manos ~seccionadas se dieron con igual frecuencia en los nifios que roban y en los psicosomaticos. En consecuencia, parece que este signo refleja sentimientos de inadecuacién o de culpa por no lograr actuar correctamente, 0 por la incapacidad para actuar. Estos resultados coinciden con ta observacién de Machover de que la omisién de las manos en un dibujo indica los sentimientos de culpa de.nifios por robar o por tener mal rendimiento escolar. Menciona también la posibilidad de la existencia de ansiedad de castracién cuando un nific produce un DFH sin manos. Esta hipétesis fue confirmada por los historiales de varios de los nifios estudiados en esta investigacién, que habian dibujado figuras sin manos. Como la omisién de. jas manos parece estar relacionada con una amplia variedad de actitudes y ansiedades, no es posible determinar Unicamente en base a la presencia de este indicador emocional en un protocolo, si el nifio en cuestién esta Padeciendo sentimientos de inadecuacién mental o fisica, de culpa, ansiedad, 0 todo esto Sdlo es posible afirmar que est preocupado y se siente inadecuado. La causa de su ansiedad y su perturbacién debe determinarse mediante pruebas complementarias, interrogatorio y observacién. Las piernas juntas, se dieron raramente en los DFH examinados. Se lo hallé mas a menudo en los dibujos de pacientes clinicos y en nifios con afecciones psicosométicas. Un estudio de los historiales de los nifios que dibujaron las piemas juntas en los DFH sugiere la siguiente interpretacién: este indicador emocional parece indicar sobre todo tensién en el nifio y un rigido intento por parte det mismo de controlar sus propios impulsos sexuales’o su temor de suffir un ataque sexual. Parece significative que varias de las nifias que dibujaron figuras con las piemnas juntas habian estado expuestas a traumas sexuales en manos de hombres mayores, Estos resultados coneuerdan con la observacin de Levy de que una postura tiesa en el dibujo de una figura indica rigidez y un contro! fréail, y con la hipétesis de Machover de que este signo en los dibujos de adultos refleja rechazo de ia aproximacién sexual de los otros. El dibujo de los genitales, se dio escasamente en ios dibyos de la presente investigacién, En los casos en que se dic fue invariablemente en tos dibujos de los pacientes linicos que estaban muy. perturbados y que eran manifiestamente agresivos. La presencia de genitales 9 simbolos de los mismos debe ser considerada como un signo de psicopatologia seria que implica aguda angustia por ei cuerpo y contro! pobre de los impulsos Se encentraron monstruos o figuras grotescas, primariamente en los DFH de los pacientes clinicos, alumnos de clases especiales y maios alumnos. El dibujo de monstruos 0 figuras grotescas no parece estar asaciado con ningiin tipo especifico de conducta, sino que mas bien refleja sentimientos ce intensa inadecuacién y muy pobre concepto de si mismos. Los nifios que dibujaran mensiruos no humanos 0 artefactos como robots paracen percibirs 4a si mismos como seres distintos de los demas, como si no fueran del todo humanos; los nifios que dibujan payasos o vagabundos se consideran individues algo ridiculos de los que los demds se rien y que no son plenamente aceptados por los" otros; mientras que los pequefios que dibujan figuras de tiempos prehistoricos o miembros de grupos minoritarios de los que ellos no son integrantes, se sienten como si fueran extrafios que no estén plenamente integrados en la sociedad en la que viven El dibujo de figuras grotescas se da en todos los niveles de edad y con cualquier nivel de inteligencia, desde fronterizos hasta nifios con capacidad superior. Un chico inteligente, se puede sentir tan inferior en comparacién con un hermano mayor brillante, como un niio retardado con respecto a una hermana de inteligencia normal baja. Los dibujos de monstruos figuras grotescas pueden ser intrincadas y bien ejecutados tosco y muy inmaduro. Los resultados nuestros no corroboran la observacién de Harris (1963) de que sdlo los nifios, inteligentes ¢ imaginativos dibujan figuras grotescas, Los administradores de la prueba explicarén a veces el dibujo de un monstruo o un payaso por el hecho de que el nifio fue hace poco al circo 0 acaba de ver un monstruo en la television. Tal explicaci6n pasa por alto el hecho de que el nifio vio también muchas figuras hermosas 0 heroicas en el circo que pudo haber dibujado, y que las obras de television generalmente incluyen un héroe tanto como un villano. De hecho la mayoria de los nifios dibujan figuras positivas. La ilustracién muestra los DFH de tres buenos alumnos que eligieron para dibujar tres de los "héroes culturales" de su época: Davy Crockett, Elvis Pressley y un Beatle, En la extensa coleccién de dibujos infantiles.de la autora. Superman es dibujado probablemente mas a menudo que cualquier otro personaje real o de la ficcién. Parece obvio que el nifio refleja experiencias recientes en sus dibujos. Pero siempre es muy significativo cudles de sus muchas experiencias decide reproducir y son las que le preocupan. A través de los afios, los nombres y caras de los héroes y villanos de la radio, la television y las histéricas pueden cambiar, pero los valores y cualidades que reflejan raramente varian. El significado ligado a monstruos y payasos continua siendo el mismo. Los presentes datos confirman la observacién de Levy de que una pessona que dibuja payasos, historietas o figuras de aspecto tonto refleja desprecio y hostilidad hacia si mismo. EI dibujo espontaneo de tres 0 més figuras, se dieron significativamente més a menudo en los DFH de estudiantes de bajo rendimiento y alumnos de clases especiales que en los de los buenos alumnos y nifios bien adaptados. Muchos nifios dibujan esponténeamente dos figuras, un varén y una niffa, o un hombre y una mujer, pero el dibujo de tres o mas figuras es la excepcidn. En la experiencia clinica de la autora, este tipo de DFH esta asociado con bajo rendimiento escolar. Este indicador emgcional se encuentra casi exclusivamente en los dibujos de nifios de capacidad limitada .provenientes de familias grandes y con privacién cultural y/o lesionados cerebrales. Si un nif dibuje esp muchas figuras en respuestas a un requerimiento de cibujar “una persona completa’, exhibe una forma de perseveracién que no es infrecuente en los preescolares muy pequefios e inmaduros, y entre los nifios con dafio neurolégico. Tal perseveracién va a interferir necesariamente el trabajo escolar. Se observd también que algunos de los nifios que dibujan més de tres figuras nabitualmente requieren una ayuda especial en la escuela para poder convertirse en seres humanos individualizados.Las nubes, Iluvia y nieve, aparecieron con sélo una excepcién en los DFH de los pacientes clinicos y alumnos ‘escasamente adaptados. Las nubes se encontraron especialmente en los dibujos de nifios muy ansiosos con dolencias psicosomaticas y en ninguno de los dibujos de los nifios con agresividad manifiesta. Pareciera que las nubes son dibujadas por los nifios que no se atreven a golpear a otros y en cambio dirigen la agresion contra si mismos. Nuestra hipétesis es que el agregado espontaneo de nubes en un DFH indica que el nifio se siente amenazado por el mundo adulto, especialmente por los padres. «En efecto, el nifio esta ubicado bajo una nube, bajo la presion desde arriba La omisién de ojos‘en los DFH, es un fenémeno raro. Habituaimente los ojos son el primer detalle que agrega un nifio después de haber dibujado la cabeza. La omisi6n de los ojos (no la omisién de las pupilas, 0 sea, ojos que no ven) jamas debe ser considerada como ‘un descuido; siempre tiene importancia clinica. En el presente estudio, este signo sélo fue encontrado en los dibujos de los pacientes clinicos no agresivos. Se establecié que todos lo que habian omitido los ojos en sus figuras eran nifios aislados socialmente, Tendian a negar sus problemas, rechazaban enfrentar el mundo y escapaban a la fantasia, Estos resultados concuerdan con los de Stoné y Ansbacher (1956) que encontraron una relacién significativa entre la omisin de los ojos y otros “érganos de comunicacién" en los DFH y un escaso interés social por parte del nifio. La omisién de la nariz se dio en la presente investigacién significativamente mas a menudo en los DFH de los alumnos de clases especiales, los nifios timidos, los pacientes clinicos y los enfermos psicoSomaticos. En consecuencia, la conclusion es que fa omision de la nariz en los DFH esta asociada con condueta timida y retraida y con la ausencia de la agresividad manifiesta. La omisin de la nariz esté asociada con escaso interés social segin Stone y Ansbacher (1965). Tradicionalmente la nariz ha sido identificada como un simbolo félico, y en consecuencia su omisién ha sido interpretada por Machover y otros como un signo de culpa por la masturbacién o angustia de castracién, Este puede ser el caso de la mayoria de los pacientes adultos que dibujan figuras sin nariz, pero no es necesariamente ‘valid para los nifios. En los estudios efectuados por mi, muy pocos de los nifios que exhibian este indicador emocional en sus dibujos, padecian angustia de castracién. Para la mayoria de los nifios que cmitian la nariz, esta no parecia ser primariamente un simbolo Yalico, sino un simbolo de empuje e independencia. ‘Metemos {a nariz” cuando nos aventuramos en el mundo. Cuando un nifio omite la nariz de su dibujo, puede estar expresado un sentimiento de inmovilidad e indefensién, una incapacidad de progresar avanzar con aplomo, La omisién de la nariz parece reflejar més a menudo una tendencia 2 retraerse y a la timidez, pero a veces puede también sugerir angustia por el cuerpo y culpa por la masturbacién La omisién de 1a boca, se encontré mas a menudo en los OFH de !os pacientes clinicos, los alumnos de clases especiales los alumnos mediocres y os enfermos psicosomaticos. También diferenciabe significativamente entre los jovenes timidos y los agresives, La omisién de este rasao es siempre clinica va Refleje sentimientos de angustia, inseguidad y fetraimiento inclusive indicador emocional revela o la incapacidad dei sujelo 0 su rechazo @ comunicarse con los demas. Los historiales de los mifios que omitieron la boca mostraron una alta incidencia de miedo, angustia, perfeccionismo y depresién Estos resultados concuerdan con la observacién de Machover de que algunos pacientes deprimidos de edad aduita omitian la boca en sus dibujos. También sugiere que este signo se da en ios dibujos de asmaticos. Lapresente investigacién no incluyé suficiente numero de nifios asmaticos como para confirmar © rechazar la hipétesis. La on in del cuerpo, ocurrié significativamente mas a menudo en los DFH de los pacientes clinicos, los lesionados cerebrales, los estudiantes mediocres, los alumnos de Clases especiales y los que robaban. Es normal para los alumnos de guarderias dibujar el “renacuajo", esto es, dibujar figuras sin cuerpos que consisten meramente en una cabeza de la que salen los brazos y las piernas. Cuando los nifios de Jardin de Infantes no pueden hacer cuerpos en su DFH, puede suponerse que son todavia inmaduros como los nifios de cuatro afios y que estan funcionando a este nivel. En Jardin esta Omisién puede representar un grado de maduracién, esencialmente normal, aunque algo lento, 0 puede ser un signo de retraso ylo dafio neurolégico. Entre los nifios de edad escolar, 1a omisién del cuerpo es invariablemente un signo serio de psicopatologia y puede reflejar cualquiera de las siguientes condiciones: retraso mental, disfuncién cortical, inmadurez severa debida a retraso evolutivo, 0 perturbacién emocional con aguda ansiedad por el cuerpo y angustia de castracidn.' No es posible establecer a partir de un solo DFH cual de estos factores es la causa de la omisién del cuerpo y si dos 0 més de estos factores inciden conjuntamente. Si un nifio incluye el cuerpo en el dibujo de una mujer, pero lo omite en el de un hombre, entonces parece probable la presencia de problemas emocionales, El nifio retardado, el lesionado cerebral que no esta emocionalmente perturbado es mas probable que omita el cuerpo tanto en las figuras masculinas como femeninas. La omisién de los brazos, se hallé significativamente mas a menudo en los DFH de los pacientes clinicos, los estudiantes mediocres y los alumnos dé las clases especiales. Se estabiecié también que los nifios agresivos y los que roban omitiah los brazos mucho mas a menudo que los timidos y aquellos con enfermedades psicosomaticas. Por consiguiente, parece que la omisién de los brazos en el DFH refieja ansiedad y culpa por conductas socialmente inaceptables que implican los brazos o las manos. Estos resultados concuerdan con fa observacién de Machover de que la omisién de los brazos en un dibujo refleja culpa or la hostilidad o la sexualidad. Pero la presente investigacién no corrobaré la hipétesis de Levy y Machover en el sentido de que este tino de omisién esté asociada con depresion y retraccién de la gente y del mundo de los objetos. Esta hipdtesis puede ser valida para los Pacientes adultos, pero no se cumplié en los DFH infantiles. La omisién de los brazos fue extremadamente rara en los dibujos de los nifios deprimidos y retraidos. En el Unico caso en que un varén timido y deprimido emitié los brazos en su DFH, también tenia una historia de robos. Creemos que la omisién de los brazos refiejaba culpa y angustia por fos robos mas que por su depresion. Los DFH son practicamente valiosos porque pueden reflejar tendencias y actitudes conflictivas. La clasificacién de los nifios en grupos o categorias diagnosticas 0 de conducta es, cuando mas, arbitraria, y aqui se hace sdio con fines de investigacién. En la vida reat los nifios que vienen a la consulta del psicdlogo casi nunca son exclusivamente deprimidos y retraides © sole agresivos. Habitualmente muestran una variedad de sintomas y problemas de conducta que varian de tiempo en tiempo y en diferentes estados evolutives y aun en situaciones distintas, p. ej. en el hogar y en la escuela,La omisién de las piernas, es extremadamente rara y se dio sélo en los dibujos de unos pocos pacientes clinicos y alumnos mediocre. Las piemas figuran generalmente entre los primeros rasgos que produce un nifio preescolar. Tienden a aparecer en la Secuencia evolutiva del dibujo después de la cabeza y los ojos, aun antes de que empiece a dibujar el cuerpo y los brazos. Por consiguiente, puede suponerse que la omisién de las piernas en el DFH nunca es accidental. Machover postula la hipétesis de que la ausencia de piemas revela conflictos en esta area. En el presente estudio este indicador emocional, parecia reflejar “intensa angustia e inseguridad. Las implicaciones especificas de este signo parecian estar relacionadas con el modo particular en que las piernas eran omitidas. La llustracién 10* muestra el dibujo de Nick, un nifio de 7 afios, con distrofia muscular. Para Nick era dificil caminar y correr. Se le habia brindado gran cantidad de atencién y cuidados a sus piernas a Io largo de los arios. Por consiguiente, no es sorprendente que las haya omitido totalmente, iridicando asi su extrema preocupacién por las mismas. Shirley, una nifia de 9 afos, de tamafio diminuto, hizo un DFH tan enorme que la porcién inferior de la figura, incluyendo las piemas, quedaba interrumpida por el borde inferior de la hoja. En este caso, la omisién de tas piemas esta directamente relacionada con el tamafo de! dibujo y parece reflejarla intensa preocupacién y ansiedad de la nifia por su pequefia estatura y sus piernas cortas. Las llustraciones 11° y 12° muestran los DFH de dos pequefios gravemente perturbados y retraidos. En ambos casos, las figuras estan dibujadas de tal manera que las piemas quedan ocultas. Este tipo de omisién de las piermas parece mostrar la falta de interés © Ia incapacidad del nifio para “plantearse y hacerse ver", valga la expresion. Los dos varones que hicieron los dibujos eran tan inseguros y ansiosos que buscaban refugio en la fantasia. En efecto sus piemas eran soportes demasiados débiles; todo lo que podian hacer era ocultarse 0 yacer y sumergirse en suefios diumos. En la presente investigacién el nimero total de nifios que mostré omision de las piezas va sus DFH era demasiado pequefio como para permitir generalizaciones amplias o efectuar cémputos estadisticos significativos. Las interpretaciones de los diferentes modos de presentar la omisién de piernas deben considerarse, por consiguiente, sélo como sugerencias que requieren ser sometidas especificamente a comprobacion y confirmacién. La omisién de los pies, no fueron clinicamente significatives hasta los 7 afios en las nifias y los 9 en los varones, esto es, hasta que los nifios llegan a la edad en que comienzan a tener mas confianza en si mismos y “pararse sobre sus propios pies". En el presente esiudio, i2 omisiOn de ios pies se halid mas a menudo en los DFH de los pacientes clinicos y de los nifios muy timidos. Parece que esté omisién no est4 asociada con ningun tipo especifico de conducta o sintoma: en cambio, parece reflejar un sentido general de inseguricad y desvalimiento, un sentimiento de “no tener pies en que pararse”. Estos resultados concuerdan con los d= Mai Ja cual Ia omisién dé les pies indica inseguridad de base. lover, Bal La omisién del cuello, no se constituyé en un indicador emocional clinicamente valido hasta !os 9 afios para las nirias y los 10 para los varones. A partir de esta edad, se dio significativamente mas a menudo en los DFH de los pacientes clinicos, los tesionados cerabreles y los nifios que ro! na de los nifics bien adaptados ni los que tenianenfermedades psicosomaticas omitid este rasgo, Estos dos ultimos grupo: comiin: tienden a desplegar un buen control interno sobre sus impuisos omisién det cuello parece estar relacionada con inmadurez, impulsividad y pobres. Estos datos concuerdan con la observacién de Machover de que cuello es un signo comtin en los DEH de los nifios inmaduros, los deficie te pacientes regresionados. Postula la hipdtesis de que esta omisién revels vite < raciorlal y pobre coordinacién de los impulsos y ia conducta,APENDICES A ignual de tabulacién para los 30 items evolativos del DFH infantil. ssperados y excepcionales en los DFH de varones y nifias entre 5 y 12 afios. fv cpestacién de los puntajes cbtenides. ‘ills, Medias y Desviaciones Standar en los DFH dé nifios entre 5 y 12 efios con ‘erenie nivel intelectual Mavuial de tabulacién para los 30 indicadores emocionales de! DFH infantil. organicidad en los'DFH de varones entre 6 y 12 afios. Apéndice A. : anual de tabulacién para |s 30 items evolutivos del DFH infant “24 algunos ejemplos de itens evolutivos en las ilustraciones citadas entre ualquier representacién, sé requiere un bosquejo claro de la cabeza. iouier representacién de ios mismos. P12 vas: ofrculos © puntes Hefinides, dentro de los ojos. Un punto con una raya encima se suniculs como ojos y cejas. + stafias: celas o cestafias 0 ambas. 5 2 4 representacién de la nariz. jes: puntos agregadi * reprasentacién de la “sma, dos labios esbozades y separados par una linea; no se computan dos hileras or epienents 19 nusmas © svimbrerc @ gorra cubriendo la cabeza y ocultado el jer representa 2 una Separacién nata entre la cabeza y el cuerpo,12. Cuerpo: cualquier representacién del mismo; es necesario un bosquejo claro. 13. Brazos: cualquier representaci6n de los mismos. 14, Brazos: en dos dimensiones: cada uno de los brazos representado por mas de una linea. 15.Brazos apuntando hacia abajo: uno 0 ambos brazos apuntando hacia abajo, en un Angulo de 30° 0 mas con respecto a la posicién horizontal. Brazos levantados adecuadamente para la actividad que esté realizando la figura: No se computa cuando los brazos se extienden horizontalmente y luego se inclinan hacia abajo a cierta distancia del cuerpo. : 18 Brazos correctamente unidos al hombro: para computar este item es necesario que e! hombro esté indicado, y los brazos deben estar firmemente conectados al tronco. 17. Codo: se requiere que haya un Angulo definido en el brazo.’No se computa una curva redondeada en el brazo. 18. Manos: Es necesario que haya una diferenciacién de los brazos y de los dedos, tales como un ensanchamiento del brazo o una demarcacién con respecto al brazo mediante una manga o pulsera, 18. Dedos: cualquier representacién que se distinga de los brazos o las manos. 20.Ntimero correcto de dedos: cinco dedos en cada mano 0 brazo a menos que la posicién de la mano oculte algunos dedos 21. Piernas: cualquier representacién; en ei caso de figuras femeninas con faidas largas, se computa este item si la distancia entre la cintura y los pies es lo suficientemente larga como para permitir la existencia de piemas debajo de la falda 22, Piernas en dos dimensiones: cada una de las piemas seftalada mediante mas de una linea. 23.Rodilla: un angulo neto en una o ambas piernas (presentacién iateral) o dibujo de la rétula (presentacién de frente). No se computa cuando hay solo'una curva en la pier 24, Pies: cualquier representacion. 28.Pies bidimensionales: pies que se extienden en una direccién a partir de ios talones (presentacién lateral) y mostranda mayor largo que ancho, 0 pies dibujados en Perspectiva (oresentacién de frente) 28. Perfil: cabeza dibujada de peril, aunque ei resto de ja figura no esté integramente de perfil, 7 Repa, una prenda o ninguna: ninguna prenda indicada, 0 solo sombrero, botones o cinturén, © basquejo de vestimenta sin detallesApéndice B. ITEMS ESPERADOS eafteb<|a|><)< lace [ae foe fae =)! | w|i bs l>xfp<)<[><><[>efo<[><[><|><[>e|acfacl>e foe _ clo = hx) | | cote l><[oe[><| >< ><|>c|>e|>cfrela< x _ pcb lesb _{ || = [>< |pe ne oe poe oe oe ocfo<, foe [cle lslx| | be aalnbebebebebebebebebelre” be alebem_| [| |= |><|><|><|><|>¢]><|><] [>< ]><_ fos S><| [>< )><|><} ets ]> >>> [ne ne ne ae age _ fo 4 oie >>> = |n<[oe[rel>e)ne] fel be | | = [><|_[><|>«loe 1 [ts clo > cc <<< fe bel = [p<|><| _[>< aa 5 |><| >< |><)>« soit rele penn > tT colts 1S [p<| ><) >< [>< ><] ele {tot = iu <>< >« ne ><> > | >}><|>< [><> »| pepe _ | IS |><|>«|>¢)>< ><] >¢ le be bebe) x! |_| a p 2 alo glo} 7 alg a} al ig 2 ala 8 ia 3) 3) |g S win 3 ln Sle 8) |Z jou 3 “lg g gigjgie] je ele elol jie s i s|_| \Sle BI || «| is s\S/9 2/9 2 Sle|o(-a) 3 AlSiElSISiS|Si2 i918 al§ elslssee] = 2 SEl3\s/9 ai S15|3/315/8\4/8/8 Els £/8/8 8/8 a5 /3)51 8 (Slo}2|a)6)a|ia|Sla (ai 3|& 3||a Ses S| a |e [Bla 2 a £ [Pupilas 5 dedosPuntaje DFH Bo 6 5 4 3 2 ° 1 7 0 Apéndice C. Interpretacion de los puntajes obtenidos. Nivel de capacidad mental. Normal alto superior (Ci de 110 0 més). Normal a superior (Ci de 90 - 135). Normal a normal alto (Ci de 85 - 120). Normal bajo a normal (Ci de 80 ~ 110): Normal bajo (Cl de 70 - 90). Borderline (Cl de 60 — 80).~ Mentalmente retardado o funcionando en un nivel retardado debido a serios problemas emocionales. Apéndice D. Cuartiles, medias y desviaciones estdndar en los DFH de nifios entre 5 y 12 afios con Cfen el WISC 0 Stanford diferente nivel intelectual Cuartiles Medias Desviacion (OFH)Apéndice E. Manual de tabulacién para tos 30 indicadores emocionales del DFH infantil. (Todos los indicadores emocionales se consideran vélidos para varones y nifias de 5 a 12 afios, a menos que expresamente se indique lo contrario). Signos cualitativos: 1.- Integracién pobre de las partes: (varones 7 afios; nifias, 6): una o més partes no estén unidas al resto de la figura, una de las partes solo esta unida por una raya, 0 apenas se toca con el resto. 2.~Sombreado de la cara: sombreado deliberado de toda la cara o de parte de a misma, inclusive "pecas", "sarampién’, etc.; un sombreado suave y parejo de la cara y las manos para representar el color de ia piel no se computa. 3.-Sombreado de! cuerpo y/o extremidades: (Varones, 9 afios; nifias, 8): sombreado del cuerpo y/o extremidades. 4.-Sombreado de las manos y/o Cuello: (varones, 8 afios; nifias, 7) 5.-Asimetria grosera de las extremidades: un brazo 0 piemna difiere marcadamente de la otra en la forma. Este item no se computa si los brazos o las piernas-tienen forma Parecida, pero son un poco disparejos en el tamario. 6.-Figuras inclinadas: el eje vertical de Ia figura tiene una inclinacién de 15° 0 mas con respecte a la perpendicular. 7.-Figura pequefa: ia figura tiene 5 cm. o menos de altura 8.-Figura grande: (desde los 8 afios, tanto en nifias como en varones) figuras de 23. em. 0 mas de altura 9.-Transparencias: se computan las transparencias que comprenden las porciones mayores del cuerpo o las exiremidades, No se computan las rayas 0 cuando las lineas de los brazos atraviesan el cuerpo 70.-Cabeza pequefia: la aitura de ia cabeza es menos de un décimo de la figura total 11.-Ojos vizcos 0 desviados: ambos ojos vusitos hacia adentro 0 desviados afuera; miradas de reojo no se computan 12.-Dientes: cualqui 12 uno o mas dientes, epresentac: 13,-Brazos cortos: apéndices cortos a mado de brazos que no llegan a la cintura, 14.-Brazos largos; brazos excesivamente iargos, por su longitud pueden liegar debajo de las rodiil15.-Brazos pegados al cuerpo: no hay espacio entre el cuerpo y los brazos 16.-Mafios grandes: manos de un tamafio igual o mayor al de la cara, 17.-Manos omitidas: brazos sin manos ni dedos; no se computan las manos ocultas detras de la figura 0 en los bolsillos, ~__ 18.-Piernas juntas: tas piemas estén pegadas, sin ningun espacio entre si; en los dibujos de perfil se muestra solo una piema. 19. representacién realista 0 inconfundiblemente simbélica de los genitales. 20.-Monstruo o figura grotesca: figura que representa una persona ridicula, degradada 9 no humana; Io grotesco de la figura debe ser buscado deliberadamente por el niffo, y no el ultado de su inmadurez o falta de habilidad para el dibujo. 21.-Dibujo esponténeo de tres o mas figuras: varias figuras que no estén fealizando una actividad significativa; dibujo repetido de figuras cuando se le solicit6 solo "una persona; no se computa el dibujo de un varén y una nifia, 0 el de la familia del examinado. interrelacionadas 22.-Nubes: cualquier representacién de nubes, tluvia, nieve o pajaros volando. 23.-Omis computa. in de Jos ojos: ausencia total de los ojos; ojos cerrados o vacios no se 24.-Omisién de la nariz: (varones, 6 afios; nifas, 5). 25.-Omision de la boca: 26.-Omisién del cuerpo: 27.-Omisién de los brazos: (varones, 6 afios; nifias, 5). 28.-Omisi6n de las piernas: 29.-Omisién de los pies: (varones, 9 afios; nifias, 7) 30.-Omisién del cuetio: (varones, 10 afios; nifias, 9).Apéndice G jidad en los DFH de varones entre 6 y 12 afios. Signos de organi (Estos signos se dieron significativamente mas a menudo, pero no exclusivamente en los DFH de varones con lesién cerebral, de distinto nivel de edad), Edad de los varones L.C. Signo en los DFH Ga 8 8 10 ttyt2 x ‘Omision del cuerpo Omisién de las pupilas Omisién det cuelio Brazos hechos con palotes Brazos horizontales Brazos unidos incorrectamente Omisién de las manos Numero incorrecto de dedos Ropa: 0-1 item - Ropa: menos de 4 items - Integracién pobre Asimetria de las extremidades ‘Transparencias Figura pequenia Manos omitidas ‘igura inclinada __ x XK KKK xe HOKE HK KK 1K 1962 36 CI x x x x x x x x x x 4 xx: xx HK EK ><Tabla 19. Resumen de los resultados sobre indicadores emocionales en los DFH Infantiles. Wal — Grader Indicadores Prob. Psicono- Dako Desemp. ‘espe. emocionales Emoc. Timidos Agrosive micas Robo cerebral ‘Escolar ales “atagracion oO E> Sombreado: cara Sombr. cuerpo Sombr. manos Asimetria Fig. inclinada Fig. pequefia Fig. grande Transparencia od oo KOK x oo 2° 00 0 Cabeza pequefia Ojos bizcos Dientes Brazos cortos Brazos largos Brazos pegados Manos grandes Manos seccionad. Piemnas juntas Genitales Monstruo Tres figuras Nubes ©00000xx00x%00 xxxxxmx x xo * x Omisién de: Ojos Nariz Boca Cuerpo Brazos Piernas Pies Cuello xO % ° x ° xO ° x0 e000 x x XX: Este item se da significativamente mas a menudo en los DFH del grupo indicado. ‘0: Este item se da mas a menudo en los DFH del grupo indicado.Caso 5: Juan nueve afios La maestra envié a-Juan al psicélogo escolar porque estaba perpleja por su conducts y queria ayuda para entender al nifio, Juan parecia ser de inteligencia normal, pero no pocie Yorender 2 leer y parecia tener dificutades para retener Io poco que aprendia. Habia sido fetenido en el jardin de infantes por ser mucho més pequefio @ inmaduro que sus ‘Comparieros en ese momento, Ahora estaba en tercer grado y atin era pequefio para su edad @ inmaduro: su lenguaje era infantil, No presentaba problemas de conducta pero se fatigaba facilmente y a veces era caprichoso. Era dificil mantener su atencién. Tenia 9 ahos y 6 meses cuando fue visto por la psicbloga, Era sumiso pero no cooperaba, Solo hablaba en respuesta a preguntas directas y no ofrecia voluntariamente ota SRenracin salvo que no le gustaba la escuela, Su DFH aparece en la llustracién 107" £1 andlisis de este DFH se da a continuacion: ITEMS ESPERADOS Y EXCEPCIONALES (Apéndice 8). El dibujo de Juan revela todos los ems Esperados y uno de los items Excepcionales (fosas nasales). El puntaje de su DFH es, por Io tanto, -0 + | +5 = 6, e indica que probablemente Juan sea de inteligencia normal a superior (Apéndice C). INDIGADORES EMOCIONALES (Apéndice E). El dibujo de la ilustraci6n 107 exhibe tres Indicadores Emocionales (ojos bizcos, dientes y brazos pegados al cuerpo) que sugieren que Juan tiene serios problemas emocionalest Es interesante tener en cuenta que los Wes Idicadores Emocionales reftejan tendencias conflictivas. Los ojos bizcos y los dientes ravelan eetituces hostiles y agresivas, mientras que los brazos pegados al cuerpo muestran ‘utocontrol rigido y dificultad en hacer contacto con los demas. RENDIMIENTO ESCOLAR. No es posible predecir el rendimiento escolar de un niio sélo por su DFH (pag. 69). Pero cuando el DFH esta combinado con otros tests, adauiere capacidad predictiva. Las respuesias de Juan al test de DFH, el Bender y el test de Ciscriminacién auditiva de Wepman, revelan un patron que es similar al de los alumnos ce Clases especiales (ver Figura 3). El OFH muestra que Juan tiene intetigencia adecuada pero que suffe de perturbaciones emocionales; su actuacion en el Bender y el Wepman de Discriminacién. Auditiva refiejan mal funcionamiento perceptual. La combinacion de problemas emocionales y perceptivos es muy probable que interfiera con el rendimiento escolar independientemente de la capacidad mental del nifio (pg. 233). SIGNOS ORGANICOS EN LOS DFH (Apéndice G). El DFH de Juan muestra tres signos que se dieron significativamente mas a menudo en los dibujos de varones con lesion cerebral: omisién del cuello, nimera incorrecto de dedos de la mano y menos de cuatro prendas da vestir. Por consiguiente, la posibilidad de deteriora neurolégico no puede ser descartada y se recomendé una mayor exploracién al respecte. INTERPRETACION CLINICA DEL DFH. Juan dijo de su dibujo. "Un hembra, trape)s ~ iene 30 afios". Esta es una descriosion y no un relato, por lo tanto, ei dibujo no constituye un deseo. El hombre que Juan dibujé r nente, su padre, indicando con esto que su principal preocupacién y ansiedad estén concentrados en su padre. La manera #% qui [a figura fue dibujada revela las propias actitudes de Juan. Los dientes y los ojos bizcos iNestran tabia y hostllidad consideraoles, probablemente sirigidas al padre. Juen era un aiopequefio y fragil que no se podia levanter y pelear atin en el caso que lo quisiera, por eso, en Cambio, trataba de controlar sus impulsos hostiles como lo demuestran los brazos rigidamente pegados al cuerpo. Las orejas grandes pueden reflejar la incomodidad de Juan por no poder entender siempre lo que los demas estan diciendo, debido a su percepcion ‘uditiva pobre. El dibujo del bolsillo grande y el tratamiento del pie derecho del DFH sugieren que Juan puede haber buscado alivio para sus tensiones en la miasturbaci6n, RESUMEN DEL ANALISIS DEL DFH DE LA ILUSTRACION 107. El dibujo de Juan sugiere que era un nifio de inteligencia normal a superior con serios problemas emocionales. _ Parecia estar sufriendo considerable rabia y hostilidad,. aparentemente dirigida hacia su padre, pero que no podia expresar abiertamente. Le resultaba dificil relacionarse con otros y probablemente buscaba alivio para su ansiedad en la masturbacién. El DFH también sugeria la posibilidad de disfuncién neurolégica. Esta hipdtesis fue confirmada por la pobre Actuacién de Juan en el Bender y el Test de Wepman. En vista de todos estos signos de dificultades emocionales y perceptivas, se predijo que Juan mostraria escaso progreso académico a pesar de su buena inteligencia. La informacién recogida a través de otros tests y de la historia social confirmaron las impresiones obtenidas de su DFH de Ia /lustraci6n 107. A la edad de 7 afos, el Cl Total en el WISC habia sido 103 © normal. Un Cl (WISC) més reciente era s6lo de 90. Esto indica que Juan tenia en realidad potencial mental normal, pero que sus problemas emocionales y perceptivos estaban interfiriendo con su funcionamiento intelectual y su rendimiento escolar. Se supo que la madre de Juan era débil e ineficaz, mientras que su padre era bastante autoritario y punitivo. EI padre echaba Ia culpa del bajo rendimiento escolar de Juan a su “haraganeria" y trataba de forzarlo para que anduviera mejor. La madre informé que Juan era caprichoso y hurafio en la casa, no se rebelaba abiertamente contra el padre, pero en una ocasién tuvo una rabieta y otra vez prendié fuego a la casa, El desarrollo temprano lento y la persistente inmadurez, sefialaban deterioro neurolégico, pero no se contaba con resultados de un EEG 0 de un examen neurolégico; por io tanto, no fue posible confirmar 0 rechazar la hipatesis dé una posible lesién cerebral.Hustr.3 : Max, EC 1.5 Indicaderes Emocionales + Sombreado: cara + Figura Inciinada + Manos CortadasNy Nuste. 10: Nick EC 5 \ Indicadores Emocionales © Integracién: pobre © Omisién de !as piernasfluste. 14: Edith, EC 7.0 Indicadores Emocionales: + Integracién pobre + Asimet + Omisién de los pieslustr, 9: Connie, EC 10.0 Sombreado: cuerpo y extremidades ransparencias Omision de los pieshustr. 107: Juan, EC 9.6Los labios como “arcos de cupido” en combinacién con otros Tasgos excesivamente cosmetizados se observan en los dibujos de muchachas sexualmente precoses. £1 énfasis er6tico-anal es usualmente indicado por Ia inclusién de un Ilamativo cigarro 0 cosa similar en la boca. LA QUIJADA Tiene un papel simbdlico De perfil, la quijada aparece borrada, reforzada, mostrando un cambio de linea, o hecha para que sobresalga Prominentemente, tal cosa puede tomarse como un fuerte impulso a aparecer socialmente energético y dominante. LOS OJ0S Una parte considerable de la funcidn de la comunicacién social se halla concentrada en los ojos. Los paranoides dan mucho énfasis 2 ios ojos Los ojos penetrantes tienen 2 funcién de une actitud sociaimente agresiva El ojo también puede significar dafio, poder o control hipndtice Una menos voluntaria y mas aguda proyecci6n del “no ver” es la omisién de ta pupila y hacer el dibujo de! contorno dei ojo solamente El ojo vacio es a menudo sintomatico de inmadurez emocional y egocentrismo LA CEJA El significado de la ceja no ha sido totalmente comprendide aun ta cela bien arregiada, como asi el peinado bien arreglado, es uno de los estereotipos sociales que reflejan refinamiento y Cuidado personal, mientras que la ceje peluda revele caracteristicas mas primitives, asperas y no inhibidas la “ceja levantada” se asocia con el desdén, l2 arrogancia 0 Ja duda - LA OREJA £5 un Organo relativamente pasivo Si_l2 oreja destaca por el tamafio, ef reforzamiente c tz encie a través Gel pelo, forma, colocacién o borradures uede Indicar desde figera re: tice u opinién haste lucinaciones aucitive: nuda cedistorsion de la oreja con la intensidad de la experiencia auaitiva refleja. 10. EL PELO « Su €nfasis (en la cabeza, pecho, barba 0 bigote) es generaimente considerado como Indicacion de pujanza viril « &sta relacionado con la sexualidad + El sombrero sirva para hacer al hombre presentable, ocultando su Impotencia, y en este sentido representa una compensacion sexual inconsciente. 44. LA NARIZ + &5 poseecora del simbolismo sexual + ta nariz sombreada o cortada se relaciona con os temores de castracion a causa de practicas onanistas - tanariz reforzada sugiere un intento de compensacion S| las ventanas de ta nariz estan sefialadas con aigin credo de fes considera como un acento especi 42. EL CUELLO ~ El ctiétlo fo destacan {os sujetos que hallan perturbados a causa Ge la falta coordinacin entres sus impusos y sus funciones intetectuales. « Les esfuerzos mas serios de suicidios se dirigen 2 este 13. LA NUEZ DE ADAN «+ Aparece raramente en los dibujos « _Hasido relacionada con los individuos sexualmente débiles y que se allan confundidos acerca de su propio papel sexuzi. « Es inconscientemente un simbolo de masculinidac RASGOS DE CONTACTO « Ef movimiento como expresién de fantasia tiende 2 ciscrinuir con la eda. « El movimiento “abortado” y “frio" donde la intencién hacia et movimiento esta clara, mas la figura se halla atrapaca en si \cro Gel grups de Gibujos de “cébil contecta" con+ $e relacionan con et Yo y la adaptacién social. + $i tlene contornos imprecisos (las manos) 0 estén oscurecicias, indican la fatta de conflanza en los contactos sociales. + Si aparecen sombreadas sugieren culpabilidad con relacién a Imputsos agresivos a actividades onanistas + El tamafio excesivo de las manos india cierta compensacién pro debilidad o reaccidn contra algun uso indebido de eltas, 16. LOS DEDOS DE LA MANO + Son muy importantes por ser los puntos de mas contacto + EN un adulto, dibujar los dedos sin la mano Indica acresion infantit + Los dedos sombreados se consideran como indicadores de culpabllidad + Enocasiones se ven dedos anormaimente largos come un rasgo especial en dibujos agresivos 47. LAS PIERNAS Y LOS PIES - Son fuente de dificultad en muchos dibujos « EI gue se halla obligado a guardar cama, e! deprimido, ef Gesilusionado 0 el fisicamente imposibilitado puede mostrar resistencia a dibujar los pies a aun las piernas + El ple puede estar referido a la seguridad personat + Posee implicaciones agresivas que parten de su funcidén de impulsar_y conducir el cuerpo hacia deiante y como un instrumento de ataque (patear) 18. LOS DEDOS DEL PIE + Cuando fos dedos de tos pies estan sefialados en una figura que no se intenta representar desnuda, se considera como un acento de agresividad que es casi de naturaleza patoldgica + Ei confinamiento de los dedos de los pies dentro de una linea indica principalmente una represi6n de las tendencias agresivas. 19. EL TRONCO. + Cuando aparece redondeado, indica menos agresividad y mas femineidad + Cuando es angutoso, es més masct 26. LO a SENOS+ Los varones emocional y sexuaimente inmaduros dibujan senos sombreados, borrados, etc. + Las mujeres adolescentes dibujan senos grandes o pequefios, seguin deseos de madurez y desarrollo como “la madre” o timidez y/o temor a la madurez. 21. LOS HOMBROS + Su anchura y volumen es la expresién del poder y de la perfeccién fisicos + Hombros con borraduras, refuerzos e incertidumbres indican Preocupacion con respecte a la masculinidad 22. _ CADERAS Y NALGAS + Su atencién especial se ve en varones con confiictos homosexuales. « Eri las hembres, una linea exagerada en las caderas puede indicar conciencia de! poder por et amplio desarrollo pétvico. 23. LA LINEA DE LA CINTURA + & a veces la Unica representacion de tas ropes de las figuras + Sitve para dividir et tronco en zonas + Una cintura excesivamente apretada sugiere un control Brecario que puede irrumpir en arranques impu 24. INDICACIONES ANATOMICAS « las indicaciones claras de los Organos interns se producen raramente, excepto en los esquizofrénicos 0 en los maniaticos + las lineas del cuerpo visibles a través de las ropas transparentes &s un indice distinto del dibujo con draanos internos. Asi, las piernas con pantalén transparente indican temor sexual en el hombre. En tanto ia saya transparente sugiere en el nombre Fantasias sexuales o desviacion sexual. 25. LAS ARTICULACIONES= La mayoria dibuja las ropas con una cruda y vaga sefia! 0 con alguna indicaci6n caracteristica Preguntar si se dibuja.la figura con ropa o sin ropa indica cierta perturbacion al respecto tsexuaD 27. LOS BOTONES + El énfasis en los botones ocurre especialmente en los sujetos dependientes, en los infantiles y en los inadaptados. Se observa mas en hombres y mds aun en los nifios varones + LOS bozones estan relacionados con la actitud de dependencia maternal 28. LOS BOLSILLOS » Los bolsillos sirven para ocutter revolver y también te masturbacion 29. LA CORBATA « E5umsimbolo sexuai. La dibujan mas los adolescentes y jvenes « 12 corbata pequefia ¢ imprecisa tiende a verse en dibujos de individuos conscientes de su debilidad sexual + la corbata larga y destacada [a dibujan los individuos sexualmente agresivos y con temor a la impotencia sexual 30. EL ZAPATO Y EL SOMBRERO Ei zapato en forma de pene y/o con borraduras se note en hombres impotentes « El sombrero tiene significacién falicaTEST DE LA FIGURA HUMANA INTRODUCCIGN En el presente trabajo, se cbordaré el test de la figura humana: prueba gréfica que Proyecta toda una gama de rasgos significatives y itiles para un mejor dicgnéstico de ka Personalidad, tanto en nifios como en adultes, Este test se ha constituido en la experiencia clinica como uno de los mejores instrumentos para la evalucin de la personalided total, junto al Psicadiagnéstico de Rorschach, al T.A.T. y a las Escalas Wechsler. Cabe sefialar que el interés por esta prueba gréfica ha sido referido por diversas corrientes tedricas, entre las cuales puede mencionarse la Grafologia, el Psicoandlisis, la Teoria de la Gestalt, y otras. Si se considera que la cultura alienta y orienta a los sujetos desde el comienzo de su desarrollo a transmitir y recibir, casi exclusivamente, mensajes verbalizados: puede observarse la gran utilidad que tienen los test gréfices, al constituirse como un instrumento de ayuda para recoger informaciones més veraces y menos trampeadas del paciente, que las que. ‘se obtienen por la via del lerguaje. En relacién a lo anterior, el valor diagndstico del lenguaje grafico esaria referido a que <éste se constituye como una expresién menos controlada del mundo interno, lo que permite una ‘apreximacién significativa a contenidos inconcientes y més regresivos, y consecuentemente a los aspectos patolégicos presentes en el sujeto evaluado, Entre las ventajas de su utilizacién, puede mencionarse ademés lo sencillo, econémico y factible de su aplicacién . Lo que facilita el diognéstico de sujetos con bajo nivel de escolaridad © con dificultades para expresarse cralmente. Por esta razén, se instaura como una técnica de. {gran utilidad para nifos pequefios, En las péginas siguientes se intentani mostrar la forma de utilizacién diagnéstica de cesta prueba en nifos, procurande una aproximacién préctica a su aplicacién CONSIDERACIONES PREVIAS Se estima relevante, en le oplicacién de cualquier prueba gréfica, tomar en cuenta los siguientes puntos: 1. Les significaciones para cada indicador son solamente orientativas, por lo que deben ser interpretadas en funcién de coda sujeto particular. De esta forma lo que cade indicador significa debe considerarse siempre como una posible interpretacién, y no ‘como el diagndstico en si mismo, 2. No es posible realizar una traduccién directa y univeca de los signos o indicadores que aparecen en los dibujos. No debemos esperar encontrar una relacién automética indicador-significado sino que el principio de miltiple determinacién debe guior al psicélago en la interpretacién de los indicadores. 3. Ningin indicador por si solo es evidencia concliyente de su correlate psicolégico: la configuracién de los indicadores debe considerarse mds importante que cualquier signo porticuler 4. Particularmente importantes son las recurrencias y las convergencios entre ndicedores (dentro de! mismo dibujo 0 en dibujos diferentes).3. Elerror de perspectiva y la transparencia inadecyada son normales en un nifio, pero en Lun edulto indicarian un juicio y discernimiento pobres. 4. El sombreado en los nifos es més bien un rasgo de inseguridad general frente al mundo de los adultos, pero en éstos es indice de una patologia mas especifica INTERPRETACION ‘Se plantea en el andlisis general del dibujo, observar los siguientes aspectos: Figura + Acorde a su sexo: indica que se identifica y estereotipa las conductas de su sexo. + Noocorde a su sexe: indica conflctos o ambivalencias en laidentificacién sexvol + Siesuna figura de perfil indica una evasién de! medio ambiente y problemas con el centorna + La figura de frente; indica un deseo de enfrentamiento a las exigencias del medio ambiente, tiene franqueza y es socialmente estable. + Si tiene un fondo: indica necesided de epoyo para reducir la inguietud o ansiedad de conflictos con el medio ambiente. Tamafio de + Sies grande, indicaré una exaltacién del ego, tiene una infrevaloracién del medio ambiente, tiene propensién ala fantasia y autodominio interno. + Sies normal, con altura de 12 20 ems. aproximadamente, indiceré un equilibrio emocional. + Sies pequefo, indica sobrevaloracién del medio ambiente, un posible ecultamiento, pasar desopercibido por el medio ambiente y una reaccién sumisa ‘Simetria del dibujo + Elexceso de simetria puede interpretarse come rigidez. + La rigider del dibujo puede manifestarse come una defensa ante el medio ambiente. + Los dibujos muy simétricas, indican perfeccionismo y exhibicionismo, Posicién de Ja figura + Si'se ubica en la parte superior de la hoje, indica inseguridad con tendencia al retraimiento y actuacisn de la fantasia, + Si esté abajo indicaré pesimismo, inseguridad, tendencia a la depresién, y presencia de pace actividad fisica, + ‘Si estd en la derecho indica problemas con la autoridad, negativismo, y resistencie cl cambio, + Si esté en la izquierde indicard inhibicién, también manifieste inseguridad, evasién « introversién, + Siesté ena parte superior izquierde revela una tendencia a retraerse del entorno, necesidod de apoyo y emarwided + Si esté en la parte superior derecha revela la capacided pora enfrentarse de manera activa al entorno. + Siesté en le parte inferior izquierde muestra posibles fijaciones con les conflictos ocurridos en etepas anteriores.5. Las significaciones relacionedas a indicadores especificos deben siempre considerarse fen relacién a la etapa de desarrollo en que se encuentra el sujeto evaluado. Por ‘ejemplo, a cierta edad las transparencias son normales, no indicadores petolégicos. 6, Algunos indicadores que se encuentran en el andlsis de los dibujos remiten a impulsos, ansiedodes y defensas. Los impulses engendran ansiedades, y estas a su vez defensas Respecto de estes sitimas, las hay normales 0 adoptativas: y patolégicas, 0 no adaptatives. Un criterio que identifica la defensa patolégica es cuando la defense normal esté muy exacerbado, por ejemplo una represién muy intenso: 0 bien cuando es follida, es decir, fracasando en el control de les impulses o ansiededes. Una defensa contra otra defensa es también patolégica APLICACION Los materiales con que debe contar el examinader son: papel blanco sin rayas, Idpiz grafito y goma de borrar Previamente, se le piden datos al examinado (nombre, edad, etc.). En haja oparte se anotan los comentarios, junto con las observaciones, el tiempo aproximedo, la secuencia de las pertes dibujadas y cudl es el sexo que dibuié primero. La premisa utilizade para la aplicacin de este test es: “Dibyje una persona’ luego, i dibujé un hombre, se le dice que dibuje chora a una mujer, y viceversa. ‘Si dibuja una cabeza como figura completa, se le pide que complete el dibujo. Por otra lado, si el sujeto omite una parte esencial del cuerpo, puede presiondrsele para que la dibuje, después deberd tratarse de averiguar el porqué no dibujé dicha parte. ‘Segiin Karen Machover, en el caso de no tener tiempo pare realizar los dos dibujes, se le pide al nifo que dibuje la Figura de su propio sexo (hombre o mujer), sin embargo, otras posturas sealan que es més beneficioso para los abjetivas del test que el nifio se exprese libremente, es decir, que no se le especifique el sexo que debe tener la figura En el caso que exista resistencia para dibujor, se le explicaré que no interesa le belleze del dibujo. Esto, ya que es frecuente que los nos refieran que "no saben como hacerlo". Se ho plenteads que una ayuda suplementoria para la interpretacién son los ‘esociaciones, Estas son valiosas pore la aclaracién de significados individuales y de problemas especificos en el dibujo. El uso de las asaciociones también provee un excelente medio de entrevista indirecta Se le dice al nifo: "Hagamos una historieta 0 un cuento acerca de esta persona, ‘maginate que la misma existe realmente’ Se le pregunta si la figure le recuerda a clguien en particular, y si le gustaria ser come la persona dibujada, La informacién contenida en estas asociaciones es de enorme valor clinico y no debe prescindirse de ella por ningin concepto, CONSIDERACIONES SOBRE EL DESARROLLO 1. Le edad cronolégica no altera la expresin grdfica, pero debe verse si los rasgos estén de acuerdo con lo edad Los niffos muy pequefios (3 0 4 afios) cibujan personas que casi parecen crafas. € tronco eparece més tarde que la cabeza y que las extremidades. Si un adulte dibujora como un nifo de 30 4 afios, seria indice de une regresién 0 de un retraso. mentel evidentes,+ Si esté-en la parte inferior derecha muestra la voluntad y lo capacidad de disciplina, pero a la vez la obstinacién + Si esté centrado, y en el medio de la hoja, indica equilibrio emocional, facilidad para odeptarse al medio ambiente, y toma de decisiones positives Tema del dibujo + Se debe indogar sila figura dibujada es un estereatipo, una persona especifica, o una imagen de si mismo. + Si se dibuja un personaje ridicule como la representacién de una persone, indicard evasién ante los sentimientos de inferiorided fisiea. Por lo general, son figuras més pequefias y estarén hacia el lado introvertido (izquierdo) de la pégina + Sila figura dibujada es de mayor edad podria indicar identificaciSn con los padres. En relacién a las partes que componen el dibujo se ha planteado lo siguiente: De acuerdo a los trabajos realizados por FL Goodenough EN LOS NINos bE 6 4 12 at e-Caracteristicas masculinas 1+ Por lo menos la cabeza y los pies de perfil y en la misma dinecci 2. Presencia de algunas caracteristicas accesorias, come: pipa, cigarro: bastén, eraguas, casa 0 escenario, revolver 3+ Pontalones transparentes 4. Presencia de tacones 5+ Figura caminando 0 corriendo 6- Brazos prolorgades hasta debajo de la rodilla, 7- Presencia de corbata b- Canacteristicas femeninas 1+ Noriz representada por sélo dos puntos 2+ Pies menores que 1/20 de! cuerpo 3+ Ojos que presentan dos o més detalles siguientes: cejas pestafas pupilas, ris 4- Cabellos muy peinados o puleramente divididos 5+ Boca en forma de “arco cupido” 6+ Indicacién de mejillas 7- Pantalones acampenados en la base 8 Cabeza més grande que el tronco 9- Largo de los brazos no mayor que el largo de la cabeze 10- Cabellos rizados M- Piernas ne mayores de # del largo de! tronco Y de acuerdo « lo planteado por Karen Machover (1992) 1. La cabeza + Esel centro de la localizacién del propio yo. Es el centre del poder intelectual dominio sociol y control de los impulses corporales. Por ser la dnica parte del cuerpoque se halla consistentemente expuesta.a la vista, esté envuelta en la funcién de las relaciones sociales. ~~" + Los nifios de poca edad son los que mis dibujan cabezas grandes y el cuerpo lo hacen muy pequefo (la cabeza del adulto es el érgano més importante en relacién a la seguridad emocional del nfo). Se ha planteado que rifios varones fijados en su madre. dibujan la figura femenina con una cabeza grande. Las nifias tienden a dibujar cobezas més grandes, brazos més cortos, manos més pequefies, piernas més cortas ¥ pies més pequefios de lo que lo hacen los nifos: la razén tal ver sea que. las nifas en nuestra cultura sélo tienen que ser més bonitas y los varones deben ser fuertes fisica y sexualmente. + Los que dibujan Ja cabeza come dittimo rasgo de fa figura humana, usvolmente padecen trastornos en las relaciones interpersonales. + Sila cabeza es grande puede interpretarse como sobrevaloracién de la inteligencia por frustracién, aspiracién intelectual frustrada y tendencias grandiosas. + ‘Sila cabeza es pequefa indica problemas con el medio ambiente y signo de dependencia + Sila cabeza se dibujé borrosa indica timidez y retraimiento, + Sila cabeza es olargada puede ser indicador de agresividad + Sila cabeza esta muy marcada puede indicar ser una persona dominante y Wider. + Sila cabeza se dibuja de perfil, y el everpo esté de frente, indica evasién del medio ambiente, y problemas para tomar decisiones. 2. Rasgas sociales: Parte de Ja cara * Junto con la cabeza, resulta ser la parte mejor hecha del dibujo. + Es la parte expresiva del cuerpo, y el centro de comunicacién en el dibujo, y deberd ‘ser propor ional + La cara se considera como el nasgo social del dibujo. = La persona que omite los rasgos faciales indica ura delineacin agresiva a su entorno, ¥ €5 evasive en cuanto a su cardcter en las relaciones con quienes le rodean. Si se omiten los rasges faciales indica que sus relaciones con la gente son pobres y hostiles. * Las personas timides oscurecen los rasgos faciales, y trazan en mayor medida la cabeza dando una importancia al "YO" y una tendencia a reprimir la participacién social + Dar énfasis exagerado a los rasgos faciales indica fantasias compensadas con ogresivided y dominancio. 3. Expresién facial + Es una de las caracteristicas del dibujo a la cual se le juzga directomente con considerable confianza, Las lineas més frecuentemente marcadas se hallan en el drea del plegomiento rase- labial, y en la frente, + Le gran cantidad de voriantes sitéa a los rasgos individuales de Io cara coma una de las principales fuentes en el andlisis del contenidoLa boca + La boca aparece en los dibujos de los nifos casi tan tempranomente como la cabeza. + El énfasis oral se ve en los dibujos de nifios. + Sila boca es muy enfatizada manifiesta ser agresivo verbalmente y tendencia a inritarse fécilmente, + Con sonrisas Forzadas indica que quiere ogradar o tener una simpatia forzada + Sitiene dientes indica agresividad. + Sila lengua es dibujada, se intensifica la orelidad en un nivel mas primitivo + Sitiene las labios completos indica afeminamiento, + Sitiene la barba enfatizada indica que tiene tendencias de dominio y problemas de decisién, + Si estd omitida la boca indica problemas de comunicacién con su entorno y timidez. + La énfasis excesivo en la boca puede expresar un copricho a los alimentos, al lenguaje indecente y al mal humor. + Si la boca se encuentra dibujoda por una linea gruesa entrecortada indica coresién. +” Sila boca esté en forma de linea amplia y ternada hacia arriba, dando forma de. boca de payase haciendo muecas, indica que se quiere la aprobacién de la gente, 0 un afecto inapropiado, dependiendo su significado de otras aspectos del dibujo Les labios + Los bios contribuyen al tono de la expresién facial + Los labios gruesos en al figura masculina se consideran un signo de ofeminamiento. + Los labios de la figura masculina difieren de los de la figura femenina, + Algunas veces los labios se desarrollan con une linea especialmente sensual y pueden interpretarse de esa manera. Les ojos + Es una parte considerable en el dibujo de la figura humana, ya que indicen la comunicacién social al zer los érganos basicos para el contacto con el mundo exterior + Se-ha planteado que los paranoides dan mucho énfasis a los ajos (se hallan muy alertas en cuanto a todes los detalles acerca de elles). + Si'son grandes tiende @ la extroversién, a la hipersensibilided de la opinién social y problemas de agresién. + Si son pequefos indica problemas de introversién + Sia los ojos no se les dibujan las pupilas indica introversién y problemas de egecentrismo, Ademds percibe el mundo vagamente, con pequefia discriminacién de los detalles, + Silos dibuyo cerrades indice tendencia a desviarse de la reclidad, se cierran al mundo con el propésita de aislarse en su propio narcisismo, + Si estan proporcionados no manifiesta ningin tipo de conflicto + ise dibuja un ojo furtive indica ideas de alusién + Elojo penetmante indica una actitud socialmente agresiva+ Elojo grande, oscuro, acentuado o amenazante indica hostilidad 0 sospecha + Hay diferencias; las mujeres dibujan los ojos més grandes y elaborados que los hombres. + “Hacer un oje vacio indica inmadurez emacioral 7. Eipelo + El pelo ests relacionado con a sexvalidad. + Sielcabello es abundante india tendencias narcisistas, deseo de viriidad y de vitalidad + Siestd excesivamente sombreado indica ogresividad. ie + Siestd omitide indica poca actividad fisien. + Suénfasis en la eabeze, peche, barba o bigote indica una pujanza a lo virlidad C: 8. La nariz ( . Si la nariz es demasiado elaborada puede interpretarse como extrema atencién la opinién ya la sensibilidad. C: . La nariz sombreada o cortada indica temores internos. + Si las fosas nasoles estén muy marcadas se considera como un acento Us especifico de agresién, u 9. Eleulle * El cull es un dels dltimas partes que inserton los muchochos en sus dibujos ! + Siel culo es cortoy ancho india problemas con el medio ambiente y ebstnaciin + Si el cucllo es larg indica rgides en el comportamiente, formaldad y morale, : como también problemas para interactuar. * Sies largo y delgado indica sentimientos de debilidad y problemas para mane ar los impulsos. + Si es de tomato proporcionado indica que maneja bien su estado de énimo. + La omisién del cuello indica inmadurez en dibujos de nios y poca habilidad para manejer impulsos. 10. Rasgos de contacto * Los individuos que por causa de enfermedades fisicas y mentales se encuentran limitados en sus movimientos 0 contactos con el mundo exterior, y se hallan atados a las percepciones y sensaciones derivadas de sus propios cuerpes, pueden proyectar luna expresién elaborada de la actividad de su fantasia interior: 0 careciendo de esas compensaciones activas de sus fantasias, pueden dibujar una figura vacia, vegetative, regresiva y algunas veces hasta tonta, reduciendo lo imagen de la personalided o lo més crudo y esencial. + Los nifos y jévenes muestran més movimiento y tienden a la proyeccién de estereotipos socio-hercicos, debido a que tienen més fantasia. 11, Brazos + En general la direccicn y ia fluencia de las lineas de las brazos se relacionan con el grade y la espontaneidad del contacto interpersonal dentro de su medio ambiente,pero también es importante observar la direccién y tipo trazado de! dibujo pore comprenderto + Las brazos aparecen en los dibujos de nifios desde muy temprana edad + Si los brazos son vigorosos y extendidos indica ser una persona ombicioss y ogresiva, + Si estén pegados al cuerpo indica ser una persona defensiva y con problemas para. interactuar con su medio ambiente. + Si son muy grandes indica necesidad de proteccién 2 Si tiene un énfasis muscular tiende @ ser una persona agresiva y con deseos de poder fisico. «Si son cortos indica falta de ambicién, con sentimientos de inferioridad en su medio ambiente. + Si estén en forma de jarras indica ser una persona que tiende a ser aninquico y prepotente con a gente débil 2 i son muy extensos indica ser una persona que manifiesta ser simple, retraido y sin ofecto, + Silos brazos estén rigides a los lados indica rigidez con su entorno social + Si son sombreados indica ansiedad frente al contacto social 1 Si los brazos estén muy reforzados indica tendencia a la ogresivided y deseo de poder. + Si estén doblados indican actitud hostil y sentimiento de rechazo, ‘Si estén relajados y flexibles indica ser una persona normal. + Si estén omitidos en el dibujo del sexo opuesto indica un sentimiento de rechazo por el sexo opuesto. 2 "Si los brazos se dibujan en dimensiones sencillas y aparecen frégiles © consumidos indican deficienciay debilided de su realidad fisica + La omisin de los brazos nunca debe tomarse como un descuido casual. Sin brazos indica conflicto con los demés. + Les brazos extremadamente largos se asocian con la ambicin. 12. _Manes Funcionalmente se relacionan con el Yo y con la adaptacién social Las manos son el rasgo més comiinmente omitido y luego los pies. + Siestén borresas indica falta de confianza en si mismo y en realizar algin trabajo. + Sitestén sombreadas indice ansieded en la actividad de contacto social, agresividad «¢ impulsividad. Si aparecen vigorosamente sombreadas indican culpabilidad. + Pueden colocarse detrés de la espalda en una forma evasive. + Siestén muy pequefas indica una falta de contacto con la gente, + Si estén en los bolsillos indica problemas con la autoridad. + Siestdn en forma de manoplas indica represién ogresiva, + Lag manos en las bolsas son signo flojers. + El tomafio excesivo en las manos indica cierto compensacién por debilided, © reaccién contra algin uso indebide de ellas. Si son muy grandes indica tener problemas con su medio ambiente. 13, Los dedes de fa manoTEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA PARA NINOS E, M. KOPPITZ Te pec aaor Mae miecc EDAD. Sexo. FECHA DE APLICACION __| ‘A) REVISION DE ITEMS EVOLUTIVos: ems |e0an sg 7 8 9 ESPERADOS Me SEXO MF ee z RE SAD 5 6 7 8 9 sremoneracionss ot INTERPRETACION CLINICA B) REVISION DE INDICADORES EMOCIONALES: C) SIGNOS ORGANICOS: