ENFOQUE DIDCTICO

El enfoque se orienta a dar a los alumnos una

formacin cientfica bsica a partir de una
metodologa de enseanza que permita mejorar los
procesos de aprendizaje; este enfoque demanda:
Abordar los contenidos desde contextos
Estimular la participacin activa de los alumnos
Desarrollar, de manera integrada, los contenidos
desde una perspectiva cientfica (FORMATIVO)
Promover la visin de la naturaleza de la ciencia
como construccin humana, cuyos alcances y
explicaciones se actualizan de manera permanente.

Campo Formativo: Exploracin y comprensin del

marco natural y social

Se
eliminan
Se
eliminan

A fin de dar continuidad a los contenidos de Primaria

Permanecen contenidos bsicos, referidos a:

Se incorporan:
- Relativos a ambiente (B III y IV)

Implicaciones de la obtencin y aprovechamiento de la energa

en las
actividades humanas (B III)
Manifestaciones de energa: electricidad y radiacin
electromagntica. (B IV)
Obtencin y aprovechamiento de la energa. Beneficios y riesgos
en la naturaleza y la sociedad. (B IV)

- Universo (Bloque V)
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 Se eliminan los que:

- Refieren acercamiento a la temtica. Ejemplos:
B I. 2.1 Experiencias alrededor de la cada libre
de objetos
B II. 1.1 Experiencias alrededor de fenmenos
de interaccin por contacto y a distancia
mecnica, elctrica y magntica
B III.2.1 Experiencias alrededor de la
estructura de la materia
B IV. 3.2 Experiencias alrededor del
magnetismo producido por el movimiento de
electrones.
B IV. 1.1 Manifestacin de la estructura interna
de la materia
- Corresponden al nivel de Primaria. Ejemplos:
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 Organizados en 3 apartados en cada

bloque, identificados con un ttulo.
Refieren:
Contenidos conceptuales y
procedimentales de manera directa.
Contenidos valorales relativos a la
visin de ciencia.
Perspectiva histrica.

12

APRENDIZAJES ESPERADOS

2006

2011

173

65

13

APARTADOS
CONTENIDOS

PROYECTO
14

Incluye
descripcin de
fuerzas
(del BII en 2006)

Disminuye
extensin
de BII

Agrupan contenidos
relativos a Energa

Universo se
considera
contenido

Articulacin con los programas de CN, Primaria.

mbito Cambio e interaccin en los fenmenos y procesos fsicos

Fuerza y Movimiento

Luz y sonido

Electricidad y magnetismo

Energa

Universo

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Se retoman:
HERRAMIENTAS PARA LA REPRESENTACIN DE LOS FENMENOS FSICOS
Descripcin

Relaciones
causales

Uso de modelos
explicativos

Uso de lenguaje
cientfico

17

18

19

marejuhum@yahoo.com.mx
servandocisneros@hotmail.
com
Unidad Acadmica
Secundarias Generales.