Aprendizaje Por Descubrimiento

Modelos de descubrimientos

El Aprendizaje por Descubrimiento

Elaprendizaje

por descubrimientoes una

metodologa deaprendizajeen la que el
sujeto en vez de recibir los contenidos de
forma pasiva, descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para adaptarlos a
su esquema cognitivo.

El Aprendizaje por Descubrimiento

Laenseanzapordescubri
mientocoloca en primer
plano eldesarrollode las
destrezas
deinvestigacindel discente
y se basa principalmente en
el mtodo inductivo, y en la
leccin inductiva herbatiana
y
en
la
solucin
de
losproblemas.

El Aprendizaje por Descubrimiento

El aprendizaje por descubrimiento se produce

cuando el docente le presenta todas las
herramientas necesarias al alumno para que este
descubra por s mismo lo que se desea aprender.

El Aprendizaje por Descubrimiento

Constituye un aprendizaje muy efectivo, pues cuando se

lleva a cabo de modo idneo, asegura un conocimiento
significativo y fomenta hbitos de investigacin y rigor
en los individuos.

Formas de Descubrimiento

Segn

Bruner,

Podemos

Hablar

de

Tres

Tipos

de

Descubrimiento:

Descubrimiento

inductivo:

implica

la

coleccin

reordenacin de datos para llegar a una nueva categora,

concepto o generalizacin.

Descubrimiento
Deductivo:
El descubrimiento deductivo
implicara la combinacin o
puesta en relacin de ideas
generales, con el fin de llegar
a enunciados especficos,
como en la construccin de
un silogismo.

Condiciones de aprendizaje por descubrimiento.

Las condiciones que se deben presentar para que se

produzca un aprendizaje por descubrimiento son:

El mbito de bsqueda debe ser restringido, ya que as el

individuo se dirige directamente al objetivo que se plante en
un principio (por ejemplo: las actividades como las Webquest
y Cazas de Tesoros, etc.).

Descubrimiento Transductivo

Descubrimiento transductivo: En el pensamiento

transductivo el individuo relaciona o compara dos
elementos particulares y advierte que son similares en uno
o dos aspectos.

Condiciones de aprendizaje por

descubrimiento.

Los objetivos y los medios deben estar bien

especificados y ser atrayentes, ya que as el individuo
estar ms motivado e incentivado para realizar este
tipo de aprendizaje.

Condiciones de aprendizaje por descubrimiento.

Debemos contar con los conocimientos previos de los

alumnos para poder guiarlos adecuadamente, ya que si se le
presenta un objetivo a un individuo que no tiene la base, no
va a poder llegar a lograrlo.

Los alumnos deben estar familiarizados con los siguientes

procedimientos: observacin, bsqueda, control y medicin
de variables, es decir, tiene que tener conocimiento de las
herramientas que se utilizan en el proceso de
descubrimiento para as poder realizarlo.

Condiciones de aprendizaje por descubrimiento.

Por ltimo, es muy importante que los alumnos perciban

que la tarea tiene sentido y que merece la pena, esto los
incentivara a realizar el descubrimiento, que llevar a que
se produzca el aprendizaje.

Los Principales Principios Que Rigen Este Tipo De Aprendizaje Son Los
Siguientes:

Todo el conocimiento real es aprendido por uno mismo, es

decir, que el individuo adquiere conocimiento cuando lo
descubre por el mismo o por su propio discernimiento.

El significado es producto exclusivo del descubrimiento

creativo y no verbal, es decir, que el significado que es la
relacin e incorporacin de forma inmediata de la
informacin a su estructura cognitiva tiene que ser a
travs del descubrimiento directo y no verbal, ya que los
verbalismos son vacos.

Los principales Principios que Rigen Este Tipo de

Aprendizaje son los Siguientes:

El silogismo es una forma de razonamiento lgico que

consta de dos proposiciones y una conclusin, la ltima de
las cuales se deduce necesariamente de las otras dos.

El descubrimiento es el generador nico de motivacin y

confianza en si mismo, es decir, que la exposicin diestra
de ideas puede ser tambin la estimulacin intelectual y
la motivacin hacia la investigacin genuina aunque no en
el mismo grado que el descubrimiento

Los principales Principios que Rigen Este Tipo de Aprendizaje son los
Siguientes:

El descubrimiento asegura la conservacin del recuerdo, es

decir, que a travs de este tipo de aprendizaje es ms
probable de que el individuo conserve la informacin.

Los principales Principios que Rigen Este Tipo de

Aprendizaje son los Siguientes:
Un ejemplo sencillo sera, los chicos conocen los colores
primarios; le proporcionas pinturas con colores primarios, al
jugar con las pinturas irn redescubriendo nuevos colores al
juntar dos o ms colores primarios.