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M

U
ES

TOMO 1

TR

M
U
ES
TR

Nombre:
Telfono:

ES

TR

Curso:

Matemticas Astoreca 2 Bsico

Direccin Editorial
Luz Mara Budge C.
Brbara Eyzaguirre A.
M. Luz Montes L.
Ximena Torres R.

ES

Colaboradores
Marta Arrau M.

TR

Editora
Trinidad Montes S.

Autoras
Paulina Canales M.
Vivianne Rochefort R.
Javiera Silva G-H.
Paula Vial P.

Diseo y diagramacin
Francisca Galleguillos A.
Josefina Glvez R.
M. Sofa Valds M.

Colaboracin ilustraciones
Carolina Novoa T.

Fotografa
Mara Jess Navarro C.

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del Copyright, bajo las
sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio
o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en
ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico.

Matemticas Astoreca - Aptus 2 Bsico. Tomo 1


Segunda edicin 2012
de esta edicin:
2010, por Fundacin Astoreca y Aptus Chile
Santiago de Chile
Impreso en Chile por Moller+R&B Imopresores Ltda.
ISBN: 978-956-9146-17-6
Inscripcin N 212867
www.astoreca.cl
www.aptuschile.cl

Nmeros hasta el 100

ES

Captulo 2

TR

ontenidos
tomo
M

Captulo 1

Aqu estamos!

El canje: agrupar y desagrupar

pg. 7

pg. 71

Captulo 3
La suma hasta el 99

pg. 93

Captulo 4
La resta hasta el 99

pg. 135

Captulo 5
Geometra: figuras 2D

pg. 181

ontenidos tomo

A
TR

Captulo 6

Explorar la multiplicacin y la divisin

Fracciones

ES

Captulo 7

Captulo 8

Geometra: figuras 3D

Captulo 9
Medicin

Captulo 10
Grficos y probabilidades

pg. 223

pg. 303

pg. 329

pg. 369

pg. 429

Patrones

ES

Captulo 12

TR

ontenidos
tomo
M

Captulo 11

Nmeros hasta el 1 000

pg. 503

pg. 543

Captulo 13
La suma hasta el 999

pg. 601

Captulo 14
La resta hasta el 999

pg. 649

Captulo 15
Dinero

pg. 709

M
U
ES
TR

aptulo 1

ES

TR

Nmeros hasta el 100

Contar con palos de helado


Formar grupos de 10
Contar hasta 100 de 10 en 10
Contar hasta 100
Completar la tabla del 100
Contar hacia adelante y atrs usando la tabla del 100
Completar la tabla del 100
Contar usando la tabla del 100
Estimar cantidades
Formar decenas
Comprender decenas
Comprender decenas hasta el 100
Identificar decenas y unidades
Escribir nmeros en forma desarrollada
Descomponer en decenas y unidades
Comprender valor posicional
Resolver problemas
Comprender concepto de igualdad y desigualdad
Comparar cantidades
Encontrar la incgnita
Comparar nmeros de hasta dos dgitos
Completar con el nmero, el antecesor y el sucesor
Ordenar nmeros hasta 100
Resolver problemas
Recordar nmeros ordinales hasta el dcimo
Conocer nmeros ordinales hasta el vigsimo
Desafos

68

REPASO DEL CAPTULO 1

8
10
12
14
18
19
20
22
24
28
32
34
36
38
40
42
44
46
48
49
52
54
56
58
60
62
66

TR

Contar con palos de helado

ES

Jntese con un compaero.


Cuente todos los palos de helado y luego responda.

1 Cuntos palos de helado hay en total?

palos de helado.

2 Repartan los palos de helado entre los dos.


Cuntos palos de helado tiene cada uno?
3 Separen los palos de helado en cuatro grupos
exactamente iguales. Cuntos palos de helado
hay en cada grupo?

palos de helado.

palos de helado.

4 Cuenten 60 palos y seprenlos.


Cuntos palos de helado quedan?
palos de helado.

Contar con palos de helado


5 Repartan 35 palos de helado para cada uno. Cuntos
palos de helado quedaron sin repartir?

6 Usen los 100 palos de helado.


Hagan grupos de 5 palos de helado cada uno.
Cuntos grupos hicieron?

palos de helado.

grupos.

TR

7 Si separan 6 grupos de 5 palos de helado cada uno,


cuntos palos de helado separaron?

palos de helado.

ES

8 Usen los 100 palos de helado. Hagan grupos de 10


palos y amrrenlos con un elstico.
Cuntos grupos hicieron?

grupos.

9 Separen 4 grupos de 10 palos de helado.


Cuntos palos de helado separaron?

palos de helado.

10 Separen 9 grupos de 10 palos de helado.


Cuntos palos de helado separaron?

palos de helado.

11 Separen 3 grupos de 10 palos de helado.


Cuntos palos de helado separaron?
palos de helado.

12 Usen los 100 palos de helado. Formen 5 grupos con la


misma cantidad de palos cada uno.
Cuntos palos de helado tiene cada grupo?
palos de helado.
9

Formar grupos de 10

hipoptamos.

ES

10

TR

Tengo 1 grupo de
10 hipoptamos.

Encierre los animales en grupos de 10.


Luego escriba la cantidad de animales.

jirafas.

10

Formar grupos de 10

TR

cebras.

ES

osos panda.

leones.
11

Contar hasta el 100 de 10 en 10


Cuente. Escriba el resultado con nmeros y palabras.

diez

ES

TR

10

12

Contar hasta el 100 de 10 en 10


Cuente. Escriba el resultado con nmeros y palabras.

cuarenta

ES

TR

40

13

Contar hasta el 100


Cuento de 10 en 10:
10, 20, 30, 40.
Sigo contando de 1 en 1:
41, 42, 43.

20

30

40

41

42

43

10

TR

Cuente hacia adelante de 10 en 10 y luego de 1 en 1.

ES

14

Contar hasta el 100


4

ES

TR

15

Contar hasta 100


La barra est formada por 10 cuadraditos.

= 10

Cuente. Escriba el nmero representado.

TR

ES

16

= 1

56

Contar hasta 100


7

TR

12

11

ES

10

13

14

17

Completar la tabla del 100

ES

TR

Recorte las piezas de la pgina 209.


Arme la tabla del 100 con las piezas recortadas.
Luego, pegue las piezas sobre la tabla en blanco.
Complete escribiendo los nmeros que falten.

18

Contar hacia adelante y atrs usando la tabla del 100


Use la tabla del 100 para contar de 2 en 2 hacia adelante.
Escriba los nmeros.

27

37

52

78
84

29

31

TR

25

ES

Use la tabla del 100 para contar de 2 en 2 hacia atrs.


Escriba los nmeros.

34

15

17

13

11

55

63

96

19

Completar la tabla del 100


Complete la tabla.

5
15
25
35
45
55
65
75
85
95

7
17
27
37
47
57
67
77
87
97

Los nmeros que


escribi, son
pares o impares?

9
19
29
39
49
59
69
79
89
99

2 3
13
23
33
43
53
63
73
83
93

TR

1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

ES

Use la tabla del 100 para contar de 2 en 2 hacia adelante.


Escriba los nmeros.
,

10

20

10

12

42

38

45

Completar la tabla del 100


Complete la tabla.

4
14
24
34
44
54
64
74
84
94

6
16
26
36
46
56
66
76
86
96

8
18
28
38
48
58
68
78
88
98

10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

Los nmeros que


escribi, son
pares o impares?

2
12
22
32
42
52
62
72
82
92

ES

TR

Use la tabla del 100 para contar de 5 en 5 hacia atrs. Escriba los nmeros.
,

69

30

35

25

20

47

70

81

21

Contar usando la tabla del 100


Complete la tabla.

7
17
27
37
47
57
67
77
87

ES

52
62
72
82
91 92

4 5
14 15 16
25 26
34 35 36
44 45 46
54
56
64 65 66
74 75 76
85 86
94 95 96

8 9 10
18 19 20
28 29
39 40
48 49 50
58 59 60
68 69 70
79 80
88 89 90
98 99 100

12
22
32

3
13
23
33
43
53
63
73
83
93

TR

1
11
21
31
41
51
61
71

Use la tabla del 100 para contar de 10 en 10 hacia adelante.


Escriba los nmeros.
,

27

17

22

37

47

22

11

Contar usando la tabla del 100


Complete la tabla.

6
16
26
36
56
66
76
86
96

7
17
27
37
47
57
67
77
87
97

8
18
28
38
48
58
68
78
88
98

9 10
20
29 30
39 40
50
59 60
69 70
80
89 90
99

TR

3 4 5
13 14
23 24 25
34 35
43 44 45
53 54 55
64 65
73 74
83 84
92 93 94 95

2
12
22
32
42
52
62
72

ES

1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

Use la tabla del 100 para contar de 10 en 10 hacia atrs.


Escriba los nmeros.
,

84

83

93

73

63

96

78

100

23

Estimar cantidades
Estimar nos
permite calcular el
valor aproximado
de una cantidad sin
tener que
contar todos los
elementos.

Encierro 10 para
ayudarme a estimar.
Compruebo contando
cuntas unidades hay.

naranjas.
naranjas.

TR

Hay

40
43

Estimacin

Estime cuntas unidades hay. Compruebe contando.


2

ES

Estimacin

manzanas.

Hay

peras.

Hay

manzanas.

peras.

Estimacin

24

Estimacin

pltanos.

Estimacin

frutillas.

Hay

pltanos.

Hay

frutillas.

Estimar cantidades
Mara compr frutillas para
baarlas en chocolate.
Alrededor de cuntas
frutillas compr?

50

20

1 Francisca compr damascos


para hacer mermelada.
Alrededor de cuntos
damascos compr?

TR

Encierre 10 y estime la cantidad. Encierre la respuesta correcta.

30

70

no

20

30

no

ES

2 En el curso de Sebastin hay


37 nios.

Estime si alcanzan las


manzanas para todos.

3 Vicente fue a comprar paltas


para su familia.

Alrededor de cuntas
paltas compr?

4 De postre hay pltanos en el casino.


Si almuerzan 30 nios,
alcanzan los pltanos para
todos los nios que almuerzan?

25

Estimar cantidades
Hay:
aproximadamente 10 caramelos
aproximadamente 20 caramelos
aproximadamente 40 caramelos

10 caramelos

Hay:

Estime cuntas unidades hay. Luego, encierre la respuesta.

TR

aproximadamente 20 hojas
aproximadamente 40 hojas
aproximadamente 90 hojas

10 hojas

Hay:

ES

aproximadamente 10 corchetes
aproximadamente 20 corchetes

10 corchetes

10 galletas

aproximadamente 60 corchetes
Hay:
aproximadamente 5 galletas
aproximadamente 20 galletas
aproximadamente 50 galletas
Hay:
aproximadamente 30 cartas
aproximadamente 60 cartas

10 cartas
26

aproximadamente 100 cartas

Estimar cantidades
Estime y responda.
1 Cuntos lpices estima que hay?

10 lpices

50

lpices.

Hay alrededor de

TR

2 Cuntos botones estima que hay?

10 botones

Hay alrededor de

botones.

10 pinceles

ES

3 Cuntos pinceles estima que hay?

Hay alrededor de

pinceles.

Hay alrededor de

clips.

4 Cuntos clips estima que hay?

10 clips

5 Cuntos gomas de borrar estima que hay?

10 gomas
de borrar

Hay alrededor de
borrar.

gomas de
27

Formar decenas
10 unidades forman
1 decena.
1 unidad

1 decena

TR

Encierre las frutas en grupos de 10.


Luego, escriba la cantidad de decenas.

decenas de

son

50

ES

son
28

decenas de

Formar decenas

son

decenas de

ES

TR

son

decenas de

son

decenas de
29

Formar decenas

decenas y

Agrupo en 10.
Luego, cuento las
decenas y unidades.

unidades

TR

Haga grupos de 10. Escriba cuntas decenas y unidades hay.


2

ES

decenas y
30

unidades

decenas y

unidades

Formar decenas
4

decenas y

unidades

decenas y

unidades

unidades

ES

decenas y

TR

decenas y

unidades

31

Comprender decenas

decena =

10

1 decena equivale
a 10 unidades.

unidades

TR

Escriba la cantidad de decenas y unidades.

ES

decenas =

unidades

decenas =

unidades

decenas =

unidades

32

Comprender decenas

decenas =

unidades

unidades

ES

decenas =

TR

decenas =

unidades

decenas =

unidades

33

Comprender decenas hasta el 100


Si 1 decena equivale
a 10 unidades,
5 decenas equivalen
a 50 unidades.

TR

5 D = 50 U

Cuente. Luego, escriba las decenas y la cantidad de unidades.


2

D=

D=

D=

D=

ES

D=
34

D=

Comprender decenas hasta el 100


8

10

D=

D=

D=

12

ES

11

D=

TR

D=

D=

Una con una lnea los trminos que representan la misma cantidad.

cuarenta
setenta
ochenta
noventa
cincuenta
sesenta
veinte
treinta
cien

80
90
40
70
60
30
100
50
20

4 decenas
8 decenas
9 decenas
6 decenas
3 decenas
7 decenas
10 decenas
2 decenas
5 decenas
35

Identificar decenas y unidades

13
decena y

unidades

Escriba la cantidad y cuntas decenas y unidades hay.

TR

unidades

decenas y

unidades

decenas y

unidades

decenas y

unidades

ES

decenas y

36

Identificar decenas y unidades


5

decenas y

unidades

decenas y

TR

unidades

ES

unidades

decenas y

unidades

decenas y

unidades

decenas y

Encierre el nmero que tiene:

1 un 5 en el lugar de las unidades

53

35

3 un 9 en el lugar de las unidades

39

91

2 un 3 en el lugar de las decenas

73

37

4 un 2 en el lugar de las decenas

12

21
37

Escribir nmeros en forma desarrollada

unidades

3 decenas y 7 unidades
30 + 7 = 37

decenas

TR

Escriba cuntas decenas y unidades hay.


Luego, escriba la suma y el nmero.
1

unidades

decenas y

ES

decenas

unidades

decenas y

decenas

unidades

unidades

decenas

unidades

decenas y

+
38

unidades

Escribir nmeros en forma desarrollada


4
decenas

unidades

decenas y

unidades

unidades

decenas y

unidades

TR

decenas

unidades

ES

decenas

decenas

unidades

decenas y

unidades

decenas y

unidades

Complete.
1

45
92
53
38

= 40 + 5
=
+
=
+
=
+

4 5

29
61
6
70

=
=
=
=

+
+
+
+
39

Descomponer en decenas y unidades


Puedo mostrar 23 de 3
maneras distintas.

23
decenas

unidades
unidades

decena

3
13
23

decena

unidades

TR

2
1
0
Escriba el nmero de distintas maneras.
Si lo necesita, use los bloques multibase.
1

ES

decenas
decenas
decena
decena

M
40

7
17
27
37

29

unidades
unidades

decenas

unidades

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

3
2
1
0

37

unidades

45

40

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

Descomponer en decenas y unidades


5

32
unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

TR

decenas

ES

25

28

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

43

35

10

47

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

decenas

unidades

41

Comprender valor posicional


Observe el dgito encerrado en un crculo.
Una el nmero con el valor correspondiente.

5
40
20
4
80
8
70
9
50
2
90

TR

48
35
74
27
85
88
52
19

ES

Una con una lnea el nmero con la cantidad de decenas y unidades que
corresponda.

53
41
39
27
18
72
14
65

42

4 decenas y 1 unidad
1 decena y 8 unidades
3 decenas y 9 unidades
5 decenas y 3 unidades
8 decenas y 1 unidad
1 decena y 4unidades
2 decenas y 7unidades
7decenas y 2 unidades
6 decenas y 5 unidades

Comprender valor posicional


Ponga un si la oracin numrica es correcta.
Ponga una x si la oracin numrica es incorrecta.

6D y 5U = 56

8D y 3U = 38

4D y 7U = 74

3D y 2U = 32

1 D y 6U = 16

7D y 4U = 74

9D y 8U = 98

2D y 3U = 32

5D y 3U = 53

Sume.
2

20 + 5 =

40 + 2 =

ES

TR

5D y 1U = 51

80 + 6 =

1 + 50 =

20 + 9 =

9 + 60 =

90 + 4 =

30 + 5 =

10 + 3 =

70 + 8 =

60 + 7 =

4 + 80 =

10 + 9 =

2 + 50 =

30 + 7 =

Escriba los nmeros que dictar el profesor.


1

43

Cantidad

alcachofas

98

choclos

56

zanahorias

79

zapallos Italianos

68

berenjenas

77

repollos

89

sandas
melones

TR

Fruta

Resolver problemas

34
45

ES

Usando la informacin de la tabla, responda.

El vendedor de verduras debe entregar las alcachofas a un


almacn en bolsas con 10 alcachofas cada una.
Cuntas bolsas necesita?

Cuntas alcachofas no podr entregar?

Un cliente quiere comprar 3 decenas de melones.


Cuntos melones comprar?
Cuntos melones le quedarn al vendedor en su tienda?

44

Resolver problemas
3 Cuando el vendedor revis las sandas, se dio cuenta de que 4 estaban podridas.

Cuntas decenas de sandas podr vender?

TR

4 La profesora del 2 bsico les llevar zanahorias a sus alumnos para el da de


la colacin sana. Si son 40 alumnos,

ES

Cuntas decenas de zanahorias debe comprar la profesora?

5 Una seora compr una decena de berenjenas, una decena de


repollos, una decena de choclos, una decena de zapallos italianos y una
decena de alcachofas.
Cuntas decenas de verduras compr?

Cuntas verduras compr en total?

6 Los choclos los venden en bolsas. Cada bolsa tiene 10 choclos.


Cuntas decenas de choclos hay en la tienda?
Cuntos choclos se necesitan para hacer otra decena?

45

Comprender concepto de igualdad y desigualdad


La balanza se usa para comparar pesos o para medir el peso de un objeto.

distinto

Esta balanza est equilibrada.


Ambos platillos tienen igual peso.

Esta balanza no est equilibrada.


Ambos platillos tienen distinto peso.

TR

Encierre la alternativa correcta.

igual

igual

distinto

igual

distinto

igual

distinto

igual

distinto

ES

igual

distinto

igual
46

distinto

Comprender concepto de igualdad y desigualdad


Observe la posicin de la balanza. Reparta los cubos de la bolsa, para que
la posicin de la balanza sea correcta. Dibjelos.

distinto
4

TR

igual

distinto

ES

igual

distinto

distinto

igual
8

igual
47

Comparar cantidades
Complete el dibujo de la balanza y escriba un nmero a cada lado, para
que la relacin sea correcta.
2

10
=

<

TR

<

ES

>

Observe la balanza.
Realice la operacin y complete con el signo que corresponde.
1

3+2=5

11-7=
8+6=

8+3=11

11 > 5

5+9=

48

11+3=

10-8=
8+1=

Encontrar la incgnita
Calcule el valor del

para que la balanza est equilibrada.


2

3+ 5

+7

TR

2+

15

7+9

ES

17-

15-7

17

=
49

Encontrar la incgnita
Calcule el valor de cada

para que la balanza est equilibrada


2

6 +3

7+2

=
= 6

9-1

9-0

ES

10 -

8+

9+7

8-7

14 -

19 - 7

50

3+

TR

10 -

2+

4+3

19 -

15 + 3

Encontrar la incgnita
Invente una oracion numrica para que la afirmacin se cumpla.
2

10+3

9+4

7-5

13

10+7

ES

TR

13

6-4

18-8

14+1

=
51

Comparar nmeros de hasta dos dgitos


Para comparar 2
nmeros, primero
comparo las
decenas.
D

5 3

4 4

>
>

4 decenas
44

TR

5 decenas
Entonces, 53

Si las decenas
son iguales, debo
comparar las
unidades.

ES

=
<
<

3 2
3 decenas
2 unidades
32
Entonces,

3 6
3 decenas
6 unidades
36

Compare y escriba >, < =.


1

4
7

52

43

<

63

87

72

38

5
8

83

83

25

38

18

6
9

12

50

50

29

19

Comparar nmeros de hasta dos dgitos


Compare y escriba >, < =.
1

40+2

>

30+9

99

cien

72

78

noventa

90

30+5

69

58

68

50+4

40+5

TR

6D 9U

53

80+7

2D 7 U

Encierre todos los nmeros mayores que 53 .


noventa

38

treinta

2Dy 9U

7Dy 0U

100

setenta

6Dy 2U

53

ES

54

98

62

73

Encierre todos los nmeros menores que 49 .

81

13

cuarenta

4Dy 8U

72

50
39

67

setenta

3Dy 9U

46

veinte

Desafo. Encierre el nmero correcto.


2 Soy menor que 70.
Soy mayor que 66.
Qu nmero soy?

1 Soy mayor que 30.


Soy menor que 34.
Qu nmero soy?

32

36

30

72

65

68
53

Completar con el nmero, el antecesor y el sucesor

29 30 31

Escriba los nmeros que faltan.

13 14 15

91

25

18

88

30

32

34

79

41

44

46

67

65

67

54

59
62

76

78

39

77

78

80

23

83

89

91

19

54

20

ES

18

17

Sucesor

TR

Antecesor
1

El sucesor de un
nmero es aquel que
es una unidad mayor
que ste.

El antecesor de un
nmero es aquel que
es una unidad menor
que ste.

92

Completar con el nmero, el antecesor y el sucesor


Escriba los nmeros que faltan.

40

42

57

81

34

36

89

61

90

TR

78

19 20 21

82

70

15

17

30

41

55

ES

80

67

69

71

Desafo.
Encierre el nmero correcto.

1 El antecesor del antecesor de 41

39

40

41

3 El sucesor del antecesor de 22

21

22

23

2 El sucesor del sucesor de 96

97

98

99

4 El antecesor del sucesor de 50

49

50

51
55

Ordenar nmeros hasta el 100


Ordene los nmeros de menor a mayor.
Tache el nmero una vez que lo haya escrito.

28

15

92

15

23

23

28

48

92

89

32

19

98

74

21

TR

48

67

54

ES

76

20

23

37

34

19

75

22

91

Lea las cantidades. Marque con una X los elementos que miden menos de
20 cm de largo.
tijera

teclado

50 cm

4 cm

mesa

100 cm

lpiz de mina

15 cm

cartel

65 cm

hoja de papel

28 cm

marcador

14 cm

goma de borrar

56

16 cm

Ordenar nmeros hasta el 100


Ordene los nmeros de mayor a menor.
Tache el nmero una vez que lo haya escrito.
1

35

12

53

64

53

49

35

21

67

72

29

100

47

49
12

21

69

76

TR

27

92

82

ES

64

17

72

74

70

69

38

Lea las cantidades. Marque con una X los elementos que miden ms de 50
cm de largo.
libro

30 cm

100 cm

cartulina

95 cm

block

70 cm

plumn

15 cm

tiza

12 cm

diario mural

80 cm

mesa

ventana

68 cm

57

Resolver problemas
Animal

Peso

5k

pingino
cndor

11

pud

16 k

68 k

canguro

52 k

jaguar

90 k

zorro

16 k

ES

TR

chimpanc

3k

flamenco

Usando la informacin de la tabla, responda.


1

Qu animal pesa ms?


El

Qu animal pesa menos?

El

El

son los que pesan ms.

y el

son los que pesan menos.

Qu animales pesan la misma cantidad?


El

58

y el

Cules son los dos animales que pesan menos?


El

pesa menos.

Cules son los dos animales que pesan ms?

pesa ms.

y el

pesan igual.

Resolver problemas
6 Qu animal pesa alrededor de 50 kg?

8 Qu animal pesa alrededor de 70 kg?

7 Qu animal pesa alrededor de 10 kg?

TR

9 Qu animal pesa menos que el zorro y ms que el pingino?

ES

10 Qu animal pesa ms que el canguro y menos que el jaguar?

Ordene de menor a mayor los animales segn su peso.


Animal

3 kg

flamenco

Peso

59

cuarto

2nd

5th

3rd

ES

8 9 10
1st

4th

2nd

dcimo

tercero

5 6 7

noveno

segundo

4th

octavo

1st

TR

sptimo

3rd

sexto

1 2

quinto

5th

primero

Recordar nmeros ordinales hasta el dcimo

Una con una lnea cada escarapela con la posicin correspondiente.


tercero

sptimo

primero

noveno

quinto

octavo

10

dcimo

sexto

60

Recordar nmeros ordinales hasta el dcimo

Encierre la posicin en la fila de cada personaje segn corresponda.


tercero

cuarto

quinto

sptimo

octavo

noveno

dcimo

ES

TR

segundo

segundo

cuarto

sexto

octavo

sptimo

dcimo

noveno

cuarto

quinto

sexto

sptimo

tercero

quinto

sptimo

noveno

sexto

sptimo

octavo

noveno

primero

61

Conocer nmeros ordinales hasta el vigsimo

15

16
17

10
11

12

11

decimoprimero

segundo

12

decimosegundo

tercero

13

decimotercero

cuarto

14

decimocuarto

quinto

15

decimoquinto

sexto

16

decimosexto

sptimo

17

decimosptimo

octavo

18

decimoctavo

noveno

19

decimonoveno

ES

10dcimo
62

14

TR

7
primero

19

13

18

20 vigsimo

20

Conocer nmeros ordinales hasta el vigsimo


Una con una lnea cada palabra con el auto correspondiente.

1 2 3 4 5

9
10

1 tercero

11

12

2 decimoprimero

4 quinto

TR

3 decimosexto

13

14
15

decimoctavo

decimoquinto

ES

vigsimo

decimosptimo

17
18
19
20

16

Desafo.

1 Sofa est parada en una fila junto a otras personas.


Ella est en el segundo lugar desde la derecha y en el octavo lugar desde la
izquierda.
Dibuje a Sofa y al resto de las personas de la fila. Marque a Sofa con una
cruz. Cuntas personas hay en total en la fila?

63

Conocer nmeros ordinales hasta el vigsimo


1

es la quinta en la fila.

El noveno animal en la fila es

TR

La

Observe el dibujo y complete las oraciones. Comience a contar siempre


desde la ardilla.

es el decimocuarto en la fila.

El

est despus del decimosexto.

ES

El

El decimonoveno animal en la fila es

1 Pinte 13 frutillas.

Pinte la decimotercera frutilla.

2 Pinte 17 manzanas.

Pinte la decimosptima manzana.

64

Conocer nmeros ordinales hasta el vigsimo


Pinte la decimosegunda flor desde la izquierda.
derecha

Pinte la decimoquinta flor desde la derecha.

TR

izquierda

izquierda

derecha

Determine desde dnde va a empezar a contar antes de pintar.

izquierda

ES

1 Pinte la vigsima flor desde la derecha.

derecha

2 Pinte la decimocuarta flor desde la izquierda.


derecha

izquierda

3 Pinte la decimoctava flor desde la derecha.

izquierda

derecha

65

Desafos
Resuelva.
1

Escriba 9 nmeros distintos de dos dgitos utilizando los siguientes


nmeros.

TR

Cul es el nmero mayor que se puede formar?

Cul es el nmero menor que se puede formar?

ES

4 Elija 4 nmeros de los que escribi y ordnelos de mayor a menor.

66

Desafos
Francisca, Florencia y Catalina son hermanas.
Hoy da terminaron sus tareas en distinto orden.
Use la informacin para descubrir cul de las hermanas termin primera,
segunda y tercera respectivamente. Complete la tabla para ayudarse.

Francisca no fue la primera.


Florencia no fue la segunda.
Catalina no fue la tercera.
El nombre de la hermana que termin primero sus tareas no comienza con F.

2da

TR

1era

3era

Francisca

ES

Florencia

Catalina

termin primero sus tareas.

termin segunda sus tareas.

termin tercera sus tareas.

67

Cuente de 10 en 10. Escriba el resultado con nmeros y


palabras.

ES

TR

Repaso del Captulo 1

Nombre:

Cuente hacia adelante de 10 en 10 y luego de 1 en 1.

68

4 Estime cuntos lpices hay. Luego, encierre la respuesta.


Hay:
alrededor de 10 lpices.
alrededor de 30 lpices.
alrededor de 60 lpices.

10 lpices

Haga grupos de 10. Escriba cuntas decenas y unidades hay.


6

ES

TR

Repaso del Captulo 1

Nombre:

unidades

decenas y

decenas y

unidades

Cuente. Luego, escriba las decenas y la cantidad de unidades equivalentes.


8

D=

D=

D=

U
69

10 Escriba cuntas decenas y unidades hay.

Escriba la suma y el nmero.

decenas

unidades

decenas y

unidades

Repaso del Captulo 1

Nombre:

43

63

100

cien

12

26

19

98

89

ES

11

TR

Compare y escriba >, < =.

13

46

6Dy1U

67

73

14 Escriba el antecesor o sucesor.

19

30

19

70

100

79

17

15 Ordene los nmeros de menor a mayor. Tache el nmero

una vez que lo haya escrito.

58

70

23

32

82

28