Mdulo I

LINGSTICA

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

Lenguaje: Capacidad que tiene el hombre de comunicarse con los dems a travs de mltiples
procedimientos o sistemas de signos.

Lengua: Conjunto de signos orales (y equivalentes escritos) usados por un grupo humano: espaol, chino,
francs, alemn, sueco, ruso; los sonidos, palabras y frases de cada grupo son distintos, pero con ellos
aprenden a conocer lo que rodea a cada uno, as como a expresar sus sentimientos. La lengua, o idioma, es
una herencia que recibe cada miembro de la colectividad para utilizarla a su gusto. Es una fuente de la que
bebe sin agotarla.

Habla: es la utilizacin que cada individuo hace de la lengua, de tal manera que si no hubiera hablantes no
habra lengua, y al revs. La lengua es siempre la misma, el habla cambia con frecuencia por el uso. El habla
es hablar aqu y ahora; la lengua, poder hablar en abstracto.

EL SIGNO
El signo lingstico refiere a los sistemas verbales (los sustitutivos a partir de ellos: escritura, morse, braille,
etc.) de carcter natural o tradicional, es decir, las lenguas o idiomas.

El signo no lingstico o signos propiamente dichos, que se oponen a los verbales (base de todo el proceso
de la comunicacin humana), se dividen en, seales, smbolos e iconos. Los primeros influyen de una
manera o de otra sobre la voluntad de los individuos mientras que los otros slo actan de forma mediata.

LENGUAJE DENOTATIVO Y CONNOTATIVO

Lenguaje denotativo: Es aquel que se emplea para decir las cosas tal como son o se presentan, con toda
claridad, con el nimo de ser entendido sin utilizar ningn tipo de simbologa. El lenguaje denotativo se refiere
de modo directo a un hecho o a un dato. Es el uso comn y prctico que hacemos del lenguaje.

Lenguaje connotativo: Es el lenguaje que va ms all de lo meramente referencial y prctico. Se refiere

particularmente a las diferentes acepciones que les damos a las palabras. Por ejemplo: la palabra CABEZA,
es una parte del cuerpo humana, pero tambin es utilizada para decir: la cabeza de familia, la cabeza de la
empresa.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Denotativa o referencial. Se produce cuando el emisor utiliza el lenguaje para transmitir una informacin.

Emotiva o expresiva. Se da cuando expresamos sentimientos o deseos.

Conativa o apelativa. El hablante quiere llamar la atencin al oyente.

Ftica o de contacto. Se utiliza para establecer contacto o cortar la comunicacin.

Potica o esttica. Se utiliza cuando se busca la belleza y el mensaje oral o escrito se cuida especialmente.

Metalingstica. Cuando utilizas la lengua para hablar del propio lenguaje.

NIVELES DE LA LENGUA
El nivel vulgar. Lo utilizan personas de poca cultura. Utilizacin de escaso nmero de palabras; oraciones
cortas y sin terminar. Uso frecuente de vulgarismos.

El nivel comn o coloquial. Habla familiar. Es el que se utiliza ms comnmente. Es espontneo y natural
aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones. Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos. A veces
se descuida la pronunciacin.

El nivel culto. Es el que utilizan las personas cultas e instruidas. Demuestra riqueza de vocabulario.
Pronunciacin correcta, cuidada y adecuada. Mensajes con orden lgico.

PRSTAMOS LINGSTICOS Y BARBARISMOS

Prstamos lingsticos: son palabras tomadas de otra lengua o dialecto.

Barbarismos: es un vicio del lenguaje, que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o en emplear
vocablos impropios por ser ajenos al espaol.

PALABRAS COMPUESTAS
Las palabras compuestas son las formadas por dos o ms simples.
Ej.: Roji-blanco, sabe-lotodo, par-a-guas, pasa-manos.
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Mdulo II

VOCABULARIO

EL USO DEL DICCIONARIO

El diccionario es un libro en el que estn recopiladas, en orden alfabtico, las palabras de una lengua con
sus correspondientes definiciones. En el diccionario encontramos no slo el significado de las palabras que no
conocemos sino tambin las diferentes interpretaciones o acepciones de las palabras que tienen ms de un
significado. Con el diccionario, adems, aprendemos la forma correcta de escribir las palabras, as como
tambin las distintas funciones que stas desempean. El diccionario es, por lo tanto, el mejor medio que
tenemos para ampliar nuestro vocabulario y conocer mejor nuestro idioma. Aprender la mayor cantidad de
vocabulario y aumentar nuestro lxico es tarea de toda una vida.

Partes del diccionario:

Entrada: cada uno de los vocablos que encabeza un artculo.

Artculo: informacin relacionada con el trmino de la entrada, las diversas acepciones o significados, su
etimologa (origen del vocablo) y tambin informacin sobre la categora gramatical a la que pertenece.

Acepcin: Sentido o significado en el que, segn sean la situacin lingstica o el contexto, se toma una
palabra o una expresin: incluimos en el diccionario todas las acepciones de una palabra.

Palabras gua: Palabras que sirven para orientar la bsqueda, ya que en ellas se encuentra una serie de
trminos en negrita ordenados alfabticamente. Las palabras gua van en la parte superior de las pginas,
puesto que indican la primera palabra que aparece en la pgina izquierda, y la ltima de la pgina derecha.

LAS ABREVIATURAS
Una abreviatura es la representacin escrita de una palabra con una o varias de sus letras. Las abreviaturas
aparecen en la lengua al tener la necesidad de decir mucho en poco espacio y tambin para evitar repetir una
palabra. Las abreviaturas suelen llevar punto en cada elemento abreviado y tambin suelen respetar los
espacios, a diferencia de las siglas.

SINNIMOS Y ANTNIMOS
Los sinnimos son palabras que siendo diferentes tienen significados igual o parecido.

Los antnimos son palabras que tienen significados contrarios.

LAS RACES

Las races son una parte histricamente irreductible de una palabra de la cual proceden otras voces. La raz
se refiere siempre a la lengua originaria y a sus antepasadas.

PREFIJOS Y SUFIJOS
Los prefijos son partculas que se aaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas.

Los sufijos son partculas que se aaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas.

LA POLISEMIA
Polisemia es la pluralidad de significados de una palabra o de cualquier otro signo lingstico. El concepto
tambin hace referencia a la pluralidad de significados que tiene un mensaje ms all de la naturaleza de
sus signos.

LOS CAMPOS SEMNTICOS

Llamamos campo semntico a un grupo de palabras que estn relacionadas por su significado.
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Mdulo III

COMUNICACIN
FACTORES O ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Emisor: Es el punto (persona, organizacin) que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su
mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlos de manera entendible al receptor. En el emisor se inicia el
proceso comunicativo.
Receptor: Es el punto (persona, organizacin) al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al
del emisor, ya que en l est el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer.

Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y smbolos que el emisor utilizar para
transmitir su mensaje. Un ejemplo claro es el cdigo que utilizan los marinos para poder comunicarse; la
gramtica de algn idioma; los algoritmos en la informtica; todo lo que nos rodea son cdigos.

Mensaje: Es el contenido de la informacin (contenido enviado): el conjunto de ideas, sentimientos,

acontecimientos expresados por el emisor y que desea transmitir al receptor para que sean captados de la
manera que desea el emisor. El mensaje es la informacin.

Canal: Es el medio a travs del cual se transmite la informacin-comunicacin, estableciendo una conexin
entre el emisor y el receptor. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefnico, en el caso de una
conversacin telefnica.

Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.

Interferencia o barrera: Cualquier perturbacin que sufre la seal en el proceso comunicativo; se puede dar
en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversacin, o la distorsin de la
imagen de la televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la afona del hablante, la sordera del oyente,
la ortografa defectuosa, la distraccin del receptor, el alumno que no atiende aunque est en silencio.
Tambin suele llamarse ruido.

Retroalimentacin (mensaje de retorno): Es la condicin necesaria para la interactividad del proceso

comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta), logrando la interaccin entre el
emisor y el receptor. Si no hay retroalimentacin, entonces slo hay informacin, ms no comunicacin.
CLASES DE LA COMUNICACIN
La Comunicacin Verbal: Se refiere a la comunicacin que se vale de la palabra para dar el mensaje, es la
principal forma de comunicacin que se utiliza. Puede ser oral o escrita. Por ejemplo: Conversaciones,
juntas, entrevistas, memorandos, cartas, tablero de avisos, correo electrnico, pginas de internet etc.
Comunicacin No Verbal: Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Las
acciones son actividades de comunicacin no verbal que tienen igual importancia que la palabra y las
ilustraciones. Puede ser por medio del movimiento corporal (postura, gestos, ademanes), la proxmica (uso
fsico de los espacios), etc. La comunicacin no verbal incluye expresiones faciales, tono de voz, patrones de
contacto, movimientos, diferencias culturales, etc. En la comunicacin no verbal se incluyen tanto las acciones
que se realizan como las que dejan de realizarse. As, un apretn de manos fuerte, o llegar tarde todos los
das al trabajo son tambin comunicacin.

Comunicacin Grfica: La comunicacin grfica y las ilustraciones son complemento para la comunicacin
de tipo verbal, se refiere a los apoyos grficos que se utilizan tanto para apoyar un mensaje como para
trasmitir una idea completa. Las organizaciones utilizan diagramas de avance, mapas, logotipos, iconos y otro
tipo de grficos para complementar la actividad de comunicacin. Es importante combinar las ilustraciones
con palabras bien seleccionadas para lograr el xito de la comunicacin. De igual manera, las fotografas,
pinturas y similares obras de arte tienen una funcin de comunicar por s mismas, por medio de la imagen que
trasmiten.
FUNCIONES DE LA COMUNICACIN
Funcin referencial o cognoscitiva: Se orienta hacia la realidad a la cual aluden el mensaje o el discurso.
Pretende brindar informacin verdica y objetivo, que corresponda fielmente a la realidad, ejemplo: Todo texto
de carcter cientfico es referencial.
Funcin emotiva o expresiva: Est centrada en el emisor y expresa la actitud del hablante hacia aquello de
lo que est hablando, expresa sentimientos y emociones sean reales o fingidas. Generalmente esta funcin es
inconsciente. Ejemplo: Cuando alguien dice Apenas son las cuatro de la tarde?, nos da a entender que le ha
parecido el da muy largo o que est aburrido.

Funcin connotativa o conmitiva: Est orientada al receptor, se enuncia en forma imperativa; es un tipo de
mensaje didctico que utiliza recursos grficos o audiovisuales, que tiene como funcin decir vean, recuerde
que, tenga en cuenta que.

Funcin fctica o de implicacin: Est orientada hacia el contacto de emisor y receptor a travs de la
palabra para iniciar, mantener, prolongar o interrumpir un acto comunicativo. No necesariamente tiene
contenido. Ejemplo: Aj?; Ok; listo!

Funcin potica o esttica: Esta comunicacin le da mucha importancia al mensaje en si mismo. En esta
funcin se aplican principios especiales de estilstica semitica, ya que una obra pictrica, una escultura, un
poema o una obra literaria, son observados o ledos y el mensaje lo da el mismo objeto por lo que pueda
transmitir

Funcin metalingstica:Est centrada en el cdigo que hace comprensible el mensaje. Por medio del
lenguaje es posible hacer una explicacin del lenguaje mismo (Metalenguaje).

Funcin retrica: Desde el punto de vista retrico, la comunicacin consiste en un acto unidireccional, como
disparar una flecha a un blanco. Toda la actividad de la comunicacin, se centra en la accin unidireccional de
hacerle algo a alguien, hacindose hincapi en el emisor y en su capacidad de comunicacin. Esto significa
que de la manera en que construye, organice y transmita su mensaje; depende la efectividad de su discurso.
Ejemplo: Los conferencistas de cualquier ndole.
EL DISCURSO
En el lenguaje cotidiano, un discurso es un mensaje. Se trata del acto verbal y oral de dirigirse a un pblico,
con el objetivo de comunicar o exponer algo, pero tambin de persuadir.
Estructura del discurso
Exordio: El prembulo del discurso y consta de un saludo, el ttulo de lo que se hablar y la captacin de la
buena voluntad el auditorio.

Proposicin: La proposicin es mi tesis, mi postura frente al tema que desarrollo. Debe ser clara, concisa y
bien delimitada
Confirmacin: Es la parte ms importante del mensaje, por son los argumentos de la tesis, que avalan la
proposicin
Eplogo:Parte final de un discurso u obra en la que se ofrece un resumen general de su contenido
Clases de discursos
Discurso narrativo: El discurso narrativo es la exposicin de unos hechos relatables por medio de una trama
y un argumento. Por supuesto, es el que se utiliza en la novela y el cuento, pero cada vez ms personas
recurren a sus bondades fuera de la literatura sino tambin en noticias chistes etc.
Discurso expositivo: El discurso expositivo es el que busca informar de determinada cuestin o aclararla. Ha
de ser, por tanto, un texto limpio y poco llamativo. El lector lo va a leer porque le interesa el contenido, no
obstante, como cualquier escrito, ha de hacrsele agradable y entretenido, porque si no lo dejar a la mitad,
por muy interesado que est en el tema.

Discurso argumentativo: El objetivo principal del discurso argumentativo es convencer, y a ello debe ir
dirigida cada palabra que elijamos. Convencer no significa, avasallar ni ofender ni despreciar, sino acudir al
entendimiento lgico del lector para que comprenda nuestras razones.
Discurso expositivo: El objetivo de un texto publicitario es vender un producto, y el redactor habr de utilizar
todos los recursos posibles para alcanzar ese objetivo, sin ningn tipo de escrpulos.

LA DISERTACIN
Documento escrito o discurso oral en el que se hace un razonamiento detenido y metdico sobre una materia:

Fases de la disertacin
1. Recopilacin de los datos: Se traza un primer esquema a partir de lo que ya se sabe del tema.
Investigacin y consulta. Recopilacin de cuantos datos puedan ser tiles (enciclopedias, libros de texto,
apuntes, libros de consulta, etc.).
2. Sistematizacin de los datos: Organizacin de los datos. Toma nota a la hora de leer o consultar
libros.Seleccin de los datos que son tiles. Trazo del esquema definitivo de trabajo. Debe constar de las
partes sealadas anteriormente (introduccin, desarrollo y conclusin).
3. Elaboracin escrita del trabajo. Redaccin final del texto.

Clases de disertacin
Alocucin exposicin breve de forma espontnea
Charla explica un tema de inters

Conferencia ms elaborada que la charla, con temas de carcter cientfico, poltico o cultural. Suele ser
espontnea y oral.

Discurso tiene como finalidad convencer de algo mediante la palabra, tiene varias modalidades como el
mitin el sermn y la arenga.

LA DESCRIPCIN
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las personas, los lugares o los objetos. La
descripcin sirve sobre todo para ambientar la accin y crear una atmsfera que haga ms crebles los
hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la accin y preparar el
escenario de los hechos que siguen.

Clases de descripcin
Prosopografa: Es la descripcin de los rasgos fsicos de la persona, de su apariencia externa.

Etopeya: Es la descripcin de rasgos psicolgicos o morales del personaje: su manera de ser, de actuar,
su carcter.

Retrato: Es una descripcin combinada en la que se describen las caractersticas fsicas y morales de la
persona. Une la prosopografa y la etopeya.

Caricatura: Es un tipo de descripcin en la que los rasgos fsicos y morales de la persona se presentan de
manera exagerada, acentuando los defectos.
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Mdulo IV

GRAMTICA

LA ORACIN
Unidad de comunicacin
en pausa o punto.

que

posee sentido

completo, independencia

sintctica y

termina

SUJETO Y PREDICADO
El sujeto (S)
Persona, animal o cosa que realiza la accin del verbo o de quien se dice algo.

El Predicado (P)
Es lo que se dice el sujeto

Mi compaero de trabajovendi una moto.

S

Ncleo: En la lingstica y en la gramtica, el ncleo de una oracin es la parte central y ms importante,

probablemente el espacio en el que esa oracin cobra el significado especfico que tiene.

ACCIDENTES GRAMATICALES

GNERO, PERSONA, NMERO, TIEMPO, MODO, ASPECTO, VOZ.

GNERO
En espaol las palabras pueden tener gnero masculino o gnero femenino. El gnero gramatical femenino
se aplica generalmente a mujeres y hembras. El gnero gramatical masculino puede aplicarse a hombres o a
mujeres. El gnero de las cosas es arbitrario.
El gnero gramatical masculino se usa para el sexo masculino y para grupos de personas de ambos sexos.

El gnero gramatical femenino se usa para mujeres.

Ejemplo: el profesor (m), la profesora (f).

Normalmente las palabras de gnero gramatical masculino terminan en o y las palabras de gnero gramatical
femenino terminan en a. El nio (m), la nia (f).

Si una palabra de gnero masculino termina en consonante, el femenino agrega a. El profesor, la profesora.

Si una palabra de gnero masculino termina en a, es igual al femenino. El artista, la artista.' Ejemplos: |el nio
|la nia |el amigo |la amiga |el gato |la gata |el doctor |la doctora |el artista |la artista

El gnero gramatical no es lo mismo que el sexo. La frase Necesito una alumna debe ser clarificada: Necesito
una alumna mujer.

En plural el gnero masculino gramatical indica que hay por lo menos un hombre (o macho animal). La frase:
Los nios incluye a ambos sexos. Los nios varones incluye slo a hombres.

Gnero de las cosas

Las cosas en espaol tienen un gnero gramatical arbitrario: el pan, la leche. Muchos animales tambin: el
camello, la jirafa.

Normalmente las palabras de gnero femenino terminan con la letra a y las palabras de gnero masculino
terminan con la letra o.

PERSONA
Expresada en los pronombres personales, la persona sirve para aclarar el papel que el sujeto ocupa respecto
al predicado.
En espaol hay tres personas, que tienen formas especficas para el singular y para el plural:

 Singular
Primera persona Yo (del latn ego)
Segunda persona T (del
toda Latinoamrica hoy.

latn tu), Vos, Usted (de vuestra

merced,

forma

respetuosa

en

casi

Tercera persona l, Ella, Ello (del latn ille, illa, illud)

Plural
Primera persona Nosotros (del latn nos, plural de ego y el espaol otros)
Segunda persona Ustedes (modo formal en general y forma comn en las Islas Canarias y en casi
toda Latinoamrica), Vosotros (del latn vos, plural de tu, y el espaol otros).
Tercera persona Ellos, Ellas (plural de l y ella)

NMERO
El nmero gramatical es una categora morfolgica que indica si el sujeto o predicado se refiera a una
entidad (singular) o varias entidades (plural).

En espaol hay dos marcas para formar el plural de los sustantivos y adjetivos: -s y -es.

La regla general establece que para las palabras terminadas en vocal tona (no acentuada) o e tnica
(acentuada), el plural se forma aadiendo la terminacin s: nio (s), padre (s)

Mientras que las terminadas en consonante, formarn su plural aadiendo la terminacin es: cancin (es).

TIEMPO
En gramtica, el tiempo gramatical se refiere al tiempo referencial de una oracin, y puede diferenciarse en
dos tipos principales:
a) el tiempo absoluto, que es medido desde el hablante y en relacin con el momento de la enunciacin; y
b) el tiempo relativo, que se mide en relacin con el ya mencionado tiempo absoluto.

Los tiempos
absolutos a
su
vez
suelen
separarse
informalmente
en
tres
momentos: pasado, presente y futuro. Estos tres posibles valores retratan las ideas intuitivas de
antes/anterior, ahora/simultneo, despus/posterior. Dados dos sucesos el tiempo gramatical expresa si el uno
ocurre antes que el otro (el primero es pasado respecto al segundo), ambos son simultneos (el primero es
presente respecto al segundo y viceversa) o si uno de ellos ocurre despus que el otro (el primero es futuro
respecto al segundo).

Algunas lenguas identifican a veces presente y futuro como un nico tiempo gramatical (pasado/no-pasado) y
otras introducen diferencias entre pasado lejano, pasado reciente o futuro inmediato y futuro reciente.

MODO GRAMTICAL
Modo infinitivo
El modo infinitivo es una forma no personal del verbo. En espaol, da una idea abstracta. Est conformado
por las terminaciones -ar, -er, -ir. Debido a que tambin puede usrsele como un sustantivo, se le llama
tambin forma nominal del verbo (vg.: El cantar es su vida).
En espaol, se conocen dos formas de infinitivo:
Infinitivo simple (vg.: amar, temer, partir).
Infinitivo compuesto (vg.: haber amado, haber temido, haber partido).

Participio
Algunas lenguas, tales como el francs, consideran al participio un modo aparte en tanto que ste acta a la
vez como un verbo (expresa una accin) y como un adjetivo (califica a un sustantivo), y por lo tanto debe
concordar en gnero y nmero con su sujeto. Este tipo de frases se traducen como o pueden ser
cambiadas
por proposiciones
subordinadas,
vg.:
L'homme/la
femme chantant/chantante est
heureux/heureuse, 'El hombre/la mujer que canta es feliz'; Le paquet/la bote envoy/envoye tait vide,
'El paquete/la caja que se envi/enviado(a) estaba vaco(a)'.

Gerundio
Tanto el latn como el francs, entre otras lenguas, consideran al gerundio como un modo propiamente dicho
que seala:
la simultaneidad de un hecho que tiene lugar dentro del contexto de otro evento (Sourire en dormant,
'Sonrer durmiendo' o 'mientras se duerme'), o la forma en la que se realiza una accin (Il a appris en
observant, 'aprendi observando'), e incluso la causa o el origen (En voyant sa blessure, il comprit la gravit
de l'accident, 'Viendo su herida, comprendi la gravedad del accidente'). Incluso marca losaspectos
progresivos (il est en courant, 'est corriendo').
en el caso especfico del latn, marca tambin los diversos casos del infinitivo reemplazndolo en la oracin
(Cupidus librum lengendi, 'Deseoso de leer un libro').

ASPECTO
La categora gramatical del aspecto normalmente aparece unida al tiempo, y siempre es referida al pasado. El
aspecto simplemente diferencia entre una accin acabada (aspecto perfectivo) o no acabada (aspecto
imperfectiva):
Entre los vocablos bail y bailaba, puede observarse que ambos se dan en 1era. persona, ambos estn en
tiempo pasado y en modo indicativo. La diferencia radica en que:

bail = indica una accin terminada, es decir, aspecto perfectivo


bailaba = indica una accin no terminada o en proceso, sin que interese el comienzo o el fin de la
misma, es decir, en aspecto imperfectivo

VOZ
Es la categora gramatical que indica si el sujeto realiza la accin, la recibe o la sufre.
La voz activa indica que el sujeto gramatical coincide con el agente de la accin expresada por el verbo,
accin que se ejerce sobre un objeto: Juan devor una manzana.

En la voz pasiva, el sujeto no realiza la accin, sino que la recibe o padece, el sujeto coincide con el objeto. El
agente puede estar especificado o no: La manzana fue devorada por Juan.

MODIFICADORES DEL SINTAGMA NOMINAL

NCLEO Y MODIFICADORES DEL SUJETO
Todo sujeto explcito que sea SINTAGMA NOMINAL tiene un ncleo que es la palabra ms importante
(sustantivo) y que funciona como ncleo, ste puede ir acompaado de complementos o modificadores
(artculos, objetivos, sintagmas preposicionales que siempre concuerdan en gnero y nmero) y juntos forman
un bloque.

Es posible distinguir el ncleo en los sintagmas porque ste es imprescindible y las palabras que lo
acompaan
pueden
omitirse.
Ejemplo:
El nido de las palomas. Ella misma. La tierra estril. Un punto de apoyo. T y yo padeceremos las
consecuencias. El ncleo del sujeto puede estar acompaado por modificadores directo e indirecto.

a.- Modificadores directos:

Acompaan al nombre para agregar algo a su significado o para precisarlo; deben concordar con l en gnero
y nmero. Esta funcin la desempean el artculo y el adjetivo. Ejemplo: Los espejos reflejan la imagen. Un
leve temblor lo delataba.

b.- Modificadores indirectos:

Son sintagmas prepositivos o preposicionales que modifican el ncleo del sujeto. Se introducenmediante una
preposicin y un sintagma nominal que funciona como complemento de la preposicin y recibe el nombre
de trmino; la estructura de este ltimo puede ser simple. Ejemplo: La casa de mi niez ya no existe. Los
dulces de Mxico son exquisitos. Otro tipo de complemento es el de aposicin, que es un sintagma que se
caracteriza por escribirse entre comas y por ser intercambiable con el ncleo de sujeto. Ejemplo: Jorge, mi
hermano, practica varios deporte.

EL ASPECTO SEMNTICO

Semntica (del griego semantikos, 'lo que tiene significado'), estudio del significado de los signos lingsticos,
esto es, palabras, expresiones y oraciones. Quienes estudian la semntica tratan de responder a preguntas
del tipo "Cul es el significado de X (la palabra)?". Para ello tienen que estudiar qu signos existen y cules
son los que poseen significacin esto es, qu significan para los hablantes, cmo los designan (es decir, de
qu forma se refieren a ideas y cosas), y por ltimo, cmo los interpretan los oyentes. La finalidad de la
semntica es establecer el significado de los signos lo que significan dentro del proceso que asigna tales
significados.

EL ASPECTO SINTCTICO
El anlisis sintctico es, en el campo de la Lingstica, el anlisis de las funciones sintcticas o relaciones de
concordancia y jerarqua que guardan las palabras agrupndose entre s en sintagmas u oraciones. Como no
est muchas veces claro el lmite entre la sintaxis y la morfologa a estos respectos, especialmente segn el
tipo de lengua de que se trate, tambin se suele denominar anlisis morfosintctico, aunque esta
denominacin se suele reservar para un anlisis ms profundo y detenido.

RELACIONES DE CONCORDANCIA
La concordancia es un recurso gramatical de las lenguas para marcar las relaciones gramaticales entre los
diversos constituyentes mediante referencias cruzadas. Se lleva a cabo requiriendo que la palabra que ocupa
una determinada posicin sintctica tome una u otra forma segn algn rasgo determinado por otra palabra
con la que "concuerda" en ese rasgo o accidente gramatical.

Concordancia nominal
Es la coincidencia de gnero y nmero:
Entre el sustantivo y el artculo o los adjetivos que lo acompaan: la blanca paloma; esos libros viejos
Entre el pronombre y su antecedente o su consecuente: A tus hijas las vi ayer; Les di tu telfono a los
chicos
Entre el sujeto y el atributo, el complemento predicativo o el participio del verbo de la pasiva perifrstica: Mi
hijo es un santo; Ella se encontraba cansada; Esas casas fueron construidas a principios de siglo.

Concordancia verbal
La concordancia verbal es la coincidencia de nmero gramatical y generalmente de persona gramatical que se
da entre el verbo y susujeto de la misma: Ellos cantan muy bien.
En espaol dicha concordancia es obligatoria, salvo el caso de oraciones impersonales y en el caso del
llamado sujeto inclusivo: Los espaoles somos as.

Otras concordancias
En espaol como la mayora de lenguas romnicas presenta la concordancia de polaridad, que afecta a los
pronombres indefinidos en presencia de un sintagma de negacin ocupado por una partcula
de polaridad negativa.

EL PRRAFO
Cuando se escribe un texto es necesario utilizar los signos de puntuacin para enumerar, sealar que se
cambia de tema, controlar las oraciones muy largas, etc. Con este mismo fin es que, por lo general, un texto
se organiza en prrafos. As, siempre el prrafo tendr coherencia y cohesin entre sus partes, buscando la
unidad temtica.

Caractersticas de un prrafo
- Al inicio de cada prrafo se deja un pequeo espacio en blanco, denominado sangra.
- Siempre un prrafo comienza con mayscula.
- Al final del prrafo se coloca un punto aparte.
- Los prrafos se separan con puntos apartes que significa que se est cambiando de tema.

Tipos de prrafos
Narrativo: se encuentran en textos como la noticia, el cuento, la novela, la crnica, etc.
Descriptivo:
se
encuentran
en
textos
que
entregan
descripciones.
Argumentativo: se encuentran en textos como el debate, informes, discursos, cartas al director, etc.
Expositivo: se encuentran en textos como reportajes, manuales, artculos periodsticos, etc.