18 5 Expresiones algebraicas 51. sulk, 5. 5A. 52. Unidad 5 | Expresionos algebraicas ACTIVIDADES INICIALES Los jeroglificos se usaban también para representar nimeros, usando un sistema pos ‘como el romano. :Qué ventajas y qué inconvenientes tiene ese tipo de sistemas? jonal, El principal inconveniente es la dificultad para realizar célculos. La mayor ventaja es el uso de pocos simbolos, En esta unidad vas a estudiar otro lenguaje, el algebraico, que te permitira traducir y resolver problemas de todo tipo. No te preocupes, veras que es mucho mas sencillo de lo que parece. Por ejemplo, si la edad de una persona es a, escribe en lenguaje algebraico: a) Eldoble de su edad b) Su edad dentro de 10 afios. ¢) La mitad de la edad que tenia hace 4 afios. a) Eldoble dela edad: 2a b) Dentro de 10 afos: a+ 10 ©) Lamitad de su edad hace 4 afios: \glificos adornaban las paredes interiores de las pirdmides. zSabes de dénde viene roglifico”? ZY la palabra “piramide”? Busca informacién al respecto. La palabra “Jeroglifico” viene del griego, de las palabras “sagrado" y “grabar’. Una traduccién libre podria ser “escritura sagrada’, La palabra “pirdmide" podria proceder del griego, y tendria el mismo rigen que la palabra “pira’, hoguera ACTIVIDADES PROPUESTAS Act idad resuelta. Expresa en lenguaje algebraico esta informacién. a) “En un cibercafé cobran 0,75 euros por conectarse a internet mas 1,25 euros por cada hora de uso”, b) “El triple de su edad menos cinco afios” ©) “Lamitad de la diferencia de dos numeros” d) “El triple de un ndmero mas su cuadrado”. a) Si indicamos con t el numero de horas de uso, el coste se puede expresar asi: 0,75 + 1,251 b) Si indicamos con x la edad, podemos escribir: 3x - 5. ¢) Si indicamos con m el mayor y con n el menor de los nimeros mencionados, la mitad de la m diferencia se podria expresar ast: "= 4) Siindicamos con p el nimero, podriamos expresarlo asl: 3 - p + p*53. 5.4, 55. 56. 57. 5.8. Un cristal para enmarcar cuadros tiene un precio fijo de 25 euros, y cada decimetro del marco cuesta 4 euros. Expresa con una férmula el coste de enmarcar un cuadro cualquiera. Sixes el ntimero de decimetros de! marco del cuadro y c el coste: 25+ 4x (TIC) Calcula el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas para los datos que se indican: a e-% parax=—1 by teat paraa=1y b=—1 c) 3n?-S5abc paran=1,a =2,b a ES para x= 5, y=—14 y a) eo8 para x=—1 > (4) (A)P=-1 1 = b) ato? paraa=1yb=-13 174 (-1'=141=2 ©) an—Sabe paran=4,a= b=-1,c=0-+ 3-1?-5-2-(-4)-0=3-0= 3x85 3-5-5 325-5 75-5 _ 70 4 ara x= 5, y=—14 5 » P y 7 Transcribe al lenguaje usual las siguientes expresiones algebraicas. a) 2(a+b) b) (x+y)! oe) xtay’ a) Doble dela suma de ay b b) Cuadrado de la suma de dos ntimeros. ¢) Suma de los cuadrados de dos nimeros Actividad Interactiva. Actividad resuelta, Indica cuales de las siguientes expresiones son monomios, y en su caso, sefiala el coeficiente y la parte literal e indica el grado. a) put b) (a-b)* °c) -tatb’c 2) Siesunmonimie eaten os 1; lapaneerales ae yelgrade,1+445=7 b) Noes un monomio. ©) Sies un monomio. El cooficiente os ~4; la parte literal es a°b°c, y el grado, §+3+1=9. a i Erpresonesagebaics | Unidad S (4920 59. 5.10. 511, Unidad 5 | Expresionos algebraicas Reduce las siguientes expresiones algebraicas. a) Sb’e+3bc? + 4c? b) 6a’ + Sa*— Ba" + 4a" c) [2a°— Sb*]- [7b°- 6a"] Serax? 3 7 a) ax tax?—sx 4x? ) fx42x? 5x 47 2 e) Sab? —8ab* + Sab? —3a7b ) an2etaretaazees? a) 5b’ + 3bc” + 4c”. No se puede reducir, ya que no hay términos semejantes. b) Ga? + Sa?—Ba° + 4a? = (6-8)a + (5 + 4)a" = —2a" + 9a? ©) [2a°— 5b") - [7b° — 6a] = 2a — 5b” — 7b° + Ga* = (2 + 6)a? + (5 — 7)b” = Ba” — 126° 3 oe gs 5 8) 5.7) 2 aL ) pxt2d 5x Zpealae ge ncseax 10 ) Sab*— 8ab? + Sab — 3a°b = (5 - 8 + 5)ab? — 3a°b = Zab — 3a’ f) Realiza las siguientes operaciones. a) 3xext-2y 4) 4a-(3a))-2 by asa? ©) Babez" : 4abz" aly: 27 f) Sx’: 3x7 a) 3x-x + 2y=6x'y d) 4a: (-3a°)- 2a =-24a° b) at:a’ =a e) Babez”: 4abz" = 2cz ©) ~axty: 28% = 2 1) xy: 3x7 = 2% y ay Indica en cada caso si se trata de monomios divisibles. a) 25x'y'z 10x'yz b) 18ab'c gabtc a) No lo son. El primero no es divisible entre el segundo porque el grado de la variable x en el segundo es mayor. El segundo no es divisible entre el primero porque el grado de la variable y ‘es mayor en el primero, b) Es divisible ol primero entre el segundo, ya que tienen las mismas variables, y los grados en las. variables del primer monomio son mayores iguales que las del segundo. El resultado es 2b.512, 5.13. 5.14, 5.46. 5.16. 5.17. 5.18. Copia y completa en tu cuaderno Ia siguiente tabla, : ae y Dy —axy? Tey 2oxF a | ay | ay | ory | ay | aey xy | 15x°¥ | -10xy" | 20x'¥* Actividad interactiva. Actividad resuelta, Indica el grado de los siguientes p a) xyz" Sx'y'z o) xy -xy+t b) abcd — 5b7e* 4) a’c+4ca’— a a) 32-54 Tiene grado 5 (grado de sus monomios: 1+ 1+2=4;2+2+1=5) ») Tiene grado 4 (grado de sus monomios: 1+ 1+1+1=4;2+2=4) ° Tiene grado 4 (grado de sus monomios: 2 + 2= 4; 1+ 1 = 2; grado cero) 4) Tione grado § (grado de sus monomios: 3 + 1 = 4; 1+3=4;5) A partir de 7a, 5b, Bac y 9abe, forma un binomio de primer grado y un trinomio de tercer grado, Binomio de primer grado: 7a + Sb (Cualquier otro haria aumentar el grado). Trinomio de tercer grado: varias soluciones, pero debe aparecer necesariamente Sabe por ser el nico de grado 3. Soluciones: Sabc + 8ac + 7a; Sabc + Bac + 5b; Babe + 7a + 5b, Escribe un polinomio que cumpla las siguientes caracteristicas. — Enla variable y = Ordenado creciente — De quinto grado — Con coeficiente principal 3 = Con término independiente -9 Como el polinomio es de quinto grado y coeficiente principal 3, tiene que aparecer el término +3y’ El término independiente es -9. Al ordenarlo en sentido creciente, el polinomio mas sencillo que cumple las condiciones es: -9 + 3y*, tras posibles soluciones, completando los términos intermedios, son: s-y+ ay at by+¥ ray -9- 8 +3y° Actividad resuelta. a i Erpresonesagebaics | Unidad S (245.19. Dados los polinomios: Atx) 10x? + 7x? - 5x +8 B(x) = x4 — 5x3 + 10x— 10 ow a) 6x*— ax? +4 Calcula B(x) — A(x) - C(x) b) Catcuta C(x) - B(x) + ACx) a) ») xt 5x8 10x ~10 + 40x? 7x2 45x -8. 18x? 4 5x8 $x? 15x -22 -6x* 8x? +4 + nxt 45x4 10x +10 +8 “Txt 6x9 x? 15x 422 Observacién: Nétese que -(B - A- C) =-B +A + C, es decir, el apartado b es el opuesto del a. 5.20. Copia y completa en tu cuaderno la siguiente operacién. sxt— [pos 2x7 6x4 3 3x°— [t+ [xe- 7 + Lkt+ 784 6x?7- 9x4 10 t+ Oe- te xe Dl Bxt- [oe + 2x7- _6x+ 3 3x [ks Tak- 7 + Ettkt+ 7x84 6x 6x44 Ax! 5.21, Actividad resuelta. 5.22. Realiza las siguientes operaciones. a) 22) Unidad 5 | Expresionos algcbraicas (2a*b - 66") - 3ab (6x! 5x2 + 37x +9) 2° 15x? - (xy? — 5xy + 7xy) (© 8x22) - (axe — 6x2? + 4 x2") (2a?b - 66) - 3ab = 6a°b? - 18ab° (6x! = 5x? + 32 — x + 9) - 2x" = 12x" — 103° + 6x0 — 2x" + 18° 15xy7 - (8x27. — 5x2y + Txy) = 45x?! — 75x2y? + 105x2y? (8x22) «(xz — 6x2? + 4x2") = 32092 + 48x°2 — 32x°245.23. Calcula los siguientes productos. 5.24, 5.25. a) b) 9 4) a) b) °) d) e) 9 g) hy (1-¥)- (2-3) 2) ey) (z+ x2) (3x7 — 52) f) (Ay) (x-y) (P-4)-(@ +4) a) (2t+9t)-(t+2) (a 2b) - (4a + 3b) hy) (a?+2a)-(a—5) (1-29) (7-3) xP - 3-8 + 3 =P 4 xP -3 (z+ x2) - (3x? — 52) = 3x2 - 52" + 3x°z - Sxz” (6-4): (6 +4) = + 40 —4P 16 = P16 (2b) - (da + 3b)= 4a? + Sab — Bab — 6b” = 4a” — Sab—6b" (xy) (1a xy) ex yy tf (0 + 4y)« (xy) = 8 yt + ay — ay? (zt+ 9): (t+ z)= 20 + 7t+ 9P + 9tz (a? + 2a) -(a— 5) = a? — 5a? + 2a? - 10 = a’ 3a°— 102 Calcula los siguientes productos. a b) °) d) °) a) b) °) 4) e) (Coty + 3x7) - (6x’y - Bxy’) (7 -3y+2)(y-1) (13 - 5a”) - (2 + 3a- 6a? +a’) (1 — 2x + 3x}) (2x? — 7x + 8) (3 - Sab + 4a*b) - (ab + ba) (Cax2y + 3x)» (6x2y — Bxy?) = Bry? + Bx'y! + 18x°y? — 24x'y4 = Oxy’ + 26x°y? — 24x7y! (7 ~3y + 2)- (yt) = - 39 + ay + By-2= yA + By-2 (13 - 5a’) - (2 + 3a - 6a? + a’) = 26 + 39a — 780° + 13a” —10a° — 152° + 30a" — = 26 + 39a ~ 88a’ — 2a” + 30a" ~ Sal (1-24 + 30°) - (20° = 7 # 8) = De = TH+ B= Ax + 1x? — 16x + 6x 21x + 24° = = 8 — 23x + 14x" + 26x" — 25x! + 6x" (3 - Sab + 4a°b) - (ab + b’a) = Sab — 5a°b + 4a°b? + Sab? — 5a°b” + 4a°b” Extrae factor comtin en las siguientes expresiones. a) b) ¢) dq) e) a) b) °) 9) e) 2x! — &x® + 8x° — 10x! + 2x° — 6x? ab — 5a’b + 6a°b® — a°b’ + a’b” gat? ~ 9r2t?~ 1521" +2 2xyt? — 5x°y't? + 4x?yt? — xyt! ataxtart tax tartza(iexte ee tx) 2x! x8 + Bx — 10x4 + 2x° — Bx? = Dx? + (x? — 2x4 + 4x? — 5x7 + x3) ab —5a°b + 6a’b* — a°b® + a°b’ = ab - (1 5a + 6ab—a’b + ab’) sat — 974 — 152" + ZF = af - (3-92 - 18t+ 2) = af? (8-82 - 151 Day — SVE + ax'yt — ryt = ay? (25x? + 4xt a i Erpresonesagebvaics | Unidad § (284 5.26, 52 Unidad 5 | Expresionos algebraicas Realiza las siguientes divisiones. a) (Bx= 4x? + 6x? — 2x7 10x) : (2x) b) (6x= 2xy + 4x2) (4+) ©) aly + xy 3xy) : Oy) ©) A =x#2y): (2x) a) (8x —4x° + 6x® — 2x7 — 10x) : (2x) = 4x? 2x4 + 3x7 x5 b) (y+ xy— 3xy’): Oy) =x? + 1-37 ©) (6x-2xy + 4xz) =-12 + 4y-8z a) (ox#2y):20 (€! resullado no es un potinomio) Calcula las siguientes potencias. 2 4,) a) (2xy°- 5x’) b) (20430) a) (2x/ 5x = arty —20x'7' + 25x* by) (20-40) =49? +200 + Lo? f J Copia en tu cuadero y completa a) (5x’y— 2xy) -[] = 10x* - axy? b) (+L) : 2ab = (2* + ab) a) (6x’y—2xy)- By] = 10’ - 4x7 >) ([zatb?]+[2a'e?]) : 2a = (ab + ab) |. Realiza las siguientes operaciones. a) 3x?- (Ax? — 5x + 6) — (2— 3x) - (3x?) b) (1-2) x? =x? - 07-4) a) 3x° = (Ax? — 5x + 6) — (2 — 3x) - (3x7) = 1x8 — 18x" + 18x? - 6x" + 9x7) = = 12x! — 18x" + 18x2 +607 — 9x0 = 1244 — 24? + 24,2 b) at)? 084) 2a at ae 2 at at a? |. Reduce las siguientes expresiones. a) (3-2a + 5a’) - (6 - 8a’) - 12a” - (da + 6) b) 7x = (9x? — 5x + 9)— (x? + 4x) (1-4) 6) (Bx! = 6x? + Sx) : 2x? + (3x75) - (1-2) d) Gx? + (3x? — 2x +9) — (Ax? + 6x? — 103) : (2x) }8— 12a + 30a°— 24a° + 16a‘ — 40a" — 48a" — 72a" = 0a + 16a" — 420° ~ 72a” — 12a + 18 b) 7x! + (Gx? — Sx +9) — (x? + 4x) (1 = x2) = 63x — 35x° + 63x? — (x9 x8 + 4x — 4x") = = 63x! — 35x" + 63x? — x" + x — ax + 4x? = x + 63x" — 32x? + 63x" Ax a) (3-2a + Sa°)- (6 - 8a") - 12a" (4a + 6) 0) (Bx — 6x? + 5x7) : 2x7 + (8x7 —5)- (1 = 2) bat 4 Sx? 6x8 5 + 10464 #78 + TS d)6x°- (Bx 2x +9) — (4x + 6x2 10%) : (2x) = 1847 — 1248 + 5x8 — (2x4 + 32-5) = = 18x" — 12x° + 54x? 2x' 37 +5SOLUCIONARIO 5.31. Actividad interactiva, 5.32. Actividad resuelta. 5.33. Actividad resuelta. 5.34, Desarrolla las siguientes expresiones. a) (2x+3y) d) (7x°-2y*)' b) (2xy-a)" ®) (1-p)(p+1) ce) (-2+y) f) (x? 42x) a) (2x+3y)? = (2x) +22x3y + (By) = 4x? + 12xy + 9y* b) (2xy—a)’ = (2xy)? -2-(2xy).a ta? = 4x*y? —Axyata® ) (2+ = (2h +2-2)y+y? ~4y+y? a) (tx! -2y2)f = (7° 207° (2y") + (2y2)f = 49x" -28x°y? + ay* e) (1-p)(p+t)= Pp? 1) (8 2x) = (x8 42x82 (2x) =P xt oa? 5.35. Expresa en forma del cuadrado de un binomio. a) 1+4p+ 4p? b) 27- 82x + 16x? a) 14 4p+4p?=(1 + 2p)" b) 2 - Bzx + 16x" = (z- 4x)? 5.36. Actividad interactiva. EJERCICIOS Expresiones algebraicas 5.37. Designa la arista de un cubo con aletra a. a) ECual es la expresién del volumen del cubo?- b) LCual es el volumen de un cubo de 1 centimetro de arista? zY de 2 centimetros? zY de 10 centimetros? a) V=a", donde Ves el volumen, y a es la medida de la arista, b) Atistade tem —a=1em —+V=1% om? = 10cm? Aristade 2cm —»a Pem® = 8 cm Arista de 10 cm — a = 10 cm — V= 10" cm® = 1000 cm? om Expresiones algebvaicas | Unidad 55.38. Un recipiente contiene 4 litros de agua, y cada hora se vierte en él 0,5 litros de agua. Expresa con lenguaje matemitico esta informacién. Si indicamos con f el numero de horas que se vierte agua, la informacién la podemos expresar asi 4+05- 5.39. Una nda de confeccién de cortinas cobra 4,50 euros por metro de cortina confeccionada. nar una cortina de 5 metros? a) uCuanto cuesta confecc b) Escribe la formula que relaciona el namero de metros de cortina con el coste de la misma. a) Confeccionar una cortina de § metros cuesta: 4,50 € «5 = 22,50 €. b) Si indicamos con n el nimero de metros de cortina y con c el coste, la formula es: 50 n, 5.40. Expresa con lenguaje matematico la siguiente propiedad: “En un tridngulo recténgulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos”, Sia.es la hipotenusa, y b y c son los catetos del triéngulo recténgulo, la propiedad se expresa asi a’ = b? + c*, (La propiedad es el teorema de Pitagoras), 5.41. Transcribe al lenguaje ordinario las siguientes expresiones. 1 yg 4 3xat 3X ay °) 3vx. e) 7433 by 3b°-b* 4) a) Elinverso de un numero b) _Elltriple del cubo de una cantidad menos el cuadrado de esa misma cantidad ¢) _Elttiple de la ralz cuadrada de una cantidad que se ha disminuido en una unidad 4d) El quintuple del inverso de! cuadrado de un numero e) El cuadrado de un ntimero sumado al triple de la mitad de dicho nimero f) El cuadrado de la diferencia entre un numero y su propio cuadrado Valor numérico de una expresién algebraica 5.42, (TIC) Calcula el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas para los valores de las letras que se indican. a) 2 parab=-1 b) 1-29 paray=-2 ©) -4be*+3b* —parab=1, d) x+y)? parax=2, y=5 e) 3x'y’—Sxy — parax=-2,y a) 2b para b=—1+2-(-1)=-2 b) 1-2 para y=-2-+1-2-(-2)=144=5 c) ~4bc* + 3b* parab=1,c=-2>-4:1+(-2)° +3: 1=-4-1:4+3°1=-1643 a) (ty? para x=2,y=5—(2+5)'=7%=49 ©) 3x5F—5xy 2, y=—t +3: 2) APS: 2): (1) =3- (8) 1-10=-24— 10 26) Unidad 5 | Expresionos algebraicas5.43. (TIC) Calcula el valor numérico de la expresion 6x’ + 7x 9x + 2 parax=1y para Parax=1+6-19+7-17-9-14+2=6+7-9+2=6 Para x= 26 (-2))+7 + (27-9: (-2)#2=6+(-8)+7 4-9 (-2)+2=-48 + 28+ 18+2=0 5.44. (TIC) Calcula el valor numérico de las jentes expresiones para a) x-8 ) 9-30 b) 3-x -(1-x) ) 4x-0,5x7 9) (x= 3)- (+5) a) =x hy (x#3)-(7-1) a) (-3)-8=-11 b) 3-(ay=3+ c) 4 (-3)-0,5 -(-3)'=-12-0,5-9=-12-4,5 4) 11-(3)"=11-9=2 ©) 9-3: (-3)'=9-3:9=9-27=-18 f) -(1-(-37)=41-9)=-(-8)=8 9) (3) 3) (C3) #5) = (-6) (42) =—12 hy (C3) #3) ((-3)°- 1) =0-C27-1)=0 16,5 Monomios y polinomios 5.45. Indica cuales de las siguientes expresiones algebraicas son monomios, sefialando el coeficiente, la parte literal y el grado. 2x*b a a) ©) ab’? by -5x7ab 4) xy? a) Noes un monomio. b) Sies un monomio. El coeficiente es 5; la parte literal es x“ab; el grado es 2+ 1+ 1=4. ©) Sies un monomio. El coeficiente es 1 (no esta escrito); la parte literal es ab*c’; el grado es 1 +3 +256. d) Noes un monomio. El exponente de la variable y es negativo. 5.46. Sefiala cual de estas expresiones es un polinomio y en tal caso indica su grado y coeficiente principal, a) 2x37 + 506-2 ©) xyz—6x'y2" + 12xyz" 2 act 2 tose? 1 b) Tab? ~ acd + Gabed a) 2at-se?+7a-6+4 a) Sies.un polinomio. Su grado es 4. Su coeficiente principal es 2 b) Noes un polinomio porque hay variables elevadas a exponentes negativos. ¢) Sies un polinomio. Su grado es 6 y posee dos coeficientes principales: ~6 y +12 (los monomios correspondientes tienen grado maximo y no son semejantes). d) Noes.un polinomio. Hay variables en el denominador de uno de los términos de la expresién.28 Operaciones con monomios y polinomios 5.47. Haz las siguientes operaciones y reduce términos semejantes. 5A 5.49, Unidad 5 | Expresionos algebraicas a) -y)-ety-2) b) a=[(b-a)-(b-0)] ©) pa) -A+q d) (a+b+c)-(a-(a-b+e)) ) 2a*b — ab’ — [5a°b — (ab? + 3a°b)] A) (1-22) - 7 + 3x-5)- (x1) a) e-W-(ety-2) b) a-[(b—a)-(b—c)] = a-[b—a-b + c]=a-Latc]=a+a—c=2a-c ) Pag) (F - P+ gapped eg +g =3q—P 6) (@+b+e)-(a-(a—b+0))= (a+b +0)-(@-a+b-c)=(a+b+6)-(b-c)= Fatb+c—b+o=at20 ©) 22% — ab? — [Sa°b — (ab? + 3a°b)] = 20% — ab* — [5a°b — ab* — 3a°b] = = 2a’b ~ ab? — [2a°b — ab*| = 2a°b — ab? - 2a°b + ab? =0 A) (1-22) = (8 + 3x = 5) = (x= 1) = 1 = = = 3x + B+ 1-20 a +7 myox-yez=-2ytz Realiza las siguientes operaciones. a) -3pq’ + Spq’ + pq? e) 12x'a: (6x"a) b) 5b°— 457 ) (xa 3batx’): (7a) c) -xy+2yx @) 2x*- (3x—- 7x) d) taxy'z-22* hy) 4x2y- (-2xy)- 8x7 a) ~Spq" + Spa? + po? = (-3 + 8 + 1)pq? = 3pq? b) 5b°— 46° = 6° ©) -xy + 2yx=xy 6) 1axy?z- 22 = 28x72 @) 12x'a : (6xa) = 2x 1) (@a— abate) : (xa) = g) 2x + (3x-7x*) = 6x* — 14x bh) 4x’y C2xy) Bx = 8x’) Bxy/ = Bax4y* bax Extrae factor comun. a) 5a? + 10a° + 10a°— 15a’ by) 2P- 262+ 787 ©) par —par+ p'qr a) -Sa’ + 10a° + 10a°— 15a’ = Sa®- (-1 + 2a” + 2a’— 3a") by) AP 282 + 72 = AF (et-22+7) ©) pa? - pa’r+ p’ar=par-(r-q+p)5.50. 5.51. 5.52. |. Divide en cada caso el polinomio por el monomio. a) (2x=x4): (2x) a) (Gab—7a"b" + 8a°b + dab?) : (2ab) x) b) (xy + xyz 2xy): (xy) e) (ev tee +r) G ©) 4p’? + pr - 6p'r’s) : (2p'r) a) @x—): (2%) = b) (x + xye—2xy): Oy) zy +2-2 ©) (-4p°F + p'? — 6p?rs) : (20°?) = -2r + +e -38 @) (Sab ~ 7%? + Ba'b + 4ab?): (2ab) = 3 Zab? «4a? +26 ay). {S, (3,8), (1,8) Byte °) (3 Zep Srey oTaty?):(Sx F)= (2:8 ef alas Yat ae eeY Haz las siguientes operaciones y reduce los términos semejantes. a) (x-y)-(y+z-p)+(2y-x) c) a’ —(a’~b)-(b? +c) -(a* +c’) -c? b) at [(b-a)-(b-o)] 4) (p+ 2r—6p)-[3r(6p - 6] a) (K-W-V42-p)* y-H)=K-y-y-Z4 pt 2y—x=-Z4p b) a+ [(b-a)-(b-o]=a+b-a-b+e =c c) at (ab) (+o) (at +) = ata? +b- bc at — 4) (p #2r—6p) ~[3r— (6p - 6r)] = p + 2r—Gp —[3r- Gp + Gr] = p + 2r- Gp-3r+ Gp—6r=p—7r == +b -20- . Copia y completa en tu cuadermo las siguientes operaciones. a) b+ [J=25 4) ps []=e° » yLye¥ e) +e=2c* text afk ) (Lee a) b+ [l= 2b o) p- [p= 0° ») yHy=¥ oe) Elee=2e8 oe 9 xExEx=e . Reallza las siguientes operaciones y reduce términos semejantes. a) (a+b)-(a+c) e) (xt ytz)-(x-y) b) (atx): (atx) f) et p) ep) (x= 1) ©) (a-x)-(a-x) g) (r+ a) -(r—a) (re) d) (a+x)-(a—x) h) (xty+x)-(x+y-2) a) (a+b)-(a+c)=a+ac+ bat be b) (e+x) ©) (a-x) ¢) (a+x) e) (ety tz) (= yet ay t yxy + 2x zy B= + EK- Dy 1) #p) (=p) x1) = 08 ~ px 1) =P pit 9) (r+a)-(r=a) (rc) = (P - at (r—0) =P - Pe -a’r + avo hy) (et ytz)-(ety—z2)= (x+y) -2' soy ty? a i Erpresonesagebaics | Unidad S (295.54, Desarrolla el cuadrado de este trinomio y reduce términos semejantes: (x + y + z)*. (ety 2s (xt y 42) (ety tz) =P aay tart yes Pt yze tay 422 Patz? + xy + 2x24 2yz 5.55. Copia y completa en tu cuaderno las siguientes operaciones. a) (t1-a+z)= TaD ale a) (a]5)*= a? - 100+ 25 b) Derma ) a+ [le+b)=3+26 ©) (a+ b= []?+ 62+ 2a] - 252 OO a) -(1-e+2)=E}GH=k 4) (aL]5)°= «*- 10a +25 b) (x +b) = + bx e) a+|2\(a+b)=3a+2b o) (a+ by =[al®+ 6° + 20f5] 9 4? Ges 5.56. Desarrolla las siguientes expresiones y reduce términos semejantes. a) (a+b? b) (a-by a) (a+b) = (a +b)’ (a+b) = (a? + 2ab + b?)(a +b) =a" + a’b + 2a°b + 2ab? + bia + b= = a° + 3a°b + 3ab* + b* b) (a—b)’=(a—b)?: (a—b) = (a? — 2ab + Bab) = a? =a’ —3a’b + Sab — ab — 20° + 2ab? + Ba b= 5.57. Realiza las siguientes operaciones, reduciendo el resultado. a) (2x?= 5x +6) -(-5x? = 6x7 + 4x ~ 3) b) 3+ (x= 5x)-5x: (Bx-x4) ©) ab-(b*— a) +b (ab—6a) ) (8a? ~6ab")—b-(-b+ ab) €) (7x? + 6x)(3 — 2x) + (x? 2x) = (x- 1) f) (1—a)-a?—a?- (4a + 3a? 6a + 2) 9) 3a? (ab? ~2ab) - (2ab + 5b) - (a*b — Gab) a) (2x°~ 5x-+6)- (-5x° - 6x" + 4x-3)= ~10x* - 12x* + 8x? - 6x* + 25x* + 30x" 20x" + 15x - 30x? - 36x* + 24x - 18 = =-10x° + 13x! + Bx — 62x + 39x - 18 b) 3: (x 5x) Sx: (8x— x’) = 3x*— 15x — 15x" + 5x" = 5x" 12x" - 15x ¢) ab (b?— a) +b? - (ab 6a) = ab" — ab + ab* — Gab = ab a°b— Bab? d) (Bab 6ab*) ~ b- (-b + ab) = 8a" — Bab? + b? — ab =Ba'b- Tab? + 6° ©) (7x? + 6x)(3 — 2x) + (x! = 2x) - (x= 1) = 2x7 = 14x! + 18x 12x" + x= x? 2x? + 2x = — 15x? + 7x°+ 20x f) (1-a)ra?— a? (da + 3a*-6a+ 2)= 4a’ — 3a" + 6a? - 2a? = 4a — da’ + 7a” — 20° 9) 32° (ab? — 2ab) — (2ab + 5b) -(a*b — 6ab) = 3a” b? — Gab — (2a°b” - 120°” + Sab” 30a") = = 3a°b? — 6a"b — 2a°b? + 12a°b? — Sab’ + 30ab* = a°b*— 6a + 7a°b? + 30ab" 30) Unidad 5 | Expresiones algebraicas5.58. La expresién algebraica (x’ — 8) : (x — 8) es el producto de dos binomios. a) b) a) b) Sin hacer operaciones, averigua el grado del polinomio que se obtiene. Halla los valores que hay que asignar a la letra x para que el valor numérico de la expresién sea nulo. El grado del primer binomio es 3, y el del segundo, 1. Al multiplicar los binomios, uno de los, factores que se obtienen es x, que es el monomio de mayor grado, luego el grado del polinomio es 4. Los valores son 2 u 8: Six=2— (2° 8)(2—8)= (8 -8)(-6)=0-(-6)=0 Six=8 + (8°—8)(8-8)=504-0=0 Identidades notables 5.59. Desarrolla las siguientes expresiones. 5.60. 5.61, a) b) a) ») °) a) a) ») ) a a) 6) °) (+a) o) (+i 2) xt -y) 9) (3b-¢) (3b +0) (arty 6) (-1" f) x+4)-(-1) hm) (1-21 Fa) (+a) =p + 2pq+@7 ©) ty) K-y=e-¥ (a+ tf=a?+20+4 f) (Ft) 1a 1 (1+ yet 42ie? 9) (3b=c)- (3b +c) = 9b? (8 -1P= x2 41 h) Exprosa las siguientes expresiones como cuadrados de binomios. 4x? ~ 20x + 25 e) 4x 44x41 x + oxy 97 f) 16x'- 24x +9 fat y2ae4 9) 6x 425%" 4x? — 20x + 25 = (2x5) e) at +axe t= (axe tF 28 + Gay + Oy = (x + By)? 1) 16x = 24? + 9 = (4x3)? 1a (1a,0% 9 a Fo ttasda(Ja42) 9) e-6x 425% 49a" 70ab + 256? = (7a - Sb)? h) 4) Expresa las siguientes diferencias de cuadrados como productos. a) ») a) b) °) d) axe ce) b-4 e) 1-7 a) ¥-¥ dos d) e-4 ) 49-27 bh) t6x7 2567 a= (atx) (a-x) e) 1-7=(1+A (1-7 8-3 = +3) (x3) f) 49-22 (7+x)-(7-*) b= 4 =(b+2)-(b-2) 9 F-¥=V¥ rn F-y a1 = (x41) (K=1) h) 16x" 2567 = (4x + 5b) - (4x 5b) Expresiones algebraicas | Unidad (3132 5.62. 5.63. 5.64. 5.65. Unidad 5 | Expresionos algebraicas Copia y completa en tu cuaderno para que las expresiones sean el cuadrado de una suma o una diferencia a) a+[]+6* e) [xt+axyey by at+as?-[] 9 92-[x+4 9 e+9+f 9) 25y—40y+[] 4d) 25a%+[]+1 hy @ex4 0] a) a +[2ab] +o? ®) b) a? +40? [rab] ) o-[x+4 o) x +9+ [6x] 9) 25/°-4oy + [16] 4) 25a?+ [fOa]+1 hy vol] Copia y completa en tu cuaderno de modo que la expresién resultante sea equivalente a una diferencia de cuadrados de dos monomios a) +yc- [) e) @x-w Oty) ») ([]-by(a+b) 9 @+3y[] +L) }) «+ 0-) a @-s(+O) 4) (2a-sby(1] +1) ») oy-OxO+y) a) «+ntx- fy) ©) (2x-y\(Bal+y) b) ([a]-by(a+ by ) @+syL2] [E3y)) ©) &+1\(Gd- fi) 9) (¢-s\(F] +B) a) (2a~36)([2a] + [35]) by oy- P)by] +» PROBLEMAS. Un litro de agua de mar contiene 26 gramos de sal. a) Indica con x el numero de litros de agua de mar y expresa la cantidad de sal que contiene. b) Aplica la expresién obtenida para calcular los gramos de sal que hay en 100 litros de agua de mar. a) Si Ceslacantidad de sal expresada en gramos, podemos escribir C = 26 - x. b) _Sidisponemos de 100 litros —> x = 100 — C = 26 - 100 = 2600 g de sal en 100 litros de agua Un viajero hace un trayecto a una velocidad media de 85 kilémetros por hora. Expresa mediante una formula la distancia que recorre en funcién del tiempo. Qué distancia habré recorrido al cabo de 72 minutos? Si indicamos con tel tiempo en horas y con d la distancia, la formula se expresa asi: d= 85 -t Para saber lo que recorre en 72 minutos usando la expresién anterior debemos cambiar la unidad de medida de minutos a horas: 72 : 60 = 1,2h. 72 minutos son 1,2 horas; por tanto, la distancia seré_ d= 85 - 1,2 = 102 km.5.66, 5.67. 5.68. 5.69. Encuentra el polinomio que expresa el drea de la siguiente figura. 1 2 a > Area = drea R, + area T; + area Ts Area = (a+b)-3+4-3.2+4.0.1-3a+3b+3+4a-La+3b+3 203 2°°2 Erpainomio es Za a0. Halla la expresién que da el perimetro de la primora figura, el 4rea de la segunda y ol volumen de la tercera, Indica el grado de cada una. a) x b) °) ¥ x a) Perimetro: x+ 2x +x+x+1,5x=6,5x. Grado: 1 b) Area: x 2x= 29 Grado: 2 6) Volumen: 2x-y-x= 2x'y Grado: 3 (Tic) Un pintor contrata su trabajo del siguiente modo: 50 euros al iniciar el trabajo y 0,85 euros por metro cuadrado pintado. a) Expresa mediante una férmula el coste del trabajo en funcién del nimero de metros cuadrados pintados. b) Calcula, aplicando la férmula, cuanto costaria pintar los 300 metros cuadrados de pared de un piso. mas econémico? ©) Si otro pintor cobra 0,87 por metro cuadrado gser a) Si lamamos x al niimero de metros cuadrados que pinta y C al coste, la formula seria’ C= 50 + 0,85x, b) _Pintar 300 m? costaria: C = 60 + 0,85 - 300 = 50 + 255 = 305 €. ©) Si otro pintor cobra solamente por los motros cuadrados pintados, a razén de 0,87 € por cada metro, nos costaria: 0,87 - 300 = 261 €. Por tanto, si saldria mas econémico. Un contenedor pesa 200 kilogramos, y cada una de las cajas que se introducen en él, 25 kilogramos. Expresa con una férmula el peso del contenedor en funcién del numero de cajas que se introduzcan. Si indicamos con n el numero de cajas y con p el peso total, pademos expresarlo con esta formula: 00 + 25n a i Erpresonesagebaicas | Unidad § 235.70. Observa los siguientes cuerpos geométricos. a) Copia y completa la tabla. Vértices | Aristas | Caras | vate [Tetraedro 4 6 4 2 Cubo. (Octaedro. Dodecaedro Ieosaedro b) Escribe la propiedad que relaciona los vértices, aristas y caras de estos cuerpos. a) Vartices_| Aristas | Caras | vate Tetraedro. 4 6 4 2 ‘Cubo 8 12 6 2 Octaedro 6 12 8 2 Dodecaedro_| 20 30. 12 2 Teosaedro 12 30, 20 2 b) En estos poliedros, conocidos como sélides platénicos, el nlimero de vértices (v) menos el de aristas (a) mas el de caras (c) es igual a 2. La formula es: v-atc=2 5.71. Halla el polinomio que expresa el volumen de este cuerpo. {Cul es ol grado de cada monomio y del polinomio? 2 26 x e Volumen = volumen del ortoedro 1 + volumen del ortoedro 2 a 2b Volumen = 4ac + 4b(¢- 2) = 4ac + 4bc- 8b 4 ea El grado del primer monomio, 4ac, es 2. 2 El grado del segundo monomio, 4b¢, es 2. El grado del tercer monomio, -8b, es 1 El grado del polinomio es 2. 5.72. A partir de un cuadrado de hojalata de 10 centimetros de lado, se desea fabricar piezas recortando dos cuadraditos iguales de lado x, en dos esquinas. a) Determina el polinomio que permite calcular el rea de las piezas. b) Six mide 2 centimetros, zcual serd el drea de la pieza? a) Area de las piezas: 10? 2x? = 100 — 2x2 El polinomio que permite calcular el area de las piezas resultantes es 100 - 2x’, b) Sixmide 2 centimetros, el area de la pieza es: 100 -2-2*= 100-8 = 92 cm’, 34) Unidad 5 | Expresionos algebraicas5.73. En los casos siguientes, halla el valor o valores que hay que asignar a las letras para que el valor numérico de la expresién sea cero. a) x-y b) a?-1 co) x41 d) +27 De acuerdo con lo observado, indica si siempre es posible. a) El valor numérico es 0 cuando xe y adquieren el mismo valor. Por ejemplo, six = 2, y ~1x-y =0 b) Los valores son toa ©) No existe ninggn nimero conocido tl que elevado al cuadrado sea igual a1; Uago ol valor numérico de x° + 1 no puede ser nulo. d) Elvalores t=-3. AMPLIACION 5.14, Siat1=b+2=c+3=d+4=atb+crd+5, ccudleselvalordeatb+c+d? 2 z 5 a) ; b) Larespuesta os 2 Una forma de determinarlo puede ser la siguiente: Si sustituimos progresivamente, tenemos que: att cttedetet b+t=d+2+1=d+3 Asiatbtotd=d+3td+2+d+1+ Por tanto, la titima suma es: 4d +6 +5 Como esta expresién es igual a d + 4, tenemos que d+4= 4d +11 7 De aqui, -7 = 3d, por tanto, d = Si ahora sustituimos en la expresién 4d + 6, tenemos que 4 5.75. La edad de Luis, T afios, es la suma de las edades de sus tres hijos. Hace N afios, la edad de Luis era el doble de la suma de las edades de sus hijos en aquel momento. 2Cudl es el valor T de? N a 5 b) 4 °) 3 d) 2 Como la suma de las edades de sus tres hijos es T, entonces hace N afios las edades de los hijos sumaban T—3N, y Luis tenia T— N afos. Como en ese momento la edad de Luis era el doble que la suma, tenemos que: TaN 2{7=38)-+ T=N 227-6 -20=7-5N-+8W=7-+ 8-7 a i Espresonesagebvaicas | Unidad S (355.76. 5.77. 5.78. 5.79, Unidad 5 | Expresionos algebraicas 1 six+ 1+ =3, gcudnto vale x? + x a 4 b) 5 °) 6 a) 7 Elevando al cuadrado ambos miembros de la igualdad y desarrollando el primero de ellos tenemos: Ags xts2s tos ets 4-7 Larespuestacsa x x 4 Bao xt+ Sia@b = ab—b?ya#b=a+b—ab?, zeudnto vale ©@2 6#2 1 1 a) » -4 ot 4) Si sustituimos @ = 6 y b= 2 en las expresiones, tenemos: 6@2 = 6 2- 2° = 12- alt = 6+ 2-6 2°=6+2-6:4=642-24 La respuesta es a. 1 2 Las letras x e y representan numeros y resulta que 8xy - 12y + 2x - 3 es siempre 0, valga lo que valga el numero representado por y. :Qué numero tiene que ser x? 3 2 b) 3 9. 3 a 5 Como el valor es siempre 0, valga lo que valga y, la suma de los términos que no tienen la variable y debe ser cero, ya que en el caso particular en que demos el valor y = 0, el resultado debe seguir siendo cero, Por tanto, 2x -3 = 0. De aqui se deduce que x= 3 Para coneluir, comprobamos que los otros términas también se anulan si cambiamos x == . Compr a 3 3 3 eSy-t2y+2 py y+ -3=12y-12y+3-3=0 para cualquier valor de y. La respuesta es c. El cuadrado que observamos es magico; es decir, la suma de cada fila, columna y diagonal es. la misma, y esta formado por los nueve primeros enteros positivos. a+b a-bee ane a-b-o a atbte ate atb-c a-b El producto a: b- ces: a) 24 b) 30 °) 15 4) 36 La solucién, con matices, es ¢, 15. Una forma de resolver el problema puede ser esta: como se usan los nimeros naturales del 1 al 9, la suma de todos ellos es 1+2+3+4+5+6+7 +8 +9 = 45. Como todas las columnas (0 filas) suman lo mismo, cada una debe sumar exactamente 45 : 3 = 15, Si sumamos las tres expresiones de cualquier fila, columna o diagonal, por ejemplo, la diagonal principal, a + b +a + a- b = 3a, obtenemos 3a, de donde 3a = 15 y a= 5. Ahora, sabiendo que los niimeros estan entre 1 y 9, la Unica posibilidad es que de b y ¢ uno valga 1 y otro 3 (es indiferente cual de ellos tenga cada valor). Por tanto, la solucién es abo = 5-1-3 = 15.5A. 52. 53. 5.4, 55. AUTOEVALUACION. A.un técnico informatico le pagan 50 euros por la revisién de cada ordenador. Por otra parte, le descuentan el 18% de la cantidad que cobra, en concepto de IVA. Halla la formula que relaciona el dinero d que recibe el técnico y el ntimero x de ordenadores revisados. = 80-1- 29. 0.4-=S0n-De= Ain Lafomuaes d= 44 Dadas las siguientes expresiones algebraicas indica las que son monomios o polinomios. a) 5 Jy by) abt @) 2-xtxy? a) atox-y-1 2) 51° Jy + No es un monomio porque contione la operacién radicacién aplicada a una letra b) -3ab’ — Es un monomio. ©) 2-x+xy~* Noes un polinomio. Contiene potencias negativas. @) 4x*—x-y—1— Es .un polinomio. Halla el polinomio que expresa el volumen de este cuerpo geométrico. Lo podemos considerar como un solo ortoedro de aristas y + x, 2, 2. Luego su volumen, V, es: Ve (ytx)2-224-(y+x)=dyt dx Calcula el valor numérico de x° -5x? + 6x + 8 para x =-3 y parax=3 Para x=-3 (37-5: 3) + 6-3) + Para x= 3 3°-5:3°+6:3+8=27-5-94+6°3+8=27-45418+8=8 27-5 +946: (-3)+8=-27 -45-18+8=-82 Haz las siguientes operaciones y reduce términos semejantes. a) &-¥)-y-2)-(e-2y) +2? d) 2x-x(a+b+2) + 4xb?: (2x) b) (x7-1)- (x7 -1) ©) (2x? — 3x}-4x— (2-x) (2x? - 7) ©) (az*+ 12baz— 22%ab?) : (2az’) a) (x-y)-(y-2)-(2-2y) + P= x-y-yt Po zt 27 b) @Bx?=1)- Bx?— 1) = (x= 1) = Ox 6x +1 422-2 6) (az*+ t2baz*— 277064): (202")= 4+ 6b— HF d) 2x—x(a+ b+ 2) + 4xb? : (2x) = 2x xa— xb — 2x + 2b? = 26? — xa— xb ©) (2x° = 3x) 4x — (2x) - (2x7 = 7) = BxS— 127 - (Ay? — 14 - 2° + 7x) yx 12x7— 4x? + 14 + 2x? — Tx ux + 2x 16x" — 7x + 14 a i Expresonesagebaicas | Unidad S (37Unidad 5 | Expresionos algebraicas 5.6. Desarrolla las siguientes expresiones: a) (1-9 b) ary? 2) (+x) (1-2) a) (1-f? =1-2t48 b) (28+ Ya ax’ sary + o) (14x) (1-8) = 1-98 5.7. Apartir de cubos de madera de 10 centimetros de arista se fabrican piezas recortando un cubo de arista x en una esquina, a) Averigua el polinomio que permite calcular el volumen de las piezas dependiendo de x. b) Calcula el volumen de la pieza para x = 5. a) Volumen dela pieza: V= 1000 —* el volumen es: 1000 — 5° = 1000 ~ 125 = 875 cm? b) Para x= PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS interpreta y resuelVé > El papiro de Rhind 5.8. Cémo repartirias 8 barras entre 10 personas? 2 Debemos usar fracciones con numerador 1 y las fracciones = 14 “30 8 5.2.14 Una opeién es: 2-424 70 101010 2 & 0 Otra posibiidad es: 5 es mayor que 3 ;caleuland Portanto, 10 4°20 5.9. Trata de completar los seis primeros problemas del papiro de Rhind, indicando cémo 3, 4y 5 barras de pan entre 10 personas. 4 os mayorque 1; 4-1-2 1.8 81 portanto, 4-141 vote: Segun parece, 70 3 jo 73 53 8S 70 3'%s 108 egipcos evitaban“duplicarfracciones en une expresién, porlo que no Useban 1/5 + 1/5) 54 70-2investiga y deduce > Nimeros y operaciones en Egipto 5A. 52. 53. Para indicar la suma y la resta se usaban unos ples que apuntaban hacia la derecha o la izquierda respectivamente. Para sumar se afiadian los simbolos correspondientes. Si en algtin momento aparecian mas de 9 simbolos iguales, se tachaban 10 y se afiadia un simbolo del orden superior. En cambio, para restar, simplemente se eliminaban simbolos, Escribe ahora 327 + 458 — 299 y realiza la operacion. Eres capaz de hacerla “en jeroglifico”? Puedes ayudarte buscando en www.e-sm.neti/2esoz23. El resultado es 486. En la pagina indicada se puede ver la operacién escrita en jeroglificos. Ahora puedes revisar lo que contestaste en la actividad Il del principio del tema. Crees que la respuesta se podria completar? Depende de la respuesta que se haya dado en la actividad “Desarrolla tus competencias !"inicial m.net/2es0z24 tienes la posibilidad de ver cémo se escribiria tu nombre icos. A ver quién tiene el nombre mas boni En la pagina www. en caracteres jero: Respuesta abierta. Aprende y descubre > Un lenguaje nuevo. El braille. 5A. 52. 53. 5.4, Escribe usando braille algtin aio en ol que haya ocurrido algin suceso importante (por ejemplo: 1492, descubrimiento de América). Tus compajieros deben descifrar el numero y descubrir el acontecimiento. El afio del ejemplo seria 3456 1 145 24 12. oe eo ee oe eo Oe 00 Of @0 eo @@ 00 00 00 00 m4 00 4B Para las fracciones se escribe el simbolo de numero, y después e! numerador, pero colocando los puntos en relieve en las cuatro posiciones inferiores, es decir, en 2356. A continuacién se escribe el denominador en la forma normal, Sabiendo que el signo para la suma es 235, y el signo igual es 2356, escribe en braille la operacién 3/4 + 5/6, y el resultado de la misma. Puedes encontrar mas informacién sobre braille y matematicas en www.e-sm.net/2eso726. La operacién es: 3456 25 145 235 26 124 2356 236 1 12, Intenta ahora escribir realmente en braille. Usa tu e ejemplo, puedes hacer el relieve agujereando el papel desde la otra carade O° la hoja, {No estropees el cuaderno, usa una hoja en blanco! Escribe un par © ® de frases cortas y pasalas a un compajiero. Intenta leerlas con la yema de 2 los dedos, sin mirarlas, usando el alfabeto que aparece arriba. 5 éCuénto habéis tardado en leerlas? La velocidad de lectura media es de 100 palabras por minuto, pero hay lectores que usando ambas manos llegan a superar las 200. Respuesta abierta. Busca a tu alrededor. Seguro que encuentras mas textos que aparezcan en braille. Localiza al menos dos, distintos del ejemplo del ascensor. Actividad de busqueda. Pueden ser, por ejemplo, los billetes de loteria, las indicaciones en las puertas de trenes o suburbanos. a i Erpresonesagebaicas | Unidad S (30Proyecto editorial Equipo de Educacién Secundaria del Grupo SM Autorfa: Ana Maria Alvarez, Marina Diaz, Mariano Garcia, Serafin Mansilla, José Ramén Vizmanos Edicion: Rafaela Arévalo, Eva Béjar, Rail Osuna Revision contenidos: Jestis Garcia Gual Correccién: Ricardo Ramirez llustracién: Modesto Arregui, Estudio “Haciondo ol leén” Disefo: Pablo Ganelas, Alfonso Ruano Maquetacién: SAFEKAT S. L. Goordinacién do disefo: José Luis Rodriguez Coordinacién editorial: Josefina Arévalo Direccién del proyecto: Aida Moya Cualquier forma de reproduccién, distrbucién, comunicacién piblica o transformacién de esta obra solo puede ser realizada con la autorizacién de sus titulares, salvo excepcién prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (Centro Espanol de Derechos Reprogréficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algin fragmento de esta obra, a ‘excepeién de las paginas que ineluyen la leyenda de "Pagina fotocopiable’ @ Ediciones SM Impreso en Espatia ~ Printed in Spain