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COMPONENTE Plan de Estudios Enfoque Metodológico Recursos

COMPONENTE Plan de Estudios Enfoque Metodológico Recursos

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PROCESO

COMPONENTE Plan de estudios Enfoque metodológico Recursos para el aprendizaje

VALORACIÓN 1 2 3 4 x x x x

EVIDENCIAS PEI, plan de estudios, actas de reuniones del Consejo Académico, reuniones de área. PEI, plan de estudios, actas de reuniones de área. PEI, plan de estudios, planillas para registro de uso de los recursos, anotadores de clase. Calendario académico divulgado en carteleras de todas las sedes, Actas reuniones de docentes, Divulgación a la comunidad educativa. PEI, plan de estudios, actas del Consejo Académico y de las Comisiones de Evaluación y Promoción, Feria de la ciencia , tecnología y la creatividad, Actividades deportivas, lúdicas y culturales, actividades complementarias en cada área y actas de reuniones de área. PEI, plan de estudios, PRAE, Proyectos Uso del tiempo libre, Educación sexual, Convivencia ciudadana, Servicio social, Feria de la ciencia , tecnología y la creatividad , Actividades deportivas, lúdicas y culturales, actividades complementarias en cada área, taller de comprensión de lectura interactiva en Ingles y Español, análisis noticioso, obras de teatro, proyectos artísticos de embellecimiento, club de la canción, organización y ejecución de eventos deportivos, material didáctico elaborado en power point en las áreas de Humanidades y Sociales, simulacros y cursos de pruebas Preicfes y Saber. Actas de reuniones de área y de docentes, elaboración de ensayos, Blogspots, Páginas interactivas, salidas pedagógicas, Talleres extracurriculares, guías didácticas, consultas, exposiciones, presentación de proyectos, visitas a páginas web, diario de campo, planes de aula, anotador de clases y planillas de calificaciones.

Diseño pedagógico (curricular)

Jornada escolar Evaluación x TOTAL Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales 0 0 1 4

Prácticas pedagógicas

x

Estrategias escolares

para

las

tareas

x

PROCESO

COMPONENTE Uso articulado de los recursos para el aprendizaje Uso de los tiempos para el aprendizaje TOTAL Relación pedagógica Planeación de clases Estilo pedagógico

VALORACIÓN 1 2 3 4 x x 0 0 2 2 x x x

EVIDENCIAS Formato de utilización de ayudas educativas y sala de apoyo. Anotador de clases, PEI, plan de estudios, y horario escolar de las sedes el placer y crucero. Actas de reuniones de los docentes del área, anotador diario de clases, PEI, plan de estudios y reunión de docentes. Reuniones de área, anotador diario de clases, PEI, plan de estudios y reunión de docentes. Guías de recuperación, talleres, aplicación de las Tics, presentaciones en video beam, laboratorios de física, química con sus respectivas guías de trabajo, páginas interactivas (Blogspots, Jclic, Descartes, Comunicación en acción, aula clic, icfes interactivo. PEI, Planes de aula, Plan de estudios, Actas de reuniones de área, Consejos académicos y reuniones de docentes. Plan de actividades de recuperación para los estudiantes de básica primaria, secundaria y media, Actas de recuperaciones, actas de reuniones de área, actas de comisiones de evaluación y promoción, informes de efectividad por periodo académico, análisis de seguimiento de las pruebas ICFES y SABER. Funcionarias de la UAI solicitaron listados de estudiantes con dificultades de aprendizaje, no obstante, los alumnos remitidos (la mayoría de primaria), no obtuvieron ningún tipo de atención profesional. Por tanto obtuvieron esta ayuda profesional por parte de secretaría de salud. El bachillerato se le dio charlas a padres de familia y estudiantes. Charlas de transito sobre las normas de transito, La empresa transgas de occidente por medio de la entidad

Gestión de aula
Evaluación en el aula

x 0 0 1 3

Seguimiento académico

TOTAL Seguimiento a los resultados académicos

x

Uso pedagógico de evaluaciones externas

las

x

PROCESO

COMPONENTE

VALORACIÓN 1 2 3 4

EVIDENCIAS CINDA realizaron los exámenes y dotación correspondiente a los niños para diagnosticar las diferentes problemas visuales, auditivos y nutricionales. COSMITE orientó talleres a los docentes en el área de salud ocupacional. Planilla de registro de asistencia diaria de los estudiantes, reporte bimensual de la inasistencia en el crucero y el placer de cada grado. Actividades de recuperación para los estudiantes de básica primaria, secundaria y media, Actas de recuperaciones, reuniones de área, comisiones de evaluación y promoción. No se concretó el apoyo pedagógico por parte de la UAI Secretaría de salud brindo el servicio de Psicología y Fonoaudiología a estudiantes con dificultades de aprendizaje en los grados cero y primero. Evidencia anecdótica solamente.

Seguimiento a la asistencia x Actividades de recuperación x Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje Seguimiento a los egresados TOTAL x 1 1
5.2 %

x

TOTAL PROCESO

1 1
5.2 %

4 8
42.1 %

0 9
47,4 %

PASO 4 Área de gestión
Académic a

Fortalezas
 La jornada escolar esta debidamente planeada y evaluada.  Existe un adecuado manejo de los recursos destinados para el aprendizaje.  Participación destacada de los estudiantes en el día de la Pereiranidad. •

Oportunidades de mejoramiento
Debería haber un libro de visitas de egresados o directorio con el fin de programar actividades de egresados de cada 5 años. Organizar y planear con anticipación horarios de las actividades de recuperación por periodos. Mantener una comunicación constante por escrito con toda la comunidad educativa de la información. En las comisiones de evaluación se debe analizar los estudiantes con mayor dificultad, con la participación de todos los docentes que tengan que ver con estos niveles, para que haya un panorama más amplio y detallado de los estudiantes involucrados en el proceso. Realizar consejos académicos con mayor frecuencia con el fin de socializar los procesos de los estudiantes y de cada área. Instalación de un punto de Internet banda ancha con PC y video beam en el aula máxima. Distribuir cargas académicas de las asignaturas teniendo en cuenta el perfil de cada docente.

• • •

Hay evidencias de las opciones, estrategias y uso del tiempo de las prácticas pedagógicas. •

 La gestión dentro del aula mantiene una estrategia importante para mantener un seguimiento continuo y evaluado por la institución.  Hay un seguimiento por parte de las áreas en los procesos de los resultados de las pruebas ICFES.  Seguimiento de los procesos

• •

académicos generales de la institución.  Capacitación sobre la aceleración del aprendizaje.  Enseñanza para la comprensión para el desarrollo de competencias ciudadanas “E.p.C”.  Se harán pequeñas modificaciones en los planes de aula para la aplicación de las TICS como otra metodología de aprendizaje

Control diario del coordinador encargado de la inasistencia mediante un formato previamente elaborado. Investigar, socializar e implementar un modelo pedagógico.


Analizar y reformular los criterios de
evaluación para la Institución. Faltan convenios serios con instituciones públicas y/o privadas que atiendan la población estudiantil con problemas de aprendizaje detectados por los profesores Creación de una verdadera biblioteca como espacio de desarrollo pedagógico, lúdico e investigativo. Garantizar el soporte técnico de los equipos en las diferentes salas de sistemas y la vinculación de los docentes a las mismas Gestionar la consecución de Internet de banda ancha (preferiblemente móvil)

 Capacitaciones de los docentes en
las Tics, estándares de evaluación por competencias laborales, segundo encuentro de Pereira digital, capacitación de Compartel, Capacitación con el centro de idiomas, charla sobre atención y prevención de desastres “DOPAD”.  Participación de la institución en el primer encuentro de las ciencias exactas en la universidad católica ponencia “Utilización de los juegos didácticos en la enseñanza de la química ”  Inclusión de la correccional de menores con la institución educativa.  Impacto positivo de la institución • •

en la correccional de mujeres.

Integrantes: Leiser Orbey Marín Cardona Enrique Patiño Huertas Jorge Iván Ríos Navarro Lilian Angélica Rodriguez Aldana Aura María Cardona Ortiz Olga Liliana Zuluaga Delgado Luz Estela Gonzáles Manrique Carmen Inés Daza Gutiérrez Amparo Gómez Piedrahita Martha Andrea Ramírez Morales

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