MATRIZ DE VALORACIN Y MEJORAMIENTO DEL PORTAFOLIO

NOMBRE:
NIVEL

GRADO:
NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

NIVEL 4

Presenta dificultad
para usar
adecuadamente el
espacio de las hojas
del portafolio, pues
muy pocas veces
respeta renglones y
mrgenes de la hoja

Algunas veces usa el

espacio de las hojas
del portafolio lo cual
se ve reflejado en el
manejo adecuado del
tamao de la letra,
respetando las
mrgenes.

La mayora de las
veces usa el
espacio de las
hojas del
portafolio,
manejando un
tamao adecuado
de la letra,
respetando las
mrgenes.

Siempre usa el
espacio de las hojas
del portafolio,
manejando un
tamao adecuado
de la letra,
respetando las
mrgenes.

TOMA DE
APUNTES

Presenta dificultad
para toma apuntes
pues muy pocas
veces da evidencia
de su trabajo en
clase.

Algunas veces toma

apuntes como
evidencia de que est
en la capacidad de
realizar un trabajo
bien hecho, cuando
sigue las instrucciones
de las actividades en
clase.

La mayora de las
veces toma
apuntes como
evidencia del
trabajo bien hecho
y el seguimiento
de las actividades
en clase.

Siempre toma
apuntes como
evidencia del
trabajo bien hecho
y el seguimiento de
las actividades en
clase.

UBICACIN EN EL
PORTAFOLIO

Presenta dificultad
para ubicarse en el
portafolio, pues
muy pocas veces
archiva las hojas en
la asignatura y
seccin
correspondiente

Algunas veces
archivar las hojas en la
asignatura y seccin
correspondiente

La mayora de las
veces archivar las
hojas en la
asignatura y
seccin
correspondiente

Siempre archivar
las hojas en la
asignatura y
seccin
correspondiente

CRITERIO

USO DEL ESPACIO

Apreciada familia CES, este formato de valoracin del

portafolio debe ser asumido como una herramienta para
ayudar a mejorar a los nios en los diferentes CRITERIOS
evaluados. El portafolio es una herramienta didctica que
nos ayuda en el fortalecimiento de la Autonoma.

VALORACIN