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Resignicacin del uso del laboratorio

en la enseanza de las Ciencias


Experimentales en la escuela media
Graciela Cucci
Cecilia Ferrante
gracielacucci@gmail.com profesoraceciliaferrante@gmail.com

Uno de los objetivos fundamentales de los trabajos


prcticos de Laboratorio es fomentar una
enseanza ms activa e individualizada, donde se
impulse el pensamiento crtico favoreciendo que el
alumno desarrolle habilidades, aprenda tcnicas
elementales y se familiarice con el manejo de
instrumentos y aparatos. Por ello consideramos
imprescindible su implementacin como prctica
cotidiana en las clases de Ciencias Naturales.
No se trata obligatoriamente de realizar complejas
operaciones ni tampoco repetir recetas, sino de
experimentar permanentemente con lo que
tengamos a mano.

Durante el ao 2009 y por pedido de


la Supervisora Prof. Adriana Gerpe se
comenz a trabajar con las escuelas
de la Regin VII de CABA teniendo
como objetivo prioritario lograr un
enfoque innovador en la enseanza
de las ciencias.
La actividad inicial consisti en una
encuesta a todos los docentes del
rea de Ciencias Naturales de la
Regin y el anlisis de sus resultados
impuls el presente proyecto.

Objetivos del proyecto


Acercar a los docentes de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, las nuevas tendencias metodolgicas en ciencias:
Enseanza de las Ciencias Basada en la Indagacin, Microciencia y Aprendizaje Activo.
Ofrecer un espacio para el asesoramiento y puesta en prctica de experiencias de Laboratorio.
Reexionar sobre la propia prctica, los resultados obtenidos segn la enseanza tradicional y discutir sobre la
necesidad de integrar las nuevas metodologas en ciencias poniendo el eje en el aprendizaje del alumno.
Promover por parte de los profesores de ciencias, la elaboracin de guas de trabajos experimentales de acuerdo con
las nuevas metodologas
Producir materiales didcticos para el trabajo de temas centrales del rea
Planicar las tareas a realizar de modo que acuerden con los objetivos del rea de Ciencias.
Propender a que los docentes trabajen para que los estudiantes aprendan signicativamente y desarrollen
competencias que promuevan aprendizajes genuinos y vlidos.