Teoria de Funciones Juan Cadena

Captulo IV: FUNCIONES
FUNCIONES
La idea de funcin.
En la vida diaria nos encontramos con expresiones como:
el consumo de gasolina est

en funcin de la velocidad y la
marca del auto.
En Fsica:
la aceleracin que experimenta
un cuerpo est en funcin de la
fuerza que se le aplique.
que me quede al
supletorio,
depende de las
notas que saque
en los exmenes
la cosecha de arroz
depende del tiempo
que haga en la
temporada.
el trfico depende
de la hora
En Biologa:
la contaminacin
ambiental depende de
los gases emanados a
la atmsfera.
En Economa:
el ndice de inflacin depende
de los precios de los artculos.
En todas estas expresiones aparecen las palabras: depende de o est en

funcin de, lo que significa que hay algo que est sujeto a una condicin
determinada.

En Matemtica, decimos que UNA EXPRESIN EST EN FUNCIN DE
OTRA.
Actividades preparatorias:
Temperatura en Quito:
Observemos con atencin el siguiente grfico:

En l, el eje x
(horizontal)
representa
las
horas de un da de
invierno en Quito,
y
el
eje
y
(vertical)
representa
los
grados
centgrados
de
temperatura.
Segn el grfico, contesta lo siguiente:

1.- Cul es la temperatura a las 4 de la maana?, a las 8 de la maana?
2.- Cul es la temperatura a las 4 de la tarde?, a las 10 de la noche?
3.- En qu intervalos de tiempo la temperatura crece?, en qu intervalos de
tiempo la temperatura decrece?,
4.- A qu hora se tiene la temperatura mxima?, a qu hora la temperatura
es mnima?, cules son esas temperaturas?
AYUDA:
Por ejemplo, vamos a leer la temperatura a las 10 de la maana, para lo cual:
buscamos el nmero 10 en el eje de las x, trazamos mentalmente una lnea vertical
hasta que le toque a la curva (punto D), desde ese punto trazamos ahora una lnea
vertical hacia el eje de las y, leemos el nmero correspondiente, en este caso: 16 oC.

Un ejemplo en Biologa.Las amebas son seres unicelulares cuyo
crecimiento poblacional depende del tiempo.
Simbolicemos
la poblacin de amebas y
el tiempo (en das). Para indicar que la

poblacin depende del tiempo transcurrido,
utilicemos la notacin:
( ). Se lee:
Los bilogos han probado experimentalmente que la poblacin de amebas se

dobla cada 24 horas. Utilicemos al da como unidad de tiempo y a un milln
de amebas como la unidad de poblacin. Suponiendo que empezamos con un
milln de amebas, entonces es natural escribir
Es evidente que:
(1) = 2;
Completa: (7) =.;
(2) = 2x2 =
(0) = 1.
;
(3) =
(4) =
; etc.
(9) =.
Qu te parece si podemos deducir la frmula general?:
. Si es un
nmero entero, por ejemplo: para
pero el tiempo no
siempre es un nmero entero, si tenemos un da y medio por ejemplo,
En la calculadora, para calcular
, utilizamos la tecla:
yx
Ahora vamos a estudiar el crecimiento de la poblacin de amebas en los 4

primeros das, es decir, cuando
pertenece al intervalo
En el eje x ponemos los das, del

1 al 4, y en el eje y ponemos la
poblacin
de
amebas
(en
millones de individuos), la curva

quedara as:
Observamos
que
la
curva
representa el crecimiento de la
poblacin de amebas en millones
de individuos para un perodo de
tiempo
3
de
das,

matemticamente, diremos que la curva representa el grfico de la
funcin:
, en el intervalo:
Leyendo el grfico, contesta lo siguiente:

1.- Cul es la poblacin aproximada en 36 horas?, en 60 horas?
2.- Con la calculadora, calcula los valores siguientes:
y compara tus
respuestas con las de la pregunta anterior.

3.- Lee en el grfico: cuntos das son necesarios para que haya una
poblacin de 8 millones?, de 12 millones?
Otro ejemplo, ahora en Economa:

La
siguiente
curva
representa
el
balance
comercial
(exportaciones-
importaciones) de un pas, tomando como 0 al ao 2000 (en el eje de las x),

en el eje y tenemos el monto en millones de dlares.
Vamos a contestar lo siguiente:

1.- Expresar lo que representa esta curva con una frase que contenga la
expresin: en funcin de.
2.- Entre qu aos est definida esta curva?
3.- Cul es el valor de la balanza comercial para los aos: 1980, 1995,2005?
4.- En qu ao, la balanza es de 40 millones?, de -10 millones?
5.- En cuales aos la balanza estuvo o estar equilibrada?
4

6.- Sobre qu intervalo de tiempo hay un dficit en la balanza comercial?, un
supervit?
7.- Cul es el comportamiento (crece o decrece) de la balanza comercial entre
mediados de 1997 al 2010? Lo mismo para los aos 1985 y mediados de 1997.
8.- En qu ao la balanza tiene su mximo?, su mnimo?, cules son
esos valores?
Puedes encontrar ms ejemplos de funciones, tales como: el estiramiento de

un resorte en funcin de la masa que se cuelga de l, el rea de un crculo en
funcin de su radio, la presin atmosfrica en funcin de la altura, etc. Tienes
como tarea buscar esos ejemplos.
La nocin de funcin:
Veamos este ejemplo: desde las 6 de la maana hasta las 10 de la noche, el
nmero de pasajeros en la estacin norte del trole vara en funcin del tiempo.
Esta frase nos indica una relacin entre el tiempo, sobre el intervalo entre las
6 y las 22 horas y el nmero de pasajeros en la estacin. Lo podemos ver en el
siguiente esquema:
Tiempo
entre las 6
y 22 horas
Anlisis
del caso
Nmero de
pasajeros
Lo que acabamos de hacer se llama modelizacin matemtica de un caso de la

vida cotidiana, lo que nos conduce a definir una funcin, que la vamos a
llamar
5
, de tal manera que a un tiempo
del intervalo [6, 22] le asocia un

nico resultado, llamado
, que es el nmero de pasajeros presentes
en la estacin norte del trole a la hora .

Esta funcin est definida sobre el intervalo [6, 22], y como los resultados son
nmeros, se llama funcin numrica.
Ahora, definamos formalmente a una funcin numrica:
Una funcin
definida sobre un subconjunto de los nmeros reales D es una
relacin que a cada nmero
perteneciente a
D, le asocia un nico
resultado numrico que le llamaremos
Simbologa:
Al conjunto D le llamamos: conjunto de definicin o dominio de la
funcin, tambin se le nota Df (segn el nombre de la funcin).
El nmero
se llama la imagen de
llama pre-imagen de
a travs de .
a travs de . Al nmero
es la variable, que tambin puede llamarse:

que tambin puede llamarse:
se
es la funcin,
Por generalizacin llamamos
Es importante anotar que el resultado
es nico para cada . En el
caso analizado, no es posible que, por ejemplo, hayan ms o menos de 56

pasajeros a las 8 de la maana.
En el fenmeno descrito, la funcin
general, la funcin
toma valores continuos en D. En
es definida sobre un intervalo I, subconjunto de
Cuando el conjunto de definicin no est dado, la funcin se escribe:
En algunos ejercicios se pedir encontrar el conjunto de definicin o dominio.

Por lo general,
, donde
nmero que resulta de reemplazar el valor numrico de

Por ejemplo:
seran:
es un
en la frmula.
es la frmula para , algunos valores numricos

Podemos ver que esta funcin est definida para valores no negativos (por la
raz cuadrada), luego Df
Hay infinitos ejemplos de funciones, como:
;
Qu es una curva que representa a una funcin?

Definicin.- En un plano cartesiano, la curva C que representa a la funcin
conjunto de puntos M del plano, de coordenadas
tal que:
o la abscisa
recorre el conjunto de definicin Df
o la ordenada es la imagen de por .
En smbolos:
Df y
es el
Observa que:
una curva es un conjunto de puntos;
es la abscisa en el eje de las x;
es el nmero en el eje de las y,
llamada ordenada;
es la ecuacin de la curva C; y,
El conjunto de definicin Df est en el eje de las x.
Definimos adems: el rango o conjunto imagen de , como al conjunto formado
por todas las , de tal manera que
, donde
Df.Le notamos Imf
El conjunto imagen est en el eje de las y.

Observa con atencin el siguiente grfico:
El punto M tiene coordenadas: (

Hagamos a continuacin un ejemplo numrico:
C es la curva de una funcin
definida sobre el intervalo: Df=
La imagen de -2 es 5, es decir
esel punto de la curva
correspondiente es
2 es la imagen de -1 y de 7, es decir, 2 tiene como pre-imgenes a los

nmeros -1 y 7.

Observa ahora el grfico y comprueba lo anterior:
Ahora, segn el siguiente grfico, trata de responder el cuestionario:
1.- Cul es el conjunto de definicin de

2.- Dar imgenes aproximadas de: 0, 3, -3
3.- Aproximadamente, el conjunto imagen de
4.- Cules son las pre-imgenes de 6?
es el intervalo:

Bien, ahora ya sabes reconocer algunos elementos de la nocin de funcin,
que es uno de los conceptos ms importantes en Matemticas. Es
recomendable que hagas ms ejercicios de reconocimiento, para lo cual
puedes utilizar una calculadora grfica o el programa DeadLine, por ejemplo.
Aqu vale la pena un...
Parntesis Cultural!
El Gran Leonhard Euler: Apuntes biogrficos
Leonhard Euler naci en Basilea (Suiza) en

1707. Su padre, pastor calvinista, se
preocup de que la formacin intelectual de
su hijo fuese de gran calidad. Leonhard
estudi matemticas con Jean Bernoulli,
fsica, astronoma, medicina, teologa y
lenguas orientales.
En 1727, animado por sus amigos y
compatriotas Daniel y Nicols Bernoulli,
ingres en la Academia de San Petersburgo.
En 1730, ocup la ctedra de filosofa
natural y a los veintisiete aos, despus de
que Nicols y Daniel dejasen San
Petersburgo, se convirti en el matemtico
ms relevante de la Academia. A los
veintiocho aos perdi la vista de su ojo
derecho. En 1741 se incorpor a la Academia
de Berln, pero en 1766 volvi a Rusia. En
1771 se qued ciego pero ello no impidi que
Euler siguiera publicando e investigando.
Se cuenta que cuando el filsofo ateo D.
Diderot visit la corte rusa fue informado
de que un matemtico suizo haba
demostrado la existencia de Dios mediante
razonamientos
de
tipo
algebraico.
Interesado por dicha noticia y esperando
rebatir tales argumentos, Diderot concert
una entrevista con Leonhard. Puesto en
contacto con Euler, ste le dijo: Seor (a +
bn)/n = x, entonces Dios existe. Diderot,
cuyos conocimientos de lgebra eran nulos,
se qued sin respuesta y regres a Francia.
Leonhard muri en 1783 mientras se estaba
tomando una taza de t y jugando con uno de
sus nietos.
10
Euler escribi sobre temas relativos a

todas las ramas de las matemticas. A lo
largo de su vida public ms de quinientos
libros y artculos y fue padre de trece
hijos.
Entre sus numerossimas contribuciones
destacamos las referentes al simbolismo
matemtico. As, Euler introdujo el smbolo
e para la base de los logaritmos naturales;

para la razn de la circunferencia al
dimetro; i para la unidad imaginaria; a, b,

cpara los lados de un tringulo; A, B, Cpara
los ngulos de un tringulo;
para la suma;
y f(x) para una funcin de x.En geometra

elemental es famosa su frmulac + v = a
+ 2, que relaciona el nmero de caras (c),
vrtices (v) y aristas (a) de cualquier

poliedro convexo.La expresin
+ 1 = 0,
que aparece en su Introduction in analysin
infinitorum (1748), incluye los cinco
nmeros
ms
importantes
de
las
Matemticas.
Su definicin de funcin dice textualmente:
Una funcin de una magnitud variable es

cualquier expresin analtica formada con la
cantidad variable y con nmeros o
cantidades constantes
Desde luego, no coincide exactamente con
la definicin actual de funcin. Pero ms all
del rigor de la definicin, el hecho
destacable y realmente significativo es que
Euler convirti a la funcin en el objeto
fundamental del Clculo, que hasta esa
poca se basaba esencialmente en las
propiedades de las curvas.

Listo, sigamos con un poco ms de materia, veamos ahora:
Cuando nos dan la ley de la funcin:
, o si nos dan de la forma:
Analicemos dos casos importantes:

a) Si hay un denominador en la frmula de
, entonces:
, ejemplo:
, como
, por lo tanto: el conjunto de
definicin de la funcin es: Df
Como aplicacin, calcula el Df de

b) Si existe una raz cuadrada en la frmula de
ejemplo:
, igualmente, cmo
, entonces:
,por lo tanto, el dominio de la funcin es:
Df
.
Aplicacin, calcula el Df de
Combinando los dos casos, calcula el Df de

Seguidamente
vamos
formalizar
ciertos
conceptos
que
se
dieron
anteriormente de manera intuitiva, como: creciente, decreciente, mximo,

mnimo, etc.
Crecimiento y Decrecimiento de una Funcin

Qu es crecer?, naturalmente tenemos que remitirnos a la nocin cotidiana
de crecer, como por ejemplo el nio que pasa de los 3 a los 6 aos, decimos
que ha crecido en estatura; en los pases industrializados crece la
11

contaminacin ambiental; en nuestros pases latinoamericanos crece el inters
de la deuda externa, a pesar que ya se les ha pagado el monto de la deuda;
cuando aprendemos matemticas estamos creciendo en nuestro intelecto; en
fin asociamos crecimiento al aumento de algo; Para el decrecimiento
podemos hacer un razonamiento anlogo. Pero, tenemos que definir
formalmente estos conceptos en matemtica, para lo cual veamos los
siguientes ejemplos:
1.- En Geometra:
El rea de un crculo est en funcin de su radio, con la conocida frmula:

, donde: es el rea y
es el radio. Observa que de esta manera se ha
definido una funcin, en este caso :

y la
en lugar de la
, utilizando la
en lugar de la
. Es lgico observar que el rea del crculo aumenta
conforme aumenta el radio, por ejemplo, para un radio de 2 cm tenemos un

rea de
si aumentamos el radio a 6 cm, tendremos un rea
de
En este caso diremos que el rea de un crculo, que
est en funcin del radio, es una funcin creciente.

Definicin intuitiva.-Si los valores de
de
aumentan, entonces los valores
tambin aumentan, luego diremos que una funcin es creciente; o lo
que es lo mismo, si los valores de
disminuyen, los valores de
tambin
disminuyen.
Definicin formal.-Sea f una funcin definida sobre un intervalo I
de los
reales, se dice que f es creciente sobre el intervalo I, si para toda pareja de

nmeros reales:
que pertenecen a I:
si
Observa que las dos desigualdades tienen el mismo sentido

12

2.- En la carretera: Un auto est en movimiento, la
cantidad de gasolina en su tanque disminuye o
decrece conforme el auto avanza en el camino, es
decir, mientras aumentan los kilmetros recorridos, la
reserva del tanque disminuye. Podemos entonces
decir que la cantidad de gasolina en el tanque es una funcin decreciente con
respecto a la distancia recorrida.
Definicin intuitiva.- Si los valores de
de
aumentan, entonces los valores
disminuyen, luego diremos que una funcin es decreciente; o lo que
es lo mismo, si los valores de
disminuyen, los valores de
aumentan.
Definicin formal.-Sea f una funcin definida sobre un intervalo I
de los
reales, se dice que f es decreciente sobre el intervalo I, si para toda pareja de

nmeros reales:
que pertenecen a I:
si
Observa que las dos desigualdades tienen sentido contrario.
3.- Un reloj antiguo:

Te acuerdas de los relojes de pndulo, como este
grandfather en
imagen contigua? La siguiente figura que
encontrars es una simulacin grfica de los movimientos del

pndulo de este reloj: el punto A representa la extremidad del
pndulo. La distancia AH desde A hasta la vertical Ox est en
funcin del tiempo. En un intervalo de 1 minuto, esta funcin
no es creciente ni decreciente, en efecto, como el pndulo
se balancea varias veces en este intervalo de tiempo, esta
distancia aumenta y disminuye alternativamente.
13
Definicin.- Se dice que una funcin

definida sobre un intervalo I es
constante, si para todo elemento
I se tiene que
donde es
un nmero real.
Hagamos algunas aplicaciones:

1) El ascensor de un edificio, sube del primero al sexto piso, entonces, la
distancia que le separa del piso, es una funcin creciente o decreciente
en funcin del tiempo? El mismo ascensor, sube al noveno piso y luego
baja al tercero, en este caso, la distancia que le separa del piso, es una
funcin creciente, decreciente o ninguna de las dos
en funcin del
tiempo?
2) Un bus interprovincial que viaja desde Quito hasta Ambato:

a) La distancia entre Quito y
el bus, es una funcin creciente o
decreciente en funcin del tiempo? Por qu?

b) La distancia entre Ambato y el bus, es una funcin creciente o
decreciente en funcin del tiempo? Por qu?
14

3) Cuando vas a una cabina de Internet, el precio que te cobran est en
funcin del...de utilizacin, ser esta funcin creciente o
decreciente?
4) En el crculo trigonomtrico, de radio 1, se define al seno y al coseno

como los segmentos siguientes:
Si el ngulo
vara desde
, en el sentido anti horario, el
seno y el coseno dependen del ngulo, es decir son funciones de
analizando el grfico, el seno: es creciente o decreciente?, el coseno:

es creciente o decreciente?
5) Tienes como tarea averiguar si el precio del petrleo a nivel

internacional, es una funcin decreciente, creciente o ninguna de los
dos, en el lapso de tiempo de los dos ltimos meses.
Interpretacin grfica
Funciones crecientes.-Veamos los siguientes grficos de funciones
crecientes:
i)
15
Analizando algunos puntos en la grfica, por ejemplo:
*Se conservan las desigualdades, parece ser una funcin creciente, pero:
ADVERTENCIA: Es muy importante sealar que para probar que la

funcin es creciente, no es suficiente hacerlo con ejemplos
numricos, por numerosos que sean, puesto que no estamos
seguros que en algn par de puntos no se cumpla la condicin. Esta
es una aseveracin indispensable en la matemtica, puesto que una
de sus caractersticas ms potentes es precisamente la
generalizacin de resultados: NO SE PUEDE DEMOSTRAR UNA
PROPOSICIN MATEMTICA SOLO CON EJEMPLOS.
ii)
iii)
En los dos grficos anteriores se observa que las curvas suben de izquierda
a derecha en el plano cartesiano.
iv) Veamos un caso especial:
16
Esta funcin est definida en el intervalo

la funcin crece, pero
intervalo
, observamos que en el
en el intervalo
, la funcin
permanece constante, cuyo valor es 1 (su grfico es una lnea horizontal),

despus, en el intervalo
sigue creciendo hasta alcanzar su mximo
valor en 6,
La pregunta es: En el intervalo
la funcin crece o decrece?Veamos si
cumple con la definicin:

nmero
nmeros
en el intervalo
: como para todo

, entonces para cualquier pareja de
en el intervalo, se tiene que
, por lo tanto se cumple
con la definicin de funcin creciente, porque, no te olvides que:
* Por lo tanto se puede concluir que: una funcin

constante en un intervalo I, es una funcin creciente en
I.
Podr ser decreciente tambin?
17
Pinsalo!

Funciones decrecientes.- Observemos los siguientes ejemplos:
i)
Probemos con unos puntos en la grfica:
* Las desigualdades cambian.

Sin embargo, como antes, no podemos asegurar con certeza que la funcin es
decreciente, pero el grfico nos da una buena pista.
ii)
iii)
Como puedes observar, en el grfico de una funcin decreciente, la curva

baja de izquierda a derecha en el plano cartesiano.
18

iv)
Caso especial:
En el dibujo, se puede notar que la funcin es decreciente en el intervalo

, es constante en el intervalo
intervalo
para
, y otra vez decreciente en el
. Nos interesa el intervalo
verificar
que
es
decreciente
como en el anlisis anterior,

es
necesario
que
cumpla:
; pero como:
;
La definicin se ajusta perfectamente al intervalo en que la funcin es
constante.
Luego, una funcin constante en un intervalo I tambin es decreciente en I.
* Conclusin: Una funcin que es constante en un intervalo I, es creciente
y decreciente a la vez en I.
Toma un respiro y vamos con otras definiciones:
Definicin.- Se dice que una funcin definida sobre un
intervalo es estrictamente creciente, si cumple con:
Definicin.- Se dice que una funcin definida sobre un
intervalo es estrictamente decreciente, si cumple con:
19

En qu se diferencian estas dos definiciones de las ya anotadas
anteriormente?, pues precisamente en los signos de desigualdad, fjate bien y
compara.
Analizando estos conceptos:
Si una funcin
es estrictamente creciente (estrictamente
decreciente) sobre un intervalo , entonces esta funcin es

creciente (decreciente) sobre el intervalo, pero una funcin
creciente (decreciente) no es necesariamente estrictamente
creciente (estrictamente decreciente) en el intervalo.
Se dice que una funcin es montona sobre un intervalo si es

creciente o decreciente sobre el intervalo .
Se dice que una funcin

intervalo
si
es
es estrictamente montona sobre un
estrictamente creciente o estrictamente
decreciente sobre el intervalo .
El grfico de una funcin estrictamente montona no presenta

lneas horizontales.
Hay que notar que la nocin de creciente o decreciente,

estrictamente o no, est relacionada con el intervalo escogido, por
ejemplo, la funcin del grfico siguiente, no es creciente ni
decreciente (no es montona) en el intervalo
estrictamente montona decreciente en
montona creciente en
20
, pero es
y estrictamente

Ejemplos:
Estrictamente montona
creciente en
Estrictamente
en
montona Ni creciente ni decreciente

en
Estrictamente
decreciente en
creciente Estrictamente decreciente Constante en

en
Puedes construir ms ejemplos para que te acostumbres a las nociones

precedentes, hazlo a mano y tambin con la ayuda de una computadora o
calculadora grfica, en matemtica es imprescindible explorar nuevos
conocimientos, no importa equivocarse al principio, que de los errores se
aprende.
Ahora
vamos a
ver cmo
demostrar
formalmente el
crecimiento
decrecimiento de una funcin; el mtodo es bastante algebraico, es decir que

hay un algoritmo fcil a seguir:
Para demostrar que una funcin
es creciente, tomamos un par de
nmeros cualquiera en el dominio de definicin de , digamos

que
, y debemos mostrar que:
decreciente, debemos mostrar que
21
, tal
Para probar que es

.

Ejemplo: Probemos que la funcin:
es creciente:
Solucin: Sea
Multiplicando por 3 a los dos miembros de la desigualdad se obtiene:
Restando 2 a los dos miembros de la desigualdad se tiene:
Pero
por lo tanto:
, que es lo que queramos probar, luego
es
creciente.
Otra forma: mostrar que
es lo mismo que mostrar que:
, para lo cual, segn la definicin de se tiene que:
Pero como
por lo tanto
De lo cual concluimos que:
, entonces
entonces la funcin
es creciente.
*Puedes escoger cualquiera de las dos formas
Ejemplo: Mostremos que
es decreciente:
Solucin: Sea
Multiplicando por -4 a los dos miembros de la desigualdad se obtiene:
(No te olvides que al multiplicar por un nmero negativo, la
desigualdad cambia de sentido)
Sumando 1 a los dos miembros de la desigualdad obtenemos:
Pero
por lo tanto:
, que es lo que queramos probar, luego
es
decreciente.
Como tarea, prueba el crecimiento o decrecimiento de las siguientes funciones:

a)
c)
b)
, sugerencia para esta funcin: considerar dos intervalos:
Como ves, es indispensable conocer las propiedades de las desigualdades y, a

partir de
vas construyendo
grficos son de gran ayuda, usa el DeadLine.

22
, al final los comparas y listo. Los

Mximos y Mnimos
Estos conceptos matemticos tambin se ajustan al lenguaje ordinario,
escuchamos frecuentemente: La Liga, al ganar la Copa Libertadores es lo
mximo; ayer la temperatura mnima en Quito fue 10 grados y la mxima
de 21 grados; los prstamos hipotecarios tendrn
un monto mximo de 70000 dlares; la nota
mnima para pasar de ao es de 28 puntos sobre
Espacio para la
publicidad:
40, etc.
"El razonamiento se
hace por el sentimiento
que nos produce en la
mente la evidencia de la
verdad, sin necesidad de
norma o regla alguna"
La idea intuitiva de mximo es el valor ms

grande que se pueda alcanzar en una situacin
determinada, igualmente, el mnimo es el valor
ms pequeo.
Pero, ahora nos toca definirlo matemticamente,
Frase del matemtico francs

Jean Marie Duhamel (1797-1872)
toma aire y
Definicin:
MXIMO.- Sea
una funcin definida sobre un intervalo , sea
real que pertenece a

mximo de
Decir que
tiene un mximo en
en , significa que: para todo
, o que
un nmero
es el
elemento de ,
Definicin:
MNIMO.-Sea
una funcin definida sobre un intervalo , sea
que pertenece a Decir que

de
tiene un mnimo en , o que
en , significa que: para todo
en el intervalo
todos los valores de
23
es el mnimo
elemento de ,
Esto quiere decir que el mximo de una funcin

puede alcanzar
un nmero real
es el valor ms alto que
el mnimo en cambio es el menor valor de
en el intervalo .

Interpretacin grfica
MXIMO:
El punto
es el punto ms alto de la curva,
tiene un mximo en
; el mximo es
MNIMO:
El punto
el mnimo es
24
es el punto ms bajo de la curva,
tiene un mnimo en

Veamos el siguiente caso, es una funcin definida a trozos, sobre el intervalo
Esta funcin est definida en el intervalo
o En el intervalo
la funcin tiene un mximo en x = 2, ese mximo
es 5.
o En el mismo intervalo:
, el mnimo es 1, para x = 0y x = 5.
o En el intervalo
el mnimo es 1, para x = 0, el mximo es 5, para
x = 2.
o En el intervalo
x = 2.
o En el intervalo
x = 8.
Con esto, hay que notar que las nociones de mximo y mnimo estn
relacionadas con el intervalo a considerarse, adems vemos que alguna
funcin puede alcanzar su mximo o mnimo en varios puntos.
Una pregunta: ser que todas las funciones tienen mximos y mnimos?
La respuesta es obviamente NO, ejemplos:
i.
no tiene mximo ni mnimo en
ii.
no tiene mximo ni mnimoen .
Otros ejemplos:
iii.
iv.
v.
tiene mnimo en 0, pero no tiene mximo en .

tiene mximo en 0, pero no tiene mnimo en
, definida en el intervalo
valor es 1, y tiene un mnimo en
tiene un mximo en , cuyo
, cuyo valor es -1.
Comprubalo con la ayuda de la calculadora o un programa de grficos, el

programa GeoGebra: http://geogebra.softonic.com/ tambin es muy bueno!
25

Simetras
Funciones: Pares, Impares, Peridicas
SIMETRA.- La simetra es un concepto tambin asociado a la realidad, en la
naturaleza encontramos algunos ejemplos: muchas flores tienen dispuestos
sus ptalos de forma simtrica, el cuerpo humano es simtrico, algunas
figuras geomtricas son simtricas, etc.
La idea intuitiva asociada al concepto de simetra es el espejo. Pero tenemos

que definirla matemticamente, para lo cual consideramos dos tipos de
simetra:
A. Simetra axial.- Se dice que dos puntos A y B

son simtricos respecto a un eje d, llamado
eje de simetra, si d es la mediatriz del
segmento
En el plano cartesiano, los ejes de simetra suelen ser

precisamente el eje x y el eje y.
B. Simetra central.- Dos puntos M y N son

simtricos respecto a un punto O, si O es la
mitad del segmento
Igualmente, en el plano cartesiano, el origen de

coordenadas suele ser el punto de simetra central.
26

Sea
una funcin definida sobre un intervalo , entonces aprendamos las
siguientes definiciones:
Funcin par
I est centrado en cero y

para todo x elemento de
I, se tiene que:
I est centrado en cero y

para todo x elemento de
I, se tiene que:
El eje de las ordenadas

(eje y) es el eje de
simetra de la curva
El origen de
coordenadas es el
centro de simetra de la
curva
Funcin impar
Funcin peridica
El dominio de definicin
de f es y para todo x
elemento de , se tiene
que:
La curva es invariante
por traslacin horizontal
Donde p es un nmero
real, llamado perodo de
f
Notas: muchas funciones no son ni pares ni impares, en particular, no lo son

las funciones cuyo conjunto de definicin no est centrado en cero, por
ejemplo, el intervalo:
no lo est.
27
est centrado en cero, mientras el intervalo

Ahora cmo reconocer si una funcin es par o impar?, el siguiente esquema
nos ayudar:
Clculo de f(-x)
f(-x)=f(x)
f(-x)=-f(x)
f es par
f es impar
f no es par ni
es impar
Ejemplos:
Estudiar la paridad de las siguientes funciones:
1.-
, definida sobre
Calculamos inmediatamente:
Luego, la funcin es par.
2.-
, definida sobre
Calculamos
Luego la funcin es impar.
3.-
definida sobre
Calculando
Luego la funcin no es par ni es impar.
* La funcin seno es peridica de perodo

puesto
que:
(comprueba con algunos valores en la

calculadora). Ms adelante veremos con
detalle estas funciones. Pero si puedes
contestar lo siguiente, el seno es par o
impar?, construye el grfico y deduce.
28
Un chistecito gringo:

Sentido de Variacin de una Curva.Analicemos la siguiente curva:
La funcin
que representa esta curva, est definida en el intervalo
, en
el cual no es creciente ni decreciente, pero si la analicemos por sub-intervalos

veremos mejor su comportamiento: en el intervalo
decreciente, en el intervalo
es estrictamente
es constante y en el intervalo
es
estrictamente creciente.
De esta manera hemos estudiado el sentido de variacin de la curva que
representa la funcin. Es decir, hemos encontrado los intervalos en los que la
curva es estrictamente creciente, estrictamente decreciente o constante. Pero
esto lo podemos simplificar con una tabla, llamada tabla de variacin de la
funcin, para el ejemplo anterior quedara as:
f
1
29
10

Como aplicacin, encuentra la tabla de variacin de la siguiente curva:
Pero, en la mayora de casos, nos dan la tabla de variacin y se pide construir

la curva, como vemos en el siguiente ejemplo:
Construye la curva de una funcin que tiene la siguiente tabla de variacin:
x
-4
-1
-1
f
-2
30

Como pueden ver, la representacin anterior coincide con lo planteado en la
tabla de variacin.
Claro que la curva tambin podra ser as:
Es decir, hay infinidad de curvas que se pueden dibujar con esa tabla de
variacin. Entonces el mtodo de la tabla es una manera solo aproximada de
dibujar la curva, pero en todo caso es muy til para ver su comportamiento en
forma general, es decir su monotona en cada intervalo., adems no
necesitamos conocer la ley de
la funcin.
Tracemos ahora una curva por otro mtodo, el llamado punto por punto:
Sea la funcin:
, definida sobre el intervalo
El mtodo consiste en construir una tabla de valores de la siguiente manera:

X
y
-7
0.5
-6
0.55
-5
0.65
-4
0.75
-3
0.9
-2
1
-1
0.5
0
1
2
3
4
5
6
7
-3
-3.5
-2.2
-1.5
-1.1
-0.9
-0.75
-0.6
Se han colocado en la fila se las x, los valores enteros entre -7 y 7, en la fila de
las y, se han colocado los valores obtenidos con UNA CALCULADORA
programable, con una aproximacin de 2 centsimas, siguiendo la frmula:
; la secuencia de teclas es la siguiente:
(
31
(-)

^
Comprueba los valores de la tabla!

Observemos y analicemos los valores obtenidos:
De -7 a -2, la variacin no es muy importante, los valores de la funcin
crecen despacio desde 0.5 a 1.
De -2 a -1 hay un pequeo decrecimiento, en cambio de -1 a 0, el
decrecimiento es ms rpido, calculemos por ejemplo:
y
Podemos deducir que la funcin tiene un mximo que es 1, para x = -2,
se puede observar que al calcular
para valores prximos a -2, nos
dan nmeros menores que 1. Pero Cuidado, no est demostrado

formalmente que 1 es el mximo, para ello habra que demostrar que
para todos los x que pertenecen a
Segn la tabla, la funcin tiene el valor ms pequeo: -3.5, para x =1,
pero por si acaso calculemos algunos valores ms:
Deducimos que hay un mnimo en 0.5, este valor es -4.

Ahora ya podemos dibujar la curva
Bueno aqu nos paramos de tanta teora y nos vamos a hacer

algunos ejercicios, lo cual es muy necesario para reafirmar la
teora. Aqu se necesita tu mayor concentracin, si no sabes
alguna pregunta, revisa nuevamente la teora, no te rindas
frente a un problema, algunos son ms difciles que otros, pero
TODOS SON RESOLUBLES.
32

Ejercicios Propuestos
CONTESTA VERDADERO O FALSO:
1. La relacin que une a un padre con sus dos hijos es una funcin?
2. Si x es un elemento del conjunto de definicin de
, entonces
siempre existe.
3. Sea A(-3,2) un punto de una curva que representa a la funcin
entonces es verdad que
4. Las pre-imgenes de una funcin est en el eje de las ordenadas.

5. Una funcin que no es par, entonces es impar.
IDENTIFICACIN GRFICA:
1. Observar las siguientes curvas:
a) Indicar cules curvas representan una funcin (sugerencia: Si trazas una
lnea vertical en cualquier parte del plano, para que la curva represente a
una funcin, sta debe cortar en un SOLO PUNTO a la curva).
b) Cules son pares, impares?
c) Para cada curva encontrar el conjunto de definicin.
33

2. Observa la siguiente curva, definida en
y contesta lo siguiente:
i.
Realiza la tabla de variacin de la funcin
ii.
Cul es el mximo, cul es el mnimo en el intervalo
iii.
Cul es el mnimo en el intervalo

intervalo
iv.
?, Cul es mximo en el
Encuentra los siguientes valores de la funcin:
, la funcin
es par, es impar?
v.
Si
vi.
Traza otra curva con la misma tabla de variacin de esta funcin.
3. En el grfico siguiente se han trazado unas curvas que representan la talla y

el peso de los muchachos y las muchachas entre 0 y 18 aos.
Las dos curvas superiores indican las tallas y las dos inferiores indican el peso.
Las curvas que indican a las muchachas estn en rojo, las de azul indican a los
muchachos y la verde indica los pesos de un muchacho con desnutricin.
34

Nota que hay dos ejes de ordenadas, la de la izquierda indica las tallas en cm y
la de la derecha indica los pesos en kg.
PREGUNTAS:
a) Cules curvas son estrictamente crecientes?, cules son crecientes,
decrecientes?, ninguna de las dos?En el intervalo
b) Indicar el mximo y el mnimo en el intervalo
de cada una de las
cinco curvas representadas, precisar la edad.

c) Un chico desnutrido pesa 35 kg, qu edad tiene?
d) Comparar la manera de crecer en talla y en peso entre los muchachos y
las muchachas.
e) Busca tu edad y encuentra tu peso y tu talla.
f) Definimos una nueva funcin llamada
muchacho de edad , y sea
donde
el peso de un muchacho de edad
que tiene desnutricin, entonces, sea la funcin:
35
es el peso de un

Encontrar aproximadamente los valores
. Saca alguna
conclusin.
En qu intervalos la curva que representa a la funcin
es creciente,
decreciente? Concluye algo interesante.

4. Un problema de Fsica:
El grfico siguiente representa la variacin de la distancia en
funcin del
tiempo
realizada por un mvil M. tambin se da una tabla de datos, en la cual se
tiene valores del tiempo , expresado en segundos y su respectiva distancia
, expresada en metros.
0
10
15
20
30
40
50
19
29
42
56
61
78
88
98
Recordemos que la velocidad media de un mvil, entre los instantes:

est definida como el cociente entre la variacin de la distancia recorrida
y el tiempo utilizado, es decir:
Veamos lo que se puede concluir de los datos anteriores:

a. El mvil recorre la misma distancia en iguales intervalos de tiempo?, es
decir, el movimiento es uniforme? Sugerencia: fjate en la tabla, por
36

ejemplo en el intervalo entre 5 y 10 segundos, es la misma distancia
que el intervalo entre 10 y 15, o 15 y 20?, etc.
b. Recorre ms metros durante los primeros cinco segundos que durante
los diez ltimos?, es decir es mayor la velocidad en el intervalo de
tiempo
que sobre el intervalo
c. De acuerdo al grfico, la velocidad del mvil: tiende a disminuir?, a

ser constante?, verificar con la tabla.
d. Segn el grfico y la tabla, cul es el intervalo de tiempo en que el
mvil tiene mayor velocidad?
e. Cul es la velocidad media en el intervalo
?, en el intervalo
?
f. Supongamos que otro mvil N, se mueve con la misma velocidad que el
mvil M en el intervalo
, es decir el mvil N se mueve con esa
velocidad constante desde el tiempo
, sin hacer
clculos, directamente sobre el grfico, traza la curva que representa la

funcin
que es la distancia en metros que recorre el mvil N en el
tiempo .
5. a)
es una funcin creciente en el intervalo
en el intervalo
b)
por qu f(3) es el mnimo
?. Por qu f(7) es el mximo en el mismo intervalo?
es una funcin decreciente en el intervalo
mximo en el intervalo
por qu f(-4) es el
?. Por qu f(5) es el mnimo en el mismo
intervalo?
6.
es una funcin definida en
, f es creciente sobre
puede decir que es cierto que: si
7.
, tal que f(0) = 1, se

?
es una funcin estrictamente creciente en el intervalo
falso lo siguiente:
es cierto o
se tiene que:
8. Indicar la monotona (decir si es creciente, decreciente, estrictamente o no)

de las siguientes funciones:
I.
37

II.
III.
IV.
V.
VI.
Las funciones I y II, tienen la misma monotona?
9. Dada la siguiente tabla de variacin de una funcin, hacer dos grficos

aproximados de la misma.
X
-2
F
-1
10. Sea la funcin
sobre
-3
, definida por
a. Verificar que
b. Demostrar las dos propiedades siguientes:
c. Deducir de a. y b. que
es estrictamente creciente en el intervalo
y que es estrictamente decreciente en el intervalo
. Hallar
la tabla de variacin de la funcin.

d. Resolver la ecuacin:
(factora e iguala a cero cada factor).
e. Utiliza c. y d. para resolver la inecuacin:
11. Resolver lo siguiente:

i.
Qu nmero real es igual a su opuesto?. Deducir la funcin definida

sobre
38
, que es a la vez par e impar.

ii.
f es una funcin impar, definida sobre el intervalo
, entonces,
demostrar que
iii.
Demostrar que si f es creciente sobre el intervalo
, entonces
tambin es creciente en el intervalo

iv.
Demostrar que si f es decreciente sobre el intervalo
, entonces
tambin es decreciente en el intervalo

v.
Analizar lo mismo si
es par
una funcin definida sobre el intervalo
12. Sea
consideremos las funciones
definidas as:
a. Determinar las funciones

b. Estudiar la paridad de
cuando:
es par,
es impar.
en una forma general.
13. Para cada par de nmeros reales

tiene:
. Sobre este intervalo,
tal que:
, se
a) Qu se puede decir de la monotona de esta funcin?

b) f es una funcin definida sobre
y tal que:
se puede decir que la funcin es creciente en

c) Se sabe que
que
, y que para todo real
,
?. Justificar.
del intervalo
se tiene
. se puede decir que esta funcin es decreciente en

, justificar.
14. Dibujar las siguientes curvas:

i.
ii.
Decreciente en
est definida en el intervalo

decreciente en
iii.
, tal que : sea decreciente en
, pero no estrictamente decreciente en
es creciente en el intervalo
de definicin:
39
y creciente en
, y tal que, para todo
del conjunto

iv.
es una funcin decreciente sobre los nmeros negativos y tal que para
todo
, se tiene que
15. Considera la siguiente curva de la funcin :
a) Encontrar el conjunto de definicin de

b) Resolver grficamente las ecuaciones:
c) Encontrar los puntos de las abscisas donde la imagen es negativa

d) Resolver grficamente:
16. Una funcin definida a trozos tiene la forma siguiente:
Se ha representado dicha funcin en cada una de sus partes para que puedas
observar cmo se grafica este tipo de funciones cuya curva de definicin no
tiene un comportamiento igual en todo su dominio.
40
a. Hay mximo?, hay mnimo?, cules?

b. En qu intervalos es creciente?, en qu intervalos es decreciente?
c. La funcin se anula en qu puntos?
d. En qu intervalos es positiva?, En qu intervalos es negativa?
e. Cul es su conjunto imagen?
17. Un problema de medicina: Se inyecta a un ratn de laboratorio por va

intramuscular una sustancia inofensiva que pasa del msculo a la sangre y es
eliminada enseguida por los riones. El grfico siguiente muestra la variacin
de la cantidad de sustancia
instante
(en segundos). Leer el grfico siguiente para responder las
preguntas:
41
en gramos por litro presente en la sangre en el

Observa que el proceso de asimilacin de la sustancia sucede en el intervalo
de 0 a 18 segundos, mientras que el proceso de eliminacin sucede a partir de
los 18 segundos en adelante.
a. Cul es la cantidad mxima de sustancia que pasa a la sangre?, en
qu tiempo?
b. A partir de qu momento comienza la eliminacin de la sustancia?
c. El tiempo de la asimilacin de la sustancia es ms largo o ms corto
que la eliminacin? por qu?
d. Cul es el tiempo de paso de 1.5 g a 2.3 g en el proceso de
asimilacin? Cul es el tiempo de paso de 2.3 g a 1.5 g en el proceso
de eliminacin?. Compara los dos tiempos.
18. Demostrar que la funcin

en el intervalo
, es estrictamente decreciente
, y es estrictamente creciente en el intervalo
construye la tabla de variacin y dibuja la curva

19. Un problema de Fsica: Un proyectil se lanza desde el suelo , designamos
por
la altura en metros al instante en segundos, los fsicos estiman que la
altura del objeto responde a la ley siguiente:
a) En qu instante el proyectil regresar al suelo?

b) Demostrar que la funcin
intervalo
es estrictamente creciente en el
y es estrictamente decreciente en el intervalo
c) Cul es la altura mxima a la que llega el proyectil?

d) En qu tiempo lleg a esa altura?
e) Acurdate de las clases de Fsica y responde: cul es la velocidad
inicial con la que se lanz el proyectil?, qu valor aproximado de g
(aceleracin de la gravedad) se ha tomado en la frmula de
f) Dibuja la curva
20. Vamos por la Ecologa, tema tan de moda en estos tiempos: Estudio de la
evolucin de las fuentes de energa en el mundo desde 1950 a 1985.
1. Hacer la tabla de variacin de cada funcin
42

2. A partir de 1980, qu pasa con el consumo del carbn y la madera?
3. Qu funcin tiende a crecer ms rpidamente?
4. En qu ao se presenta la mxima produccin de carbn?
5. Por qu tiende a disminuir el consumo de la madera?
21. La relacin que une a cada nmero real con su cuadrado es una funcin?
V____
F____
22. Si el punto P (3, 2) pertenece a la curva de la funcin

verifica que:
. V____
, entonces se
F____
23. El dominio de una funcin es un subconjunto del eje de las x. V____ F____
24. Si
, entonces
25. En una relacin

funcin
43
se tiene
V_____ F____
V____
F____
, entonces no es una
26. En el siguiente grfico se representa la distancia recorrida por los ciclistas

en la Vuelta a la Repblica en la etapa Quito - Santo Domingo:
a) A qu hora salen?_______,
A qu hora llegan?_______
b) Suponiendo que tienen velocidad constante en cada hora, calcula la

velocidad en cada tramo: 10-11:_____km/h; 11-12:____km/h; 1213____km/h; 13-14_____km/h; 14-15____km/h; 15-16____km/h
c) Dnde y a qu hora hay la mayor cuesta?: hora_______; Km_______
d) Dnde y a qu hora hay la mayor bajada?: hora_______; Km_______
27. Se dispone de una lmina de cartn cuadrada de 20 cm de lado, se recorta
en cada esquina un cuadrado de
cm de lado y luego se dobla para fabricar
una caja.
a) Expresar
el
volumen
de
la
caja
en
funcin
de
b) Hallar el dominio de :
Nota: El volumen de la caja es igual a la superficie de la base por la
altura
44
28. Una agencia de alquiler de autos propone dos tarifas diarias a sus clientes
para alquilar un auto: Primera: $50 fijos ms $0.5 por kilmetro. Segunda: $25
fijos ms $1.5 por kilmetro. Llamemos
el da,
al nmero de kilmetros recorridos en
al precio que se pagara en la primera tarifa;
al precio que se
pagara por la segunda tarifa.

a) Encontrar
b) Suponiendo que se recorra 500 km en el da, Cul de las dos tarifas es

ms conveniente? Explicar: (se sugiere hacer un grfico en la parte de
atrs)
29. Hallar el dominio de las siguientes funciones:
a)
b)
c)
___
d)
__
e)
30. Dados los siguientes grficos, encontrar el dominio y el conjunto imagen
45

Parntesis cultural: Galois
Galois fue un matemtico genial

que no es conocido por el pblico
en general. Su obra pertenece al
campo del Anlisis Matemtico
que no est entre los contenidos
de
la
escuela
primaria
ni
secundaria, quedando al margen de
los estudios bsicos de cultura
general. Su genio le permiti dejar
una obra de inestimable valor
habiendo vivido slo 21 aos. Su
vida se desarroll en Francia a
comienzos del siglo XIX en uno de
los turbulentos perodos de la
historia de Europa.
Evaristo Galois naci en Bourgla-Reine el 25 de octubre de
1811. A los doce aos gan una
beca para estudiar en el Colegio
de Reims y al poco tiempo se fue
a Pars para estudiar en el Liceo
Luis-le-Grand, donde con sus
escasos doce aos discuta
violentamente sobre el destino
poltico de Francia. En realidad
la poltica era el tema que lo
volva agresivo y por lo dems
era un adolescente soador,
gustaba de la literatura, sin por
esto descuidar su inclinacin ya
notable por la matemtica.
Con solo 13 aos estudi la
geometra de Legendre, y en
pocos
meses
asimil
su
contenido.
Busc
aprender
lgebra as que se puso a
desentraar
la
obra
de
Lagrange.
Estos
dos
matemticos,
Legendre
y
Lagrange,
influyeron
notablemente en su pasin por la
matemtica y entonces se
propuso prepararse para el
ingreso a la Escuela Politcnica
46
Operaciones con Funciones:

Las funciones, al igual que los nmeros tambin se
pueden combinar con varias operaciones para
producir otras funciones, vamos a estudiar algunas
de estas operaciones:
SUMA Y RESTA DE FUNCIONES:
Para poder sumar o restar dos funciones es
necesario que ambas tengan el mismo dominio de
definicin , de esta forma definimos:
Sean
dos funciones con el mismo dominio de
definicin , entonces la suma de
y simbolizada:
tiene la ley:
, donde
pertenece a
Sean
definicin
, entonces la resta de y
tiene la ley:
, donde
pertenece a
Ejemplos:
1. Sean
entonces:
Grficos:
simbolizada:

1. Sean
;
; entonces:
Grficos:
3. Sean
Grficos:
47
de Pars sin dejar, por supuesto

las otras actividades. Intervena
en las discusiones artsticas. En
el ao 1827, Galois fracas en su
intento de ingresar a dicha
institucin, as que se dedic a
preparar una memoria con sus
trabajos y la present por su
cuenta en la Academia de
Ciencias. Sus apuntes sobre la
teora de ecuaciones algebraicas
fueron olvidados sin que nunca
ms se supiera de ellos; algunos
argumentan que por celos
profesionales, otros que los
prejuicios de la poca fueron los
causantes. Al ao siguiente
volvi a dar el examen de
ingreso a la Politcnica. Esta vez
no consigui entenderse con los
profesores que le tomaron el
examen y se puso a corregir las
preguntas que le hacan sobre la
teora de logaritmos, es muy
probable que Galois, a esa
altura, supiera mucho ms que
sus profesores. Pero claro, a
ellos no les gust nada la
observacin del aspirante y le
llamaron seriamente la atencin
con lo cual Galois ya no pudo
dominar su temperamento, les
tir el borrador por la cabeza y
se fue diciendo que eran unos
"ganapanes de la enseanza" y,
por supuesto, tampoco esa vez
pudo ingresar a la Politcnica de
Pars.Abandon para siempre la
posibilidad del ingreso a la
Politcnica y se dedic a entrar
en la Escuela Normal que haba
sido reabierta.
Entr en la Escuela Normal el 20
de febrero de 1830. Ganarse la
incomprensin de sus maestros
fue una condicin que Galois

conserv toda su vida de
estudiante. En la Escuela Normal
sus profesores de matemtica lo
tenan por un alumno inteligente,
lcido y aceptaban que haba
obtenido resultados nuevos en el
Anlisis Matemtico, pero los
otros lo consideraban un psimo
alumno. La atmsfera poltica de
la ciudad ya estaba cargada y
desde ese momento lo que sigui
fue a desembocar directamente
en la revolucin de julio que
derroc a Carlos X y puso en el
poder a Luis Felipe. Y as fue
como Galois se lanz nuevamente
a la actividad poltica. Pero esta
vez sin descuidar totalmente sus
estudios matemticos. En esta
poca public el resultados de
algunas de sus investigaciones,
dio clases particulares de
lgebra
superior,
funciones
elpticas y teora de nmeros,
pero tambin se hizo tiempo
para participar de las reuniones
literarias en el Cenculo, una
sociedad
literaria
famosa
fantica de Vctor Hugo que se
reuna en el saln Charles
Nodier.As que Galois, llevado
por
su
temperamento
extremista no tuvo mejor idea
que dejar aclarado su punto de
vista y para eso eligi a un
partidario de Luis Felipe, nada
menos que el director de la
Escuela Normal a quien envi una
explosiva carta de protesta. Y
as fue como lo expulsaron
tambin de la Escuela Normal.
Por
su
comportamiento
apasionado en temas polticos,
sus maas para convencer a las
masas a compartir sus ideales, y
48
4. Sean
entonces:
Grficos:
Multiplicacin y Divisin de Funciones:

De la misma forma que la suma y la multiplicacin,
para que dos funciones puedan multiplicarse deben
tener el mismo dominio de definicin. La multiplicacin
entonces sigue las mismas reglas que el producto
entre nmeros reales; sin embargo para la divisin es
necesario constatar que el denominador sea diferente
de cero.
Sean
definicin

, entonces el producto de

simbolizado:
, donde
Sean
pertenece a
definicin
simbolizada:
donde
tiene la ley:
, entonces la divisin de
por
tiene la ley:
pertenece a
Ejemplos:
1. Sean
entonces:
Veamos los grficos:
2. Sean
entonces:
49
su continuas muestras de
desafecto por Luis Felipe, fue
en varias ocasiones tomado
prisionero, pero por cortos
perodos. Esta fue sin dudas la
causa
de
su
temprana
desaparicin fsica, cuando una
vez ms se complic en enredos
polticos con sus enemigos y
acept batirse a duelo por
motivos que nunca quedaron muy
claros.
Consciente
de
su
desventaja ante su adversario la
noche antes del duelo escribi
su
ltima
voluntad:
un
testamento cientfico que dara
buen trabajo a los cientficos
que lo sucedieron. En l puso sus
especulaciones sobre la teora
de grupos que haba concebido
en los ltimo tiempos y a las que
nunca haba destinado el tiempo
suficiente para escribirlas ya
que estaba siempre involucrado
en episodios confusos. As
expuso sus teoras en una sola
noche. Al da siguiente se
enfrent con su adversario:
duelo a pistola y a veinticinco
pasos. Recibi un balazo en el
vientre y a pesar de recibir
atencin mdica falleci al da
siguiente, el 31 de mayo de 1832
y fue enterrado en la fosa
comn. Galois era un genio
netamente romntico. Tanto su
vida como su muerte tuvieron los
detalles
del
romanticismo
francs. No es casual entonces
que los temas matemticos de su
inters hayan sido abstractos y
que incursionara en la teora de
las estructuras mostrando as
las aspiraciones romnticas de
ocuparse de ideales filosficos
elevados.

Pero:
Veamos a continuacin los grficos de dichas funciones:
Como se puede apreciar en la mayora de los grficos, los resultados de

sumar, restar, multiplicar o dividir resultan grficos diferentes a las funciones
iniciales.
Tambin se pueden combinar las operaciones.
Ejemplos:
Sean
Hallar:
Solucin:
Un ejemplo interesante:
Sea
cero.
Solucin:
50
, se pide encontrar:
, donde
es un nmero diferente de

Veamos un ejemplo de la vida real:
Una pequea industria
produce zapatos, suponiendo que la materia
prima cuesta $7 por cada par de zapatos, se deben pagar gastos fijos,
como: luz, agua y telfono: $75, a los 3 empleados se les paga $300
mensuales a cada uno; suponiendo que al mes se producen
pares de
zapatos, se pide encontrar las frmulas matemticas de las siguientes

funciones,
: gastos fijos al mes;
gastos mviles, de acuerdo al
nmero de pares de zapatos producidos al mes; si cada par de zapatos

se vende a $20, encontrar la funcin
de
de dinero producido por la venta
pares de zapatos, por ltimo, se pide encontrar la funcin
ganacias al vender
de
pares de zapatos.
Solucin:
Si vende 100 pares de zapatos, cul es su ganancia?:
, luego su ganancia es: $325
Cuntos pares de zapatos debe vender para obtener una ganancia de por lo
menos $1000?
Luego, para conseguir una ganancia de por lo menos $1000 debe vender 152
pares de zapatos o ms.
51

Composicin de Funciones
Vamos a aprender una nueva forma de operar funciones, es un poco ms
complicada que las anteriores pero una vez que la comprendas se te har fcil,
adems esta operacin es muy til en muchos temas de la matemtica. Toma
un respiro y va la definicin siguiente:
Definicin.- Sean
funcin de
en
tres conjuntos de los nmeros reales, sea

, sea
una funcin de
en
funcin: compuesta de g con f, simbolizada

manera que:
,donde
una
, definimos entonces la
que va de
en , de tal
pertenece a .
Parece un poco complicado, pero vamos analizando la definicin:

Esta operacin se llama composicin porque la nueva funcin resulta de
aplicar una funcin en otra, es decir, la funcin
funcin
a la funcin
tomamos un elemento
si este nmero
nmero:
. En general, si tomamos dos funciones
pertenece al dominio de
. Entonces el dominio de la nueva funcin

, de tal manera que
, el conjunto imagen o rango de
f(x)
g(f(x))
gof
Con un ejemplo numrico se aclara tremenda duda que tienes:
Por definicin:
52
y sea
, hallemos
Luego:
es un
pertenece al
es un subconjunto del
Con el siguiente esquema lo podemos ver mejor:
, entonces podemos calcular el
rango de .
Sea
, si
del dominio de , calculamos luego su imagen:
subconjunto del dominio de la funcin

dominio de
resulta de aplicar la

Otro ejemplo: Sea
y sea
Por definicin:
, hallemos
luego:
Y otro ms: Sea
y sea
Por definicin:
, hallemos
luego:
Otro caso: De igual manera podemos definir la funcin
, que sera as:
Esquema:
g(x)
x
f(g(x))
fog
Ejemplo: Sea
y sea
Por definicin:
luego:
Otro: Sea
Por definicin:
53
y sea
, hallemos
, hallemos
luego:
Otro ms: Sea
y sea
Por definicin:
luego:
Ejercicio: Sea
y sea
, halla
Analicemos el caso inverso de las operaciones algebraicas que hemos

realizado hasta ahora en los ejemplos anteriores:
Variando los ejercicios: Dadas

Sea
Vemos que:
Sea
Vemos que
54
, hallar

Sea
Vemos que:
Sea
y
Hallar
Ser cierto que la operacin composicin es conmutativa?, es decir que:

, evidentemente y por definicin: en general NO. Pero puede
darse el caso en que
Encontremos
Ahora calculemos
, por ejemplo:
Entonces vemos que en este caso
, pero es solo un caso
particular, en general la composicin no es conmutativa.

Encuentra otro ejemplo!
Ser cierto que la operacin composicin es asociativa?
Veamos, para que la composicin sea asociativa se debe cumplir:
Desarrollemos los dos lados de la igualdad:
Por otro lado:
55

Como se puede ver las dos expresiones son iguales, por tanto, hemos probado
formalmente que la composicin de funciones es asociativa.
Probemos con un ejemplo:
Sean
Calculemos primero:
Ahora:
Por otro lado:
Por lo tanto:
Encuentra otro ejemplo para que te ejercites
Existe una funcin real muy particular, que se llama la funcin identidad, la
notamos:
, es decir es una funcin que a cualquier valor
le devuelve el mismo valor. Su grfico es:
56
Sea
cualquier funcin real, hagamos la composicin de
con la funcin
identidad:
Es decir al componer cualquier funcin con la identidad, tanto a la izquierda

como a la derecha nos da como resultado la misma funcin. Decimos entonces
que la funcin identidad cumple con una misin modulativa o de neutralidad,
si te acuerdas un poco de los nmeros reales, existen dos nmeros que
cumplen con esa propiedad, el cero para la suma y el uno para la
multiplicacin.
En este caso, como estamos tratando con funciones y con la operacin

composicin, es lgico que ese papel lo cumpla otra funcin, y esta es pues, la
funcin identidad.
Haciendo un resumen: hemos visto que la composicin de funciones es una

operacin que cumple con dos propiedades: la asociativa y la existencia de
un elemento neutro, que se llama funcin identidad, ms adelante veremos
que cumple con otra propiedad ms, que se llama la existencia de un inverso
y vers cmo se juntan mgicamente dos partes esenciales de la matemtica:
el anlisis en los reales y el lgebra abstracta, todo esto claro est, es
posible bajo las condiciones de existencia y de cada una de las composiciones
de las funciones que intervienen en las propiedades.
57

1. Dadas las siguientes funciones, hallar las operaciones indicadas y su
conjunto de definicin
a)
d)
b)
e)
c)
f)
g)
j)
h)
k)
i)
l)
2. Hallar
sabiendo que para cualquier
3. Hallar
4. Hallar
5. Hallar
6. Si sabemos que
7. Si
se tiene que:
se tiene que:
se tiene que:
, hallar una funcin
, hallar una funcin
8. Definimos la siguiente operacin:

reales
se tiene que:
, tal que:
, tal que:
, de tal manera que, dadas dos funciones
, se tiene que:
. Si
, demostrar que:
9. Definimos:
, sean:
, demostrar que
10. Si
Si
58
, hallar
Cunto vale
. Encontrar
. Compara con
(en funcin de h)

Funciones Inyectivas
Hay un tipo muy especial de funciones que se llaman inyectivas o uno a
uno, para acercarnos a su concepto veamos un par de ejemplos de la vida
real:
Si a cada ciudadano del Ecuador le asociamos el nmero de su cdula de
identidad, es decir si
establecemos una relacin entre el conjunto de
ciudadanos y sus nmeros de cdula, sabemos que, en primer lugar cada

ciudadano tiene un nico nmero de cdula(es decir no puede tener ms de
uno), lo cual convierte a esta relacin en una funcin, pero por otro lado, dos
ciudadanos distintos, digamos Pedro y Luis, no
pueden tener el mismo
nmero de cdula, lo cual, ya vamos a ver, le convierte a esta funcin en

inyectiva.
En el conjunto de los nmeros naturales:
subconjunto de los nmeros pares:
, tomemos el
, encontremos una funcin que:
a cada nmero par le asocie un determinado y nico nmero natural, as por

ejemplo tendramos las parejas:
, en este caso
hemos formado una funcin inyectiva,
es decir, a cada nmero par se le
asocia un nmero natural determinado, de tal manera que: dos nmeros pares
distintos, tienen distintas parejas.
De esta manera podemos acercarnos al concepto defuncin inyectiva,
una funcin es inyectiva cuando por cada dos nmeros distintos del dominio,
se les asocia dos nmeros diferentes en el conjunto imagen
Definicin formal: Sea
decimos que
donde
Traduciendo:
una funcin real definida sobre un intervalo
es inyectiva si:
,
,
.
, significa que: en una funcin inyectiva, si
tenemos dos elementos distintos del dominio entonces sus imgenes deben
ser tambin distintas. Tambin se puede poner as:
, lo
que quiere decir que: para que la funcin sea inyectiva, si dos imgenes son
iguales, entonces, sus pre imgenes deben ser tambin iguales.
Tambin podemos interpretar este concepto grficamente: si trazamos lneas
horizontales en cualquier parte de la grfica, estas lneas deben cortar a la
grfica de la funcin en un solo punto.
59
En cambio, si trazamos lneas horizontales y stas cortan a la grfica en dos

puntos o ms, entonces esta funcin no es inyectiva:
Tambin lo podemos ver en un diagrama de conjuntos:
Funcin inyectiva
Ejemplos:
Funciones inyectivas:
60
Funcin no inyectiva
Funciones no inyectivas:
Ahora, cmo podemos probar formalmente que una funcin es inyectiva?

El mtodo es relativamente fcil: tomamos dos imgenes iguales y mostramos
que sus pre imgenes son iguales tambin.
Ejemplo:
Probemos que la funcin:
es inyectiva.
Tomamos
por lo tanto, hemos partido de la igualdad de las dos

imgenes y hemos concluido en la igualdad de las pre-imgenes, por lo tanto la
funcin:
es inyectiva.
Prueba con la funcin:
Veamos en cambio esta funcin:
. Suponemos la igualdad de dos imgenes cualquiera:

este caso no podemos probar que
, en
, puesto que, por ejemplo:
Esta funcin (cuadrtica) no representa una funcin inyectiva, lo puedes

comprobar adems haciendo el grfico con el programa Deadline, y trazando
lneas paralelas al eje x, vers que cada paralera corta a la curva en 2 puntos.
Ya estamos listos entonces para hacer algunos ejercicios sobre este tema:
61

1. Dadas las siguientes funciones:
a)
e)
b)
f)
c)
g)
d)
Determine cules son inyectivas y cules no. Justifique.
2. Dadas las siguientes representaciones grficas de ciertas funciones:
Diga cules representan funciones inyectivas. Justifique.
3. Determine si las siguientes funciones son o no inyectivas.

a)
b)
g)
c)
h)
d)
i)
e)
62
f)
j)

Funciones inversas:
A continuacin analicemos otra propiedad que cumplen las funciones. Para
determinar dicha propiedad es muy importante conocer si la funcin es o no
inyectiva. Estamos hablando de las Funciones Inversas, las cuales solo pueden
obtenerse a partir de una funcin inyectiva.
El concepto de Funcin Inversa cotidianamente se asocia con la imagen que se
obtiene al reflejar un cuerpo en un espejo. Es exactamente esta la relacin que
existe entre una funcin y su inversa.
Tomando la funcin f, como una funcin inyectiva, podemos
representar a la funcin inversa de f como f -1. La relacin
existente entre estas 2 funciones recprocamente inversas
una de la otra establece que:
Dominio de
Imagen de
= Imagen de
TRABALENGUAS:
Toda funcin inyectiva
es la funcin inversa
de otra funcin, y
viceversa.
Dominio de
Tal que:
Grficamente una funcin y su inversa son simtricas respecto a la recta f(x)=x,

o tambin representada como y=x. Esta recta es quien funciona como el espejo
entre las curvas de las funciones recprocamente inversas.
63

En general, en dicha representacin cada par ordenado
principal
representa el par ordenado
de la funcin
de la funcin inversa. Como ya
habamos enunciado el dominio (o valores que toma la funcin en x) de la

funcin
pasa a ser la Imagen (o valores que toma la funcin en y) de
decir que si
entonces
Por ejemplo, las funciones:
, es
.
, e
son inversas, veamos sus
grficos por separado:
Ahora, en el siguiente grfico, se ve a las dos funciones, cuyos grficos son

simtricos respecto a la recta
qu?
64
: (pero solo en el intervalo
), por

Veamos entonces cmo obtener la inversa de una funcin inyectiva utilizando
mtodos algebraicos.
Ejemplo:
Sea
. Hallar la funcin inversa si es posible.
Antes de comenzar definamos el Dominio y la Imagen de
A continuacin hay que determinar si es esta una funcin inyectiva:
Simplificamos en cada miembro el -1 por ser factor

comn.
Elevamos al cuadrado ambos miembros para eliminar la raz.
Simplificamos en cada miembro el -3 por ser factor comn.
Por lo tanto:
Entonces la funcin es inyectiva, y por lo tanto se puede
determinar su funcin inversa.
Entonces procedemos a despejar la x de la funcin principal. Para ms

comodidad sustituiremos F(x) por y:
Elevamos al cuadrado ambos miembros para eliminar la raz.
65

Al despejar la variable
cual podemos intercambiar las variables
hemos invertido la ecuacin, con lo

para obtener la ecuacin de
definicin de la Funcin Inversa, haciendo un cambio de variable:
Queda definida entonces
Teniendo en cuenta la relacin de Dominio e Imagen de las funciones y sus

inversas queda definida esta nueva funcin de modo siguiente:
Ejercitemos los contenidos de este resultado para garantizar una mejor

comprensin del tema.
1. Represente grficamente la funcin
. Por simetra con
la recta y=x represente en el mismo grfico la funcin inversa

correspondiente.
2. Segn los resultados obtenidos en los ejercicios de comprobacin de

inyectividad en el epgrafe anterior, halle las funciones inversas en los
casos en que sea posible.
3. Encuentre algbricamente la inversa de la funcin:
4. Si una funcin no es inyectiva en todo su dominio, ser posible

encontrar su inversa en la parte en que s es inyectiva? Prueba con la
funcin:
66
, en el intervalo:

Funciones Especiales
En esta parte de la materia vamos a comenzar con el estudio de ciertas
funciones especiales, muy comunes en matemticas de nmeros reales, as
pues, empezamos con:
La funcin lineal y la funcin afn

Para todos es conocida la frase: el camino ms corto entre dos puntos es la
lnea recta. Pues bien, la lnea recta es una de las funciones ms conocidas y
tiles, muchos fenmenos fsicos, econmicos y sociales se describen
mediante una recta. Vamos a definirla correctamente:
UNA FUNCIN LINEAL EST DEFINIDA SOBRE LOS REALES, DE ESTA
FORMA:
Donde
Grficos:
Vemos que la grfica de una funcin lineal es una recta que pasa por el origen,
si
es positiva, el grfico va de izquierda a derecha subiendo, es decir es una
funcin creciente (acurdate de la definicin) en cambio si
es negativa, el
grfico va de bajada de izquierda a derecha (es decir es una funcin

decreciente).
Igualmente, es evidente que el dominio de la funcin lineal es el conjunto de los
nmeros reales, lo mismo para el conjunto imagen
67

La funcin lineal siempre pasa por el origen. Por qu? Cmo ser el grfico
de
si
es cero?
Casos particulares:
Funcin identidad: es de la forma:
, es decir
Su grfico:
La funcin opuesto aditivo: es de la forma:
, es decir
Su grfico:
En la funcin lineal, las imgenes , son proporcionales a los valores de .

Por ejemplo:
68
-4
-3
-2
-1
-12
-9
-6
-3
12

Ser proporcional significa que el cociente
es siempre constante e
igual a
Comprueba con los valores de la tabla.
En fsica, un ejemplo de una funcin lineal es el espacio recorrido cuando

transcurre el tiempo, en el movimiento uniforme (sin aceleracin)
este caso la constante
, en
es la velocidad y la variable independiente es el
tiempo .
En geometra, la longitud de un crculo en funcin del radio es lineal y se

mide por
y la variable independiente es
UNA FUNCIN AFN EST DEFINIDA SOBRE LOS REALES, DE ESTA

FORMA:
Donde
. (
Como puedes ver, se diferencia de la funcin lineal en que a sta se le suma el

nmero , en su grfica, la funcin afn pasa por el punto
Si
es positiva,
funcin
afn
creciente sobre
69
la Si
es negativa,
es funcin
afn
decreciente sobre .
la Si
es cero,
la
es funcin afn se llama

funcin
constante:

Analicemos su frmula:
, con
, al nmero
se le llama
coeficiente director o pendiente de la recta, de tal forma que si la recta forma un

ngulo agudo
con el eje de las
, se tiene que:
Veamos en el grfico:
Ejemplo:
Sea la funcin:
curva pasa por el punto
, observamos que
,y
, entonces la
, donde
Como vemos, la nocin de una funcin afn:
Generaliza a estos tipos de funciones:

Si
Si
Si
, entonces
, es una funcin lineal.
, entonces
, es una funcin constante
, entonces
, es la funcin nula.
Para pensar: cul sera el grfico de la funcin nula?

70

1. Seale la respuesta correcta: si f(x) = (-3/7) x, entonces f (2) es:
a) -32/7
b) -0.857
c) -6/7
2. El precio P de un producto aumenta en un 10 %, entonces el nuevo precio

es:
a) 1.1 P
b) 110 P
c) 0.9 P
3. Para una funcin lineal g, la imagen de 2 es -3, entonces el coeficiente

director es:
a) -2/3
b) -3/2
c) -6
4. i) El ancho de un rectngulo es 2 cm, el largo es x cm, entonces el permetro

P es:
a) 2x
b) 2 + 2x
c) 4 + 2x
ii) Complete la tabla siguiente:

x
P
iii) Es esta una tabla de proporcionalidad? ________
iv) La funcin que asocia a x con P es aplicacin lineal? ________
5. a) La base de un tringulo es 4 cm, su altura es x, entonces el rea es: A =

______.
b) Es A una aplicacin lineal? _______
c) Calcular el rea si x = 5. A = _________cm2
d) Para qu valor de la altura, el rea es 100 cm2?: x = _______cm.
6. En un campamento de vacaciones hay 360 personas, de las cuales 198 son

nios, el resto son adultos. Todos los das, 176 nios y 1/3 de los adultos van a
la piscina.
a) Cuntos adultos van todos los das a la piscina? __________
71

b) Cul es el porcentaje de todas las personas que van a la piscina?
__________%
7. El siguiente grfico representa el consumo de gasolina: C (en litros) de un

auto en funcin de los kilmetros recorridos: x, a la velocidad constante de 90
km/h.
a) Leer en el grfico el consumo de gasolina para 250 km: _________litros.

b) Deducir el consumo para 100 Km: __________litros.
c) Cul es la aplicacin lineal que representa a la grfica?: C = ______x.
8. Dados los puntos A = (1.4; 4.55) y B = (-1.8; -5.85), encuentre la ecuacin

que define la recta que une esos dos puntos: y = __________________.
Es una aplicacin lineal? ________
9. Grafique la siguiente funcin: y = x + 1
10. Grafique en el plano las siguientes parejas de puntos:

X
-2
-1
-1
-3
Es una aplicacin afn? _________ Su ecuacin es: y = _____________a
11. En cada caso, indicar si existe una relacin del tipo y = ax entre x e y.
Indicar tambin, qu representa a?
72

a) y = distancia en Km recorrida por un auto con velocidad constante. x =
tiempo en horas que se demora el auto en recorrer esa distancia.
b) y = distancia en un mapa. x = distancia real.
12. Para cada tabla: decir si es una tabla de proporcionalidad de la forma y =

ax, en ese caso, encontrar a.
x
20
-2
-8
12
-3
-6
-10
-15
13. La receta de un mousse de chocolate para 3 personas necesita la

utilizacin de 2 huevos. En esta receta, el nmero de personas: x, es
proporcional al nmero de huevos utilizados: n.
a) Cul es el coeficiente de la aplicacin lineal que asocia x con n?
b) Calcular n, si x = 24
c) Calcular x, si n = 44.
14. ABC es un tringulo rectngulo en A. El ngulo B = 60 o, h es la longitud de
la hipotenusa y x es la longitud del lado AB.
a) Expresar h en funcin de x
b) Es una relacin de proporcionalidad? , en tal caso encontrar el coeficiente
de proporcionalidad. Dato adicional: cos 60 o = 0.5
15. Un rectngulo de ancho: A y de largo: L tiene por permetro igual a 500.
Decir si hay una aplicacin lineal que asocia A con B, encontrar su ecuacin.
16. f es la aplicacin lineal tal que f: x
Calcular: f (10), f (0), f (-5).
73
- 0.9 x

Calcular x si f (x) = 0.99.
Graficar Y = - 0.9 x
17. Para demostrar que una propiedad es falsa, basta con encontrar un
ejemplo en que la propiedad es falsa, este mtodo se llama: por contraejemplo.
a) Si f es la aplicacin lineal definida por f (x) = x. (se llama aplicacin
identidad), verificar que f (2) x f (3) = f (2 x 3). b) Sea f la aplicacin lineal
definida por f(x) = 4x. Mara afirma que: para todo par de nmeros: c y d, se
cumple que f(c x d) = f(c) x f (d), demostrar que Mara est equivocada.
18. Sea la funcin: f(x) = 5x. Demostrar que cumple: f (2+4) = f (2) + f (4). Dar
un ejemplo ms. Sea ahora la funcin general f(x) = ax, demostrar que para
cualquier par de nmeros a y b, se cumple que f(a + b) = f(a) + f (b) (ES LA
PROPIEDAD QUE DEFINE A UNA FUNCIN LINEAL, LUEGO LO VAS A VER
EN LGEBRA LINEAL)
19. En un sistema de coordenadas cartesiano, la recta L pasa por el origen y

por el punto (1,3). Representa esta recta una aplicacin lineal?, si es as,
cul es su coeficiente, cul es su ecuacin? Iguales preguntas para la recta
que pasa por los puntos (3,1.5) y (6,3).
20. Dar un ejemplo de una funcin que sea afn pero no lineal: f(x)=
___________
21. Se mide el ancho (a) y el largo (l) de unas hojas de ramas de cedro, se
obtienen los siguientes resultados:
a
5.2
4.8
4.4
4.2
6.5
5.5
5.25
a) Es esta una tabla de proporcionalidad? Si: ____. No:____

b) Expresar a en funcin de l :
a =___________
c) Expresar l en funcin de a :
l = ___________
74

22. a) Convertir una velocidad de 35 m/s en km/h: __________km/h. Sea V la
velocidad expresada en km/h, sea v la velocidad expresada en m/s. Expresar
V en funcin de v: V = __________v; expresar v en funcin de V: v
=__________V.
Convertir
una
velocidad
de
46.8
km/h
en
m/s;
__________km/h.
23. Encontrar la ecuacin de la funcin afn que pasa por los puntos: (1,-1) y
(3,3), Ecuacin: y = _____________. Esta recta pasa por el punto (0,-2)?.
Si___, No___. Pasa por el punto (2,1)?. Si___. No___.
24. Decir si es verdadero o falso:
a) En cualquier aplicacin afn : f(x) = ax + b, se cumple que: f(0) = b
_____
b) Toda aplicacin afn es lineal. _____
c) En cualquier aplicacin afn : f(x) = ax + b, se cumple que: f(-b/a)= 0
_____
d) Toda aplicacin lineal es constante.____
25. Sea la aplicacin lineal: y = x, Entonces:
a) La imagen de 6 es :____
b) Si y = -9, entonces x =____
26. Unos zapatos costaban $ 55 hace dos aos, cada ao el precio aument en
5%. Cul es el valor actual de esos zapatos?
27. Graficar la funcin: y = 2x -4
28. Encontrar la ecuacin de la recta que representa el siguiente grfico:
75
y =__________
29. Si una aplicacin lineal tiene coeficiente director 5, (a = 5) entonces, la

imagen de 80 es:
a) 85
b) 400
c) 16
30. Un cuadrado tiene de lado x, entonces su rea es: A = ____, es una

aplicacin afn?______
31. Se tiene la aplicacin lineal f(x)= -3x, calcular f (-5) =_____. Si la imagen
de x es -9, entonces x = ____
32. Sea la aplicacin afn: f(x) = 3x 5, calcular f (-2/3). Calcular el nmero que
tiene por imagen 4, es decir, si y = 4, entonces x =____
33. Sea la funcin afn definida por:

x
x - , completar la tabla:
2
1
34. Sea la funcin f(x) = 3x 2, encontrar un nmero x tal que su imagen sea el
mismo nmero. x =_____
35.
es una funcin afn, tal que: f (3) = -1 y f (-3) = 5, encontrar la ecuacin
de Y de la forma: y = ax + b.
Y = ___________
76

36. Trazar la grfica de la funcin: y = 2x 4
37. Dada la siguiente grfica:
Hallar su ecuacin: y = _____________

La imagen de -10 es _____, si y = 3, entonces x = ______
38. Se quiere comprar un computadora porttil, cuyo precio es $ 1600, se

ofrece el 25 % de descuento, cunto se debe pagar? $_________
39. Por un DVD se obtuvo una rebaja del 10 %, se pag 57.60 dlares. Cul
fue el precio real del aparato? $_________
40. Un automovilista recorre media hora a la velocidad de 200 km/h, luego una
hora a la velocidad de 100 km/h.
a) Hacer un grfico de la distancia en funcin del tiempo
b) Cuntos kilmetros recorri en total? ______________km

77

Funcin valor absoluto
En la seccin de los nmeros reales hemos visto ya el valor absoluto, ahora lo

vamos a ver en su aspecto analtico y grfico:
La funcin valor absoluto se define as:
Su grfico es:
Se puede deducir que:
El valor absoluto es una funcin afn para x positivo:

El valor absoluto es una funcin afn para x negativo
El valor absoluto es creciente en
El valor absoluto es decreciente en
El valor absoluto tiene un mnimo en
El valor absoluto es par
El valor absoluto tiene como eje de simetra al eje y
78

El valor absoluto como distancia
Si se te pregunta: cul es la distancia entre tu casa y el colegio o universidad
donde estudias?, seguramente hars un clculo en metros o kilmetros,
haciendo una lnea recta imaginaria entre las dos localidades.
Igualmente podemos preguntarnos: cul es la distancia entre el 7 y el 12?, la

respuesta es sin duda: 5, puesto que el nmero de unidades que separa al 12
del 7 es 5. Con esto, vamos a formalizar la distancia entre dos nmeros reales
cualesquiera, as:
Llamaremos
a la distancia entre un par de nmeros reales
Definimos formalmente:
Es decir
Veamos con ejemplos:

Encontrar:
Calculamos:
entre
, luego escogemos el mximo (ms grande)

, que naturalmente es el
Entonces
Observaciones:
O lo que es lo mismo:
d(x ; 0) = max(-x ; x)
79

Se observa fcilmente que la distancia es simtrica, es decir:
Pero, qu tiene que ver esto con el valor absoluto?, fcil, fjate bien:
Es la misma definicin del valor absoluto, es decir:
O lo que es lo mismo:
Otra forma de definir al valor absoluto:
Para pensar:
As pues, es lgico deducir que:
Veamos ahora la relacin entre valor absoluto e intervalos:

Por las propiedades de valor absoluto, sabemos que:
, significa que
Ahora bien, consideremos la siguiente igualdad:
Se tiene que:
, de lo cual resulta que:

, es decir,
intervalo
80
puede tomar los valores extremos del

En cambio, si tenemos la desigualdad:
, sabemos que,
por la propiedad del valor absoluto:

desigualdad:
valores entre
significa que la variable

y
es decir, la
puede tomar todos los
, que es equivalente a decir que:
En otras palabras, decimos que alrededor del punto
, existe una vecindad o
un entorno de radio , en el idioma de las distancias pondremos:
Y esta es la idea fundamental para comprender muchos conceptos en

matemtica, como es el lmite.
Ejercicios Propuestos:
1. Cunto vale
2. Si
3. Si
V____; F____
. Determine la respuesta correcta dentro de las siguientes
opciones:
a) la distancia entre
y 7 es igual a 4;
b) la distancia entre
y 4 es igual a 7;
c) la distancia entre
y -7 es igual a 4;
d) la distancia entre
y -4 es igual a 7.
4. La inecuacin
81
tiene por solucin:
5. La inecuacin
tiene por solucin:
6. La inecuacin
tiene por solucin:
7. Resolver la ecuacin:
por dos mtodos:
Primer mtodo: Considere dos casos: cuando

Segundo mtodo: Sean
, llene la siguiente
tabla:
Grafique las dos funciones y concluya.

8. Mediante el uso del valor absoluto, encontrar una expresin para:
a)
b)
significa que: __________________

significa que: __________________
Ejemplo:
significa que:
9. Escriba en smbolos matemticos (con valor absoluto):

a) La distancia entre
y 3 es mayor a 2:
_______________________________________
b) La distancia entre -5 y
es menor o igual a7:
________________________________
10. La propiedad llamada desigualdad triangular dice que para cualquier
par de nmeros reales
se cumple que:
a) Pruebe que se cumple con dos nmeros cualquiera

b) Qu significa geomtricamente la desigualdad triangular?
82

La funcin cuadrtica
Es una funcin de la forma:
, donde:
son nmeros
reales. Es evidente verificar que:

Si
entonces
Si
entonces
Si
entonces
Si
entonces
, es una funcin afn

, es una funcin lineal
, es una funcin constante
, es la funcin nula
Para lo cual, vamos a considerar que
Vamos por partes:

Consideremos la funcin:
, en este caso:
Su grfico, muy sencillo:
Se llama parbola, nos recuerda al tiro parablico, o a los faros del auto o a la
trayectoria de ciertos cometas.
Ahora grafiquemos la funcin
Comparando los dos grficos, vemos que: el grfico de

angosto que el grfico de
, lo que en realidad significa que la curva
crece ms rpido que la curva

83
es ms
, de tal manera que, si seguimos

aumentando el valor de
la curva ser cada vez ms angosta, es decir
crecer ms rpido para valores positivos de
y decrece ms rpido para
valores negativos de , mira esto,
En cambio si tomamos valores de

ejemplo:
Ahora
84
ms pequeos que 1, pero positivos, por
, su grfico queda as:

Como puedes observar, los grficos se vuelven cada vez ms anchos
conforme
se acerca a 0 con valores positivos, lo cual quiere decir que la
curva crece ms lento para valores positivos y decrece ms lento para valores
negativos de .
En todos los casos anteriores, la grfica de estas funciones es:

Decreciente en el intervalo:
Creciente en el intervalo:
Y efectivamente, la funcin
Si
, tiene un mnimo en
toma ahora valores negativos:
Como puedes observar es el mismo grfico de la funcin

hacia abajo. Anlogamente, los grficos cuando
, solo que
tome cada vez valores ms
pequeos menores a -1, el grfico se tornar ms angosto, pero hacia abajo

del eje y. Mientras que, si
toma valores entre 0 y -1, (excluyendo el 0), la
grfica se volver ms ancha, otra vez, hacia abajo.

Como tarea tienes que hacer estos grficos en el DeadLine y concluir sobre los
intervalos de crecimiento y decrecimiento en el caso de que
tome valores
negativos, y decir dnde hay mnimo o tal vez, mximo
Avancemos un poco, veamos ahora cmo graficar una funcin cuadrtica de la

forma:
El grfico de
(No te olvides que
85
Como puedes ver el grfico es muy parecido al de
, solo que se ha
corrido 3 unidades a la izquierda.

Veamos este otro:
En cambio se ha recorrido 4 unidades a la derecha, podemos entonces

generalizar as:
El grfico de
es igual al grfico de
unidades en el eje de las x, si
, pero desplazado
es positivo, se desplaza a la derecha, y si
es
negativo, se desplaza a la izquierda del origen

Observacin: No te olvides que
, se desplaza a la izquierda puesto que:
este caso,
, por eso, en el grfico de

), en
es negativo
Es evidente que se pueden deducir los grficos de:

Continuemos con otro ejemplo para ilustrar mejor el comportamiento grfico de
las funciones cuadrticas:
86
Vamos por partes: el grfico tiene la misma forma de
, pero se ha
desplazado 3 unidades a la derecha en el eje de las x, y 4 unidades hacia

arriba en el eje de las y.
Otro:
Y otro ms:
87

Listo, ya podemos graficar una parbola de la forma:
, donde:
El vrtice de la parbola es:

Si
es positivo, el grfico se abre hacia arriba y la grfica tiene un
mnimo en el punto:
Si
es negativo, el grfico se abre hacia abajo y la grfica tiene un
mximo en el punto:
Su anchura o angostura depende del valor absoluto de
, el grfico es ms angosto que el grfico de
, es decir: si
, en cambio, si
, el grfico es ms ancho.
Pero y si nos piden graficar y analizar una funcin cuadrtica de la forma:
, pues fcil, igualemos las dos formas:
Obtenemos:
De donde deducimos que:
Y de esta forma,
la podemos expresar como:
Ejemplo: Probemos con un grfico

Graficar la funcin:
Haciendo las transformaciones anteriores, esta expresin es equivalente a:
, y su grfico es:
88

Claro que esto lo podemos hacer tambin completando los cuadrados, as:
, se obtienen las races de la funcin, es decir las abscisas
Si hacemos
donde la curva interseca al eje de las x, as:

, despejando x, se obtiene:
Bueno, basta de lgebra, aqu lo importante es observar las propiedades de la

parbola, pues bien, podemos observar que sta tiene un eje de simetra y es
la recta:
Adems, si tenemos el siguiente grfico de la funcin:
Se puede observar que sus races son: -3 y 2, luego como

parbola se abre hacia arriba, y en el intervalo
es positivo, la
, se tiene que la funcin
es negativa (
), mientras que en el intervalo
es positiva (
). Un anlisis similar se puede hacer para los siguientes
casos:
Intenta hacerlos t.
89
la funcin

1. Completar: a) x2 + 2x 15 = (x +.)2 16;
b) x2 - 2x 8 = (x -1)2
Graficar a) y b)
2. Encontrar la hipotenusa de un tringulo rectngulo sabiendo que las medidas
de sus lados son tres nmeros enteros consecutivos. (Utilizar el teorema de
Pitgoras)
3. Hallar tres nmeros enteros consecutivos, tales que: si al cuadrado del

mayor se le restan los cuadrados de los otros dos se obtiene como resultado 3.
4. Las soluciones de la ecuacin: (2x + 3) 2 x2 = 0 son:
a) -1 y -3
b) 1 y -3
c) -1 y 3
5. Probar que la ecuacin: x2 + x + 3 = 0 no tiene soluciones reales.
6. Graficar las siguientes funciones cuadrticas:

a) x 3x 10 = 0
b) x 10 = 0
d) -x + 7x 1 = 0
e) -2x + 3x 7 = 0
7. Si a = 0, entonces, la funcin
c) 9x 12x + 4 = 0
se convierte en una funcin:
____________.
8. El grfico de la funcin cuadrtica se llama una: _____________.
9. Con la funcin:
, completa la tabla:
x
-2
1
-1
2
90

10. i) Dar un grfico aproximado de:
a)
b)
ii) Sabiendo que los siguientes grficos tienen la misma forma de
encontrar las ecuaciones de:
Y =________________
y =________________
11. Dadas las siguientes funciones cuadrticas, encontrar: vrtice, decir si es

mximo o mnimo y su eje de simetra:
a)
b)
c)
V(
) es _________, Eje simetra: X = ____
V(
) es _________, Eje simetra: X = ____
V(
) es _________, Eje simetra: X = ____
12. En las siguientes ecuaciones, encontrar su discriminante y decir si hay: dos

races reales distintas, una sola raz o no hay races reales:
a)
b)
c)
d)
91
Hay_______________________
Hay_______________________
Hay_______________________
Hay_______________________
13. Encontrar las races de:

a)
b)
c)
14. Demostrar que la suma de las races de una ecuacin cuadrtica:

, es igual a:
15. La edad de un padre es el cuadrado de la de su hijo. Dentro de 24 aos la
edad del padre ser el doble de la del hijo. Cuntos aos tiene ahora cada
uno?
16. Dar un grfico aproximado de: a)
17. Factorizar los siguientes polinomios:
18. Desarrollar:
19. Resolver las siguientes ecuaciones cuadrticas:

a)
b)
20. Encontrar un nmero de tal manera que su triple aumentado en dos sea
igual a su doble disminuido en tres.
92
21. Encontrar dos nmeros pares consecutivos, de tal manera que su producto
sea 2024.
22. Probar que la ecuacin: x2 + 2x - 3 = 0 tiene soluciones 2 soluciones reales
distintas.
23. i) Dar un grfico aproximado de: a)
b)
24. Resolver las ecuaciones:

a)
b)
c)
25. Para qu valores de x, el permetro del rectngulo es ms pequeo que el
3.5
permetro del tringulo equiltero?
93

Funciones exponenciales:
En tus estudios precedentes debes haber definido y trabajado con potencias.

Este concepto define que para todo nmero real positivo
real c, existe un nico nmero real
y todo nmero
, y recprocamente
tal que
es la potencia de base a y exponente c.
Esta es la base de la definicin de la Funcin Exponencial. Solo cambiaremos

la variable c por una x para homogenizar con otras bibliografas sobre el tema
que podrs consultar.
Entonces decimos que a cada nmero real x una nica potencia del nmero
real a (
. Esta propiedad permite definir la Funcin Exponencial.
Definicin: se llama funcin exponencial de base a

a la funcin
que a cada nmero real x le hace corresponder , es decir el conjunto de pares
ordenados
Debes observar que en la funcin exponencial
la base es constante en
tanto que el exponente es variable. Las funciones de tipo
en las cuales
la base es variable y el exponente constante son funciones potenciales (como

).
Al ser la relacin de x con la potencia
nica para cada valor de x, podemos
inferir que las funciones exponenciales son inyectivas. Siendo as podemos

afirmar que dichas funciones tienen una funcin inversa asociada: la funcin
logartmica que estudiaremos ms adelante. Debido a esto a las funciones
exponenciales tambin se les conoce como Antilogaritmo.
Comencemos a estudiar a continuacin un ejemplo que nos ayudar a

entender mejor el comportamiento y las propiedades de la funcin exponencial.
94

Es muy comn la utilizacin de la base a=10 en las funciones exponenciales
por su alto grado de aplicacin, pues los nmeros reales se escriben
cmodamente en el sistema decimal. Sin embargo no es preciso tomar como
base al nmero 10, cualquier otro entero positivo diferente de 1 puede tomarse
como base.
La representacin grfica de la funcin
Como puedes ver para lodo
la funcin
es la siguiente.
, por lo que su grfica no
toca el eje x, aunque s se acerca ilimitadamente a l. Esta recta a la cual la

curva se aproxima ilimitadamente se denomina Asntota de la Funcin
Exponencial.
A partir de la Grfica podemos definir las propiedades de la funcin:

Dominio:
Imagen:
(reales positivos)
Ceros (puntos donde la curva interseca el eje x): no tiene

Monotona: Creciente
Valor mximo: no tiene pues la funcin toma cualquier valor positivo
Valor mnimo: no tiene pues la funcin se aproxima indefinidamente al
eje x sin tocarlo
95

Paridad: no es par ni es impar pues la funcin no es simtrica respecto
al origen ni al eje y
Analicemos los siguientes grficos de las funciones
respectivamente.
Qu notas en comn? Qu diferencias puedes determinar?
A continuacin te resumo las principales conclusiones que podrs aprender de

este anlisis.
Para las funciones de tipo:

, y la
96

En ambos casos las propiedades de las funciones resultantes coinciden con las
de
, solo es diferente la monotona en el caso de
que pasa a
ser decreciente.
Transformaciones de funciones exponenciales:
Partiendo de los grficos de las funciones

esbozar cmo seran las grficas de
CASO 1:
que la funcin
as
es del tipo
la
grfica
de
se obtiene por un
desplazamiento de la funcin
en 8 unidades hacia
abajo. Partiendo de
funcin
en la
la
para la funcin
; y
, la x
correspondiente
se
ubica
unidades ms abajo. Por lo

tanto sera
, y el par
ordenado sera (-7; 1)
Tarea:
Cul
97
tratemos de
;y
Tomando como base la funcin
Siendo
; y
sera
el
grfico
de
en su forma
donde
podemos decir
y

CASO 2: Utilizamos el mismo
procedimiento que en el caso
anterior. Definimos entonces
que
de tipo
y
es una funcin
donde
.
De aqu que su grfica se

obtenga recorriendo la grfica
de
derecha.
2 unidades a la
Tarea:
Cul sera el grfico de
Funcin exponencial con base
Leonard Euler, como pudiste leer en el primer Parntesis Cultural, realiz

dismiles investigaciones y aportes a la matemtica moderna. El ms
reconocido es el nmero
. Con l se logra la ampliacin de las
aplicaciones de las funciones exponenciales mediante la conceptualizacin de

las funciones exponenciales naturales. Dichas funciones tienen como base a .
Estas son muy aplicadas en clculos, estadsticas, anlisis econmicos, y en
problemas que implican crecimiento o decaimientos naturales, como estudios
poblacionales, intereses compuestos de inversiones y decaimientos radiactivos,
por citar algunos ejemplos.
98

Como puedes constatar a travs de la representacin grfica, la funcin
mantiene las caractersticas y propiedades generales de las funciones
exponenciales con base
Recuerda las siguientes propiedades de las potencias que te sern muy

tiles
Si
*
*
, entonces
*Si
A continuacin analicemos otros ejemplos que te ayudarn a comprender mejor

la aplicacin de las funciones exponenciales en la resolucin de problemas.
CASO 3: Una de las principales inquietudes de los padres es qu talla

alcanzarn sus hijos. Este es el caso de un nio llamado Carlos, quien tiene 3
aos de edad. Carlos midi al nacer 30cm de longitud, y ha aumentado su
estatura a razn de 45% anual en sus 3 primeros aos de vida.
a) Determine la funcin de crecimiento de Carlos
Estatura inicial= 30cm

% de crecimiento anual= 1.45%
Variable (exponente)= t (tiempo en aos de vida de Carlos)
Con estos datos podemos definir la funcin de crecimiento de Carlos

como
b) Qu estatura tiene Carlos actualmente.
Han transcurrido 3 aos desde el nacimiento de Carlos, por lo tanto

. Entonces
99
Secuencia en la calculadora:
1
45
x^y
Carlos mide aproximadamente 91,5 cm de estatura.
c) Represente grficamente la funcin de crecimiento de Carlos, y ubique

en la misma el punto de crecimiento hasta los 3 aos.
CASO 4: El monto que se obtiene de una cantidad de dinero invertida a un

inters compuesto, est expresado por la funcin:
Donde:
S=monto compuesto
n= aos transcurridos desde el inicio de la inversin (variable independiente de
la funcin)
P=capital al final de n aos
r= tasa de inters compuesto anual
100

Supongamos que hemos realizado una inversin de 1000 dlares a una tasa
de inters compuesta del 9% anuala) Representa grficamente la funcin.
Comenzamos como puedes ver con un capital P=1000, la asntota de la

funcin ser la recta y=1000, porque desde que se inicia la inversin se
comienza a percibir ganancias de los intereses, por lo que el monto S nunca va
a ser 1000 aunque se aproxime infinitamente a l.
b) Determine el monto acumulado a los 5 aos.
Secuencia en la calculadora:
1
09
x^y
Ya tenemos sistematizados los contenidos principales de esta seccin, por lo

cual te propongo realizar los siguientes ejercicios de consolidacin.
101

1. Los puntos A1; A2; A3; A4 estn situados en la curva
. Sus
ordenadas son iguales a los nmeros 1; 0,1; 1,2; 2; 79,6 respectivamente.

Determina las abscisas de dichos puntos.
2. Dadas las funciones
. Determine a qu funcin corresponde
cada uno de los siguientes puntos:

(0;1); (-0,1;0); (5;1/32); (0;2); (-2;-4); (0;0); (-2;1/4)
3. Resuma las propiedades que son comunes a
todas las funciones
exponenciales.
4. Sean las funciones:
a)
Determina el Dominio y la Imagen de cada una de ellas.
b)
Diga si tienen ceros.
c)
Para qu valor de x se cumple que:
5. Si
a)
Determina el punto de interseccin entre las 2 funciones.
b)
Calcula
6. De las funciones siguientes:
a)
Determine el Dominio y la Imagen de cada una.
b)
Identifique los ceros en los casos donde sea posible.
c)
Obtn en cada caso el par ordenado (0;y)
102

d)
Realiza un esbozo grfico de cada una de ellas.
7. Diga si es verdadera o falsa la siguiente afirmacin. Justifique su respuesta.

Para toda funcin exponencial se cumple que si su base se encuentra en el
rango de 0 a 1, la representacin grfica de la misma es idntica a la de la
funcin
8. Sea la funcin
Determina si los pares ordenados siguientes
pertenecen a ella:
(0;5); (3;7); (0;6); (3;13); (5;37); (4;23); (11;126)
9. Sea
Para qu valores de x se cumple que
10. Calcula x en
a)
Si
b)
Si
c)
Si
d)
Si
11. Resolver las siguientes ecuaciones:

a)
b)
c)
d)
e)
12. Sea la funcin

a)
Determina el Dominio y la Imagen de la misma
b)
Tiene ceros?
c)
Clasifquela en cuanto a la paridad
d)
Cules son sus valores mnimos y mximos.
103

e)
Determine si los pares ordenados siguientes pertenecen a dicha funcin:

(0,015;15); (0;618)
13. En un mismo eje de coordenadas ortogonales graficar las siguientes

funciones:
a)
y = 2x
b)
y = 3x
c)
y = 4x
14. Idem ejercicio anterior:

a)
y = (1/2)x
b)
y = (1/3)x
c)
y = (1/4)x
15. Resolver los siguientes sistemas:

a) 4x = 16.y
2(x + 1) = 4.y
b) 2x - 2y = 24
x+y=8
16. Observe las bases de cada una de las funciones exponenciales y las
grficas trazadas en los ejercicios anteriores, qu conclusiones extrae?
17. En un cultivo de laboratorio, el nmero de clulas en el momento t est

dado por la funcin
, siendo
la cantidad de clulas. En qu
tiempo la cantidad de clulas se duplicar con respecto a la cantidad inicial?

18. Producto de la crisis econmica mundial que est enfrentando todo el
planeta, los economistas han pronosticado para los pases pobres una
disminucin de las importaciones promedio en un 15% anual para los prximos
12 meses. Si uno de estos pases tiene un nivel de importaciones de 1500
millones de dlares cunto debera estar importando en el noveno mes? y
en el onceno mes?
104
19. Producto del envejecimiento poblacional que estaban experimentando

algunos pases desarrollados, los estados implantaron polticas para incentivar
al aumento del nmero de hijos de un matrimonio. Despus de 5 aos de
comenzado el proyecto, se ha constatado un aumento de un 2% anual en la
cantidad de nios nacidos. Si al inicio la poblacin de nios de uno de estos
pases era de 2,5millones. A cunto debe ascender la poblacin de nios
dentro de 4 aos?
20. Para la funcin
, determine:
a)
Para qu valor de x la funcin toma valor -5?
b)
Cul es el Dominio e Imagen de la funcin?
c)
La funcin tiene ceros?
Funciones logartmicas
A continuacin definiremos la funcin logartmica formalmente.
Una vez ms vemos la interrelacin entre la funcin exponencial y la

logartmica, tanto que hasta para su definicin una est en dependencia de la
otra. Decimos que
es la forma logartmica de la forma exponencial
Te muestro otro estilo de definicin con un enfoque a los pares ordenados y los
valores admitidos para la constante y la variable de la ecuacin. Veamos:
Se llama funcin logartmica de base
a la funcin que a cada
le hace corresponder
, es decir, al conjunto:
Grfica:
105

Para obtener la grfica de la funcin logartmica podemos hallar los valores de
y
que corresponden a cada x (ya sabemos que la funcin logartmica es
inyectiva as que cada y se obtiene a partir de un solo valor de x) Pero adems

al saber la relacin inversa entre las funciones logartmicas y exponenciales,
podemos utilizar el procedimiento grfico explicado en el epgrafe de funciones
inversas, donde trazando la recta
sobre el eje de coordenadas, y con la
representacin grfica de la funcin exponencial, proyectamos sobre la recta

dicha funcin, obtenindose la curva correspondiente a la representacin
grfica de la funcin logartmica.
Vamos a representar la funcin
, ya que en la seccin de funciones
exponenciales habamos representado la funcin inversa de esta, o se a

.
Una vez representada la funcin, comparemos las propiedades de esta, con su

funcin inversa.
Dominio
Imagen
Ceros
Monotona
Valor
mximo
Valor
mnimo
Paridad
106
No tiene
x=1
Creciente
No tiene
Creciente
No tiene
ya
que
No tiene, se acerca No tiene, se acerca

infinitamente al eje x
infinitamente al eje y
No es impar ni par
No es impar ni par

Como vez, la relacin entre dominio e imagen de ambas funciones nos
confirmar la relacin inversa que existe entre ellas.
Analicemos ahora un Ejemplo en el que utilizaremos la base
a determinar par qu valores de , la funcin
, y vamos
alcanza los valores 5; 10 y
42,5 respectivamente.
Los valores 5; 10 y 42,5 son imgenes de la funcin, o lo que es igual, son
valores que toma la variable y con determinado valor de x respectivamente.
Entonces si:
Los valores de x en cada caso los determinamos despejando dicha variable,

con lo cual obtenemos una ecuacin logartmica.
Importante: Los logaritmos de base 10 son llamados Logaritmos comunes, y no es

necesario colocar el 10 en la base para saber que se trata de este tipo.
Recuerda que puedes obtener los valores de los logaritmos utilizando una
calculadora cientfica. La secuencia de teclas sera la siguiente:
Para
5 Log =
En el caso de calculadoras con editor de frmulas la secuencia es

siguiente:
la
log 5 =
Ahora te propongo determinar cules seran las imgenes de la funcin anterior

si los valores de las abscisas (x) son 0,5; 1,3 y -1,7.
107
En la calculadora cientfica se obtienen dichos valores utilizando la secuencia

de teclas siguiente:
1 0
0 , 5 =
Para curiosos
Cmo sera la representacin grfica de
programa computarizado?
sin utilizar ningn
Tenemos una funcin de forma:

Primero transformaremos la expresin en una potencia de base 10:
(ecuacin 1)
Despejamos c en la ecuacin 1 quedando:
(ecuacin 2)
Calculamos el valor numrico de:

En la funcin principal sustituimos las ecuaciones 1 y 2 y queda:
Como puede verse la funcin y=2^x se obtiene grficamente por una

contraccin de la funcin
en el sentido del eje x. Por lo que si
grfica tiene la misma representacin que esta ltima con una ligera
contraccin con respecto a ella.
Se infiere adems que las propiedades de dicha funcin son muy similares
a las de la funcin de tipo
Apoyados en la demostracin anterior podemos llegar a la siguiente conclusin:
En general las propiedades de las funciones
obtenerse de la de la funcin
y sus grficas pueden
ya que
Es decir que una funcin exponencial desconocida se puede transformar una

en una variacin de otra conocida. Lo mismo puede aplicarse en las funciones
logartmicas, pero eso ya debes suponerlo debido a la relacin inversa que ya
conoces existe entre exponenciales y logartmicas.
A continuacin se relacionan algunas propiedades algebraicas de los
logaritmos que te sern muy tiles para el trabajo con estas funciones.
108

Si
*Si
, entonces
Ya estamos listos entonces para trazar la grfica de la funcin

hicimos en las funciones exponenciales con
, como
, sin utilizar un programa
computarizado.
Utilizamos la propiedad del cambio de base, para cambiar la base 2
por base 10.
Calculamos con la calculadora cientfica el valor de
. Por lo
que:
Por lo tanto la grfica se puede obtener de la de
por una
contraccin en el sentido del eje x. Realiza el grfico de ambas

funciones y comprueba sus concordancias (Recuerda que puedes
utilizar el programa DeadLine)
Al igual que las funciones exponenciales, las logartmicas de base

pueden obtener de la de
grfica:
las propiedades de la funcin
Ahora, si la base
se
por una dilatacin o contraccin de su

Por consiguiente estas funciones mantienen
.
, entonces se tiene que:
; con
Esto significa que la grfica se obtendra de
.
aadindole a la
dilatacin o contraccin de su grfica, una simetra con respecto al eje x (la

misma situacin que en exponenciales) Por ello las propiedades de estas
109

funciones coinciden con las de
monotona, de creciente para
pero cambia el sentido de la

a decreciente para estas ultimas.
Existe un tipo de logaritmo llamado logaritmo natural, cuya particularidad es

que tiene como base al nmero , cuya notacin es
. Su representacin grfica, al ser
, que es igual a
, coincide con la representacin
grfica de las funciones logartmicas con base
. Puedes comprobarlo
representando grficamente la funcin con la ayuda del programa DeadLine.
Esta coincidencia en los grficos se hace extensiva a las propiedades, as que

la funcin
, coincidir con las propiedades de la funcin
Veamos a continuacin algunos ejemplos que tanto nos ayudan a comprender

la importancia y aplicacin del contenido terico.
CASO 5: Revisa el caso 3 de la seccin de Funciones Exponenciales y

responde:
Suponiendo que Carlos mantuviera dicha funcin de crecimiento y teniendo en
cuenta la talla promedio mxima de un hombre adulto (para este ejemplo la
fijaremos en 180cm). Hasta qu edad necesitara crecer Carlos a este ritmo?.
Es probable que a esa edad ya Carlos haya alcanzado esa talla?
En este caso podemos hacerlo utilizando la representacin grfica y ubicando
en el eje x el valor 180cm, y buscando cul es el valor de y correspondiente.
110

Pero lo haremos calculando por ser ms exacto el resultado, y porque no todos
los editores de grficos nos permiten ese nivel de detalle. Siendo as:
Por lo que,
Despejamos y,
, Simplificando obtenemos
, Despejamos en funcin de t, y quedara
, Transformamos para poder calcular el valor,
Quedando,
, con lo que
.
Carlos alcanzara la estatura de 180cm a los 5 aos aproximadamente, lo cual
no es probable que ocurra.
CASO 6: Anlogamente revisa el CASO 4 de funciones exponenciales y

responde: A qu tiempo el monto acumulado ser igual a 40000.
Por lo que,
Simplificamos y queda,
Despejamos en funcin de n,
, Transformamos para poder calcular el valor,
, Quedando,
, con lo que
El monto acumulado ser igual a 40000 a los 10 aos aproximadamente.
CASO 7: Este es un caso de aplicacin de funciones exponenciales, y su

relacin con los logaritmos naturales:
El seor Marcos Lpez trabaja en las obras de construccin del nuevo
aeropuerto de Quito que se piensa se termine en el ao 2011. El turno de
trabajo del seor Marcos comienza a las 11pm y termina a las 7am del otro da.
Es as que Marcos necesita dormir durante el da para estar listo en la noche
para su jornada laboral. Marcos decidi comprarse unas cortinas para tapar las
111

ventanas, disminuir un poco la intensidad de la luz del da y poder conciliar el
sueo. Cada tela de 1mm de espesor con las que estn elaboradas las cortinas
que don Marcos escogi, segn le indic el vendedor reduce el 10% de la
intensidad de la luz. Si don Marcos quisiera disminuir la intensidad de la luz en
su cuarto al 50%, cuntas capas de esta tela deben tener estas cortinas.
Solucin: Como puedes ver este es un problema clsico de decaimiento de un

factor natural (como es la intensidad de la luz). Es por ello que supongo que
hayas inferido que en nuestra formulacin del caso estar involucrada el
nmero
como constante de nuestra ecuacin de decaimiento.
El factor que queremos disminuir es la intensidad de la luz, que la definiremos

con la letra
, con lo cual la intensidad de la luz inicial (o sea en un 100%) la
definimos por
. Como queremos reducirla al 50%, o sea a la mitad, en
nuestro caso diramos que la intensidad que necesitamos es

La variable que necesitamos encontrar es la cantidad de capas de tela
necesarias, y la representaremos con la letra
disminucin de la intensidad de la luz
. Dicha variable provoca una
a razn de un 10% por capa, o sea
, y al ser decaimiento debemos afectar dicho producto por un signo

negativo de denote la disminucin, es decir
Con todos los datos definidos procedemos a plantear la ecuacin que define la
funcin.
Para reducirla al 50% quedara entonces:
Algebraicamente podemos cancelar la

dividiendo por
como factor comn de ambos miembros
. La formula queda entonces:
Despejamos para hallar , quedando:
Recuerda que es el logaritmo la funcin inversa de la funcin exponencial con la cual

podemos determinar el valor del exponente de la exponencial.
112
La secuencia en la calculadora seria:

0
ln
Resultando:
Por lo tanto, don Marcos necesitara 7 capas de tela para reducir la intensidad
de la luz en su cuarto a la mitad.
Despus de los ejemplos citados, y con el estudio de los temas tericos de esta
seccin, ya ests listo para comenzar a realizar ejercicios para lograr una mejor
comprensin del contenido.
1. Calcular utilizando las propiedades de logaritmo estudiadas:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
2. Resolver las siguientes ecuaciones:

113

a)
b)
c)
d)
e)
f)
3. Hallar el logaritmo de los siguientes nmeros:

a)
b)
c)
d)
e)
4. Determine si los siguientes pares pertenecen a
5. Encuentre los valores de x para los cuales estn definidas las siguientes
funciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
6. Represente grficamente los incisos anteriores, y determine la imagen en

cada caso. (Recuerda que puedes utilizar el programa DeadLine para estos
fines)
114
7. Determine la funcin inversa de los incisos del ejercicio 2. Cules seran los
dominios respectivos?
8. Utilizando las propiedades de los logaritmos expresa las funciones siguientes

tan reducidas como sea posible:
a)
b)
c)
9. Determina el conjunto solucin en cada caso:

a)
b)
c)
d)
10. Si
a)
En qu punto de la grfica cortan al eje x
b)
Determina el Dominio y la Imagen de cada una.
c)
Represntelas grficamente.
d)
Halla x si
11. Complete las coordenadas de los puntos siguientes, si todos pertenecen a

la funcin
a)
b)
c)
d)
e)
f)
12. Sea la funcin

115

a)
Cules de los pares siguientes pertenecen a la funcin.
b)
Determina la imagen de la funcin en el intervalo
c)
Para qu valor de x, h(x)=12, h(x)=5
13. Las propiedades radiactivas de las sustancias disminuyen con el paso del
tiempo. Digamos que tenemos la cantidad R de miligramos de una sustancia
radiactiva despus de n aos, y que la relacin de dependencia entre estas 2
variables se define por la funcin
. Determine a partir de ella:
a)
La cantidad de sustancia inicial.
b)
La cantidad de sustancia presente despus de 3,5 aos. Y despus de 5

aos.
c)
Determine la vida media de la sustancia (apyate en el ejemplo CASO 3)
d)
Despus de qu cantidad de tiempo, encontraremos una cantidad de

sustancia de 35 miligramos.
14. El crecimiento poblacional normalmente se expresa en trminos de una

funcin exponencial. Dado esto, si tenemos que en cierto pas la poblacin est
disminuyendo a razn de un 0,5% anual a partir de una poblacin inicial de 10
millones de habitantes.
a)
Plantee la ecuacin de definicin de la funcin, donde la variable

dependiente es el crecimiento poblacional (C) y la variable independiente
es t (aos transcurridos).
b)
Cuntos aos tardar en disminuir al 50% de la poblacin inicial.
15. En un submarino hay censores que determinan la intensidad de la luz solar

que est influyendo sobre el mismo. Estos censores marcan la intensidad de la
luz en cero a partir de un 2% de intensidad. Si se sabe que la intensidad de la
luz disminuye en un 15% por cada 50cm de profundidad.
a)
Determine la funcin que representa dicha situacin.
b)
A qu profundidad se detecta una intensidad media de la luz.
c)
A qu profundidad comenzar el censor a registrar la ausencia de luz.
116
16. Vamos a invertir un capital de 6000 dlares en un proyecto empresarial en

el cual recibiremos un incremento anual de la inversin inicial, por concepto de
intereses compuestos del 15%. La ecuacin que define dicha funcin es la
siguiente:
, donde A es el monto compuesto que obtendremos de
dicha inversin. Con estos datos responda:

a)
Cuntos aos hacen falta para que la inversin inicial se triplique.
b)
Si en el primer ao se retira hasta el 50% del capital inicial, segn el

contrato, no se acumula ningn inters por el tiempo que estuvo
completo, pero en su lugar se ganar una tasa de inters del 8% desde el
inicio de la inversin y hasta 5 aos mnimos, en los cuales no podr
retirar el capital restante. Entonces, cul sera la ecuacin de definicin. Y
a cunto ascendera el monto de la inversin despus de los 5 aos.
17. Las ventas de un producto que recientemente se lanz al mercado han

registrado un comportamiento segn la siguiente funcin:
, siendo t el tiempo en das que ha transcurrido desde el
lanzamiento.
a)
Cul fue la cantidad vendida el primer da. (aproxime el resultado al

nmero natural ms cercano.)
b)
Cuntos das harn falta para que a este ritmo de ventas, se aumente 6
veces la cantidad vendida el primer da?
c)
En cuntos das se habrn vendido 30000 unidades.
18. De acuerdo con Richter, la magnitud
de un terremoto que ocurre a 100
km de cierto tipo de sismgrafo est dada por
, donde A es la
magnitud del trazo registrado (en milmetros) del terremoto.

a)
Encuentre la magnitud de un terremoto que registra una amplitud de trazo

de 1mm.
117

b)
Si un terremoto tiene amplitud
y magnitud
, determine la magnitud
de un temblor con amplitud 100
. Exprese su respuesta en trminos de
.1
19. Dada la funcin

a)
Simplifique la expresin de la funcin hasta que sea posible.
b)
Determine el Dominio e Imagen de la misma.
c)
Cul es su Monotona?
d)
Tiene ceros? Cules?
20. En Qumica debes recordar que el pH de una disolucin acuosa se

determina por la frmula
. En dependencia del valor del pH
podemos decir que una disolucin es cida si

neutra si
, bsica si
, y
. Diga entonces:
a)
Para qu valores de
b)
Si el
c)
Represente grficamente el la funcin, rotulando en el mismo los
cul es el
la disolucin es cida? y bsica?

de esta disolucin.
intervalos en que la funcin cambia de
y por consiguiente de
propiedades.
d)
Cul es el pH de una disolucin salina utilizada en la preparacin de

cosmticos, si su
Ernest F. Haeussler Jr., Richard S. Paul, Matemtica para Administracin y Economa, Pearson
Education, 209p.
118

BIBLIOGRAFA
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Grado Ed. Pueblo y Educacin, La Habana 1990.
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Saenz, Rolando; Lara, Jorge; Len Hernn. Matemtica para el ciclo
diversificado Segunda Parte Ed Grficas Mediavilla Hermanos. Quito,
1989.
119

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Captulo IV: FUNCIONES

En la vida diaria nos encontramos con expresiones como:

el consumo de gasolina est

En todas estas expresiones aparecen las palabras: depende de o est en

Captulo IV: FUNCIONES

Observemos con atencin el siguiente grfico:

Segn el grfico, contesta lo siguiente:

Captulo IV: FUNCIONES

el tiempo (en das). Para indicar que la

Los bilogos han probado experimentalmente que la poblacin de amebas se

Completa: (7) =.;

Qu te parece si podemos deducir la frmula general?:

nmero entero, por ejemplo: para

siempre es un nmero entero, si tenemos un da y medio por ejemplo,

En la calculadora, para calcular

Ahora vamos a estudiar el crecimiento de la poblacin de amebas en los 4

En el eje x ponemos los das, del

millones de individuos), la curva

Captulo IV: FUNCIONES

Leyendo el grfico, contesta lo siguiente:

respuestas con las de la pregunta anterior.

Otro ejemplo, ahora en Economa:

importaciones) de un pas, tomando como 0 al ao 2000 (en el eje de las x),

Vamos a contestar lo siguiente:

Captulo IV: FUNCIONES

Puedes encontrar ms ejemplos de funciones, tales como: el estiramiento de

Lo que acabamos de hacer se llama modelizacin matemtica de un caso de la

, de tal manera que a un tiempo

del intervalo [6, 22] le asocia un

Captulo IV: FUNCIONES

, que es el nmero de pasajeros presentes

en la estacin norte del trole a la hora .

es la variable, que tambin puede llamarse:

Por generalizacin llamamos

Es importante anotar que el resultado

es nico para cada . En el

caso analizado, no es posible que, por ejemplo, hayan ms o menos de 56

toma valores continuos en D. En

es definida sobre un intervalo I, subconjunto de

Cuando el conjunto de definicin no est dado, la funcin se escribe:

En algunos ejercicios se pedir encontrar el conjunto de definicin o dominio.

nmero que resulta de reemplazar el valor numrico de

es la frmula para , algunos valores numricos

Captulo IV: FUNCIONES

Qu es una curva que representa a una funcin?

es el nmero en el eje de las y,

El conjunto imagen est en el eje de las y.

Captulo IV: FUNCIONES

El punto M tiene coordenadas: (

definida sobre el intervalo: Df=

esel punto de la curva

2 es la imagen de -1 y de 7, es decir, 2 tiene como pre-imgenes a los

Captulo IV: FUNCIONES

Ahora, segn el siguiente grfico, trata de responder el cuestionario:

1.- Cul es el conjunto de definicin de

Captulo IV: FUNCIONES

El Gran Leonhard Euler: Apuntes biogrficos

Leonhard Euler naci en Basilea (Suiza) en

Euler escribi sobre temas relativos a

e para la base de los logaritmos naturales;

dimetro; i para la unidad imaginaria; a, b,

y f(x) para una funcin de x.En geometra

+ 2, que relaciona el nmero de caras (c),

vrtices (v) y aristas (a) de cualquier