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Actualmente vivimos en un mundo que ha cambiado nuestra manera de pensar, actuar,

hacer las cosas, estamos en la sociedad de la informacin, llamada tambin sociedad del
conocimiento, donde hoy en da los modelos de educacin deben reforzar objetivos como
de aprender a aprender y la autoinformacin, donde lo importante no es el conocimiento
mismo, sino la habilidad para adquirirlo y la habilidad para buscar y tratar la
informacin.
La Educacin virtual como concepto ha originado bastantes discusiones en el marco
social educativo, hasta tal punto que muchos la han catalogado una enseanza bajo
fantasas, descontextualizada, otros arguyen la formacin nica por internet. Motivado
a ello se han planteado algunas preguntas: Qu es lo virtual? Existe verdaderamente
una educacin virtual?Acaso la educacin formal o alternativa se ha de convertir en
educacin virtual?Dnde quedarn las aulas de las cuatro paredes?Cmo desafa a los
educadores, la educacin virtual?.Cual es el papel que desempean las organizaciones
como gestoras del conocimiento?.
Para responder a estas inquietudes, ustedes han sido seleccionados como grupo de
expertos por el Doctorado en Ciencia Gerenciales, en la asignatura Sociedad Virtual,
para proponer sobre cual debe ser el rol de la educacin virtual y las instituciones como
generadoras de conocimiento.
Todos conocemos de su enorme capacidad para abordar esta temtica, y hacer un buen
trabajo en el ambiente de aprendizaje para su discusin, aprendizaje colaborativo y
retroalimentacin. Estn preparados?

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El grupo de expertos tendr que investigar y reflexionar sobre el rol de la Educacin

Virtual y las instituciones como generadoras de conocimiento. Los resultados de su
trabajo sern presentados en un Blog y expuestos en la clase del doctorado a
efectuarse el prximo sbado 07 de Marzo de 2009.
Para cumplir con ello, leern y se informaran acerca del rol de la educacin virtual,
las instituciones como generadoras de conocimiento, el teleaprendizaje, el
ciberespacio como camino a transitar para llegar a la educacin virtual.
El trabajo de cada miembro consiste en investigar el tema segn el contenido que le
sea asignado, y usar esa informacin para discutirla con el grupo, presentar un
resumen acompaada de una presentacin con diapositivas.
Una vez que cada uno haya reunido informacin, compartir lo encontrado con el
grupo, luego de que todos hayan presentado lo investigado individualmente, el grupo
decidir que informacin incluir para el blog y la exposicin final, que deber ser
presentada en la WebQuest que aborde la temtica de estudio.
Cada uno deber trabajar mucho para que el trabajo sea un xito, la comunicacin y
discusin entre los miembros del grupo es muy importante, de ello depende el logro
del objetivo a alcanzar.

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Del trabajo de ustedes depende que reflexionemos sobre el rol de la educacin

virtual y las instituciones como generadoras de conocimiento.
Paso 1. Trabajar con el grupo.
Qu saben ustedes sobre educacin Virtual?
INFORMACIN GENERAL
1.Para comenzar hagan click aqu y contesten las dos primeras interrogantes
planteadas en el Blog Diagnstico de Educacin Virtual.
2- Ahora lean algunas consideraciones en este texto introductorio y en
este otro para ampliar el tema .Comparen lo que escribieron en el cuadro con
la informacin que leyeron y entre todos decidan si hay que cambiar algo de lo
que ya haban escrito.
3.Asegrense de que todos los miembros de grupo hayan entendido el tema
general antes de ir a los roles de cada uno.
4- Una vez que hayan ledo y discutido la informacin general , lean cada rol
del paso N 2 para saber de qu se tratan sus tareas y discutan con el grupo
qu papel tomar cada uno de ustedes. A continuacin , cada experto seguir
las instrucciones que correspondan slo a su rol . Esto incluye explorar
textos , contestar preguntas y resumir informacin importante.

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Paso 2. Trabajar individualmente segn el rol elegido.

Rol 1. Experto en Educacin Virtual.
Como experto en educacin virtual tu funcin es reflexionar sobre la educacin virtual, el
rol del Profesor virtual , los medios empleados en la educacin virtual y las instituciones
como generadoras de conocimiento.
Lee este texto sobre algunas consideraciones acerca de la educacin virtual, analiza y
sintetiza lo ms importantes para cumplir con tu rol.
Rol 2. Experto en Teleaprendizaje.
Ser el encargado de dar a conocer sus conocimientos sobre el teleaprendizaje como
modalidad educativa asistida por un ordenador.
Lee este texto sobre el Teleaprendizaje y sintetiza las ideas mas importantes.
Rol 3. Experto en Ciberespacio.
Aportar sus conocimientos al grupo sobre conceptos fundamentales sobre el ciberespacio.
Explora y analiza el siguiente material sobre ciberespacio
Complementa tu definicin sobre ciberespacio con este texto
Ahora vean este video del Dr. Juan Carlos Coll sobre el Ciberespacio.
Rol 4. Experto en ciberespacio como camino para transitar la Realidad Virtual.
Este especialista ser el encargado de exponer sobre la realidad virtual: sus tcnicas,
sistema operacional, medios y proceso.
Lee este texto, analiza y sintetiza lo ms importantes.

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Paso 3. Trabajar en Grupo Colaborativo.

Es hora de debatir , discutir y llegar a un acuerdo sobre los temas
que han estado investigando.
BIENVENIDOS A LA REUNIN DEL GRUPO DE EXPERTOS
Como ya saben, el objetivo general es reflexionar sobre la educacin virtual y
las instituciones como generadoras de conocimientos, presenten su resumen y
diapositivas, revisamos, analizamos, discutimos y elaboran un resumen,
practiquen para la exposicin, me envan la invitacin para revisar sus blogs
productos
del
trabajo
realizado
a
mi
correo
electrnico
liderramos1@hotmail.com nos vemos en la exposicin, cualquier duda
hacrmela llegar al correo sealado y no se les olvide a hacerle la invitacin a
la profesora Mery Mirabal a su correo electrnico merymirabal@yahoo.es para
que revise nuestro blog y la Webquest diseada para realizar este trabajo.

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Como complemento al trabajo que estn realizando pueden revisar los siguientes enlaces:
http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-115399.h
tml
http://cvc.cervantes.es/obref/formacion_virtual/tele_aprendizaje/casado.ht
m

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El trabajo del grupo ser evaluado con la siguiente patrn de evaluacin:
CATEGORIA

USO DEL
TIEMPO E
INTERS
EN
REALIZAR
EL BLOG

Usaron
bien el
tiempo
durante
cada
periodo de
clase.
Pusieron
nfasis en
realizar el
blog y
nunca
distrajeron
a otros

Usaron
bien el
tiempo
durante
cada
periodo de
clase. En
general,
pusieron
nfasis en
realizar el
proyecto y
nunca
distrajeron
a otros.

Usaron
No usaron
bien algo
el tiempo
del tiempo
de clase
durante
para
cada
realizar el
periodo de proyecto o
clase.
distraan
Hubo
con
cierto
frecuencia
nfasis en
a otros.
realizar el
blog, pero
alguna
veces
distraan
a
Pgina siguien
otros
te

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El trabajo del grupo ser evaluado con la siguiente patrn de evaluacin:
CATEGORIA

CONOCIMIE
NTO
GANADO

Los
miembros
del grupo
pueden
contestar
con
precisin
todas las
preguntas
relacionad
as a los
hechos en
el blog y
los
procesos
usados

Los
miembros
del grupo
pueden
contestar
con
precisin
la mayora
de las
preguntas
relacionad
as a los
hechos en
el blog y
los
procesos

Los
miembros
del grupo
pueden
contestar
con
precisin
aproximad
amente el
65% de las
preguntas
relacionad
as a los
hechos en
el blog y
los

Los
miembros
del grupo
no
parecen
tener
conocimie
nto sobre
los
hechos o
los
procesos
usados en
la
creacin
del blog.

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El trabajo del grupo ser evaluado con la siguiente patrn de evaluacin:

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CATEGORIA

Proceso

ENFOCND
OSE EN EL
TRABAJO

Se
mantienen
enfocados
en el
trabajo
que se
necesita
hacer..

La mayor
parte del
tiempo se
enfocan en
el trabajo
que se
necesita
hacer.

Algunas
veces se
enfocan
en el
trabajo
que se
necesita
hacer.

Raramente
se enfocan
en
el
trabajo
que
se
necesita
hacer.

TRABAJAN
DO CON
OTROS

Casi
Usualment
A veces
Raramente
siempre
e
escuchan, escuchan,
escuchan, escuchan, comparten comparten
comparten comparten y apoyan
y apoyan
y apoyan
y apoyan el esfuerzo el esfuerzo
el esfuerzo el esfuerzo
de otros.
de otros.

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FELICITACIONES!

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Han realizado un excelente trabajo. Gracias a su investigacin la Educacin

Virtual y las instituciones como generadoras de conocimientos sern
consideradas de extrema importancia en la Sociedad de la Informacin, como
un medio para aprender a aprender.
Ahora pueden volver al Blog de Diagnstico de Educacin Virtual y escribir lo
que han aprendido sobre la el Rol de la Educacin Virtual y las instituciones
como generadoras del conocimiento.
Si desean seguir investigando sobre el tema pueden recurrir a los siguientes
enlaces:
http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:1245&dsID=n04silvio02.pdf
http://www.slideshare.net/juanlapeyre/sociedad-del-conocimiento-tic-yeducacin
http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37laeducacionvirtualq.pdf