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Informtica II
Actividad Integradora
Informtica
Equipo Ladies
Integrantes: Mara Isabel Canto Coral, Jos Manuel Castro Escalante, Paola Rub
Chabl Baos, Gabriela Gmez Escalante.
T ABLA DE CONTENIDO
C ONTENIDO
Portada.............................................................................................................
Tabla de contenido..........................................................................................
Presentacin....................................................................................................
Matemticas II..................................................................................................
Etimologas griegas.........................................................................................
Lineal B......................................................................................................
Metodologa de la investigacin......................................................................
Cuidado posterior.........................................................................................
Conclusiones finales........................................................................................
Tabla de grficos.............................................................................................
Tabla de imgenes..........................................................................................
ndice...............................................................................................................
Referencias bibliogrficas...............................................................................
P RESENTACIN
M ATEMTICAS II
Tema: Cuadrilteros convexos
Determina si cada proposicin es verdadera o falsa.
a) todo cuadrado es rombo. R: Falso1
b) todo rectngulo es cuadrado. R: Falso
c) todo cuadrado es rectngulo. R: Verdadero
d) Todos los rombos son paralelogramos. R: Verdadero
e) Todo paralelogramo es rectngulo. R: Falso
f) Todo trapecio es un paralelogramo. R: Falso
g) Todo trapezoide es un cuadriltero. R: Falso
Tipos de cuadrilteros
Hay algunos tipos especiales de cuadrilteros:
el rectngulo
el rombo
el cuadrado
(todos estos son paralelogramos), y tambin hay:
el trapezoide
el deltoide
Si no es ninguna de estos es un cuadriltero irregular.
Aqu tienes los detalles:
El rectngulo
I LUSTRACI
N
2 RECTANG
ULO
Un rectngulo es una figura de cuatro lados cuyos ngulos son todos rectos (90).
Adems los lados opuestos son paralelos y de la misma longitud.
El rombo
I LUSTRACIN 3 ROMBO
Un rombo es una figura de cuatro lados cuyos lados son todos iguales.
Adems los lados opuestos son paralelos y los ngulos opuestos son iguales.
Otra cosa interesante es que las diagonales (las lneas de puntos en la segunda figura)
se cortan en ngulos rectos, es decir, son perpendiculares.
El cuadrado
significa "ngulo
recto"
indica lados
iguales
I LUSTRACI
N
4 CUADRA
DO
Un cuadrado es una figura de cuatro lados iguales y cuatro ngulos rectos (90)
Adems los lados opuestos son paralelos.
Un cuadrado tambin es un rectngulo (ngulos de 90) y un rombo (lados iguales).
El paralelogramo
I LUSTRACIN 5 PARALELOGRAMO
Los lados opuestos son paralelos y de igual longitud, y los ngulos opuestos son iguales
(los ngulos "a" son iguales, y los ngulos "b" son iguales)
NOTA: todos los cuadrados, rectngulos y rombos son paralelogramos!
Ejemplo: si un paralelogramo tiene todos los lados iguales y los ngulos "a" y "b" son
rectos, entonces es un cuadrado.
El trapezoide
I LUSTRACIN 6 TRAPEZOIDE
Trapezoide
Trapezoide regular
I LUSTRACIN 7 DELTOIDE
Mira, parece una cometa. Tiene dos pares de lados, Cada par son dos lados adyacentes
(que se tocan) de la misma longitud. Los ngulos donde se encuentran los pares son
iguales. Las diagonales (lneas de puntos) son perpendiculares, y una de las diagonales
bisecta (divide por la mitad) a la otra.
... y esos son los cuadrilteros especiales; si uno no es de estos tipos, es
un cuadriltero irregular
Cuadrilteros irregulares
Un cuadriltero es convexo si todos sus ngulos interiores son menores a 180 (mira la
figura de abajo). Tambin puedes darte cuenta si es convexo, cuando al trazar una
recta sobre l, la recta lo cort a lo ms en dos lados.
Un cuadriltero es cncavo, si uno de sus ngulos interiores mide ms de 180.
Tambin puedes darte cuenta si es cncavo, cuando al trazar una recta sobre l, la
recta lo corta en ms de dos lados.
.
Qumica II
RAMIFICADOS
Radicales
del latn R A D I X , es aquello perteneciente o relativo a la raz.
Este sustantivo (raz) se usa para nombrar al rgano de las
plantas que absorbe las materias necesarias para el desarrollo
y, por extensin, a todo aquello que supone el origen, la causa,
la base o el soporte de cualquier cosa.
BI N
E S TADO S U NI DO S
S ABI RI
E S CO NS I DE RADO
CO MO UN IS L AMI S TA
M E D IO O R I E NT E , N E CE S I TAMO S
UN E NT RE NADO R
CANDI DATO
R A D I C A L A S E G UR Q UE NO E S TATI Z AR EL S E RV I CIO
FE R R O V I A RI O ,
U N
P E R S O N A S F RE NT E A L A
C AS A
DE
10.000
Gobierno, E L
E ST MUY DE T E RI O RADO E N E S TA
C I U D A D .
Reflexiones personales de
qumica
La qumica tiene dos ramas muy importantes
Fsica y matemticas
La qumica es la ciencia que estudia los cambios y transformaciones de la materia
atreves de la energa, esto quiere decir que todo lo que nos rodea es qumica esto
a su vez se vuelve muy importante para su estudio. Por ello a lo largo de este
semestre y el anterior se nos han presentado temas como los siguientes:
*Ramas de la qumica, compuestos Inorgnicos, la tabla peridica, propiedades
peridicas, enlaces Inico, Covalente, polar y no polar, reacciones, estequiometria,
alcanos, alquenos y alquinos, hidrocarburos cclicos, compuestos aromticos
alcoholes, aldehdos, cetonas, cidos carboxlicos, teres, esteres, aminas y
amidas, reaccin de saponificacin, refinacin del petrleo, reacciones de
polimerizacin y condensacin, biomolecular, fermentacin y esterificacin.
Hemos reflexionado que todos eso temas aunque pensemos que no puedan tener
importancia despus de haber terminado la escuela, no es as, puesto que todo
es qumica, es decir todas las cosas que nos rodean bueno o la gran mayora
vienen de ah, es importante aprender dichos temas ya que estaremos ms
informados y sabremos mejor como utilizar algunos materiales que tengan
qumicos, as como aprendemos a que es daino y que no para nosotros. Hoy en
da hasta los alimentos tienen qumicos, a las plantas de fruta le echan lquidos
para que crezcan ms rpido, a los pollos tambin le ponen algo para que estn
ms grandes y todo eso es gracias a la qumica y sus componentes que pueden
lograr hacer eso, y todo eso tiene sus ventajas y desventajas, ya que actualmente
es ms difcil consumir cosas naturales, aunque hay que agradecerle a la materia
que con todo lo que ensea a lo largo del semestre muchos alumnos nos
interesamos ya que es una materia muy importante y de la ms estudiada en la
vida, y cuando llegamos a la universidad nos enfocamos ms a ella y de ah
pueden salir grandes qumicos. Consideramos que todo lo que nos han enseado
a lo largo de este semestre nos servir ms adelante, y que es importante seguir
estudiando ms all de lo que nos ensean porque uno nunca deja de aprender y
menos de esta materia, tambin tenemos en cuenta que no ha sido fcil aprender
algunos temas que nos han enseado ya que algunos son confusos pero creemos
que al prestar atencin y estudiar ms, se nos har ms fcil entenderlos y
practicarlos para ms adelante y en la vida. Por ello esta materia se nos hace
muy importante e indispensable para la escuela y en la vida.
E TIMOLOGAS GRIEGAS
LINEAL B
A D A P TAC I N
DE L FE NI CI O
2.
2.
Caco-malo, desagradable
1.
Sonido desagradable
Cali-hermoso, bello
1.
Escritura hermosa
Dlicos largo
1.
Dolicpodo (podos-pie)
a)
De pies largos
Ceno-vacio, solo
1.
Cenofobia (fobia-horror)
a)
Escato ultimo
1.
Escritura abreviada
Estreo- slido
1.
Euri ancho
1.
Euricfalo
a)
De la cabeza ancha
Endurecimiento de
Serie 3
50%
Serie 2
40%
Serie 1
30%
20%
10%
0%
Descriptivo
Narrativo
Argumentativo
expositivo
I NGLES BSICO II
Tema: verbos regulares e irregulares
Los verbos regulares son los que conservan la misma raz en todas sus formas y
tienen las desinencias del modelo de su conjugacin (saltar, comer, vivir).
Los verbos irregulares son aquellos en los que cambia la raz en algunos tiempos
o personas, algunas desinencias son distintas al modelo de su conjugacin o
suceden ambas cosas a la vez. Ejemplo de irregulares: Andar - Caber - Conducir Colgar - Elegir - Estar - Hacer - Ir - Mover Or - Oler - Pedir - Poder - Querer Saber Sentir
Verbos irregulares: 50
Verbos regulares: Incontables
100
90
80
70
60
Serie 3
50
40
30
20
10
0
verbos regulares
verbos irregulares
M ETODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Qu es el aborto?
El aborto es una manera de terminar un embarazo. Algunas veces, un embrin o
feto deja de desarrollarse y el cuerpo lo expulsa naturalmente, lo que se conoce
como un aborto espontneo. Una mujer tambin puede elegir poner fin a un
embarazo mediante un aborto inducido. Para esto existen dos mtodos: el aborto
quirrgico y el aborto mdico. En ambos mtodos debe haber supervisin mdica
y la comprobacin de un embarazo. El trmino del embarazo es usualmente
medido desde el primer da de la ltima menstruacin.
Definicin de Aborto
Es la interrupcin del embarazo antes de los 180 das de gestacin, pudiendo ser
espontneo, natural, o provocado.
El aborto en el sentido mdico se corresponde con los dos trimestres iniciales, no
obstante para efectos legales y en casos de malformaciones graves el tiempo
puede sobrepasar dichas fechas. La interrupcin del embarazo, ya sea natural o
inducida, va seguida de la expulsin del producto gestacional por el canal vaginal,
y puede estar precedida por prdidas de sangre por la vagina.
Tipos de Aborto
Consideramos que el aborto puede ser clasificado en Espontneo o Inducido y de
tipo Legal o Ilegal
Aborto Espontneo
Se considera aborto espontneo a la prdida de la gestacin antes de las 26
semanas, cuando el feto no est an en condiciones de sobrevivir con garantas
fuera del tero materno. Un aborto espontneo ocurre cuando un embarazo
termina de manera abrupta. Un 8 y 15 por ciento de los embarazos, segn las
fuentes, que se detectan terminan de esta manera, aunque un nmero importante
y difcilmente valorable pasan desapercibidos. Existen muchas doctas opiniones
que dicen que incluso el 50 por ciento de los embarazos pueden considerarse
fracasados y terminar de forma espontnea.
La mayora de los abortos espontneos, tanto conocidos como desconocidos,
tiene lugar durante las primeras 12 semanas de embarazo y en muchos casos no
requieren de ningn tipo de intervencin mdica ni quirrgica. De igual forma
tambin la inmensa mayora de los abortos inducidos se dan antes de las 12
semanas.
Causas del Aborto Espontneo:
Las alteraciones cromosmicas constituyen la causa ms comn de esta
alteracin. El aborto espontneo recurrente (AER) ha sido definido como la
verificacin de 3 o ms AE reconocidos clnicamente. Datos epidemiolgicos
indican que el riesgo de un nuevo aborto despus de un AE(aborto espontaneo) es
malformaciones fetales.
En otros pases existen leyes que permiten la realizacin del aborto bajo la ley de
plazos de tal forma que una mujer puede interrumpir su embarazo solamente con
la libre decisin
Aborto Ilegal
Se considera aborto ilegal o clandestino cuando es realizado en contra de alguna
de las leyes del pas donde se practica.
Cuando el aborto est prohibido por la ley, las circunstancias hacen que muchas
mujeres busquen a comadronas o a mdicos que se prestan a colaborar. Pero el
aborto practicado en estas circunstancias es peligroso y mantiene unas
estadsticas de mortalidad y morbilidad materna infinitamente superiores a las del
aborto legal.
El aborto ilegal se practica generalmente en las peores condiciones higinicas y
con las posibilidades escasas de recurrir con urgencia a un hospital. Es importante
que antes de continuar con la decisin que tomes valores las circunstancias a las
que te puedes enfrentar.
Sobre todo en pases donde se considera el aborto legal recuerda que has tomar
las cosas con calma y pensar inteligentemente para evitar las complicaciones de
un aborto hecho en malas condiciones higinico sanitarias. Conoce los riesgos ya
que la decisin es tuya. T decides.
Cuidado posterior
El cuidado posterior a un aborto es de gran importancia para la salud sexual y
reproductiva de la mujer. Se requiere de un perodo de observacin donde:
Tenga una visita de seguimiento con el/la profesional de la salud que la atendi en
las subsiguientes dos semanas. Es fundamental evaluar su recuperacin y
orientacin en planificacin familiar.
Sangrado fuerte.
C ONCLUSIONES FINALES
T ABLA DE GRFICOS
T ABLA DE IMGEN
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
1Cuadrilateros convexos............................................................................
2Radicales ramificados..............................................................................
3Palabras del vocabulario griego...............................................................
4Porfirio Daz.............................................................................................
Y
1Cuadrilteros convexos................................................................................4
2rectangulo................................................................................................... 5
3rombo.......................................................................................................... 5
4cuadrado..................................................................................................... 6
5paralelogramo............................................................................................. 6
6trapezoide.................................................................................................... 6
7deltoide....................................................................................................... 7
8cuadrilatero irregular...................................................................................7
9concavo y convexo......................................................................................8
10Radicales ramificados..............................................................................10
11Palabras del vocabulario griego...............................................................12
12Porfirio Daz............................................................................................. 18
NDICE
R EFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
(M ARTHA P ATRICIA R ODRGUEZ Z APATA , 2015)
(E SCALANTE E SCALANTE , 2015, PG . 144)
(V IVES N OCEDA , 2015, PG . 120)
B IBLIOGRAFA
Escalante Escalante, E. C. (2015). Historia de mesoamrica y de la Nueva Espaa.
Mxico: PEARSON EDUCACIN.
Martha Patricia Rodrguez Zapata, C. E. (2015). Matemticas II. Mxico, Distrito Federal,
Mxico: PEARSON EDUCACIN.
Vives Noceda, C. d. (2015). Etimologas giregas. Mxico: PEARSON EDUCACIN.