Hoja de Ruta Fisica General

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

Hoja de ruta: 100413FISICA GENERAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Hoja de ruta
100413 FISICA GENERAL

GUSTAVO ANTONIO MEJA
FREDDY REINALDO TELLEZ
BOGOTA
Julio 2012

GUIA COMPONENTE PRCTICO DEL CURSO: 100413FISICA GENERAL
2. ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

Las presentes guas fueron actualizadas por Gustavo Antonio Meja, Fsico y Magister en
Fsica y Matemticas, docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, desde el
ao 2008. Las guas se han desarrollado desde hace varios aos por muchas
personas, por lo cual no se tiene toda la informacin completa al respecto. Las guas
inmediatamente anteriores a estas, se actualizaron por Wilmer Benavidez y Juan Carlos
Gonzlez.

3. INDICE DE CONTENIDO
Caractersticas generales:
Descripcin de Practicas:
Practica 1
Practica 2
11
Practica 3
17
Practica 4
21
Practica 5
25
Practica 6
29
Fuentes Documentales
33

4. LISTADO DE TABLAS
Tabla 1
Tabla 2
10
Tabla 3
10
Tabla 4
14
Tabla 5
14
Tabla 6
14
Tabla 7
19
Tabla 8
19
Tabla 9
23
4.1 LISTADO DE GRFICOS Y FIGURAS

Figura 1
14
Figura 2
15
Figura 3
23

5. CARACTERSTICAS GENERALES
Introduccin
La Fsica por excelencia es una ciencia

experimental, el papel del laboratorio en la
Fsica es muy variado, ya que puede ir
desde una simple observacin hasta la
comprobacin de las predicciones tericas.
Justificacin
En el laboratorio de fsica se desarrollan

destrezas y habilidades, que de otra forma
sera muy difcil. De la misma forma, se le
da un papel relevante a la interaccin que
exite en las ciencias naturales entre la
Teora y el experimento.
Intencionalidades formativas
Propsitos:
Contribuir al fomento del espritu

investigativo del estudiante a travs del
desarrollo de actividades y experiencias
de comprobacin de conceptos.
Promover en el estudiante la
interiorizacin de una verdadera
cultura metrolgica.
Objetivos:
Que el estudiante consiga una mejor

comprensin de los fenmenos fsicos y
una capacidad operativa experimental.
Que el estudiante presente de manera

clara, rigurosa y concisa informes de
laboratorio y reportes de trabajo en los
cuales utilice la fsica como herramienta.
Metas:
Identificar
y
comprender
el
funcionamiento y utilidad de los
diferentes elementos de prueba y
medicin empleados comnmente en un

laboratorio de fsica.
Desarrollar habilidades relacionadas
con el desarrollo de prcticas en un
laboratorio y el montaje y puesta en
marcha de actividades experimentales.
Competencias:
El
estudiante
reconoce
la
experimentacin y el mtodo cientfico
como herramientas vlidas dentro del
proceso de construccin de nuevo
conocimiento.
El estudiante disea y evala

diferentes mtodos de medicin en
un determinado contexto.
Denominacin de practicas
Prctica 1: Proporcionalidad Directa y

Medicin
Practica 2: Cinemtica y Fuerzas
Practica 3: Movimientos Armnico y
pendular
Practica 4: Conservacin de la Energa
Practica 5: Densidades
Practica 6: Calor
Nmero de horas
12
Porcentaje
34 %
Curso Evaluado por proyecto
SI_
Seguridad industrial
No se manejan equipos peligrosos.
NO_X_

6. DESCRIPCIN DE PRCTICAS
PRACTICA No. 1 Proporcionalidad Directa y Medicin
Tipo de practica
Presencial X Autodirigida
Otra Cul
Porcentaje de evaluacin
Horas de la practica
Temticas de la prctica
Intencionalidades
formativas
Remota
5,666%
2
Unidad I Capitulo 1
Propsitos:
Promover el uso de graficas y el adecuado manejo
de error en las medidas.
Objetivos:
Comprobar la relacin de proporcionalidad entre

diferentes magnitudes.
Aprender a manejar los instrumentos de
medicin que se utilizan en el laboratorio y en
algunas empresas para la medida de longitudes.
Metas:
Comprendera los elementos bsicos de las medidas.
Competencias:
El estudiante evaluara diferentes aparatos de
medida de longitud.
Fundamentacin Terica
Medir es comparar con un patrn de medida. En la medida est siempre presente el
error, los cuales se clasifican de diferentes formas y estn relacionados con los aparatos
de medida. Los resultados de las medidas se presentan en forma de grficas y estas se
deben interpretar. En este laboratorio se trabajaran las lecciones 3 a la 5.

Descripcin de la practica
Esta prctica se dividir en dos partes, la primera se dedicara para que el estudiante
pueda graficar. Adems se debe resolver el siguiente problema:
En los estudios que usted ha tenido sobre proporcionalidad, se encuentra con una
variable dependiente y otras independientes. En la medicin de un lquido Cules
seran stas? Cul sera la constante de proporcionalidad?
En la segunda el estudiante deber medir longitudes y comparar la incertidumbre en
cada caso. Adems debe resolver el problema:
En todos los laboratorios de fsica se utilizan instrumentos para realizar
mediciones. En qu consiste la medicin de longitudes?, Qu grado de precisin
tienen estos instrumentos? En qu rea se utilizan?
Recursos a utilizar en la prctica (Equipos / instrumentos)
Una probeta graduada de 100 ml

Un vaso plstico
Balanza
Agua
Papel milimetrado.
Calibrador
Tornillo micromtrico
Materiales para medir su espesor: lminas, lentes, esferas, etc.
Software a utilizar en la prctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de
la prctica
Ninguno
Seguridad Industrial
No se requiere
Metodologa
Conocimiento previo para el desarrollo de la prctica:
Manejo de Unidades, calculo de errores en la medida.
Forma de trabajo:
Trabajo en Grupo. Mximo 3 personas.

Procedimiento:
Primera Parte:
1)
2)
3)
4)
Identifique los objetos que usar en la prctica. Defina que es una balanza.
Calibre el cero de la balanza.
Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.
Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de lquido en la probeta y
determine en cada caso la masa de la probeta ms el lquido MT
a. Determine correctamente cul es la variable independiente.
b. Determine la variable dependiente
5) Calcule la masa del lquido ML sin la probeta para cada medicin.

6) Registre estos resultados en la siguiente tabla
REGISTRO DE DATOS DE EXPERIENCIA (Tabla 1)

V(ml)
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
MT(g)
ML(g)
7) Trace una grfica masa-lquido Vs Volumen.
8) Calcule la constante de proporcionalidad.
Segunda parte:
PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR
1) Identifique los objetos que usar en la prctica.
2) Determine y registre cual es la precisin del aparato.
3) Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lmina, etc.) e indique sobre el
dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe
realizarse al menos tres veces y se tomar el valor medio de todas ellas).
4) Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras.
5) Complete la siguiente tabla:

Medidas
Promedio
Pieza 1
Pieza 2
(Tabla 2)
PROCEDIMIENTO CON TORNILLO MICROMTRICO O PALMER
Repita los pasos anteriores con el tornillo micromtrico o de Palmer ahora utilizando la
siguiente tabla:
Medidas
Pieza 1
Pieza 2
(Tabla 3)
Sistema de Evaluacin
Informe de laboratorio.
Informe o productos a entregar
Se espera que el informe sea un documento Word, que tenga:
Objetivos
Marco terico
Procedimiento
Anlisis de datos con tablas, graficas y la valoracin del error
Conclusiones
Bibliografa

Rbrica de evaluacin
tem
Evaluado
Valoracin Baja
Valoracin
media
Valoracin alta
Mximo
Puntaje
El grupo de
Aunque el
trabajo no tuvo en documento
cuenta las normas presenta una
bsicas para la
estructura base,
Estructura construccin de la misma carece
del informe informes
de algunos
elementos del
cuerpo solicitado
(Puntos = 0)
El documento
presenta
deficiencias en
Redaccin y redaccin y
ortografa errores
ortogrficos
Fines del
trabajo
(Puntos = 0)
El trabajo no da
respuesta
adecuadas a los
problemas
planteados de la
actividad.
(Puntos = 0)
Se maneja de
manera
inadecuada el uso
de citas y
Referencias referencias.No se
hace uso de citas
y referencias.
El documento
presenta una
excelente
estructura
(Puntos = 1.5)
(Puntos = 0.8)
No hay errores
de ortografa y el
documento no
presenta una
conclusin.
La redaccin es
excelente, los
procedimientos
son claros y
adecuados.
(Puntos = 0.2)
(Puntos = 0.5)
Aunque se
resuelven los
problemas
propuestos, el
procedimiento
presenta
falencias
(Puntos = 1)
Se Resolvieron
los problemas
adecuadamente
con el
procedimiento
adecuado.
(Puntos = 2.5)
Aunque presenta El manejo de
referencias, estas citas y
no se articulan
referencias es
adecuadamente satisfactorio
con el trabajo.
(Puntos =0.5)
(Puntos = 0.2)
1.5
0.5
2.5
0.5
(Puntos = 0)
5
Retroalimentacin
5 das hbiles

PRACTICA No. 2 Cinemtica y Fuerzas

Tipo de practica
Presencial
Intencionalidades
formativas
X Autodirigida
Remota
5,666%
2
Unidad I Capitulo 2 y 3
Propsitos:
Promover el uso de graficas para analizar los
movimientos.
Objetivos:
Reconozca las graficas de los movimientos rectilneos
acelerados.
Aplicar los conceptos de descomposicin de un vector y
sumatoria de fuerzas.
Metas:
Comprendera los elementos bsicos del diagrama
de fuerzas y de los movimientos.
Competencias:
El estudiante clasificara los diferentes movimientos
y fuerzas.
La cinemtica es el estudio del movimiento pero solamente se remite a la descripcin del
mismo sin tener en cuenta las causas, estas causas son las fuerzas que actan sobre el
sistema. En esta prctica se utilizaran las lecciones: 9, 12 y 15
Esta prctica se dividir en dos partes, la primera se dedicara sobre la cinemtica y el
movimiento, en ella el estudiante deber resolver el siguiente problema:
Qu tipo de funcin existe en el movimiento uniformemente variado entre las

variables posicin y tiempo, velocidad y tiempo? (Recuerden que esta pregunta se

debe responder a partir de la experiencia del laboratorio)
En la segunda el estudiante deber medir fuerzas y resolver el problema:
En ciertas ocasiones necesitamos encontrar las condiciones de equilibrio para
encontrar valores para determinados problemas, adems de entender la
descomposicin de un vector en sus componentes. Cmo se puede hallar una
fuerza necesaria para que el sistema este en equilibrio?
Cinta
Registrador de tiempo
Una polea
Un carrito
Una cuerda
Un juego de pesas
Dos soportes universales

Dos poleas
Juego de pesitas
Dos cuerdas
Un transportador
Software a utilizar en la practica
Ninguno
Metodologa
Movimiento rectilneo, leyes de Newton, fuerzas, Tensin, peso.
Forma de trabajo:
Procedimiento:
Para la primera parte:
1) Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador de
tiempo.
2) Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1 ,50 m de largo.

3) Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para que ste se

deslice libremente por la superficie de la mesa.
(Figura 1)
4) Tome como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos es decir 10
intervalos, (se podra tomar otro valor pero ste es el ms aconsejable).
5) Complete la siguiente tabla
Orden del intervalo de
1
2 3
4
5 6 7 8
9
10
tiempo
Velocidad Media
(Tabla 4)
6) Con base en los datos de la anterior tabla, realicen un grafico V X t Y determine
que tipo de funcin es.
7) Con base en los datos de la tabla, calcule la aceleracin en cada intervalo, as:
a1
V2 V1
V V21
, a2 3
, etc.
1
1
Y registre los resultados en la siguiente tabla

Orden del intervalo de
tiempo
10
Aceleracin
(Tabla 5)
8) Complete la siguiente tabla tomando toda la distancia recorrida incluyendo la de
anteriores intervalos de tiempo.
Tiempo Transcurrido
hasta el n-esimo
segundo
10

Distancia Recorrida (se

incluyen las anteriores)
(Tabla 6)
Para la segunda parte:
Monte los soportes y las poleas como se indica
(Figura 2)
1. Tome varias pesitas y asgneles el valor M3
2. Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que equilibren el
sistema. El equilibrio del sistema est determinado por los ngulos de las cuerdas
con la horizontal y la vertical. Tome tres posiciones diferentes para la misma
masa M3 y dibuje los diagramas de fuerzas sobre papel milimetrado.
3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3
Objetivos
Marco terico
Procedimiento
Conclusiones
Bibliografa

Rbrica de evaluacin
tem
Evaluado
Valoracin Baja
Valoracin
media
Valoracin alta
Mximo
Puntaje
El grupo de
Aunque el
bsicas para la
estructura base,
de algunos
elementos del
cuerpo solicitado
(Puntos = 0)
El documento
presenta
deficiencias en
ortografa errores
ortogrficos
Fines del
trabajo
(Puntos = 0)
El trabajo no da
respuesta
adecuadas a los
problemas
planteados de la
actividad.
(Puntos = 0)
Se maneja de
manera
inadecuada el uso
de citas y
hace uso de citas
y referencias.
El documento
presenta una
excelente
estructura
(Puntos = 1.5)
(Puntos = 0.8)
No hay errores
de ortografa y el
documento no
presenta una
conclusin.
La redaccin es
excelente, los
procedimientos
son claros y
adecuados.
(Puntos = 0.2)
(Puntos = 0.5)
Aunque se
resuelven los
problemas
propuestos, el
procedimiento
presenta
falencias
(Puntos = 1)
Se Resolvieron
los problemas
adecuadamente
con el
procedimiento
adecuado.
(Puntos = 2.5)
no se articulan
referencias es
con el trabajo.
(Puntos =0.5)
(Puntos = 0.2)
1.5
0.5
2.5
0.5
(Puntos = 0)
5
Retroalimentacin
5 das hbiles

PRACTICA No. 3 Movimientos Armnico y pendular

Tipo de practica
Presencial
Intencionalidades
formativas
X Autodirigida
Remota
5,666%
2
Unidad II Capitulo 5
Propsitos:
Promover el uso de las medidas de los periodos de
los movimientos para deducir leyes.
Objetivos:
Comprobar la leyes del movimiento pendular y del
armnico simple MAS.
Metas:
Comprendera las caractersticas necesarias del
sistema masa-resorte y del pndulo.
Competencias:
El estudiante identificar las relaciones entre
variables de los diferentes movimientos.
La dinmica del Movimiento pendular y del Movimiento armnico simple, nos llevan a
concluir las dependencias funcionales entre la frecuencia o el periodo de oscilacin de
dichos sistemas en funcin de los parmetros del sistema. En esta prctica se utilizaran
las lecciones: 25 y 26
Esta prctica se dividir en dos partes, la primera se dedicara sobre el movimiento
pendular y la segunda sobre el movimiento armnico simple, en ella el estudiante
deber resolver el siguiente problema:
En los sistemas masa resorte y en el pndulo simple, el periodo de oscilacin
depende de los parmetros de dichos sistemas, en estos casos Cul es la

dependencia del periodo en funcin de la longitud, de la constante del resorte y de

la masa en estos movimientos?
Un soporte universal
Una cuerda
Una pesita o una esfera con argolla
Un cronmetro
Un soporte universal
Un resorte
Un juego de pesitas
Un cronmetro
Ninguno
Metodologa
Movimiento armnico simple, movimiento pendular.
Forma de trabajo:
Procedimiento:
Primera parte:
1. A un extremo de la cuerda cuelgue una esfera y el otro extremo sostngalo del
soporte universal.
2. Para una longitud de la cuerda de 100 cm mida el periodo de la oscilacin de la
siguiente manera: Ponga a oscilar el pndulo teniendo cuidado que el ngulo
mximo de la oscilacin no sobrepase de 15. Tome el tiempo de 10 oscilaciones
completas, entonces el periodo (tiempo de una oscilacin) ser el tiempo de 10
oscilaciones dividido por 10. Repita varias veces.
3. Vare la longitud del pndulo gradualmente disminuyendo 10 cm. cada vez y en
cada caso halle el periodo de oscilacin.
4. Consigne estos datos en la tabla 3
5. Realice una grfica en papel milimetrado de T = f (L), o sea del periodo en funcin
de la longitud y determine que tipo de funcin es.
6. Calcule la constante de proporcionalidad.
7. Realice un breve anlisis de la prctica y de sus resultados.

L(m)
T(s)
(Tabla 7)
Segunda parte:
o
o
o
o
o
o
Establezca previamente el valor de la masa de cada una de las cinco pesitas de esta
prctica.
Fije el extremo superior del resorte del soporte universal y del extremo inferior
cuelgue una pesita.
Ponga a oscilar el sistema resorte-masa. Mida el periodo de oscilacin con el mismo
mtodo que se utiliz para el pndulo. Realice como mnimo tres mediciones y tome
el valor promedio.
Repita el paso 3 para 5 diferentes pesos.
Escriba los datos en la tabla 4 y calcule en cada caso k.
Establezca la k promediando los valores obtenidos. Determine las unidades de k.
M
T
K
(Tabla 8)
Objetivos
Marco terico
Procedimiento
Conclusiones
Bibliografa

Rbrica de evaluacin
tem
Evaluado
Valoracin Baja
Valoracin
media
Valoracin alta
Mximo
Puntaje
El grupo de
Aunque el
bsicas para la
estructura base,
de algunos
elementos del
cuerpo solicitado
(Puntos = 0)
El documento
presenta
deficiencias en
ortografa errores
ortogrficos
Fines del
trabajo
(Puntos = 0)
El trabajo no da
respuesta
adecuadas a los
problemas
planteados de la
actividad.
(Puntos = 0)
Se maneja de
manera
inadecuada el uso
de citas y
hace uso de citas
y referencias.
El documento
presenta una
excelente
estructura
(Puntos = 1.5)
(Puntos = 0.8)
No hay errores
de ortografa y el
documento no
presenta una
conclusin.
La redaccin es
excelente, los
procedimientos
son claros y
adecuados.
(Puntos = 0.2)
(Puntos = 0.5)
Aunque se
resuelven los
problemas
propuestos, el
procedimiento
presenta
falencias
(Puntos = 1)
Se Resolvieron
los problemas
adecuadamente
con el
procedimiento
adecuado.
(Puntos = 2.5)
no se articulan
referencias es
con el trabajo.
(Puntos =0.5)
(Puntos = 0.2)
1.5
0.5
2.5
0.5
(Puntos = 0)
5
Retroalimentacin
5 das hbiles

PRACTICA No. 4 Conservacin de la Energa

Tipo de practica
Presencial
Intencionalidades
formativas
X Autodirigida
Remota
5,666%
2
Unidad II Capitulo 4
Propsitos:
Promover el uso de las graficas para dar solucin a
problemas de conservacin de la energa.
Objetivos:
A partir de un experimento sencillo observar que hay
diferentes tipos de energa y que se conserva la energa
total.
Metas:
Comprendera las relaciones que existen en los
problemas de conservacin de la energa con la
dinmica.
Competencias:
El estudiante clasificara los diferentes tipos de
energa.
La energa es una funcin matemtica que se utiliza para resolver una gran variedad de
problemas que por otro camino seran muy difciles de resolver. En esta prctica se
utilizaran las lecciones:18,19, 20. Adicionalmente, se deber tener en cuenta las
caractersticas del movimiento circular, en especial la expresin para la aceleracin
centrpeta.
Esta prctica se relaciona con los tpicos problemas de rizar el rizo, de la montaa rusa
o del bucle. Se pretende que el estudiante a partir de consideraciones energeticas y

dinamicas pueda responder a la siguiente pregunta:

Cul es la altura a la que hay que soltar un cuerpo atado a una cuerda, para que
despus de chocar con un obstculo la cuerda, este pueda dar una vuelta completa
de radio R?
Soporte Universal
Nuez para colgar un pndulo.
Nuez para instalar un vstago o varilla corta y delgada.
Hilo y cuerpo (pndulo).
Regla

Ninguno
Metodologa
Energa, movimiento circular, aceleracin centrpeta.
Forma de trabajo:
Procedimiento:
1.
Realice el montaje mostrado en la figura, que consiste en un pndulo que se

encuentra en su recorrido con una varilla o vstago
y puede empezar a dar
vueltas o tener otro movimiento pendular, lo cual depende de la altura H a la que

se suelta el cuerpo.

(Figura 3)
2.
Mida la altura mnima H a la que se suelta el cuerpo, para que dicho cuerpo
pueda realizar la vuelta completa en un movimiento circular de radio R. Esto
reptalo tres veces. Recuerde que si la altura es un poco menor a la que midi el
movimiento deja de ser circular.
3.
Cambie el valor del radio cinco veces y vuelva a medir dicha altura mnima. Los
resultados escrbalos en la siguiente tabla.
H
R
(Tabla 9)
Objetivos
Marco terico
Procedimiento
Conclusiones

Bibliografa
Rbrica de evaluacin
tem
Evaluado
Valoracin Baja
Valoracin
media
Valoracin alta
Mximo
Puntaje
El grupo de
Aunque el
bsicas para la
estructura base,
de algunos
elementos del
cuerpo solicitado
(Puntos = 0)
El documento
presenta
deficiencias en
ortografa errores
ortogrficos
Fines del
trabajo
(Puntos = 0)
El trabajo no da
respuesta
adecuadas a los
problemas
planteados de la
actividad.
(Puntos = 0)
Se maneja de
manera
inadecuada el uso
de citas y
hace uso de citas
y referencias.
El documento
presenta una
excelente
estructura
(Puntos = 1.5)
(Puntos = 0.8)
No hay errores
de ortografa y el
documento no
presenta una
conclusin.
La redaccin es
excelente, los
procedimientos
son claros y
adecuados.
(Puntos = 0.2)
(Puntos = 0.5)
Aunque se
resuelven los
problemas
propuestos, el
procedimiento
presenta
falencias
(Puntos = 1)
Se Resolvieron
los problemas
adecuadamente
con el
procedimiento
adecuado.
(Puntos = 2.5)
no se articulan
referencias es
con el trabajo.
(Puntos =0.5)
(Puntos = 0.2)
1.5
0.5
2.5
0.5
(Puntos = 0)
5
Retroalimentacin
5 das hbiles

PRACTICA No. 5 Densidades

Tipo de practica
Presencial
Intencionalidades
formativas
X Autodirigida
Remota
5,666%
2
Unidad III Capitulo 7
Propsitos:
Conocer diferentes metodos en la medida de la

densidad de solidos y liquidos.
Objetivos:
Medir las densidades de diferentes liquidos.
Aplicando el principio de Arquimedes medir la densidad
de diferentes cuerpos.
Metas:
Comprendera las relaciones que hay entre la

densidad y el principio de Arquimedes.
Competencias:

liquidos y solidos segn el valor de la densidad de
los mismos.
La densidad de los materiales es la relacin entre la masa y el volumen que ocupan,
esta variable en el estudio de los fluidos es muy importante ya que con ella se pueden
calcular la diferencia de presiones en un lquido en dos puntos diferentes. En esta
prctica se utilizaran las lecciones:31, 32 y 34.
Esta prctica se refiere a utilizar mtodos para medir la densidad de diferentes lquidos y
de cuerpos irregulares, con esta prctica se pretende responder al siguiente problema:

Cul es la forma como se puede medir la densidad de un cuerpo irregular,

utilizando la balanza y el agua, conociendo la densidad de dicho liquido?
Balanza
Picnmetro
Agua
Alcohol
Leche
Balanza
Cuerpo irregular con densidad mayor que la del agua sujeto con una cuerda pr
poderlo suspender.
Agua (densidad
Vaso de precipitados o recipiente.

Ninguno
Metodologa
Densidades, principio de Arqumedes.
Forma de trabajo:
Procedimiento:
Primera parte: Densidades de lquidos
1. Agregue agua al picnmetro hasta que este se encuentre lleno 50ml registre la masa
del agua.
2. Realice el mismo procedimiento para 3 tipos de lquidos diferentes. Manteniendo
siempre las misma condiciones experimentales
Segunda parte: Densidades de slidos irregulares
1. Agregue agua al vaso de precipitados o al recipiente. Registre el valor de su
masa. La cantidad de agua debe ser suficiente para poder sumergir el cuerpo
completamente pero sin que llegue a tocar el fondo.
2. Nuevamente coloque el vaso con agua y el cuerpo sumergido completamente,

pero sin tocar el fondo encima de la balanza y tome su marcacin.

3. Mida la masa del cuerpo.
4. Calcule la densidad del cuerpo irregular, considere la densidad del agua como
1 g/ml.
Objetivos
Marco terico
Procedimiento
Conclusiones
Bibliografa
Rbrica de evaluacin
tem
Evaluado
Valoracin Baja
Valoracin
media
Valoracin alta
Mximo
Puntaje
El grupo de
Aunque el
bsicas para la
estructura base,
de algunos
elementos del
cuerpo solicitado
(Puntos = 0)
El documento
presenta
deficiencias en
ortografa errores
ortogrficos
(Puntos = 0)
El documento
presenta una
excelente
estructura
(Puntos = 1.5)
(Puntos = 0.8)
No hay errores
de ortografa y el
documento no
presenta una
conclusin.
La redaccin es
excelente, los
procedimientos
son claros y
adecuados.
(Puntos = 0.2)
(Puntos = 0.5)
1.5
0.5

Fines del
trabajo
El trabajo no da
respuesta
adecuadas a los
problemas
planteados de la
actividad.
(Puntos = 0)
Se maneja de
manera
inadecuada el uso
de citas y
hace uso de citas
y referencias.
Aunque se
resuelven los
problemas
propuestos, el
procedimiento
presenta
falencias
(Puntos = 1)
Se Resolvieron
los problemas
adecuadamente
con el
procedimiento
adecuado.
(Puntos = 2.5)
no se articulan
referencias es
con el trabajo.
(Puntos =0.5)
(Puntos = 0.2)
2.5
0.5
(Puntos = 0)
5
Retroalimentacin
5 das hbiles

Tipo de practica
PRACTICA No. 6 Calor

Presencial
Intencionalidades
formativas
X Autodirigida
Remota
5,666%
2
Unidad III Capitulo 9
Propsitos:
Conocer metodos en la medicin de calor.
Objetivos:
Determinar el valor del calor especfico de un objeto
metlico por el mtodo de mezclas.
Metas:
Comprendera las forma como se utilizaran los
calorimetros.
Competencias:
materiales segn su calor especifico.
La capacidad calorfica de cualquier material es la relacin entre el calor que recibe el
material y el cambio de temperatura del mismo, esta relacin depende de muchos
factores, entre otros la forma como se le transfiere calor, de la masa y del tipo de
material. La relacin entre la capacidad calorfica y la masa se llama calor especifico. En
esta prctica se utilizaran la leccin: 42.
Esta prctica se relaciona con la forma de medir calor. Para ello se utiliza el agua y se
considera entonces que el calor especifico del agua vale 1 cal/(gC), con esto se puede
resolver el siguiente interrogante:
Cmo se puede medir el calor especifico de diferentes materiales utilizando un
termo (calormetro) y agua?

Un calormetro.
Un vaso de precipitados.
Una balanza.
Un termmetro.
Una pesita metlica.
Hilo de nylon.
Un reverbero.

Ninguno
Metodologa
Calor especifico, calor, capacidad calorfica.
Forma de trabajo:
Procedimiento:
1. Ponga a calentar el vaso de precipitados.
2. Mida la masa de la pesita.
3. Introduzca la pesita en el vaso de precipitados, atada al hilo de nylon.
4. Mida la masa del calormetro.
5. Agregue una cantidad conocida de agua al calormetro a temperatura ambiente.
6. Mida la temperatura del calormetro y del agua.
7. De acuerdo con el material del que est hecho el calormetro, determine el calor
especfico del calormetro (Por ejemplo, aluminio).
8. Cuando el agua del vaso de precipitados hierva, determine el valor de la
temperatura de ebullicin. Mantenga la ebullicin.
9. Despus de cierto tiempo (un minuto) saque la pesita del vaso de precipitados y
sumrjala en el agua del calormetro, tape hermticamente y agite suavemente
con el agitador al interior del calormetro, hasta que el sistema llegue al equilibrio
trmico.

10. Tome la temperatura final al interior del calormetro.

11. Determine una ecuacin para la energa inicial del sistema: calormetro, agua del
calormetro y pesita (antes de sumergirla).
12. Determine una ecuacin para la energa final del sistema (despus de agitar).
13. Las dos ecuaciones contienen una incgnita, calor especfico de la pesita.
14. Aplicando el principio de la conservacin de la energa, las dos ecuaciones se
deben igualar. Despeje la incgnita.
15. Determine el calor especfico de la pesita.
Objetivos
Marco terico
Procedimiento
Conclusiones
Bibliografa
Rbrica de evaluacin
tem
Evaluado
Valoracin Baja
Valoracin
media
Valoracin alta
Mximo
Puntaje
El grupo de
Aunque el
bsicas para la
estructura base,
construccin
de
la misma carece
Estructura
de algunos
elementos del
cuerpo solicitado
(Puntos = 0)
Redaccin y El documento
(Puntos = 0.8)
No hay errores
El documento
presenta una
excelente
estructura
(Puntos = 1.5)
La redaccin es
1.5
0.5

ortografa
Fines del
trabajo
presenta
deficiencias en
redaccin y
errores
ortogrficos
(Puntos = 0)
El trabajo no da
respuesta
adecuadas a los
problemas
planteados de la
actividad.
(Puntos = 0)
Se maneja de
manera
inadecuada el uso
de citas y
hace uso de citas
y referencias.
de ortografa y el
documento no
presenta una
conclusin.
excelente, los
procedimientos
son claros y
adecuados.
(Puntos = 0.2)
(Puntos = 0.5)
Aunque se
resuelven los
problemas
propuestos, el
procedimiento
presenta
falencias
(Puntos = 1)
Se Resolvieron
los problemas
adecuadamente
con el
procedimiento
adecuado.
(Puntos = 2.5)
no se articulan
referencias es
con el trabajo.
(Puntos =0.5)
(Puntos = 0.2)
2.5
0.5
(Puntos = 0)
5
Retroalimentacin
5 das hbiles

7. FUENTES DOCUMENTALES
ALONSO, M. y FINN, E. J. Fsica. Editorial Addison-Wesley
Wilmington, 1995.
Iberoamericana.
SERWAY, R.A. y JEWETT, J.W. Fsica (3 edicin, 2 volmenes). Editorial ThomsonParaninfo. Madrid, 2003.
SEARS, F.W.; ZEMANSKY, M.W. y YOUNG, H.D. Fsica Universitaria 6 Ed. Editorial
Addison-Wesley. 1988.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R. y WALKER, J. Fundamentos de Fsica 6 Ed. (2
volmenes). Editorial CECSA. Mxico, 2003.

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