educacin

La UNESCO present el informe global con los resultados

conseguidos 2000- 2015

LA EDUCACIN PARA tODOS EN

AMRICA LATINA Y EL CARIBE
El Per al 2015 alcanza metas de primera infancia, universalizacin
de la primaria y paridad de gnero en los colegios, y alcanzar la
de reduccin del analfabetismo.
Idel Vexler
Educador
Presidente
Comisin de Educacin de la
Cmara de Comercio

22 www.camaralima.org.pe

l movimiento de Educacin para

Todos (EPT) es un compromiso
mundial de dar educacin
bsica de calidad a todos los
nios, jvenes y adultos. Esta
decisin de desarrollar objetivos
(1990-2000) se puso en camino
en la Conferencia Mundial
de EPT realizada en 1990 en
Jomtien (Tailandia), bajo los
auspicios de la Unesco, el PNUD,
el Unicef y el Banco Mundial.
Diez aos (el 2000) despus

muchos pases estaban an

lejos de alcanzar los objetivos
sealados. En ese contexto
la comunidad internacional
se encontr de nuevo en
Dakar (Senegal) y aprobaron
seis objetivos educativos
conocidos como metas de
Dakar por la ciudad sede donde
se realiz el Foro Mundial sobre
Educacin. La Unesco recibi la
misin de concertar y hacer un
seguimiento a los esfuerzos

127 Aos - Cmara de Comercio

educacin
aprendizaje mensurables.
informe global con
los resultados al 2015
El 9 de abril pasado se
present el informe global con
los resultados obtenidos del
2000 al 2015(Unesco 2015).
Aaron Benavot, director del
Informe de Seguimiento de
la EPT en el Mundo seala: a
pesar de los avances logrados
por la regin de Amrica Latina
y el Caribe, especialmente en
lo referente a la escolarizacin
de los nios ms pobres, el
Programa de EPT sigue sin
cumplirse en gran medida.
Resultados en Amrica
Latina y El Caribe
A continuacin veamos
algunos resultados (Unesco
2015) que merecen destacarse.
En principio es importante
sealar que uno de cada tres
pases del mundo alcanzaron la
totalidad de los objetivos, entre
internacionales orientados a
lograr la EPT.
seis objetivos
educativos
Metas de Dakar
Los objetivos son: extender y
mejorar la atencin y educacin
de la primera infancia; lograr la
universalizacin de la enseanza
primaria, especialmente en
lo que respecta a las nias
y los nios de ambos sexos
pertenecientes a minoras
tnicas o marginadas; garantizar
que los jvenes y adultos
tengan iguales oportunidades
de acceso al aprendizaje y la
adquisicin de competencias
para la vida diaria; lograr en
2015 una reduccin del 50% de
los niveles de analfabetismo de
la poblacin adulta; suprimir
la disparidad entre los sexos y
lograr la igualdad entre ellos
en la educacin; y mejorar la
calidad de la educacin para
todos y obtener resultados de

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primaria (est el Per), pero en la

regin hay todava 3,7 millones
de nios y nias sin cursar este
nivel educativo.
Jvenes y adultos. Un
13% de los pases de la regin
ha logrado escolarizar a la
totalidad de la poblacin en
edad normativa y otro 17%
se aproxima mucho a ella
Sin embargo, la desigualdad
de opor tunidades sigue
mantenindose, sobre todo
en los grupos sociales ms
carenciados y en las reas
rurales.
Analfabetismo. Solamente
Bolivia, Per y Surinam
alcanzarn la meta fijada en
alfabetizacin y otros cinco
ms se acercan a su obtencin.
En el conjunto de la regin hay
todava unos 33 millones de
personas adultas que necesitan
de conocimientos bsicos de
lectura y escritura, siendo e l
55% de ellas mujeres.
Paridad de gnero. El

Uno de cada tres

pases del mundo
alcanzaron la totalidad
de los objetivos, entre
ellos, un solo pas
de la regin: Cuba
ellos, un solo pas de la regin:
Cuba.
Primera infancia. Un poco
ms de la mitad de los pases
de la regin, entre ellos: Chile,
Ecuador, Mxico y Per alcanza
el 80% o ms de la matrcula en
la educacin inicial (3 a 5 aos).
Solamente dos pases (Paraguay
y la Repblica Dominicana)
cuentan con menos de un 40%
de nios y nias escolarizado en
este nivel educativo.
Universalizacin de la
Primaria. Un poco ms del
50% de los pases ha logrado la
universalizacin de la educacin

60% de los pases de la regin

ha logrado la paridad entre
mujeres y varones en la
primaria, pero en la secundaria
ese porcentaje se encuentra tan
slo en un 20%. El Per en los
centros de primaria y secundaria
logra esta meta.
Calidad Educativa. Se
pas del 56 al 63% de pases
que realizan evaluaciones
nacionales de aprendizaje;
y se extendi en 14% los
profesores de primaria. El 2013
las desigualdades en calidad
entre educacin urbana y rural
subsistan en algunos pases

como Colombia, Nicaragua y la

Repblica Dominicana.
Reflexin
En el caso de nuestro
pas podemos ver claramente
que al 2015 alcanza
las
metas de primera infancia,
universalizacin de la primaria
y paridad de gnero en los
colegios, y alcanzar la meta
de reduccin del analfabetismo.
Si bien es cierto estamos
avanzando en el logro de
aprendizaje en primaria, lo
cual nos permite ubicarnos
en casi todos los casos por
encima del promedio de los
pases de Latinoamrica y el
Caribe (TERCE-2013-Unesco),
es evidente que no hemos
logrado los objetivos referidos
a la calidad educativa, y a la
atencin para que los jvenes y
adultos logren competencias de
aprendizaje significativas. Esto
es preocupante y debe llevarnos
a una gran reflexin para tomar
medidas de mejoramiento
institucional, administrativo
y pedaggico de nuestro
sistema educativo nacional,
priorizando los mbitos rurales
e interculturales bilinges.
En los prximos das se
deben fijar las nuevas metas
educativas al 2030 en la
Repblica de Corea. En base
a este documento, el Plan de
Educacin Para Todos PERU
2000-2015, que se aprob en
nuestro pas el 2005, destaca
las variables de nuestra
realidad educacional, y el
Proyecto Educativo Nacional,
y segn el mismo, nuestro pas
debera de manera participativa
elaborar un nuevo Plan de EPT
para alcanzar todas las metas
educativas que se definan.
Nuestros pas tambin debe
aspirar a liderar la calidad de la
educacin en Amrica Latina
y el Caribe, y estar por encima
del promedio de las naciones
que intervienen en la prueba
mundial de PISA.

La Cmara

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