La Batucada:

CORTES

Sesin

Fase 1: PLANTEAMIENTOS INICIALES

Espacio y organizacin: Pabelln Ed. Fsica.
Material: Ninguno.
Crculo grande.
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
TIEMPO
Movilidad articular. Ejercicios de calentamiento y movilidad articular (giros, flexiones y 5
estiramientos suaves).
Percusin corporal Se divide la clase en grupos de 6-7 alumnos. Se colocan formando
5
y memoria.
un crculo y se trata de realizar combinaciones con los diferentes
recursos: palmadas, chasquido de dedos, etc., empieza uno con un
movimiento, el segundo repite e incorpora un nuevo elemento y
as sucesivamente hasta que alguno falle en la sucesin. ste
vuelve a comenzar
Fase 2: ACTIVIDADES CENTRALES
Espacio y organizacin: Pabelln Ed. Fsica. Formacin de
Material: Instrumentos
batucada (Surdo 1 y 2 en extremos opuestos, Surdo 3 en el centro, elaborados en la sesin 2.
latas y repiques al frente)
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
TIEMPO
Cortes
El maestro vuelve a dirigir la batucada. Explica en que consisten los 30
cortes e introduce unos cuantos como ejemplos. Primero se
practican los cortes solos y luego se practica el ritmo base y la
introduccin de los cortes. Cortes que no pueden faltar son el
silencio y algn grito de guerra, es decir, una consigna cantada
sin tocar. Se les explica como el director tiene que hacer las
seales para introducir los cortes.
Fase 3: REFLEXIONES
Espacio y organizacin: Pabelln Ed. Fsica.
Material: Ninguno.
Crculo grande.
EJERCICIO
DESCRIPCIN
TIEMPO
Asamblea.
Asamblea para analizar los resultados e impresiones, orientaremos 10
las conclusiones con las siguientes preguntas gua:
Cmo os habis encontrado, habis sido capaces de seguir el
ritmo de la clase? Dnde habis encontrado ms problemas?
Se les insta a que en clase de msica, en grupos, creen ellos
mismos un par de cortes. Se les avisa que cada grupo dirigir la
siguiente sesin practicar todos los ritmos base.
Por ltimo se les propone que creen una consigna que tenga que
ver con alguna reivindicacin social, y se les explican algunos
ejemplos.