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Declogo para hacer de la pasin

por la Educacin una Profesin

vicente.diaz@ua.es

1.Ensear con la mente y con el


corazn. Solo as contribuir a hacer
realidad ese anhelo expresado por el
profesor Gabilondo de situar la educacin
en el corazn de la economa. No en vano,
har bien en recordar con Gracin que de
nada vale que el entendimiento se avance,
si el corazn se queda.
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2. Transmitir que las bibliotecas y los


libros son el mejor refugio ante el miedo
y la soledad, el fro, el calor, la falta de
medios, la ignorancia. Y fomentar la
lectura, fuere cual fuere su asignatura. Y
adems recordar las palabras de Cicern: Si

junto a la biblioteca tienes un jardn, ya no te


falta nada.
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3. Romper con el individualismo y


narcisismo, fomentando el trabajo
en equipo. Recordar un dicho antiguo
que reza: No ni ha home sense home.
Y asumir aquel verso de P. Valry:

Un jefe es un hombre que tiene


necesidad de otros hombres.
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4. Abrir las puertas de su aula a otros


compaeros y profesionales, no ensear solo,
ni a solas. Recordar la hermosa cancin que forma
parte de la leyenda del Liverpool: Youll never
walk alone. Y adems asumir, como dice Pep
Guardiola, que el xito es la combinacin de

talento y humildad; talento para saber cul es el


camino, humildad para reconocer que se ha de
recorrer en equipo.
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5. Fomentar en sus estudiantes alas


y races. Es el siglo de la globalizacin y,
a la vez, del amor a nuestros pases. Las

races les unen a su tierra, su identidad, sus


lenguas. Las alas (el saber, el conocimiento,
tambin de otras lenguas) les permiten
volar, conocer y respetar a otras gentes,
otros territorios.
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6. Usar una metodologa variada,


aunque parezca rara. Menos chalk &
talk (tiza y conversacin), ms creatividad,
ms y mejor entrenamiento. Recordar
aquello que deca Confucio: lo o, y lo

olvid; lo v y lo entend; lo hice y lo


aprend.

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7. Investigar en la posibilidad de completar el


programa sin sensacin de angustia. Nunca uno
solo podr abarcar todo el saber. Si es necesario,

parar el tiempo de instruccin a favor del de


educacin. Nunca se pierde el tiempo cuando se dedica
al crecimiento de las emociones de nuestros estudiantes.
Crecern las nuestras. Y contribuir, as, a poner fin al

peor analfabetismo de
analfabetismo emocional.

este

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milenio,

el

8. Se formar para alcanzar la autoridad


moral: intentando prevenir los problemas

de disciplina y procurando ser el lder de


su aula. Asumir, como gustaba de recordar
uno de mis mentores, Pere Lopes, el
manament no simposa; la autoritat moral, s.

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9. Ensear la distincin entre sueo y visin.


Soar no implica compromiso. La visin supone
comprometerse con aquello que se desea alcanzar
y actuar en consecuencia, an a pesar de que a veces
los costes pueden llegar a ser importantes.
Recordar, como deca Goethe, no es suficiente

querer, se debe tambin hacer; no basta con


saber, se debe tambin aplicar.

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10. Predicar con el ejemplo, la


serenidad,
el
sosiego
y
la
respiracin, la amabilidad y la
ilusin.
Asumir,
como
deca
Shakespeare, que somos lo que

hacemos, no lo que decimos, y


menos lo que decimos que somos.

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"no debemos pensar slo


en el mundo que dejamos
a nuestros nios, sino en
los nios que dejamos a
nuestro mundo" (J.
Semprn)

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