FORMACIÓN GENERAL

SÍLABO DE LÓGICO MATEMÁTICA

I. DATOS GENERALES

1.1. Carrera Profesional : Administración, Contabilidad, Derecho, Ing. de

Sistemas y Psicología
1.2. Área Académica : Formación General
1.3 Ciclo : I
1.4. Semestre : 2009 - II
1.5. Prerrequisito : Ninguno
1.6. Créditos : 04
1.7. Horas semanales : 05 (HT 03 / HP 02)
1.8. Duración : Inicio: 07 de setiembre de 2 009
Término: 09 de enero de 2 010
1.9. Docentes : Mg. Flores Lezama, Marilù
marilu.flores@autonoma.edu.pe
Mg.Rengifo Tello, Risley
risley.rengifo@autonoma.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN

Esta experiencia curricular tiene por finalidad el desarrollo de saberes y habilidades propias
de las ciencias matemáticas que permitan un desarrollo del ser personal del estudiante,
formándolo para actuar con autonomía, responsabilidad, capacidad de análisis y creatividad
en situaciones de carácter real que impliquen resolución de problemas, manejo de
información e investigaciones; en un clima de respeto mutuo, mostrando solidaridad y
compromiso con los problemas de su comunidad.

III. COMPETENCIAS

Aplica principios, leyes, reglas y métodos para organizar y desarrollar su razonamiento, y

comprende el carácter formativo e instrumental propio de la ciencia de los números,
priorizando su aplicación en el campo práctico y reconociendo el valor de la matemática
como herramienta necesaria en las diversas disciplinas del conocimiento.

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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

SEMANA/SESIÓN CRITERIO A
CONTENIDOS
EVALUAR
Conceptuales
Reconoce las estrategias de
recopilación de información en el
campo de las ciencias
Identifica las herramientas para el
trabajo del curso de lógico matemática.
Procedimentales
Sesión 1
Distingue las pautas para el desarrollo
del curso (lectura del sílabo)
Orientaciones
Analiza la lectura del texto:”Breve
para la vida
Historia de la Lógica Matemática”
universitaria
Actitudinales
Valora la importancia de la información
para el trabajo académico
Asume con responsabilidad la
búsqueda de información para
desarrollar su trabajo como estudiante.
Conceptuales
Define proposiciones lógicas
Diferencia proposiciones simples de
las compuestas.
Procedimentales
Identifica proposiciones lógicas de un
Sesión 2 conjunto de enunciados propuestos
roposicines Clasifica proposiciones lógicas como
lógicas. simples o compuestas de textos o de
Formalización revistas científicas
Simboliza correctamente enunciados
que contengan proposiciones lógicas.
Actitudinales
Valora la importancia de la lógica
proposicional como una forma de
representar la realidad
Valora el lenguaje simbólico de la
lógica como una forma de representar
y analizar diversas formas del
pensamiento en el campo profesional.
Conceptuales
Analiza esquemas moleculares.
Procedimentales
Sesión 3 Aplica el concepto de verdad formal en TRABAJO
Verdad formal el análisis de argumentos de textos PRACTICO 1
relacionados con su carrera. (TP1)
Actitudinales
Demuestra coherencia en el análisis
de los esquemas.

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Conceptuales
Comprende expresiones equivalentes
Distingue reglas de equivalencias.
Sesión 4 Define inferencias lógicas
Equivalencias Reconoce las reglas de inferencia. INFORME 1
lógicas Procedimentales (INF1)
Inferencias Aplica equivalencias lógicas en
lógicas enunciados formales y Verbales.
Infiere conclusiones correctas de un
conjunto de premisas
Encuentra la validez o no de una
inferencia usando reglas de inferencias
lógicas.
Actitudinales
Aprecia la aplicación de las reglas de
equivalencias lógicas en la
simplificación de esquemas.
Valora la importancia de la inferencia
lógica como una herramienta que
permita la toma de decisiones.
Conceptuales
Asocia correctamente las propiedades
de
los diferentes conjuntos numéricos
Define ecuaciones lineales.
Sesión 5 Procedimentales TRABAJO
Números reales. Realiza operaciones con diferentes PRACTICO 2
Ecuaciones de conjuntos numéricos (números reales) (TP2)
primer grado Resuelve ecuaciones lineales
utilizando propiedades de números
reales
Resuelve problemas del contexto real
usando ecuaciones lineales.
Actitudinales
Demuestra precisión, orden lógico y
claridad al realizar operaciones
numéricas y algebraicas
Asume una actitud crítica y reflexiva en
la solución de problemas del contexto
real.
Conceptuales
Reconoce ecuaciones de segundo
grado
Distingue los diversos métodos de
Sesión 6 resolución de las ecuaciones INFORME 2
Ecuaciones de cuadráticas. (INF2)
segundo grado Procedimentales
Resuelve ecuaciones de segundo
grado utilizando diversos métodos
Resuelve problemas del contexto real
usando ecuaciones cuadráticas.
Actitudinales
Muestra perseverancia y constancia en
la resolución de problemas.

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Conceptuales
Distingue inecuaciones de las
ecuaciones
Asocia el concepto de inecuación de
segundo grado con el de ecuación
Sesión 7 cuadrática EXPOSICIÒN1
Inecuaciones de Distingue propiedades en las EX1
Primer Grado y desigualdades de primer y segundo
segundo grado grado.
Procedimentales
Resuelve problemas cotidianos
teniendo en cuenta las propiedades de
las desigualdades de primer grado
Resuelve inecuaciones de segundo
grado utilizando diversos métodos de
resolución
Actitudinales
Asume una actitud crítica y reflexiva en
la solución de problemas del contexto
real
Valora la importancia de las
inecuaciones en la solución de
problemas del contexto real.
EXAMEN
Sesión 8 EXAMEN PARCIAL PARCIAL

Conceptuales
Define matrices como arreglos
Sesión 9 numéricos
Matrices y Reconoce determinantes como regla
determinantes funcional de las matrices cuadradas.
Procedimentales
Resuelve operaciones con matrices
Encuentra la determinante en matrices
cuadradas
Actitudinales
Valora la importancia de matrices y
determinantes en la solución de
problemas del contexto real.
Conceptuales
Reconoce las operaciones elementales
entre filas y columnas.
Identifica si una matriz es no singular.
Sesión 10 Procedimentales
Operaciones Aplica las operaciones elementales
elementales e para reducir una matriz
Inversa de una Encuentra la inversa de matrices no
matriz singulares.
Actitudinales
Valora la importancia de las
aplicaciones de matrices en el
contexto real.
Conceptuales
Distingue los métodos a utilizar para

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resolver un sistemas de ecuaciones

Sesión 11 matricialmente TRABAJO
Sistemas de Reconoce el tipo de solución de un PRACTICO 3
ecuaciones sistema de ecuaciones. (TP3)
Procedimentales
Resuelve un sistema de ecuaciones
utilizando diversos métodos matriciales
Actitudinales
Valora la importancia de las
aplicaciones de matrices en el
contexto real.
Conceptuales
Asocia el concepto de razón con el de
proporción
Sesión 12 Reconoce propiedades de las razones
Razones y y proporciones geométricas. INFORME 3
proporciones. Procedimentales (INF3)
Reparto Aplica conceptos de razones y
Proporcional proporciones en la solución de
problemas de reparto proporcional
directo e inverso
Resuelve diversos problemas tomados
del entorno comercial y social de su
comunidad.
Actitudinales
Valora los conceptos de
proporcionalidad y
sus aplicaciones como herramienta
que le
permite analizar y comprender la
realidad
Demuestra tolerancia y
responsabilidad en el manejo e
interpretación de problemas del
contexto real.
Conceptuales
Identifica magnitudes directa e
inversamente proporcionales.
Distingue las distintas relaciones entre
magnitudes (directa e inversamente
proporcionales) en una regla de tres
Sesión 13 simple y compuesta.
Regla de tres Expresa el tanto por ciento de diversas TRABAJO
simple y cantidades PRACTICO 4
compuesta Nombra los diferentes tipos de interés (TP4)
Tanto por ciento comercial.
e interés simple Procedimentales
Aplica la regla de tres simple y
compuesta para resolver problemas
del entorno comercial
Resuelve diversos problemas tomados
del entorno comercial y social de su
comunidad.
Aplica el tanto por ciento en la solución

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de problemas del contexto real

Calcula el interés simple en
situaciones de carácter financiero y
comercial.
Actitudinales
Valora la utilidad de la regla de tres
simple, compuesta y de los
porcentajes en la solución de
problemas del contexto real.
Aprecia la aplicación de las distintas
formas de obtener el interés en la
solución de problemas financieros.
Conceptuales
Define relación binaria para conjuntos
finitos
Define función en R. INFORME 4
Sesión 14 Procedimentales (INF4)
Funciones y Utiliza el concepto y propiedades de la
relaciones función lineal para resolver problemas
del contexto real.
Actitudinales
Valora la importancia de las funciones
en la representación, comprensión y
modelación de situaciones reales.
Conceptuales
Reconoce las características de los
modelos lineales y cuadráticos.
Sesión 15 Procedimientos EXPOSICIÓN
Función lineal y Resuelve situaciones problemáticas 2
cuadrática usando funciones lineales y EX2
cuadráticas.
Actitudinales
Acepta la importancia de las funciones
en la modelación de situaciones
reales.
EXAMEN
Sesión 16 EXAMEN FINAL FINAL

Sesión 17 EXAMEN DE APLAZADOS Y REZAGADOS

V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

• Metodología activa
• Trabajo individual y en equipo
• Aprendizaje basado en problemas
• Empleo del método científico
• Estrategias de lectura (aplicados en textos de su carrera).

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VI. MEDIOS Y MATERIALES

• Módulo de auto aprendizaje

• Medios impresos
• Medios audiovisuales
• Obras literarias
• Cañón multimedia
• Internet.

VII. EVALUACIÓN

La evaluación es permanente, formativa y sistemática teniendo en cuenta el desempeño

del estudiante en las actividades programadas. se aplicarán pruebas para medir el
rendimiento del estudiante, en conocimientos, procedimientos y en actitudes, las mismas
que serán pruebas estandarizadas y estructuradas por los docentes de cada asignatura,
para ello se usara como instrumentos de evaluación (Cuestionarios, Lista de cotejo, Ficha
de observación, Batería de preguntas, Cuestionarios, Lista de cotejo y otros)

La asistencia a clases es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante en la
asignatura.

Los criterios de evaluación serán publicados en la sesión/semana correspondiente.

Los promedios parciales se obtienen teniendo en consideración la formula N1 y N2
respectivamente.

El promedio final de la asignatura se obtiene según formula PF.

SEMANA CRITERIO DE PESO ID

OBSERVACIÓN
/ SESIÓN EVALUACIÓN *
3 Trabajo Práctico 1 1.5 TP1
4 Informe 1 1 IF1
5 Trabajo Práctico 2 1.5 TP2
6 Informe 2 1 IF2
7 Exposición 1 1 EX1
8 Examen Parcial 1.5 EP 29 de Octubre al 04 de
noviembre
11 Trabajo Práctico 3 1.5 TP3
12 Informe 3 1 INF3
13 Trabajo Práctico 4 1.5 TP4
14 Informe 4 1 INF4
15 Exposición 2 1 EX2
16 Examen Final 1.5 EF 17 al 23 de diciembre
17 Examen de ER Del 07 al 09 de enero de
Aplazados y 2010
Rezagados
*Los pesos serán tratados tal cual se indica en la formula señalada en el siguiente
recuadro:

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PROMEDIOS PARCIALES: PROMEDIO FINAL:

(EX1 +( (TP1+TP2)/2)*1.5) + ((INF1+INF2)/2)
N1 =
+ (EP*1.5))
5 N1 + N2
PF=
N2 = (EX2 +( (TP3+TP4)/2)*1.5) + ((INF3+INF4)/2) 2
+ (EF*1.5))
5
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Espinoza Ramos, Eduardo (2005). Matemática Básica. Segunda edición. Perú: edit.
Eduardo Espinoza Ramos.

Figueroa García, Ricardo (2006). Matemática Básica 1. Novena edición. Perú: edit.
Ediciones RFG

Haaser, Norman B. (2005). Análisis Matemático. Segunda edición. México: edit. Trillas.

Lázaro Carrión, Moisés (2005). Números Reales. Perú: edit. Moshera.

Suppess, Patrick, Hill, Shirley (2004). Introducción a la lógica matemática. Primera

edición. México: Edit. Reverte ediciones.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Arya, Jagdish (2002). Matemáticas aplicadas a la administración. Cuarta edición.

México: edit. Pearson Prentice Hall.

Neuhauser, Claudia (2004). Matemática para ciencias. Segunda edición. España: edit.
Pearson Prentice Hall.

Polya, G. (2005). Cómo plantear y resolver problemas. Última reimpresión. México: edit.
Trillas..

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
www.ciudadfutura.com

www.matematicas.net

www.edumat.com.ar

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