P. 1
LÓGICO MATEMÁTICA

LÓGICO MATEMÁTICA

|Views: 1.304|Likes:
Publicado poruserichy

More info:

Published by: userichy on Feb 08, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/19/2013

pdf

text

original

FORMACIÓN GENERAL

SÍLABO DE LÓGICO MATEMÁTICA

I.

DATOS GENERALES

1.1. Carrera Profesional 1.2. Área Académica 1.3 Ciclo 1.4. Semestre 1.5. Prerrequisito 1.6. Créditos 1.7. Horas semanales 1.8. Duración 1.9. Docentes

: : : : : : : : :

Administración, Contabilidad, Derecho, Ing. de Sistemas y Psicología Formación General I 2009 - II Ninguno 04 05 (HT 03 / HP 02) Inicio: 07 de setiembre de 2 009 Término: 09 de enero de 2 010 Mg. Flores Lezama, Marilù marilu.flores@autonoma.edu.pe Mg.Rengifo Tello, Risley risley.rengifo@autonoma.edu.pe

II.

FUNDAMENTACIÓN

Esta experiencia curricular tiene por finalidad el desarrollo de saberes y habilidades propias de las ciencias matemáticas que permitan un desarrollo del ser personal del estudiante, formándolo para actuar con autonomía, responsabilidad, capacidad de análisis y creatividad en situaciones de carácter real que impliquen resolución de problemas, manejo de información e investigaciones; en un clima de respeto mutuo, mostrando solidaridad y compromiso con los problemas de su comunidad.

III.

COMPETENCIAS Aplica principios, leyes, reglas y métodos para organizar y desarrollar su razonamiento, y comprende el carácter formativo e instrumental propio de la ciencia de los números, priorizando su aplicación en el campo práctico y reconociendo el valor de la matemática como herramienta necesaria en las diversas disciplinas del conocimiento.

Página 1

FORMACIÓN GENERAL

IV.

PROGRAMACIÓN ACADÉMICA SEMANA/SESIÓN CONTENIDOS Conceptuales Reconoce las estrategias de recopilación de información en el campo de las ciencias Identifica las herramientas para el trabajo del curso de lógico matemática. Procedimentales Distingue las pautas para el desarrollo del curso (lectura del sílabo) Analiza la lectura del texto:”Breve Historia de la Lógica Matemática” Actitudinales Valora la importancia de la información para el trabajo académico Asume con responsabilidad la búsqueda de información para desarrollar su trabajo como estudiante. Conceptuales Define proposiciones lógicas Diferencia proposiciones simples de las compuestas. Procedimentales Identifica proposiciones lógicas de un conjunto de enunciados propuestos Clasifica proposiciones lógicas como simples o compuestas de textos o de revistas científicas Simboliza correctamente enunciados que contengan proposiciones lógicas. Actitudinales Valora la importancia de la lógica proposicional como una forma de representar la realidad Valora el lenguaje simbólico de la lógica como una forma de representar y analizar diversas formas del pensamiento en el campo profesional. Conceptuales Analiza esquemas moleculares. Procedimentales Aplica el concepto de verdad formal en el análisis de argumentos de textos relacionados con su carrera. Actitudinales Demuestra coherencia en el análisis de los esquemas. CRITERIO A EVALUAR

Sesión 1
Orientaciones para la vida universitaria

Sesión 2
roposicines lógicas. Formalización

Sesión 3
Verdad formal

TRABAJO PRACTICO 1 (TP1)

Página 2

FORMACIÓN GENERAL Conceptuales Comprende expresiones equivalentes Distingue reglas de equivalencias. Define inferencias lógicas Sesión 4 Reconoce las reglas de inferencia. Equivalencias Procedimentales lógicas Aplica equivalencias lógicas en Inferencias enunciados formales y Verbales. lógicas Infiere conclusiones correctas de un conjunto de premisas Encuentra la validez o no de una inferencia usando reglas de inferencias lógicas. Actitudinales Aprecia la aplicación de las reglas de equivalencias lógicas en la simplificación de esquemas. Valora la importancia de la inferencia lógica como una herramienta que permita la toma de decisiones. Conceptuales Asocia correctamente las propiedades de los diferentes conjuntos numéricos Define ecuaciones lineales. Procedimentales Sesión 5 Realiza operaciones con diferentes Números reales. conjuntos numéricos (números reales) Ecuaciones de Resuelve ecuaciones lineales primer grado utilizando propiedades de números reales Resuelve problemas del contexto real usando ecuaciones lineales. Actitudinales Demuestra precisión, orden lógico y claridad al realizar operaciones numéricas y algebraicas Asume una actitud crítica y reflexiva en la solución de problemas del contexto real. Conceptuales Reconoce ecuaciones de segundo grado Distingue los diversos métodos de resolución de las ecuaciones Sesión 6 cuadráticas. Ecuaciones de Procedimentales segundo grado Resuelve ecuaciones de segundo grado utilizando diversos métodos Resuelve problemas del contexto real usando ecuaciones cuadráticas. Actitudinales Muestra perseverancia y constancia en la resolución de problemas.

INFORME 1 (INF1)

TRABAJO PRACTICO 2 (TP2)

INFORME 2 (INF2)

Página 3

FORMACIÓN GENERAL Conceptuales Distingue inecuaciones de las ecuaciones Asocia el concepto de inecuación de segundo grado con el de ecuación EXPOSICIÒN1 cuadrática EX1 Distingue propiedades en las desigualdades de primer y segundo grado. Procedimentales Resuelve problemas cotidianos teniendo en cuenta las propiedades de las desigualdades de primer grado Resuelve inecuaciones de segundo grado utilizando diversos métodos de resolución Actitudinales Asume una actitud crítica y reflexiva en la solución de problemas del contexto real Valora la importancia de las inecuaciones en la solución de problemas del contexto real. EXAMEN EXAMEN PARCIAL PARCIAL Conceptuales Define matrices como arreglos numéricos Reconoce determinantes como regla funcional de las matrices cuadradas. Procedimentales Resuelve operaciones con matrices Encuentra la determinante en matrices cuadradas Actitudinales Valora la importancia de matrices y determinantes en la solución de problemas del contexto real. Conceptuales Reconoce las operaciones elementales entre filas y columnas. Identifica si una matriz es no singular. Procedimentales Aplica las operaciones elementales para reducir una matriz Encuentra la inversa de matrices no singulares. Actitudinales Valora la importancia de las aplicaciones de matrices en el contexto real. Conceptuales Distingue los métodos a utilizar para

Sesión 7
Inecuaciones de Primer Grado y segundo grado

Sesión 8

Sesión 9
Matrices y determinantes

Sesión 10
Operaciones elementales e Inversa de una matriz

Página 4

FORMACIÓN GENERAL resolver un sistemas de ecuaciones matricialmente Reconoce el tipo de solución de un sistema de ecuaciones. Procedimentales Resuelve un sistema de ecuaciones utilizando diversos métodos matriciales Actitudinales Valora la importancia de las aplicaciones de matrices en el contexto real. Conceptuales Asocia el concepto de razón con el de proporción Reconoce propiedades de las razones y proporciones geométricas. Procedimentales Aplica conceptos de razones y proporciones en la solución de problemas de reparto proporcional directo e inverso Resuelve diversos problemas tomados del entorno comercial y social de su comunidad. Actitudinales Valora los conceptos de proporcionalidad y sus aplicaciones como herramienta que le permite analizar y comprender la realidad Demuestra tolerancia y responsabilidad en el manejo e interpretación de problemas del contexto real. Conceptuales Identifica magnitudes directa e inversamente proporcionales. Distingue las distintas relaciones entre magnitudes (directa e inversamente proporcionales) en una regla de tres simple y compuesta. Expresa el tanto por ciento de diversas cantidades Nombra los diferentes tipos de interés comercial. Procedimentales Aplica la regla de tres simple y compuesta para resolver problemas del entorno comercial Resuelve diversos problemas tomados del entorno comercial y social de su comunidad. Aplica el tanto por ciento en la solución

Sesión 11
Sistemas de ecuaciones

TRABAJO PRACTICO 3 (TP3)

Sesión 12
Razones y proporciones. Reparto Proporcional

INFORME 3 (INF3)

Sesión 13
Regla de tres simple y compuesta Tanto por ciento e interés simple

TRABAJO PRACTICO 4 (TP4)

Página 5

FORMACIÓN GENERAL de problemas del contexto real Calcula el interés simple en situaciones de carácter financiero y comercial. Actitudinales Valora la utilidad de la regla de tres simple, compuesta y de los porcentajes en la solución de problemas del contexto real. Aprecia la aplicación de las distintas formas de obtener el interés en la solución de problemas financieros. Conceptuales Define relación binaria para conjuntos finitos Define función en R. Procedimentales Utiliza el concepto y propiedades de la función lineal para resolver problemas del contexto real. Actitudinales Valora la importancia de las funciones en la representación, comprensión y modelación de situaciones reales. Conceptuales Reconoce las características de los modelos lineales y cuadráticos. Procedimientos Resuelve situaciones problemáticas usando funciones lineales y cuadráticas. Actitudinales Acepta la importancia de las funciones en la modelación de situaciones reales. EXAMEN FINAL

Sesión 14
Funciones y relaciones

INFORME 4 (INF4)

Sesión 15
Función lineal y cuadrática

EXPOSICIÓN 2 EX2

Sesión 16 Sesión 17

EXAMEN FINAL

EXAMEN DE APLAZADOS Y REZAGADOS

V. • • • • •

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Metodología activa Trabajo individual y en equipo Aprendizaje basado en problemas Empleo del método científico Estrategias de lectura (aplicados en textos de su carrera).

Página 6

FORMACIÓN GENERAL VI. • • • • • • VII. MEDIOS Y MATERIALES Módulo de auto aprendizaje Medios impresos Medios audiovisuales Obras literarias Cañón multimedia Internet. EVALUACIÓN La evaluación es permanente, formativa y sistemática teniendo en cuenta el desempeño del estudiante en las actividades programadas. se aplicarán pruebas para medir el rendimiento del estudiante, en conocimientos, procedimientos y en actitudes, las mismas que serán pruebas estandarizadas y estructuradas por los docentes de cada asignatura, para ello se usara como instrumentos de evaluación (Cuestionarios, Lista de cotejo, Ficha de observación, Batería de preguntas, Cuestionarios, Lista de cotejo y otros) La asistencia a clases es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante en la asignatura. Los criterios de evaluación serán publicados en la sesión/semana correspondiente. Los promedios parciales se obtienen teniendo en consideración la formula N1 y N2 respectivamente. El promedio final de la asignatura se obtiene según formula PF.

SEMANA / SESIÓN 3 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 16 17

CRITERIO DE EVALUACIÓN Trabajo Práctico 1 Informe 1 Trabajo Práctico 2 Informe 2 Exposición 1 Examen Parcial Trabajo Práctico 3 Informe 3 Trabajo Práctico 4 Informe 4 Exposición 2 Examen Final Examen de Aplazados y Rezagados

PESO

ID TP1 IF1 TP2 IF2 EX1 EP TP3 INF3 TP4 INF4 EX2 EF ER

*
1.5 1 1.5 1 1 1.5 1.5 1 1.5 1 1 1.5

OBSERVACIÓN

29 de Octubre al 04 de noviembre

17 al 23 de diciembre Del 07 al 09 de enero de 2010

*Los pesos serán tratados tal cual se indica en la formula señalada en el siguiente
recuadro:

Página 7

FORMACIÓN GENERAL PROMEDIOS PARCIALES: (EX1 +( (TP1+TP2)/2)*1.5) + ((INF1+INF2)/2) + (EP*1.5)) 5 (EX2 +( (TP3+TP4)/2)*1.5) + ((INF3+INF4)/2) + (EF*1.5)) 5 PROMEDIO FINAL:

N1 = N2 =

PF=

N1 + N2 2

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Espinoza Ramos, Eduardo (2005). Matemática Básica. Segunda edición. Perú: edit. Eduardo Espinoza Ramos. Figueroa García, Ricardo (2006). Matemática Básica 1. Novena edición. Perú: edit. Ediciones RFG Haaser, Norman B. (2005). Análisis Matemático. Segunda edición. México: edit. Trillas. Lázaro Carrión, Moisés (2005). Números Reales. Perú: edit. Moshera. Suppess, Patrick, Hill, Shirley (2004). Introducción a la lógica matemática. Primera edición. México: Edit. Reverte ediciones. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Arya, Jagdish (2002). Matemáticas aplicadas a la administración. Cuarta edición. México: edit. Pearson Prentice Hall. Neuhauser, Claudia (2004). Matemática para ciencias. Segunda edición. España: edit. Pearson Prentice Hall. Polya, G. (2005). Cómo plantear y resolver problemas. Última reimpresión. México: edit. Trillas..
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

www.ciudadfutura.com www.matematicas.net www.edumat.com.ar

Página 8

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->