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29 Rubrica Dramatizacion
29 Rubrica Dramatizacion
RBRICA
NOMBRE DEL CURSO:
CLAVE DEL CURSO :
FASE(S) EN LA QUE SE
UTILIZA LA RBRICA :
EJERCICIO :
FASE ESPECFICA QUE
SE EVALA:
FECHA LIMITE DE
ENTREGA :
NOMBRE DEL ALUMNO :
ASPECTOS
A EVALUAR
Vestuario
Representa
caractersticas
su personaje
DRAMATIZACION
FECHA REAL DE
ENTREGA :
Competente
sobresaliente (10)
*
El vestuario es
completo,
diseado de
manera
apropiada a los
personajes y
periodo mostrado
las La
de representacin
es mayormente
adecuada al
personaje y a la
situacin
Competente
avanzado (9)
El vestuario es completo
y creativo, pero algunos
no corresponden al
personaje o periodo
Competente
intermedio (8)
El vestuario es
completo, pero no
muestral creatividad
en el diseo y no
corresponden al
personaje o periodo
Competente
bsico (7)
El vestuario es
incompleto o
inapropiado para el
periodo
No aprobado (6)
*
Vestuario
incompleto, falta
de creatividad y
no corresponden
al personaje o
periodo
La representacin es
generalmente adecuada
al personaje y a la
situacin
La representacin es
ocasionalmente
apropiada al
personaje y a la
situacin
La representacin
es escasamente
apropiada al
personaje y a la
situacin
La representacin
no es apropiada
al personaje o la
situacin
Los dilogos
carecen de detalle y
no permiten que las
lneas sigan un
orden lgico
Los dilogos no
se desarrollan de
manera correcta
La presentacin refleja
un buen trabajo de
equipo y buena
respuesta entre ellos
La representacin
refleja poca
interaccin de equipo
y mediana interaccin
entre los integrantes
La representacin
refleja una nula
interaccin de los
integrantes del
equipo
La representacin
refleja que el
trabajo se hizo de
manera individual,
sin existir
comunicacin
entre los
integrantes
Las intervenciones
estn bien diseadas y
ayudan a la
comprensin
Las intervenciones
son apropiadas para
ayudar a la
representacin
Las intervenciones
no estn bien
diseadas y ayudan
poco a la
representacin
Las
intervenciones no
estn bien
diseadas y no
ayudan a la
representacin
Es creativo en su La presentacin
presentacin
est bien
desarrollada y
creble. Ayuda al
desarrollo de la
trama
La presentacin es
creble y ayuda al
desarrollo de la trama
El personaje no est
bien representado y
ayuda poco al
desarrollo de la trama
El personaje no est
bien representado y
no ayuda al
desarrollo del tema
El personaje no
aporta, por el
contrario,
entorpece el
desarrollo de la
trama
El mensaje muestra
relacin con la temtica
El mensaje muestra
poca relacin con la
temtica
El mensaje muestra
nula relacin con la
temtica
El mensaje es tan
disperso que no
permite identificar
la temtica
SUBTOTAL POR
ESCALA DE
EVALUACIN
EVALUACIN FINAL DEL
EJERCICIO
NOMBRE Y FIRMA DEL
EVALUADOR
OBSERVACIONES
FECHA DE LA
EVALUACIN
*En la columna en blanco, colocar una X dependiendo de la evaluacin obtenida por cada aspecto a evaluar.
ESTA EVALUACION SE APLICA PARA CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO. SE CALIFICAN LOS ASPECTOS SEGN LA ESCALA
DEL ENCABEZADO YA QUE EN EL TRABAJO ESCRITO SE CONTEMPLARON LOS ASPECTOS DE LA INFORMACION PRESENTADA. SE
PRESENTAN 2 OPCIONES YA QUE LOS ALUMNOS ELEGIRAN COMO VAN A PRESENTAR EL TRABAJO.
Obtener la suma por cada escala de evaluacin despus de multiplicar por el valor indicado.
Obtener la suma total de las escalas de evaluacin y dividirla entre el nmero de aspectos a evaluar.