Está en la página 1de 5

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL

JEFATURA DE SECTOR II
ZONA ESCOLAR
PLANEACIN DEL ESPECIALISTA DE COMUNICACION
OBJETIVO GENERAL:_Favorecer el proceso de adq. De lenguaje de los alumnos canalizados al rea
CICLO ESC.:

2013-2014__

CAMPO
FORMATIVO

EXPRESIN
APRECIACIN
ARTISTICA.

133

FECHA:MARZO-ABRIL

ESPECIALISTA: Iris Edith Cabrera Alvarado.


ASPECTO/
COMPETENCIA/

_USAER:

EXPRESION
MSICAL.

APRECIACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS
ESCUCHA MELODAS DE DISTINTO
GNERO, CANTA Y/O BAILA
ACOMPANDOSE DE ELLAS.

COMUNICA LAS SENSACIONES Y


LOS SENTIMIENTOS QUE LE
PRODUCEN LOS CANTOS Y LA
MSICA QUE ESCUCHA.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ATENCIN
MEMORIA AUDITIVA
EXP. ORAL

ESCUHA DE CANTOS DENTRO DEL GRUPO


FAVORECIENDO LA ESCUCHA Y LA
EJERCITAICN DE LOS RGANOS DE
FONACIN.

EXP CORPORAL
RITMO

LENGUAJE
Y
COMUNICACIN

LENGUAJE ORAL: ESCUCHA Y


CUENTA RELATOS LITERARIOS
QUE FORMAN PARTE DE LA
TRADICIN ORAL.

ESCUCHA
LA NARRACIN
DE
ANCDOAS, CUENTOS, RELATOS,
LEYENDAS Y FBULAS; EXPRESA
QU SUCESOS O PASAJES LE
PROVOCAN REACCIONES COMO
GUSTO, SORPRESA, MIEDO O
TRISTEZA.

ATENCIN
EXPRESIN CORPORAL
EXPRESIN FACIAL
MEMORIA AUDITIVA
EXPRESN ORAL.

ESCUCHA, MEMORIZA Y COMPARTE


POEMAS,
CANCIONES,
ADIVINANZAS, TRABALENGUAS Y
CHISTES.

ESCUCHA DE CUENTOS EN AUDIO.

LGICA
SECUENCIA

APRENDO POEMAS. ESCUCHA, MEMORIA,


ACOMPAADO DE EXP. CORPORAL.

INFERENCIAS.
COGNITIVO

CAMPO
FORMATIVO

ASPECTO/
COMPETENCIA/

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

PRACTICA MEDIDAS

IDENTIFICA ENTRE LOS

AUTONOMIA

MEDIANTE EL JUEGO DE LA

DESARROLLO

BSICAS PREVENTIVAS Y DE

PRODUCTOS QUE EXISTEN

RESPONSABILIDAD

LOTERIA REFORZAREMOS LAS

FISICO Y

SEGURIDAD PARA

EN SU ENTORNO, AQUELLOS

OBSERVACIN

PRACTICAS DE LA ALIMENTACIN

SALUD

PRESERVAR SU SALUD, AS

QUE PUEDE CONSUMIR COMO COMPARACIN

COMO PARA EVITAR

PARTE DE UNA ALIMENTACIN

FORMULACIN DE

ACCIDENTES Y RIESGOS EN

CORRECTA.

HIPOTESIS.

LA ESCUELA Y FUERA DE

EXPRESIN ORAL

ELLA.

REFLEXIN

SALUDABLE.

PADRES DE FAMILIA

EDUCADORAS

GENERAL

CONTINUAR TRABAJANDO EN

REALIZAR LAS ACTIVIDADES PERMANENTES

COOLABORACIN.

DEL AREA DE COMUNICACIN.

PENDIENTE AGENDAR FECHA CON MTRAS DE

CONTINUAR TRABAJANDO CON SUB-GRUPOS

_
BRINDAR ORIENTACIN A LOS PADRES QUE

VALENTIN GOMEZ FARIAS PARA UNA REUNIN COMO YA ESTA ORGANIZADO.

LO REQUIEREN.

DE LENGUAJE.
INCLUIR ACTIVIDADES EN LA PRACTICA

AGENDAR REU. CON PADRES EN VALENTIN

COTIDIANA QUE ESTIMULEN LOS 2

GOMEZ FARIAS.

HEMISFERIOS CEREBRALES.

___________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL ESPECIALISTA

SELLO

_____________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR (A) DE LA USAER