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educacin ambiental

Cuaderno didctico
para el profesorado
RIA
PRIMAer ciclo)
(2 y 3
DEJANDO

HUELLA

EL OSO

entra en clase

crditos / ndice

Cuaderno didctico para el


profesorado
de Educacin Primaria
El Oso entra en clase

ndice
Consideraciones didcticas............................Pag 3
Objetivos ..............................................................Pag 5
Cronograma.........................................................Pag 6
Actividades y EXPERIENCIAS...............................Pag 7
Actividad 1:..........................................................Pag 7
Salida al campo con la FOP
Actividad 2:.........................................................Pag 9
Audiovisuales
Actividad 3:........................................................Pag 11
Cmo ves al oso?
Actividad 4:........................................................Pag 12
Los juegos del oso
Actividad 5:........................................................Pag 14
Contando a travs de un cmic
ANEXOS (en carpeta contenedora)
ANEXO I: Material Terico para el profesorado
ANEXO II: Fichas de especies
Lmina Pas de los Osos
Lmina Encuentra la comida
Cuaderno de actividades
para desarrollar junto con el
alumnado dentro del aula.

DEJANDO

HUELLA

Pag 2

Elaborado por el equipo


didctico de la FOP en 2012
Coordinado por Pablo Velzquez
Dep. Legal SA-815-2012
Ilustraciones Braulio Snchez
Diseo

A Contextualizacin
La Fundacin Oso Pardo (FOP, en
adelante) tiene un amplio recorrido en trabajar con la sociedad a
travs de la educacin ambiental,
inicindose su programa en 1994.
Tras casi 20 aos de recorrido se
plantean nuevos retos y proyectos
que necesitan abordarse desde
diferentes estrategias educativas,
comunicativas y/o participativas.
Dentro de los diversos programas
y actividades que realiza, la FOP
centra sus esfuerzos de educacin
ambiental en trabajar fundamentalmente con centros escolares
de las zonas oseras, a travs del
programa Huella, tanto con primaria como con secundaria. Estos proyectos requieren el apoyo
directo de monitores-educadores
de la FOP en salidas al campo, visitas a centros de interpretacin o
charlas en los centros educativos.

A partir de este cuaderno didctico se plantea facilitar al docente


informacin actualizada y recursos educativos para acercarse a
la biologa, el entorno y la vida del
oso pardo, a travs de actividades
amenas que pueden desarrollarse
en clase de forma sencilla, como
apoyo o ejemplo de los contenidos
tericos de Conocimiento del medio natural, social y cultural.

consideraciones didcticas

Consideraciones
DIDCTICAS

Aprovechando las ventajas que


ofrecen las nuevas tecnologas,
este cuaderno didctico se apoya
en los materiales y recursos educativos en distintos formatos (escrito, grfico y audiovisual) disponibles en la pgina Web de la FOP.
www.fundacionosopardo.org
Puedes
descargar materiales
educativos a travs de los
enlaces web o, si dispones de
Smartphone con conexin a Internet,
mediante los cdigos QR (Quick Response Codes o Cdigo de Respuesta
Rpida) que encontrars a lo largo
del cuaderno didctico.

Pag 3

consideraciones didcticas

B Competencia y contenidos curriculares


desarrollados por la unidad didctica
Segn la legislacin vigente este cuaderno didctico aborda la competencia
en el conocimiento y la interaccin
con el mundo fsico. Paralelamente
se van a trabajar de forma transversal
las siguientes competencias en el desarrollo del cuaderno didctico:
1. Competencia en comunicacin lingstica.
2. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
3. Competencia social y ciudadana.
4. Competencia cultural y artstica.
5. Competencia para aprender a aprender.
6. Autonoma e iniciativa personal.
Los contenidos se relacionan con el
bloque sobre la diversidad de los
seres vivos que aparece dentro del
rea de conocimiento del medio natural, cultural y social, y en concreto se van a contextualizar en el hbitat del oso pardo y de las especies
que conviven con l:

Animales vertebrados e invertebrados. Aves, mamferos, reptiles, peces, anfibios. Caracters-

ticas bsicas, reconocimiento y


clasificacin.

Vegetacin: plantas, arbustos y


rboles. Caractersticas, reconocimiento y clasificacin.
La nutricin, relacin y reproduccin de animales y plantas. Clasificacin de animales y plantas en
relacin con las funciones vitales.
Interacciones entre los animales,
plantas y personas.
Observacin directa de seres vivos, con instrumentos apropiados y a travs del uso de medios
audiovisuales y tecnolgicos. Comunicacin de las observaciones
realizadas.
La agricultura y la ganadera. Estudio de algunos cultivos y estudio
de la cra de algunas especies.
Inters por la observacin y el
estudio de todos los seres vivos.
Curiosidad por plantearse preguntas, identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles.
Mostrar actitudes de responsabilidad, respeto y comportamiento
activo en la conservacin y el cuidado de plantas y animales.

C Conceptos
Aplicar conceptos cientficos y
tcnicos, para aprender a reconocer e identificar las caractersticas bsicas de:
El oso pardo.
Otros animales vertebrados
e invertebrados. Aves, mamferos, reptiles, peces, anfibios
del entorno en el que vive el oso
pardo.
Vegetacin: plantas, arbustos
y rboles del entorno en el que
vive el oso pardo.
Clasificar los animales y plantas
en relacin con las funciones vitales y determinar las interacciones
entre los animales, plantas y personas en las zonas oseras.

Pag 4

Conocer ciertos aspectos de la


biologa y comportamiento del
oso pardo.
Conocer qu son las especies
amenazadas como el oso pardo y
qu medidas se estn adoptando
para garantizar su conservacin.
Determinar la influencia del hombre en el hbitat del oso pardo: la
agricultura, la ganadera, la caza
y el turismo en las zonas oseras.
Identificar las posibles consecuencias de un aprovechamiento
insostenible del medio ambiente y
algunas propuestas para evitarlas o corregirlas.

objetivos

OBJETIVOS

A Generales
Conocer las claves cientficas y
conceptos necesarios para desarrollar destrezas y habilidades que
permitan a los escolares identificar los principales elementos del
medio natural de zonas oseras,
as como valorar la riqueza natural de la zona y la necesidad de su
adecuada conservacin.

B Especficos
Identificar los conocimientos
previos del alumnado en relacin al oso y el hbitat en el
que vive.
Realizar una experiencia vivencial a travs de una visita de
interpretacin ambiental a zonas oseras.
Practicar las claves de reconocimiento de especies en el
aula as como profundizar en
el conocimiento de la riqueza
natural y cultural de las zonas
oseras.

Adquirir conocimientos bsicos acerca de la biologa del


oso, ciclos vitales, alimentacin, relaciones sociales, bsqueda de indicios.
Realizar una visita al entorno
del aula para asentar los conocimientos y aplicar las habili
dades generadas.

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cronograma
Pag 6

CRONOGRAMA
Se proponen cinco actividades
secuenciadas pero independientes entre s, de modo que
no es estrictamente necesaria
la realizacin de todas en el
orden que aparecen. Este criterio queda subordinado a la
eleccin del profesor/a.

Se ofrece una estimacin de


la distribucin temporal de las
actividades, que variar en funcin del ritmo de trabajo de la
propia clase.

ACTIVIDAD

TIEMPO ESTIMADO

Actividad 1: Salida al campo con la FOP

4 5 h.

Actividad 2: Audiovisuales

1 h.

Actividad 3: Cmo ves al oso?

30 min. 1 h.

Actividad 4: Los juegos del oso

1 h.

Actividad 5: Contando a travs de un cmic

1 h.

ACTIVIDAD 01 Salida al campo

actividades y experiencias

Actividades
Y EXPERIENCIAS

con la FOP

Objetivo: acercar a los/as estudiantes al entorno natural y


cultural donde vive el oso pardo, a partir de una experiencia
vivencial y participativa guiada
por monitores-educadores de
la Fundacin Oso Pardo (FOP).
Desarrollo de la actividad:
realizar un itinerario didctico por una zona osera con el
personal de la FOP, enmarcado
en el programa educativo que
esta ONG lleva desarrollando
desde hace aos junto a centros escolares.

Esta actividad al aire libre tiene


una duracin de cuatro-cinco
horas y los monitores-educadores trabajan temas como
percepcin del medio, interpretacin del paisaje, exploracin de huellas, identificacin
de flora y fauna, conservacin
de especies amenazadas.
Si en lugar de salir al campo,
se tiene planificado visitar al-

gn museo o exposicin, la
FOP cuenta con una red de
centros de interpretacin de
la naturaleza y la etnografa de
la Cordillera Cantbrica, en las
localidades de Somiedo (Asturias), Fuente D (Cantabria) y
Verdea, Cervera de Pisuerga
(Palencia).
Materiales: cuaderno de
campo CAPO (Crculo de Amigos Pas de los Osos), con actividades que irn realizndose
a lo largo del itinerario. Ser
entregado un cuaderno por escolar. Tanto la actividad como
este material lo aporta la FOP,
sin coste alguno para el centro
educativo.

El centro educativo deber


hacerse cargo de alquilar el
medio de transporte hasta el
lugar donde comience la actividad, mientras que el alumnado
llevar su propio material de
escritura.

Pag 7

actividades y experiencias

Si tienes
oportunidad de realizar
una excursin infrmate
de las actividades en zonas
oseras, al aire libre o en
centros de interpretacin,
que organiza la Fundacin
Oso Pardo a travs de...

Conocer el Pas de los Osos


(visitas escolares a la
Cordillera Cantbrica)

Las Casas del Oso (red de


centros temticos sobre la vida
del oso pardo):

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Objetivo: reforzar las ideas


trabajadas en cuanto a los
ecosistemas oseros y realizar
un acercamiento visual a la
vida del oso pardo, que muy
probablemente no hayan visto
durante la salida.

Audiovisuales
Desarrollo de la actividad:
desarrollo de una puesta en
comn en el aula a partir de
las preguntas que aparecen en
el cuadro de abajo.

Vdeo Osas
En el caso de no haber podido
realizar una visita de campo, este
vdeo permite un acercamiento al
entorno y la vida del oso pardo. Si
el grupo ha visitado alguna zona
osera con la FOP, el vdeo es un
buen material de refuerzo.
Desarrollo de la actividad:
visionado del audiovisual Osas.
Desarrollo de una puesta en
comn en el aula sobre las
preguntas que sugiere
el audiovisual en los
intervalos de cada
captulo.

Materiales: vdeo Osas, en


dos captulos, disponible en la
pgina Web de la FOP o en
el DVD de la carpeta.

actividades y experiencias

ACTIVIDAD 02

El
profesorado
dispone
de
informacin abundante sobre el
oso pardo en un Material Terico
que se adjunta dentro de la carpeta
contenedora.

Preguntas a debatir
Captulo 1: Asomndose a la vida
Dnde vive el oso?
Qu hace el oso en primavera?, en verano?, en otoo? y en invierno?

Quines forman la familia


del oso?, cunto tiempo
estn juntos? Cmo juegan
los oseznos?.

Captulo 2: Osas cazadoras y Futuro esperanzador


Alimentacin:
Qu come el oso?, es habitual su comportamiento de
cazador?

Por qu podemos decir que


el futuro del oso es esperanzador, pero que tenemos que
estar alerta?

Pag 9

actividades y experiencias

Vdeo Hurfanos
Objetivo: sensibilizar al alumnado sobre la necesidad de
los oseznos de su progenitora
para poder sobrevivir, as como
profundizacin en la fisionoma
del oso pardo.
Desarrollo de la actividad:
visionado de Hurfanos. Desarrollo de una redaccin que
conteste las preguntas que sugiere el audiovisual y puesta en
comn en el aula.

Pregunta a debatir
Cuando los oseznos se separan
de sus progenitores pueden
sobrevivir? qu problemas se
les pueden presentar?.

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Materiales: audiovisual Hurfanos disponible en la pgina


Web de la FOP o en el USB.

El profesorado dispone de informacin abundante sobre el oso pardo


en un Material Terico que se adjunta dentro de la carpeta contenedora.

Objetivo: identificar los conocimientos que ha asimilado el


alumnado tras la visita al campo o el visionado de los audiovisuales.

Si no se han podido realizar las


actividades anteriores, la actual
podra servir para identificar los
conocimientos previos del alumnado sobre el oso pardo antes
de realizar las siguientes.
Desarrollo de la actividad:
se plantea realizar un dibujo
en el que aparezcan uno o varios osos, haciendo algo que
suelen hacer estos animales.
Tambin se pide que dibujen el
entorno donde viven los osos
pardos o los animales que cohabitan con ellos. Los dibujos
se cuelgan en la pared y se reflexiona acerca de las percepciones previas del alumnado.

Cmo ves
al oso?
Esta actividad tambin se puede realizar mediante una redaccin donde los estudiantes
escriban lo que saben sobre
los osos, cmo son, dnde viven, qu comen, etc.
Materiales: una hoja en blanco y lpices de colores.

El profesorado dispone de informacin abundante sobre el oso pardo


en un Material Terico que se adjunta dentro de la carpeta contenedora.

actividades y experiencias

ACTIVIDAD 03

Pag 11

actividades y experiencias
Pag 12

ACTIVIDAD 04

Los juegos
del oso

Quin es quin?
Objetivo: analizar elementos
de paisaje e introducir al alumnado al conocimiento de la fauna ms caracterstica de las
zonas oseras.
Desarrollo de la actividad:
consiste en identificar en el dibujo cada uno de los seres vivos y escribir al lado su nombre. Adems, cada alumno/a
debe completar la ficha de un
ser vivo, realizando un dibujo de
ste, bien entero, copindolo
del cartel o bien alguna parte
significativa (una hoja, una flor,
etc.). Se pueden formar parejas
para trabajar la primera parte
de esta actividad (la identificacin de cada especie a partir
de una lista de seres vivos) pero
posteriormente el trabajo ser
de carcter individual (a cada
alumno/a se le responsabiliza
de dibujar una especie). Cada ficha se va a colocar en un mural
colectivo, sobre un papel continuo, que represente un ecosistema tipo de zonas oseras. Si
el docente tiene buenas habilidades para el dibujo, se pueden
ilustrar sobre papel continuo
algunos elementos bsicos del
paisaje osero (perfil montaoso, prados, bosques) sobre
el que se colocarn las fichas.

Materiales: papel continuo o


pizarra donde dibujar o pegar
las Fichas de especies elaboradas por los/as alumnos/as.

El profesorado dispone la solucin


a estas fichas dentro de la carpeta
contenedora en el Anexo II.
La ilustracin de la lmina El Pas
de los Osos, donde aparecen dispersas las distintas especies, puede
obtenerse por varios medios:
Copiando la lmina A3 que se
adjunta en la carpeta contenedora.
Descargando la imagen de la
pgina Web de la FOP, visualizndola en un ordenador, tablet o
pizarra electrnica.
Solicitando a la FOP una copia
de dicha ilustracin en formato
pster.
En caso extremo, puede realizarse la actividad sin la ilustracin. El docente asignar el
nombre de un animal a cada
alumno/a, que deber indicar el
lugar donde cree que vive y dibujarlo con el aspecto que cree que
tiene. Posteriormente se hace la
puesta en comn, comparando
resultados.

Encuentra la comida
Objetivo: reforzar conocimientos sobre la alimentacin del
oso pardo.
Desarrollo de la actividad:
el juego consiste en ayudar al
oso a encontrar los alimentos
en el paisaje. Los alimentos a
encontrar son: hormigas, bellotas, arndanos, castaas,
miel en una colmena, pie de
oso, zarzamoras y carroa.
Se puede hacer en grupo, en
parejas o individualmente. Al
final, se reflexionar sobre la
dieta del oso, el tipo de animal
que es en funcin de su alimentacin y cmo se relaciona con el entorno debido a su
carcter omnvoro.

Material: La ilustracin de la
lmina Encuentra la comida, donde aparecen dispersos los distintos alimentos,
puede obtenerse por varios
medios:

actividades y experiencias

Lmina
El Pas de los Osos

Copiando la lmina A3 que


se adjunta en la carpeta
contenedora.
Descargando la imagen
de la pgina Web de la FOP,
visualizndola en un ordenador, tablet o pizarra electrnica.

Lmina
Encuentra la comida

Pag 13

actividades y experiencias
Pag 14

ACTIVIDAD 05

Contando
a travs
de un cmic

Objetivo: desarrollar una sntesis grfica de la fisionoma


del oso y su ciclo vital.

Su desarrollo puede ser parcialmente en clase o como trabajo en casa.

Desarrollo de la actividad: el
alumnado debe dibujar una historia en formato cmic de un
osezno desde que su madre se
rene con el macho hasta que
dos aos despus se separa
de ella (debe tener al menos
5 vietas: reproduccin, embarazo, nacimiento, cuidados
a las cras e independencia de
la madre).

Se har de forma individual


como instrumento de evaluacin
de la asimilacin de contenidos.
Materiales: una hoja en blanco y lpices de colores.

El profesorado dispone de informacin abundante sobre el oso pardo


en un Material Terico que se adjunta dentro de la carpeta contenedora.

Pag 15

educacin ambiental

DEJANDO

HUELLA

Recuerda que puedes obtener


ms informacin, noticias, vdeos,
juegos, libros y mucho ms, en la pgina Web de la Fundacin Oso Pardo
www.fundacionosopardo.org

Nuestros vdeos,
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