Semana

Entrevista

Muy buenas tardes hoy nos encontramos via radio para llevar acabo un tema
muy interesante para nuestra comunidad que hoy nos estn escuchando que lleva
por tema TEORIAS SOCIOLOGICAS DE LA EDUCACIN en donde contamos
con la participacin de investigadores o autores que han hecho la forma ms
completa en llevar acabo dentro de la sociedad.
DUCKHEIM
1.- En que nos puede ayudar la resolucin de mecanismos dentro
de las instituciones.
Son la familia la cual nos ayuda a resolver el problema del
suministro de nuevos miembros en las instituciones econmicas,
que sirven para alimentar y vestir la poblacin, Instituciones polticas coordinan las
actividades de lso diferentes sectores de la sociedad.
2.-Por parte de la educacin se conecta con diversos instituciones.
La educacin, economa, familiares, poltica y religiosa.
Las instituciones sociales son estructuras complejas.
3.-Como consideraban los pedagogos la educacin.
Eminentemente individual, de modo que la pedaggia es un corolario de la
psicologa. Al desconectar el anlisis educativos de los condicionantes sociales se
acaba entrando en cuestiones de que sea la naturaleza humana.
4.- En cuantas partes pedaggicas destruye el desarrollo armonico de las
facultades humanas.
No se ocupa de la educacin de un modo terico,
La educacin lo constituye el sistema educativo.
El pensamiento idealista la funcin del maestro consistira tan solo en ensear.

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Entrevista

5.- En que momento debemos considerar los hechos sociales como cosas
naturales.
Causal (insisten que se debe rehusar cualquier explicacin basada en los
propsitos, intenciones y acciones de los individuos o de grupos identificables.
Explicacin funcional debe determinar el modo es que el fenmeno analizado
sirve a la sociedad en lugar de los individuos y las necesidades generales del
organismo.
6.- Cree que todas las sociedades pueden llegar a tener necesidades de una
especializacin.
Preparar ala gente para el medio particular al que estn destinados donde la
educacin contiene un ncleo comn que reciben todos los nios . valores y
normas entre sus miembros.
PARSONS
7.- Hay diferentes tipos de logros que pueden llegar a la igualdad de
oportunidades.
Los invidiviuos se refieren a sus habilidades, orientacin familiar,
diferentes aspiraciones y actitudes en la familia con respecto a la
educacin y sus motivaciones individuales.
8.- Dentro de los cambios de profesores los nios pueden llevar diferentes
caractersticas de una situacin novedosa
. 8.- Igualdad formal de los nios ante el profesor y ante el rgimen de
competencia entre ellos.
Los nios tienen que realizar una serie de tareas completamente afines y no
tareas desiguales como ocurre en el trabajo de los adultos, Bipolarizacin entre la
esfera de los adultos, representada por el profesor, y la esfera de los escolares.
Alumnos evaluados sistemtica, peridica y formalizadamente.

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Entrevista

9.- Quienes entraron a la guerra de ideas y poltica.

Estados unidos y USRR de ideolgica.
B ERSTEIN
10.- Porque en l as clases sociales puede ser mayor la resistencia a la
educacin y a las enseanzas.
Por algunos problemas de disciplina, no aceptacin de los valores del
profesor, fracaso a la hora de desarrollar y hacer sentir la necesidad de un
vocabulario extenso, una preferencia por lo descriptivo ms que un proceso
cognitivo analtico.
BOWLES Y GINTIS
11.- La ideologa dominante y las relaciones sociales se convierten.
Sustento de la dominacin sociedades capitalistas avanzadas la ideologa
es suministrada por la tecno-meritocratica. Conjunto de relaciones sociales

en el

trabajo

PAUL WILLIS.
12.- El primer signo de entrada en el grupo de los colegas.
En nuestra sociedad es el cambio de personalidad, vestimenta y de
peinado son los elementos cruciales que permitira tener comunicacin con el sexo
opuesto.
13.- Porque la oposicin a la escuela se manifiestan a la lucha por ganar espacios.
Son los escaqueo es un elemento de autodireccin, autonoma, Preservar la
movilidad personal, nociones oficiales del tiempo institucional, acusacin principal
de los profesores sobre los colegas.

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Entrevista

THUROW
14.- La educacin es considerada como el mejor instrumento para conseguir.
Reducir las desigualdades econmicas, existe para equilibrar la demanda y
la oferta.
PIERRE BOURDIEU
1 5.- Los mecanismos objetivos que permiten a las clases dominantes
mantener.
Capitales culturales se producen, se distribuyen y se consume en un
conjunto de relaciones sociales relativamente autnomas de aquellas
que producen otra forma de capital.

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