Preescolar

Xochiquetzal
Alumna: Ana Karen Estrella Pegueros
Profesor: Gabriel Hernndez Guzmn
Licenciatura en Educacin Especial
Fecha: 20-24 de abril de 2015

Anlisis de la prctica
CONTEXTUALIZACIN
Zona urbana
Cuenta con todos los servicio pblicos
Relacin entre padres de
familia y escuela

Av Ignacio Lpez Rayn esq Av Ignacio Aldama, Fracc. Las Amricas

Proceso escolar
Actividades del docente de USAER
o La docente de apoyo en el USAER planifica
junto con el equipo de USAER las actividades
a desarrollar a los largo de la semana,
aplicadas individualmente a los nios

Organigrama de USAER 152

CONCLUSIONES

Se concluye que en la prctica de observacin en el

preescolar Xochiquetzal USAER No. 152; hay diversos
aspectos presentados en el trabajo de acuerdo al desarrollo
que llevan los alumnos. Muchos de esos aspectos son
influenciados en base al contexto social en el que viven y en
el que se desarrolla la escuela, en primer lugar la mayora de
la estructura familiar de los nios est en una base inestable
por la ausencia de unos o de los dos padres de familia, su
custodia es dejada a los abuelos, primos o tos, los cuales no
atienden del todo las necesidades que el alumnos presenta,
ya sean econmicas, de cario o educativas. Es por eso la
importancia del trabajo en conjunto con la educacin regular.

PROPSITOS

Conozca estrategias de enseanza de los docentes hacia la

educacin especial para tener conocimiento.

Reconozca la infraestructura de la escuela mediante un

recorrido en cada aula y patios para saber si es adecuada
para el acceso y permanencia de los alumnos.

Analice la integracin de los alumnos de educacin especial

mediante sociogramas durante las actividades con los
alumnos regulares para destacar los niveles de convivencia.

Reconozca el contexto familiar mediante entrevistas a los

padres de familia y alumnos para facilitar el objetivo general
de la visita.

Cada uno de los propsitos se cumpli, llevndolos a cabo

en base a el cronograma de actividades, lo que se pudo
aprender de esta prctica es el seguimiento de la planeacin
en la aplicacin de actividades de acuerdo a las necesidades
educativas especial que presenta cada nio.