Está en la página 1de 5

LA REALIDAD

Luis Carlos castro serrano

Universidad Estatal De Bolívar
Facultad de Gestión Administrativa e Informática
Guaranda – Ecuador
2015

¨Dra. Martha Aroca

ÍNDICE Introducción 1 Objetivos 1 Desarrollo 2 Conclusión 2 Bibliografía 2 .

ya les llevaban buenos años de delantera y. En todo el ámbito científico. contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde diferentes enfoques. para dar paso a otras. la relación entre profesores y alumnos. bases filosóficas y formas de hacer. donde se rompió primero el mito instalado a propósito de la era industrial. desde una perspectiva general.la industria . Es así como. Japón con su milenaria cultura no se mueve con la misma rapidez. cuando norte américa empezó a mirar los resultados de la gestión de las empresas de esta lejana y mítica nación. Objetivo Conocer en el mundo real lo que estamos viviendo Desarrollo En este mundo globalizado los paradigmas se mueven. el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización. la organización curricular. Se puede considerar con toda seguridad que no existe un paradigma que contenga todo el conocimiento acumulado para explicar el proceso del aprendizaje. con nuevos conceptos. Pocos años pasaban para que se cayeran viejas estructuras paradigmáticas. los objetivos de la enseñanza. y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. no alcanzan a validarse cuando ya estamos mirando nuevas formas de hacer. Tardó occidente en aprehenderlo. donde siempre más. etc.INTRODUCCIÓN En un sentido amplio se corresponde a la realidad con algo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situación dada. es mejor. Cada uno de estos paradigmas presentan diferentes posturas que tratan de explicar aspectos como la concepción de la educación. aprender o mirar el mundo. sin embargo. religioso u otro contexto epistemológico. con un claro pensamiento concreto -propio de los niños. Son las directrices de un grupo que establecen límites y que determinan cómo una persona debe actuar dentro de los límites. es allí donde “se descubrió la pólvora”.

porque los trabajadores hacen las cosas lo mejor que pueden y buscan cada día hacerlo mejor. las cosas mañana se hacen mucho mejor que hoy porque buscamos el perfeccionamiento continuo. Por último según este autor. el mínimo esfuerzo y la mentira. por lo tanto. avanzando. tendiendo a la calidad y su movilidad está dada por que es sostenida por las personas de una organización.htm https://vimeo. y quién le agrega valor a los procesos es el grupo humano que conforma la organización: el nunca bien ponderado recurso humano… Conclusión En el nuevo mundo el medio que era regido por la capacidad es ahora un medio regido por el cliente. Una buena polea o cinta transportadora da vueltas continua y mecánicamente.norteamericana comenzó a imitar a través del ensayo–error. el nuevo paradigma hace retornar el espíritu al sitio del trabajo. Bibliografía http://www.net/esp_paradigmaholo03. La calidad total y sus ventajas nacen y concluyen en la gestión vinculada a la gente. a las personas.bibliotecapleyades. en algún momento pasa por el mismo lugar. las cosas se hacen bien desde la primera vez. La gente ama su trabajo. Vuelve el espíritu y reemplaza a la mediocridad. el mejoramiento continuo da vueltas. Sin duda gran “error”: la respuesta estaba y estuvo siempre dentro de cada organización… y fundamentalmente en su “gente”. La importancia no está en los resultados sino que en los procesos. poderoso y democrático de hacer las cosas. ama lo que hace. los trabajadores avanzan hacia su autor respeto y por lo tanto practican la autogestión como un modo eficiente. se entusiasma con la vida. Con el nuevo paradigma hay arte en hacer las cosas porque sin esmero simplemente no hay calidad. y más aún.com/103196239 .