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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 22

“Elabora gráficos de barras e interpreta gráficos de barras”
DATOS GENERALES:



INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ÁREA
GRADO
DURACIÓN

:

Politécnico Regional “Los Andes”
: Matemática
: 2do Grado
: 02 horas pedagógicas

TEMA TRANSVERSAL
“Educación ambiental para una vida saludable y de éxito”
DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
INDICADORES
DE LOGRO

Realiza
encuestas
el aula.

ACCIONES DIDÁCTICAS

INICIO
Conversaré con los alumnos(as) acerca de las fiestas importantes que se
acercan en nuestro país.
Una de las fiestas que esta cerca es el “Día de la comida peruana” entonces
preguntaré a los alumnos(as): ¿Cuales son sus platos favoritos? ¿Qué
postres peruanos le gusta? ¿Cuál es su bebida o refresco favorito?
DESARROLLO
Cada uno de los alumnos(as) realizarán una encuesta en el aula.
EXPERIMENTAMOS
en
Se les entregará a los alumnos(as) una hoja en la cual anotaran las
preferencias de sus compañeros.
Nombre
Mario

Participa con
entusiasmo
del
trabajo
encomendado.

¿Cuál es tu
comida
favorita?
Causa

¿Qué
bebida
prefieres?
cebada

¿Qué postre te
gusta más?
Mazamorra

Realizarán las siguientes preguntas: ¿Cuál es tu comida que más prefieres?
¿Cuál es tu postre favorito? ¿Qué bebita te gusta más?
Después de haber culminado con la encuesta realizada a todos los

EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD

Se realizará una evaluación
formativa y continua.

RECURSOS

Hojas bon

Lápiz

Lápices de colores

Cuaderno
trabajo.

 Hoja de encuesta.

de

Lee gráficos de barra simple correctamente. Primero escribirán los tipos de comidas. comidas o bebidas. Antes de ello explicaré el tema utilizando un organizador visual.  Papelotes  Plumones  Cintas  Reglas Los gráficos de barras Son diagramas con barras Representan valores GRAFICOS DE BARRAS  Ficha de metacognición.alumnos(as) se formarán 3 equipos de trabajo mediante la técnica de “los colores.  Tarjetas de colores Veces que se repiten 6 Al culminar el llenado de la tabla representaremos los datos gráficamente. Comida/postre/bebida Arroz con pato Representa información utilizando gráficos de barras simple Textos  Hoja de práctica.   Lista de cotejo. tipos de bebidas o clases de postre según la pregunta a desarrollar. Elabora de manera organizada la tabla de frecuencia Luego anotarán en una tabla. Cada equipo de trabajo desarrollará una de las preguntas antes mencionada. las cantidades de veces que se repiten cada uno de los postres. Pueden graficarse en forma horizontal o vertical .

.  Evaluaré con una ficha de practica sobre lo aprendido en clase .  Eligen a un representante del equipo y da lectura al gráfico realizado. CIERRE  Los niños escribirán en su cuaderno el resumen del tema.Ejemplo: Postres Mazamorra Arroz con leche Zanguito Veces que se repiten 5 4 2 Gráfica.  Después los equipos de trabajo realizarán la gráfica correspondiente a cada encuesta realizada.

. ¿A cuántas personas les gusta los thundercats y pokemòn? ………………………………………………………………… 2. ¿Qué dibujo gusta menos? ……………………………………………………………………. Observa el siguiente grafico y responde: a. d. c. Religiosa y 7 4 5 . ¿Qué dibujos animador prefieren más los encuestados? ……………………………………………………………………. Representa gráficamente los siguientes datos: En una encuesta realizada a los alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa Privada “Mi Primer Paso” sobre las áreas que más prefieren este fue el resultado: Áreas N’ de alumnos Comunicación 10 6 Matemática Personal social 3 Arte Ciencia ambiente E. ¿Cuántas personas fueron las encuestadas? ……………………………………………………………………… b.ANEXO Nº 01 ¡A practicar¡ Nombres: ………………………………………………………………………… Fecha:…………………………… Grado:…………………………… 1.

Responde:  ¿Cómo te sentiste hoy? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………. Se leer los gráficos de barra. Trabajé en equipo.. Acciones SI UN POCO NO He aprendido a elaborar gráficos de barra. Realicé la encuesta con orden y disciplina. Reflexiona sobre lo aprendido y marca con una x las opciones que creas conveniente. Aporte ideas para el trabajo en equipo. .  ¿Qué es lo que más te gusto? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……….FICHA DE METACOGNICION Nombres: ………………………………………………………………………… Fecha:…………………………… Grado:…………………………… 1. Tuve dificultades para aprender Vencí las dificultades presentadas. Me gusta trabajar en equipo.

Representa datos gráficamente. Elabora tabla de frecuencia. Lee correctamente gráficos de barra. LISTA DE COTEJO CAPACIDAD: GRAFICA BARRAS E INTERPRETA DATOS.Nombres y Apellidos A B C A B C A B C A B Trabaja en equipo con responsabilidad. Realiza encuestas en el aula. C A B C .